一堂作文课作文600字

叮铃铃……，上课了，这节课是作文课。可是诸葛亮在世也想不到，这节课老师竟然领我们猜字谜，太棒了！老师站在讲台上一条一条地出字谜，同学们积极动脑思考。几名猜中的同学高兴地回到座位，大家为他们鼓掌。轮到我上台了，我快步走上讲台，胸有成竹地站到老师面前。

一堂作文课作文600字篇1

“叮铃铃……”，上课了，这节课是作文课。可是诸葛亮在世也想不到，这节课老师竟然领我们猜字谜，太棒了！老师站在讲台上一条一条地出字谜，同学们积极动脑思考。几名猜中的同学高兴地回到座位，大家为他们鼓掌。轮到我上台了，我快步走上讲台，胸有成竹地站到老师面前。

可老师让我上台不是猜谜，而是让我出字谜。我想了一会儿大声地说：“同学们好！我给大家出的字谜是：李字去了木是什么字？”快嘴小强同学抢答道：“是子字。”“不对”，我告诉他。他不服气地反问：“怎么会不对呢？”这时，下边的同学都议论纷纷起来。几分钟过去了，还没有人猜出来。“大家仔细想想。”老师启发道。“是一字”，王红同学肯定地说。大家不知王红的答案是对是错，都瞪着眼睛看我，我急忙说：“正确。”王红给大家解释说：“李去了再去木不剩一了吗。”大家恍然大悟。李明走上讲台，又出了一个字谜：“十一寸，打一字。”台下又议论起来，“是村字”，“不对！”李明同学得意地说。王力同学说道：“是寺吧？”“正确”，掌声又响了起来……

教室沉浸在掌声和笑声中，每个同学都争先恐后上台出题，回答者更是积极踊跃。这时老师在欢乐的声浪中拍拍手说道：“同学们，你们能把刚才的情景写下来吗？”噢，原来这节课的“包袱”在这里，老师是为大家准备作文素材呢！我心理有了数，飞快地写起来……这样生动的作文课，再上一百节也乐意啊！

一堂作文课作文600字篇2

今天，我们上了一堂别样的作文课。

孔老师一进教室就告诉我们一个大家都不愿听到的消息：从下周起，孔老师要回老家去。也就是说，本周星期五一离校我们就再也见不到孔老师了。顿时，教室里充满了哽咽声、哭泣声，当然，我也不例外，眼泪不由自主地往外钻。我心里有很多不舍，平时我们时刻都能见到的孔老师就快消失于眼前。孔老师陪伴我们走过了那么多个日日夜夜，我们能舍得吗？我真希望时间停留在这里，永远也不到下个星期，我希望孔老师永远也不要离开，陪着我们前行，一直到我们毕业，那该有多好。平时好像看厌的一张面孔，熟悉得不能再熟悉的面孔，一下子陌生起来，新鲜起来；平时感觉不是最喜欢的语文课想多上几节，往日听腻了的唠叨也想再多听几句。从现在开始，珍惜与老师在一起的时光，哪怕这样的时光已经很少很少。宣布这个消息后，孔老师跟我们说话的声音也小了许多，我想孔老师一定是也舍不得我们吧。

在我们写下自己此时的心情后，孔老师大声宣布这个消息不是真的，这仅仅是为了训练我们写心理活动而特意设计的一个情境。天哪，孔老师怎么可以跟我们开这种玩笑呢？不过我还是破涕为笑，毕竟孔老师不走了嘛，和孔老师相处的时间还长着呢。

一节课下来，我是一会儿难过，一会儿开心，不过这一起一落让我突然懂得，人总是在失去时才懂得珍惜，更让我明白，我们和老师的那份情很深很深。感谢这堂别样的作文课。

一堂作文课作文600字篇3

今天，老师给我们上了一节有趣的作文课。

“叮铃铃”上课的铃声响了，老师迈着轻盈的步伐走进教室，和以往不同的是，她的手里多了一个盒子。这是一个正方形的盒子，由红白两色组合而成，上面还有个大大的红心，看起来非常精致！

上课伊始，老师神秘地说：“今天老师带来了一个珍贵的盒子，里面装着世界上独一无二的宝贝，你们来猜猜看是什么？”全班同学都充满了好奇，纷纷把手举起来。有的同学说是金子，有的同学说是钻石，还有的同学说是珍珠……同学们七嘴八舌地讲开了。可老师说都不对，这样子我变得既好奇又期待。老师又说：“为了公平起见，我让每个同学都看一下。”第一个看宝贝的是吴雨桐，只见她慢慢地走向老师，小心翼翼地打开了盒子，她先一愣然后脸上绽开了一朵花朵，笑得合不拢嘴。接下来的人看了以后也都哈哈大笑。究竟是什么宝贝呢？我不禁思考着，这个疑惑让我更加好奇，带着这个问题我迫不及待地想让老师给我看看里面的宝贝。终于！到我了！我飞快地跑向老师，老师给我看了看里面的宝贝。我看到的是一个用黑边框包围起来的镜子，而且还粘在盒子上，盒子里再没有其它东西了，难道这就是世界上独一无二的宝贝吗？正在我百思不得其解的时候！突然我发现镜子里出现了我的模样，哦，我恍然大悟，原来老师说的世界上独一无二宝贝，就是我自己啊。

这节作文课在不知不觉中结束了，但却让我深深地爱上了作文。

一堂作文课作文600字篇4

今天，我去上作文课，王老师神秘兮兮的走进来。左手拿着一个箱子，右手拿着两个大小一样的纸条，有的同学以为要变魔术，一个同学洋洋得意的说：“老师，我也会变魔术，等下我也露一手。”一个同学说：“老师是抽奖吗？我当代表，好不好？”老师不以为然地摇了摇头，说：“白纸上有数字。”“啊！”一个同学叫道：“不是作文课吗？怎变数学课了！数字三岁孩子都认识。”老师亲切和蔼的说：“我白纸上的是一样的数字！看了之后！A组、B组把自己看到的数字不能说出来。”老师摇头摆尾地走了一圈，问A组看到的是什么，我们异口同声的说：“6！”老师轻言细语地问：“B组看到了什么？”B组拖声咽气地说：“是9！”

老师一脸神秘的说：“大家信不信自己的眼睛？两张纸上的字是相同的哦！”

大家争论起来！

一位B组的同学笑嘻嘻的说：“不相信。”另一位B组的同学说：“叛徒。”

我得意洋洋的说：“我相信自己的眼睛，一定是你们错。”

另一位同学火冒三丈的说：“你们这群瞎子！”

另一个同学站起来大声的说：“我们的眼睛是雪亮的，你们都是近视眼。”大家议论纷纷，互不相让，不甘示弱。

一位同学斩钉截铁地说：“哼！我绝对不会出错！”

甘晓玥高兴地说：“我觉得，同一事物从不同的角度看会得到不一样的结果。”老师听了赞许的点点头，我们大家听后若有所思。

今天，老师又给我们上了一堂有意思的作文课。

一堂作文课作文600字篇5

今天是我在作文班的最后一堂课，从小学三年级到现在，我已经在这个作文班学了将近四年的时间了，马上要和老师告别了，心里不免有些不舍。

在学作文的这段时间里，我收获了许多知识和快乐，每堂课都会使我受益匪浅。可如今就要离开了，今天再回忆起那些快乐美好的时光，心里不免有些凄然。

今天是最后一堂作文课了，回想起以前上课的那些内容，每个环节都让我记忆犹新。在“集腋成裘”的这个环节里，我是最开心的，为了加分，我们会在大脑里疯狂寻找藏起来的成语；而在“快乐小练笔”的这个环节，我们可以充分展开想象，然后再妙笔生花，可是我知道，以后再也没有这样的机会了。

都说师生情义重，的确如此，感情深了，“分别”两字重如千金，我想每个人都会经历这样的事情，而我此时此刻的心情，应该很多人都会理解吧。

最后一堂作文课了，我真的很舍不得。我有时真恨现实，它为什么这么残酷呢？我也十分想问老师：为什么不开一个初中班呢，这样我们就可以晚些分别了。

作文班，这个让我快乐让我成长的地方，今天我将在这里写下最后一篇作文，我想，若干年后，你将会成为我笔下最美丽的回忆。

一堂作文课作文600字篇6

今天，上课铃一响，老师满面春风地走进教室，她对我们说：同学们，今天我们玩一个有趣的游戏。请每一个同学都说一个自己喜欢的成语。大家按座号一个一个地说。”“七嘴八舌、花天酒地、屁滚尿流、自作多情”同学们脱口而出。“好，现在拿出一张纸，在纸上先写上‘暑假的一天，我’然后把你们刚才所说的成语接在句子的后面。

同学们按座号顺序，一个接一个往下读，张红写：“暑假的一天，我一刀两断。”刚说完，教室里哄堂大笑。李亮写：“暑假里的一天，我落花流水。”“哗——”同学们哈哈大笑起来，有的同学把正在喝的水都喷了出来，有的笑得趴在桌上。笑声刚完，小丽又说：“暑假里的一天，我含血喷人。”“暑假里的一天，我屁滚尿流。”“暑假里的一天，我自作自受。”“暑假里的一天，我牛头不对马嘴”“暑假里的一天，我碎尸万段。”班上立刻像炸开的油锅，笑声此起彼伏，有的笑得捂着肚子捧腹大笑，有的笑得离开了座位，有的笑得直拍桌面，有的笑得前俯后仰，有的笑得趴到地上。有的笑得流出眼泪。老师也忍不住捂着嘴哈哈大笑起来。

“好了，现在把刚才的活动，仔细地写下来，就是我们今天的作文。”老师笑着说。同学们恍然大悟，原来是老师让我们练习习作，真是太有趣了，我真想多几节这样的作文课。

一堂作文课作文600字篇7

今天在作文课上，我们进行了一堂另类的作文课。

刚开始上课，教室很安静。老师慢步走进了教室，对同学说：“我们开始上课。”老师说完后，我就在想：老师今天要上什么课呢？只见老师不慌不忙地拿起粉笔在黑板的右侧画了一个大大的“S”。我仰起头，奇怪地想，老师今天画一个大大的“S”干什么，我们又不是在上英语或美术课？只见老师在“S”上用一条线将他的头尾相接，就变成了一个“8”。老师今天葫芦里卖的是什么药呢？我想。老师在“8”的上部分画了一个人的五官，还有两撇胡子，这时我已经大致猜出来老师画的是不倒翁了。老师又在“8”的下部分画上了一件衣服，头上戴了一顶官帽，就这样一个栩栩如生的“九品芝麻官”的不到翁就诞生了。

老师画好后，同学们都已经猜出了这是一个不倒翁。老师问同学们：“同学们，你们想也来画一画吗？”同学们异口同声地回答道：“好！”

老师给我们没人发了一张纸，让我们发挥想象力，也给“S”来一次大变身。说完，同学们都纷纷动起手，画了起来。我也动起笔来。我先在纸上画了一个大“S”，在画成了一个“8”。接着再在这个“8”上画了五官和纽扣，还有一顶魔术帽。这样子，一个可爱的雪人就诞生了。老师把其他同学的画都拿上去展览了。有的同学画的是一只大象；有的同学画了蛇和葫芦；还有的同学用“S”画了两只小老鼠……真是各有千秋，栩栩如生啊！

就这样，一堂作文课上完了。这一堂作文课真是有趣，另类与与众不同啊！想不到一个“S”也能来一次大变身。以后，我一定要多动脑筋，从生活中找到更多有趣的事！

一堂作文课作文600字篇8

在刚刚过去的七月，我每周二、四、六都去上作文课。

经过了这个月，我自认为自己写作文的能力长进了不少。是谁教我写作文的呢？那就是最亲爱的余老师和戚老师，她们共同的努力才使我们这么优秀，所以我们必须得感谢老师，报答她们写一篇好的总结：余老师和戚老师，再见了！我们后会有期。这个月，你们把知识授予了我们，教我们怎样写作文；休息时会跟我们欢声笑语地谈心，这成为了暑假里最美好的回忆！感谢你们，我的老师们！我一定会坚持每天阅读，写日记，写很好的作文。我会加油的！

接下来就讲一讲我在作文班里的经历：起初我上作文课的时候，很紧张，可是我们的作文老师很温柔，渐渐放松下来！我们一直都很听话，不惹老师发脾气，让老师保持住了这份温柔。上了几节课之后，我们渐渐和作文老师熟悉了，课间我们会有欢声笑语、分享自己带的食物、一起玩耍，我喜欢上了我们的作文班，这样美好的日子很快就结束了！很快就到了分别的时候，就是昨天，我们和作文老师还有我亲爱的同学们分别了，回忆起之前的往事，我们依依不舍，可是必须面对现实，也许从此以后我们不会再见面了，也许这只是暂时的离别！

真想让妈妈秋季也帮我报作文班，这样又可以遇见余老师和戚老师，继续享受作文课给我带来的乐趣！

一堂作文课作文600字篇9

上课了，老师拿着红包走进教室。

我疑惑不解，心想：老师难道要给我们发红包？这时，老师说：“今天我们要玩一个游戏——抽签答题”。说着就给我们发红包，又说：“等会儿我们打开红包。如果抽到红色的纸条就上台答题。”听了老师的话，我的心里就像有一只兔子似的——怦怦直跳。终于，老师一声令下“拆”我三下两下的就把红包打开了。呀！我太幸运了，是白纸条。在一看大家的表情，有人大叫倒霉，有人幸灾乐祸，还有人高兴地都要跳起来……抽到红纸的同学，只好不情愿地上了讲台。王依晨抽了2号题，周佳佳抽了1号题。王依晨苦着脸，开始读手里抽的题：请你前一排的两位同学上台，画带有圆的东西。王依晨真是因祸得福，她的脸上马上阴转晴，然后，高高兴兴地回到了座位上。可她前排两位余梅和侯小晴就不开心了，本来想看好戏的，但没想到还轮到了自己。她们还是上了台。画的东西可真不少，有诱人的苹果、有可爱的小太阳、还有小巧的小闹钟……周佳佳可不那么幸运了，她的题目是：学两种动物的叫声。周佳佳不好意思地叫了一声“汪”大家说是小狗。她又叫了一声“喵”大家说是小猫。她学得不太像，同学们又学了：小羊、小猪……让你仿佛看到了一只只小羊正在吃草·一头头小猪正在睡觉……

在堂有趣的作文课在同学们的欢声笑语中结束了。

一堂作文课作文600字篇10

今天作文课上，曾老师在黑板上画了一个很大的正方形，在大正方形里面又画了十六个小正方形，“曾老师要干什么呢？”我想。

接着，曾老师将其中的十二个小方格里写上“管齐下、闻乐见、阵磨枪、庭若见”这几个字，曾老师说：“请同学们在我没有填写的格里补充上字，组成一个成语，竖着看是四个成语。”老师的语音刚落，教室里同学们纷纷议论，有的同学在苦思冥想着什么。

老师说：“谁能把这五个四字成语填写完整？”教师的话音刚落，只见张子鑫同学把手举得老高，生怕老师不叫他，可是，天不合他意，老师叫了后排的齐笑桐同学，齐笑桐同学把其中的“双”和“临”写了上去，老师让她读出她填写的词语，她大声地读出了“双管齐下”、“临阵磨枪”，老师说：“还有两个成语咱们就能写出那第五个成语了，谁来写？”张子鑫这次急得都站起来了，把手高高地举着，老师终于叫张子鑫了，只见张子鑫快步冲向讲台，在黑板上写了“喜”和“门”两个字。正当张子鑫准备回到座位上时，老师让他大声地朗读出来，张子鑫大声地读道：“双喜临门，双管齐下，喜闻乐见，临阵磨枪，门庭若市。”老师夸他很聪明。

这堂妙趣横生的作文课结束了，在这节课里我丰富了知识，我希望下次作文课快快到来。

一堂作文课作文600字篇11

时间的长河冲走了我对许多事的记忆，唯独上周四下午的那节作文课，使我记忆犹新。

一上课，老师打开了一个音乐，使我听了后豁然开朗。接着，老师讲了一个故事：一棵苹果树，把它的一生全部奉献给了一个小男孩。这故事配上那悲凉凄切的音乐，犹如脉管滴血。下一张幻灯片弹出一道题：春天倚着她幻想，夏天倚着她繁茂，秋天倚着她成熟，冬天倚着她沉思，这个人就是。老师让我们把答案写在纸上，我拿起笔，毫不犹豫地写下了几个字：爸爸妈妈。老师讲述了一个自己的故事，是她和她父亲的故事。听完这个故事，我的眼泪夺眶而出。我心里想：世界上最爱我们的人就是爸爸妈妈，他们付出了自己的全部来教育我们，而我却耍脾气，甚至顶嘴。我怎么对得起他们呢？哎。最后，老师给我们留了一个作业：一篇作文。我一丝不苟地完成了这篇作文。

正因为我对这节课记忆犹新，所以，我写下了这篇作文：一堂深有感触的作文课。

一堂作文课作文600字篇12

一天，我们去上作文课，老师在黑板上写了六个字：作文课、美术纸，接着便拿出美术纸问我们作文课和美术纸有什么关系？我们都很纳闷，今天是上美术课还是作文课？我们猜了半天，还是一头雾水，胡里糊涂，疑惑不解，唉！老师的葫芦里卖的是什么药？

老师说：“今天我请几个同学来给自己画一张像！”接着老师让我们三个人上去，拿着美术纸蒙在脸上，让我们画自己的脸，老师先叫他们画一张脸，再画一对眼睛和一对眉毛，接着画鼻子和嘴巴，再画耳朵，最后画上了三根头发。有一个同学才画到一半就中途就下去了。

你看，他们画的脸多有趣啊！瞧，小强的头像土豆，奇丑无比，脸皮都陷进去了，眼珠像个数字“8”形，脸还歪歪扭扭，嘴巴像受了惊吓一样张得如此之大，还把鼻子吃了，眉毛又细又长，头发浮在空中，飘来飘去的耳朵像字母“C”一样；再瞧，小丹画得脸就更好笑了，耳朵竟长在脸上，鼻子特大像一只大鞋子又像茄子，嘴巴都小得看不见，简直就没有似的；再来看看小章画的脸，眼睛都长在脸外面了，眼珠都没有了，真是有眼无珠，连头皮都没合在一起，一大一小的眼睛，极不相称。三个人画的脸真是有趣极了，同学们全都笑了，有的笑得前俯后仰，有的笑得四肢无力，连动一动的力气都没有了，差点摔了下去，有的捧着肚子哈哈大笑，连眼泪笑出来了。他们自己看了也笑得抬不起头来了。

这真是一堂充满笑声的作文课，真是一堂有趣特殊的作文课。

一堂作文课作文600字篇13

一天，我背着书包，高高兴兴地来到作文班，上课时间到了，老师走进教室，让我们用“王”字加上两笔组成新字，我们很不明白，这老师的葫芦里到底卖的什么药啊？

我们就开始想，有的同学抓耳挠腮地想，有的同学咬着笔杆想，还有的同学咬紧牙想。突然，我们班的同学盛昊举起手来，老师让她回答。她站起来说：“王加两笔可以变成田。”老师听了，笑了笑，然后把“田”写在黑板上，然后又在田的后面划了三条横线，然后又叫了我们班最不爱回答问题的三个同学到前面去把那三个空填上。在三个同学填的时候，下面的同学一直在小声地告诉她们。突然，老师听到了，并让她站起来，到前面去写，我们仔细观察，最后，4名同学都写完了。我们一看“生”“在”“庄”……啊，真的，有好多这样的字啊！老师说：“下一个环节是调换词语的前后位置组成新词。”我们就想，怎么就是想不出来呢？最后，终于想出来了，有“牙刷——刷牙，上楼——楼上，牛奶——奶牛，蜜蜂——蜂蜜……”通过这堂课，让我知道了文字的有趣。

原来，老师是想通过趣味语文的文字游戏来训练我们写课堂活动的习作。这堂作文课真有趣！

一堂作文课作文600字篇14

早晨，碧空如洗。微风迎面吹来，就像秋姑娘的手抚摸着我们的脸。我带着愉快的心情来到了作文班。嘿！这里的小朋友可真多呀！还有我的同学呢！

上课了，我赶紧坐好，眼睛直盯着老师。这时，陈老师亲切地对我们说：“同学们，上课之前，我和大家一起玩个游戏，名字叫《传电话游戏》。这种游戏可以开发你们的记忆力呢！”

老师的这一句话，让我兴奋不已。老师又说：“规则是：每组第一位同学，要把老师写在纸条上的句子背下来后，再把句子小声地传到下一位同学，最后一位同学再把答案写在黑板上。”

游戏开始了，第一位同学拿到纸条，先背下来后，再用手做成喇叭状，悄悄地告诉了第二位同学。说完后，第二位同学就对我说：“给你一桶泡面，还我一个地球，送你一句加油！”就这样，一个个同学传下去。我们组到了最后一位同学，上去写的答案是：给他一桶泡面，还你一个地球，还送你一句加油！。

最后，老师宣布的结果是：给我一桶泡面，还你一个地球，没有任何要求，送你一句加油！

“哈哈哈……”欢快的笑声连绵不断，我忘不了这节生动有趣的作文课。

一堂作文课作文600字篇15

在暑假的时候，我参加了中年级作文培训班，是我们的杨娟梅老师辅导我们。在作文班里我不但学到了写作方法和技巧，而且还学得很开心。

那一天，杨老师给我们上了一堂特别的作文课，在上课之前，老师先让我们闭上眼睛，说要变魔术，过了一会儿，老师叫我们睁开眼睛，我们看见了一个木雕工艺品，上面有个小姑娘，浓浓的眉毛、大大的眼睛、金色的头发，手上还拿着像头发的颜色一样的葫芦，背面是五片花瓣，辫子是卷的像外国小朋友的卷发。接着，老师让我们猜里面装着什么东西，我们都是、争先恐后地猜，有的猜石头、手链、树叶、硬币，但是老师说不对，老师打开给我们看，原来是一串项链，老师又说：“里面有一颗玉石，同学们知道玉石和项链代表什么吗？”同学们有的猜鱼肚、有的猜玉石是开头和结尾，老师说：“都不对，让我告诉你们吧，玉石就像每一段的段落，项链就像是整篇文章，每个段落写得好，文章才能充实丰富。就像是一颗颗亮丽的玉石串成一串美丽的项链。”

通过这堂特别的作文课，我明白了：玉石和项链是分不开的，关系更密切才能写出好文章。

一堂作文课作文600字篇16

今天，吴老师为了扳回昨天尴尬的局面，有为我们表演了一次扑克牌游戏。

“叮铃铃，叮铃铃”这次的铃声不同于以往，像预示着一场“阴谋”将来临。吴老师带着一叠扑克牌开始上课，为的是扳回一句。这次，吴老师胸有成竹，为了让我们这群“火眼金睛”的同学们，发现不了有任何的破绽。她神神秘秘地拿出了一副完整的扑克牌展现在同学们面前，还让“洗牌高手”陈博宇洗了一次。接下来是抽牌，我们抽的是草花3。这前面的一切都进行的很顺利，但接下来，可就麻烦了……

“谁要洗牌？”吴老师自信地说。全班同学的热情到了最高点，全都举起了手，有些一脸坏笑，有些是幸灾乐祸……看来我们班的同学们都很想让吴老师失败。吴老师将扑克牌递到了何佳瑾的魔爪里。

何佳瑾趁着吴老师背过身的刹那，将草花３藏到了自己的抽屉里，然后，就装作一副若无其事的样子在那洗牌，当吴老师转过身，很坦然地将牌交给了吴老师，这一幕看的我目瞪口呆，何佳瑾这个阴谋笼罩着吴老师。毫不知情的吴老师正在找牌，一些同学一脸坏笑，幸灾乐祸，一些同学则是十分同情吴老师。随着时间的流逝，吴老师的表情越来越凝重，接着抬起头来，严厉地盯着大家，看来，没找到。这时一群爱演戏的男生拥了过去，说：“怎么会没有呢？”而何佳瑾就混杂在人群之中，手拿扑克牌，悄悄的塞到了桌子上，可是，就在关键时刻，一阵风吹了过来，这张牌晃晃悠悠地飘到了吴老师的眼前，阴谋破碎……

这次魔术，吴老师成功扳回了一句，挽回了颜面。全班都哈哈大笑，这真是一堂生动的作文课。

一堂作文课作文600字篇17

今天，我们上了一堂别开生面的作文课。

老师先在黑板上画了一个小圆，然后在小圆的外面画了一个大圆，又在大圆外画上了一个更大的椭圆，就像一个荷包蛋。我们都迷惑不解：“为什么画三个圆呢？”真是丈二和尚——摸不着头脑。大家聚精会神地注视着黑板，不知道老师葫芦里卖的是什么药。

接着，老师在小圆里画了两个点点，又在点点下面画了一条横线，现在的荷包蛋里多了一个小脸蛋。然后，老师在小圆上面，大圆里面画了两个小椭圆。这下，我们看清楚了，异口同声地叫起来：“这是猪！”紧接着，老师在大圆外面添上了两只大大的耳朵，加上细小的卷尾巴，还有两只三角形前脚。一头大肥猪就跃然出现在黑板上了。

大家都跃跃欲试。老师看出了我们的心思，就让我们各自试着给圆圈大变身。我把三个圆画好后，把它横过来，开始了创作。一个小脸蛋，两只大眼睛，再加上两只大蒲扇是的耳朵，一根卷尾巴，小三角似的脚。一头栩栩如生的大肥猪诞生了！

“哦，好肥的猪！”当我把作品拿给别人看时，他们不约而同地说。再看他们画的猪，有的活泼可爱，有的满面愁容，有的眉开眼笑，有的耳朵像香蕉，还有的猪竟然像一条狗……真是形态万千、妙趣横生。教室里成了欢乐的海洋。

这是一堂有趣的作文课，我喜欢！

一堂作文课作文600字篇18

暑假到了，妈妈给我报了个金笔作文。暑假就是让我们玩的嘛，为什么家长们老给我们报学习班呢？这也许是世界第一百零一个未解之谜了！可是我上了金笔作文的第一堂课，就立刻改变了对金笔作文的看法。

我们的新老师姓奚。老师一般都是死板板的，没劲！可是奚老师的言行举止都很幽默，也很和蔼。所以我慢慢的开始喜欢起金笔作文课。开始上课了，老师先点了一下名，然后又宣布了几条金笔作文的“法律”。就开始讲起了百字新事。一开始我根本不懂百字新事是什么意思，然后仔细一看，意思竟然在墙上贴着呢！“用几百个字，把当天发生的新鲜事给写下来”就是百字新事的意思。

然后老师又讲了几个在她身边发生的百字新事。从忙碌的早晨到一只蒲扇的爱，老师讲得生动有趣、妙语连珠。讲到搞笑时，大家哄堂大笑。讲到悲伤时，大家沉默无语。

课讲到一半时，老师让我们下楼去找百字新事。同学们兴高采烈地下楼了。哇啊啊啊，好热啊！热气腾腾的走廊与凉爽的教室几乎在温度上有着天壤之别。可是大家的兴奋冲破了热气。我们来到了楼下，看似平静的走廊实际上隐藏着很多百字新事。一位老爷爷拿着一本书当扇子，老师说是“一材多用”，我赶紧在本子上奋笔疾书。又有同学说被太阳烤得暴热的车是发烧的车……

时间过得真快，不一会，老师就叫我们上楼了。今天的作文课上得真爽！我也喜欢起金笔作文了！

一堂作文课作文600字篇19

今天作文课，老师请来了刘逸婷同学。大家很疑惑，今天老师又要耍什么花样！

原来老师是要给我们说相声。表演开始了，老师竖起大拇指：“我家是吹牛首富！”刘逸婷说：“这有什么，我吹牛举世无双！”老师又说“我一出生就会上洗手间！”刘逸婷问：“你怎么去的？”“直接尿床上呗。”刘逸婷说：“我发烧了。昨天晚上我发烧了，睡醒后，被子上有一个大洞。”老师听了，不以为然说：“切，我发烧时候抓的一个玉米棒子，醒来之后就变成了爆米花。”刘逸婷说：“我一口气可以吃下五碗面条。”老师说：“我一口气可以吃下八斤水饺。”刘逸婷说：“一天，我骑车去姥姥家，路上碰到一辆桑塔纳，一使劲儿就超过了那辆车，直接到了姥姥家。过了一个小时，那辆车才到了。司机都惊讶了。”老师说，“有一天，我骑自行车，第二天发现自行车的车轮不见了。”刘逸婷问：“车轮呢？”“我汽车的速度太快，车轮子给骑飞了，后来据说有个渔民在海里打渔时打到了。”刘逸婷说：“我长得比大树还要高。”老师手举起来：“我比楼房还要高。”同学们哄堂大笑。

接着，老师让我们练习一下，请陆严寒跟张润泽来pk。我也和同桌练习。“我一口可以吃下100吨的东西。”她说：“我可以吃下整个宇宙。”吹牛比赛开始了，他俩口若悬河地开始吹了。我最喜欢张润泽说的，“我发烧睡觉时候，抓了一根玉米，结果醒过来，玉米都成了灰。

这堂作文课虽然结束了，却让我印象深刻。”

一堂作文课作文600字篇20

“同学们，今天的作文课我们做游戏！”作文老师微笑着对我们说。

“耶！”大家欢呼起来。“今天的游戏叫‘自食其果’。”老师诡异地说。大家你看着我我看着你，不知道老师葫芦里卖什么药。“在这张纸上写上你们的姓名。要求写端正！不能涂改！”老师给我们每人发了一张白纸。“第二张纸上写上一种你最喜欢的动物常做的动作。”老师接着我们发了第二张纸。我毫不犹豫地写上了“添手”。最后老师又给我们发了第三张纸，要求写上最想去的地方或者最肮脏的地方。我写上了“欢乐谷”。“最惊心动魄的时刻到来了，大家听着……”老师开始宣布答案了。“林佳樱在垃圾桶添手！”“林应业在垃圾堆里抓老鼠！”“林应业在欢乐谷捉苍蝇！”还没说完，大家哄堂大笑起来。有的笑得鼻涕都流出来了，有的笑得用手捂住肚子，有的笑得流出了眼泪。叮铃铃……

下课铃响了。大家都觉得今天的作文课太有趣了，只是时间太短了。我们真希望下次的作文课有更多的游戏。

一堂作文课作文600字篇21

今天上课时，老师走进教室，一直板着脸，翻开作文本，找出周洋帆的作文本随手扔给任杰，任杰吓得连忙闪开了。

然后，任杰拿起作文本，看了看，想：老师，这是“小眼睛”的，不是我的。又还给了老师。老师像没听见他说的话似的又还给了他，小声地说：“往后传哦。”“什么？”“往后传！”这下任杰才明白了，拿起作文本，转过身来传给王怡。王怡犹豫了一会儿，任杰提醒：“往后传。”听后王怡迅速地传给周鹏。作文本像烫手的玉米，在我们中间开始穿行。

可是，好景不长。到了代练宇这里时，他也转过身来，一看后面没人，又转过来传给了前面一个同学了。我想代练宇一定想：老师啊，我后面没人，干嘛还叫我往后传呢？清澈的小溪又开始欢快地流淌了。可到了陈思羽这儿，那可是乱成了一锅粥了。她后面是个老师在默默无闻地改作业，右面是我。我猜她想：老师不参加吧，还是给我吧。这时我脑子里一片混乱分不清东南西北，我想：陈思宇往右扔，所以我也本能地向右扔了。崔陈又把它给了周洋帆，这时连周洋帆都记不清这是自己的了，又给了崔陈。崔陈又向后传……

最后，老师问：“你们为什么没有人把作业本给周洋帆呢？”“因为你没有说呀。”我们异口同声地回答。通过这次游戏，我知道了人与人之间需要沟通、交流的。

一堂作文课作文600字篇22

“趣味”像是学生心中的一双翅膀，带着学生们飞得又高又远，而老师便是把这双翅膀送给学生的人。我最喜欢的一堂课是一节作文课。

一上课，老师就对大家说：“今天，咱们来做一个游戏，玩法是一个人用肢体语言和简单的话语来描述一个词，让另一个同学猜，同学们要观察那个人的动作、语言、神态，作文里要运用到。”同学们都争先恐后地举手参加。第一组同学是刘林轩和王新建，只见刘林轩把手指竖在头上，嘴里发出“哞哞”的叫声，像极了牛，王新建一下子就猜了出来，我们都为他们的默契喝彩。最默契的一组是李浩楠和邵依涵那一组，他们猜得又快又准，每一道题就用几秒钟。只见李浩楠把双手伸直，合在头上，使劲往上跳，同学们都奇怪他在干什么，邵依涵却能猜出这是“火箭”，太神奇了。李浩楠手捂在头上，然后划着步子倒着走，这是在模仿谁呢？邵依涵居然能猜出这是迈克尔。杰克逊！最惊奇的是李浩楠弯着腰，拿胳膊冲着地面挥了几下，邵依涵竟能猜出这是“扫地”！最终，他们以优异的成绩获胜了。

这堂作文课真是有趣，我们在这堂课中学会了神态描写的手法，也写出了一篇篇精彩的作文。

一堂作文课作文600字篇23

星期四，在最后几节课时，胡老师拿出我们上个星期的周记。

说：“我来说一下上个星期同学们的周记，少部分同学作文写得好”，我在心里暗暗的想，我的作文一定在内，当老师让黄璨读自己的作文，同学们听得津津有味，后面读的同学作文也很优秀，终于到我了，老师翻开我的作文，看里一眼，就合上了，把它放在我前面一个同学本子上面，当时我以为胡老师可以把我的作文让我上来读，我很兴奋，可当胡老师翻开陈思凝的作文，就把她的作文放回了原位，看到这一幕我就觉得我的作文是很差的，当王牧云读完自己的作文，胡老师拿起我的作文就说：“看上面的评语！”我顿时不敢相信自己的耳朵，然后老师让陈思凝上来读她的作文，听了她的作文后，我才知道为什么那么多的同学能够上前展示自己的作品，而我却不行，我翻开我的作文，看到胡老师在我的本子上写着：“着重写‘耍狮子’的情形！不要面面俱到。”

看了老师写的评语，听了同学那些优美的作文，我在心里暗暗的下决心，我一定要写出好的作文！

一堂作文课作文600字篇24

秋风轻抚，温和的阳光透过干净的窗户直泄而下。伴随着悠扬的铃声，那个让语文老师挂在嘴上，心里念念不忘的赵老师向着教室信步走来。

“同学们，你们知道凭什么老师会给你们作文打高分吗？”赵老师问道。同学们都有点跃跃欲试，却又有点害羞。赵老师看出了我们的窘境，鼓励着我们发言。在赵老师的指导下，我们一个个畅所欲言，妙语连珠。

在赏析文章的时候，赵老师教导我们，要想写出好的作文就要有真情实感。我的眼睛紧紧跟随着赵老师。阳光直射在她的脸上，打出了一个光阴泯灭的圆。她好像一个光彩熠熠的引路人，带领我们这群懵懂儿郎在知识的隧道中不断探寻真谛。

赵老师长长的睫毛蹁跹，就像一片漏光的森林。吸引着我们。面对着电脑上的门罗，同学们绞尽脑汁也没有想出个所以然。赵老师见我们个个抓头搔挠，就如春风般的提醒到：“想要写好主题，就应该注重抓细节，你们看，门罗的双脚略略向后蹬，像不像一只将要冲破云霄的苍鹰呢？”再看他身上挂满汗珠，手上轻轻凸起的青筋，同学们，是否又想到什么好点子了呢？”我们一听，恍然大悟，真可谓是一语惊醒梦中人啊！

在被赵老师教导一番之后，同学们个个文思泉涌，恍若个文豪再现，又分分探讨各自想到的好点子，赵老师在一旁满意的笑了。

“叮铃铃……”铃声不合时宜的敲了，同学们热烈的探讨还未结束。赵老师的微笑还挂在脸上，这真是一堂意犹未尽的作文课……

一堂作文课作文600字篇25

今天，我们班上来了一位姓侯的老师来讲作文课，他风趣幽默，而且有总是不断的提问，带着问题让我们学习，同学们都给他起了一个外号“笨叔叔”。

这节作文课，我们主要学习了看图写话。首先，侯老师讲解了看图写话中的“图”在哪里？怎样去观察这些图？他说：“看图写话的图在身边，而且特别丰富。”说着，他就开始提问了：“春天里有什么呢？春天和冬天有什么不一样呢？”同学们积极踊跃的回答，赢得了侯老师的多次表扬。有的说春天有花，有的说春天有草，有的说春天冰都融化了，有的说大雁和燕子们都飞回来了……真是丰富多彩啊！接下来，侯老师现场为我们举了一个例子：“春天来了，这天，天气晴朗……”他描述的春天可美了，大家都听得津津有味，非常入迷。最后，侯老师总结了这堂课的学习：“作文在我们自己身边丰富多彩的生活里。这是作文的唯一来源。要学会作文，就要认真地观察和认识身边的生活，从中找到作文的材料。作为一个小学生，要学会在自己身边的生活里细致观察的能力，从生活中去发现真实和美丽。”我们一致地觉得侯老师说的非常有道理，于是鼓起了雷鸣般的掌声。就这样，一堂有趣的作文课结束了。

在这节作文课里，在“笨叔叔”的带领下，我们有很多收获：收获到了看图写话的图在哪里找、怎样观察这些美丽的图画、怎样从生活中发现真实和美丽……谢谢“笨叔叔”，希望以后还有机会听他讲作文。

一堂作文课作文600字篇26

一天作文课，老师刚进教室，就拿出一些纸和画画的水笔。我很惊讶，这节明明是作文课，怎么变成绘画课了？老师葫课了？老师葫芦里到底卖的是什么药？这使我疑惑不解。

老师说：“同学们，这节课我们来进行一次画脸比赛！”画脸？老师叫了几个同学上去，其中也包括我，用白纸蒙在我们的脸上，再给每人一支笔。说：“摸摸自己的五官，靠感觉把自己的脸画上去。”

“比赛开始！听我的口令。”老师说，“先画一张又大又圆的脸，再画一双眼睛和一对眉毛，接下来画上一个高高的鼻子和一张小嘴，然后画上一双耳朵，最后画上三根头发。”我们几个参赛的同学按照老师的吩咐一一画出。

你看我们画的脸多有趣啊！小计画的脸又大又圆就像一个大西瓜，他的鼻子是一个站着的“1”，嘴巴是一个躺着的“7”。小孙长的是一张蕃茄脸，连嘴巴也没有，耳朵也只长了一只，仔细一看，还有一只长在脸上。小陈呢，脑门上长着的头发就像一堆乱草，大鼻子就好像是一只袜子。而我，给自己画了一张土豆脸，画的头发和小计的一样，都是腾空而飞的。

欣赏了我们的“杰作”，顿时，大家都笑了。有的同学捂着嘴咯咯直笑；有的同学拍着手哈哈大笑；还有的同学捧着肚子笑得前俯后仰……

原来老师让我们画画，也是为了让我们写好作文啊，这真是一堂特殊的作文课！

一堂作文课作文600字篇27

不知不觉，一周一次的作文课又到了。这天，老师给我们上了一堂别开生面都作文课。

当老师出现在讲台上时，我们惊奇地发现老师手中怎拿着一个圆形的硬纸片，随及老师转身走向黑板，左手摁住圆片，右手用粉笔描出一个圆。老师让我们在圆上添几笔画出一个有趣的图形来。一个同学一个箭步走上去，略加思索地画了几笔，就成了一张甜甜的`笑脸。老师让我们展开丰富的联想：这张笑脸是谁的？为什么笑呢？同学们七嘴八舌地说开了。只听一个同学说：“这是老师的笑脸，她为我们认真听讲而高兴。”另一个同学说：“这是妈妈的笑脸，她为我取得好成绩而高兴。”……老师听着同学们娓娓动听的讲述，高兴的笑了。

老师又画了一个小圆，又一个同学胸有成竹地走上了讲台，分别在圆的上下方画了几个大小不同的圆，又画了一根小棒，这样一组合就成了一个另我们垂涎欲滴的糖葫芦，老师又我们看着这个糖葫芦会想到什么？一个同学不加思索地回答：“这是妈妈奖励的糖葫芦。因为我成绩好而奖赏的呀。”我说：“看到糖葫芦，我想到了卖糖葫芦的人的辛苦。”……

我走上了讲台，把老师画的两个圆连接起来，又长了两条腿，就形成了一副眼镜。一个调皮的孩子说：“这就是你的眼镜。一大一小，和你的眼睛一样。”我羞的涨红了脸。老师说：“别闹了，这个你们都知道了吧！”我们异口同声地回答：“知道。”

这堂课老师既让我们大显了身手，又让我们开阔了视野。丰富了想象，我真希望能多上几堂这样的课。

一堂作文课作文600字篇28

今天，作文课老师说：“咱们来做一个成语比赛。”老师把同学分成四个组。

老师先出了一个故事成语，老师先说出一个故事，四个大组来说成语。我们组的组员分别是王鹤颖、王佳仪、陈艺萌和我。

比赛开始了，老师说的第一个成语故事，我们绞尽脑汁也没想出来，没办法，老师只好公布答案，第二题没有抢到只好给别的组加分了，第三题我组有陈艺萌率先抢到了，太好了，我们组加了一分，第一个游戏只有二组没有加分。第二个游戏叫猜谜说诗名字，第一个我先想到是孟浩然，可是别的组比我们先举了手，又没抢到。直到第五个和第六个，我组王鹤颖、王佳仪才上去写，哇！又写对了。第三个游戏我们正玩得不分上下，老师出了第三题，我马上举了手，写对了。就这样，我们组以一个正和二组赢了全场比赛。比赛结束了，我们赢了，得了一个贴画和一个五星。在这个游戏里，我学会了二十八个成语，使我又一次丰富了知识，而且我玩得非常高兴。

一堂作文课作文600字篇29

今天上午，最后的一节课，这是我们全班人最有趣的一节课。因为老师让我们写一篇关于棒棒糖的作文，还让我们把棒棒糖带到学校，看着棒棒糖写作文，写这篇作文时最轻松的。

老师先让我们看棒棒糖的包装袋，猜一猜自己的棒棒糖是什么样的，我看了一下包装袋，图上有棒棒糖的样子，是紫色和白色，我有往上看了一下，那是葡萄味的和牛奶味的。

老师又让我们介绍一下自己的棒棒糖，我们班的付子涵的棒棒糖比我们的棒棒糖大得多。而且颜色五彩缤纷很好看，我看到她的棒棒糖的颜色有：橘子黄、落日黄、柠檬黄、苹果绿、樱桃红和西瓜红。她的棒棒糖像彩虹。形状是圆形的，扁扁的，看起来很好吃。

宋梦琳同学也上去介绍自己的棒棒糖了，她说：“她的棒棒糖像小水滴，中间有一个小孔，还可以吹口哨，有两种颜色，有红色和白色，有两种味道，有草莓味和牛奶味。”宋梦林让我们无话可说了。

然后，老师又让我们棒棒糖的包装袋打来，还是只能看不能吃，我的口水直往肚子咽。老师说：“先舔，尝尝这是什么味道，然后说一下。”我尝了一下，味道有点酸酸的，是葡萄味的，没有牛奶味。形状是半圆形，什么都不像。这就是我的棒棒糖。

王正阳同学的棒棒糖是双层的，是芒果味和葡萄味的，看起来像糖葫芦。

最后，老师让我们看一下，别人是怎么吃棒棒糖的。我们想怎么吃就怎么吃。

这就是我们有趣的一节课，有趣吧！你们喜欢吗？

一堂作文课作文600字篇30

今天是星期四，也是我们最期待的一天，因为今天有我们最喜欢的课——文学课。

文学社是我们学校的社团之一。只要来到我们文学社，你就一定会喜欢上她的。瞧，在我们赖老师的带领下，一堂有趣的作文课开始了。

窗外，正是春意盎然的好时节，我们的课也从春天开始。老师问我们关于春天的景物有哪些？有个三年级的弟弟本来是要说竹子的，结果一着急，出口就变成了“juzhi”，听着他那平江塑料普通话，我们顿时笑作了一团，连老师也忍不住哈哈大笑起来。我们班的喻博阳同学更是笑得前俯后仰的，连眼泪都笑出来了。

更好笑的还在后头呢！当老师问一个五年级的同学春天的景物有哪些时，他竟然不知道。当听到旁边有人说油菜花，他立马就说油菜花。老师又问他，油菜花是什么颜色的？他说黄色的。老师想考考他，故意问：“是黄色的吗？”他立马改口说：“不是黄色的，是绿色的。”我们一听，立马大笑起来。老师说：“真的是绿色的吗？”他又摇了摇头。后来，老师又问他油菜花是不是红色的，他居然点点头说是。我们大家伙都笑岔了气，都说真没见过他这样不坚定自己想法的人。哎，这就告诉我们平时一定要注意留心观察生活，不然就会犯这种常识性的错误了。

我们的课堂还在继续着，笑声也在一直不断……

怎么样，我们的作文课是不是非常有趣呢？你也来加入我们的文学社团吧！

一堂作文课作文600字篇31

“黄屋子，红帐子，里面睡着两个白胖子，”当人们听到因为大家都听过这个谜语，这个谜语的谜底就是花生。

昨天下午的作文课上，老师提着一袋东西走上了讲台。老师从袋子里掏出一堆花生，说：“今天就写花生。”说着便把花生分到我们各自的课桌上。分完以后，老师又说：“请同学们看一看、尝一尝、说一说、写一写。”我仔细观察花生，它的个儿小小的，形状各式各样：有的圆圆的，有的长长的，个头比奶糖小得多，有的上边大，上边小，像一个小号冬瓜；有的是两个圆球连在一起，就像一个葫芦。花生壳是土黄色的，没有水果蔬菜那么绚丽多彩，它摸起来很粗糙，没有蕃茄那么光滑，它的样子一点儿出不惹人喜爱，别看它是个丑八怪，它里面却别有洞天。我剥开厚厚的花生壳，只见有两个包着红皮的花生米静静地躺在那儿。我撕开其中的一个花生米的皮，花生米犹如一个白白胖的球。我把它放进的的嘴里，又香又甜，还脆脆的。我突发奇想，如果连皮带肉吃进去，味道怎样呢？我张开大嘴把一个披着红艳艳的“衬衫”的“白胖子”给吃掉了，肯点苦涩，硬硬的，有点难吃。别看花生小，全身都是宝。当老师让同学们说说花生的好外时，大家纷纷举手。有的说“花生看上去难看，吃起来香。”有的说：“花生红皮可以止鼻血。”有的说：“花生可以榨成家喻晓的花生油。”还有的说……

这节作文课，我们不仅观察了花生，还对它更了解了。我们看一看、尝一尝、说一说、写一写花生，真有趣！

一堂作文课作文600字篇32

作文课的铃声响了，我远远看见教我们语文的渊明老师从办公室出来，可手里只拿着一本作文本。我很纳闷：老师的手里怎么只拿了一本作文本呢，应该把同学们的作文本都带来呀，老师到底葫芦里卖的什么药呀？正当我疑惑不解的时候，老师仍像平常一样，微笑着走进了教室。不过，渊明老师这次没有在黑板上写下这次作文课要写的作文题目，而是说：“同学们，今天我们一起做一个游戏，好吗？”同学们听了，每个人脸上都露出了开心的笑容。渊明老师继续说道：“同学们，你们猜一猜谁是老师心目中最器重的学生。如果谁猜对了，谁就是这个游戏的获胜者。”听到这个游戏规则后，我很惊异，心想：老师怎么会无缘无故来玩这个游戏呢？再说老师心目中的好学生是王晓明、刘欣儿、难道……此时，我的心就象十五个吊桶打水——七上八下。正当同学们议论纷纷胡乱猜测时，老师突然叫大家安静下来，说：“这本作文本里有老师心目中好同学的照片，如果大家想知道这人是谁，就一个一个按顺序上来看。”话刚说完，同学们立即排好队伍，想上去看个究竟。奇怪的是每一个上去看的人看过之后，都变得格外开心。我十分疑惑：难道我们班上的同学都是老师心目中的好学生吗？轮到我上去了，我的心就象要从身体里蹦出来一样，格外紧张。我翻开老师的作文本，哇！原来是一面小镜子呀！怪不得同学们看过之后都兴高采烈地回到自己的位置上呢！

这堂作文课可真有趣呀！

一堂作文课作文600字篇33

今天下午，在市图书馆三楼的教室里，一个来自温州育英国际实验学校的官老师给我们上了一堂有趣的视觉作文课。

这个官老师瘦瘦的，就像一根电线杆。有着一张帅气的瓜子脸，高高的鼻梁上架着一副黑边的方眼镜。

官老师给我们每人发了一样东西，让我们仔细观察后，把它写下来。官老师给我一片叶子。叶子破破的，上面还有两条小青虫和一些虫子的粪便，真是恶心极了。这片叶子的叶柄很细，大约只有两三根针那么细。它的叶脉沿着主脉往旁边“射”开来，就像烟花一样。

我从来没有发现，一片叶子就是一个世界。看来，只要仔细观察，就能发现这个世界的与众不同。我试着用这种方法观察我的同桌。她的脸特别圆，就像圆规画出来的一样，还胖嘟嘟的，让人真想捏一把。她有着一个可爱的蘑菇头，头发不是很多，不过，这一点也不影响她的可爱。

两个小时的作文训练课结束了。我觉得我在这节课上学到了很多本领，知道了写物要抓住两三个部位详写。写人，就要抓住那个人的特点来写……

一堂作文课作文600字篇34

今天，我带着高兴的心情来到了作文班。老师说：“今天，我们玩一个游戏”。游戏的名字叫“正话反说”。我的心中无比兴奋，因为我最喜欢在作文班里玩有趣的游戏了。

这个游戏是这样玩的，选择四个人参加游戏。老师拿出事先准备好的几个成语或词语，词语或成语要倒着说，先从三个字的词说起，最后胜出的一个人获胜。

游戏开始了，老师首先选了两个人，杨博和郭世博。老师首先考了杨博两个字的，杨博认为没有难度，现在三个字了，是武大郎、无底洞。杨博认为稍微有一些难了。现在考杨博四个字的了，后来他输在了“杀鸡儆猴”这四个字上。杨博说：“太绕嘴了，我认为两个字没有难度，三个字稍微难了一点点，四个字就很有难度了”。

第二轮开始了，是全体同学一起来，我是第五个。第一个同学说的是“菠萝”，我们应该说“萝菠”，前两个同学都成功了，但是败在了张兴铎身上，张兴铎因为失误被淘汰了，不愧是淘汰郎。丁雨欣说了一个“西游记”，我们都跟丁雨欣说了“记西游”，只有杨博和郭世博说了“记游西”。还有一个是郭世博说的：“希腊我去过”，反过来说是“过去我拉稀”，没办法大家还是一个字一个字说了“过去我拉稀”，我们全都笑了。

今天作文课上的游戏，除了让我感到了要多锻炼反应能力，还让我懂得了一个道理，什么事情都要开心，这节课我就特别开心。

一堂作文课作文600字篇35

一堂有趣的作文课今天，常老师的作文课上到尾声时，老师神秘地说：“今天我要变一个魔术’大变活人’。”全班一下就沸腾起来了。老师又压低了声音说：“我之前也变过魔术，那都是雕虫小技。”我想：是怎么歌变法呢？只见老师拿出了3本书，其中有一本《对世界有杰出贡献的人》，老师说：“我看着看着，发现里面一个人物，竟然是我们班上的人。”

老师继续说：“我要点一位同学上来看看，他（她）肯定不会说里面的人是谁。”老师点了王红玉，让她闭上眼睛，在她脸旁绕了绕，让她看。她一看，捂着嘴，头一缩，肩膀一耸。老师问：”你说不说啊？”“我不说，打死我也不说”王红玉回答道。

后面上来几个人，动作，神态，语言几乎一样。我想：“怪了！老师的魔法还真显灵了。”后来我们的同学高元露了陷，他说里面有面镜子。我一下明白老师的用心良苦，老师通过一个魔术游戏，表达了老师希望我们成为对世界有杰出贡献的人，成为祖国的栋梁之才。

一堂作文课作文600字篇36

星期六，潘老师没有来给我们上课。在上课的时候，冯老师走进来了。噢，今天是冯老师来给我们上课。别看他表面的样子非常凶，但是在上课的时候却是显得那么的和蔼可亲，说话风趣幽默，常常引得我们哈哈大笑，简直忘记了这是在上课，因此所学的内容记得特别深。而且冯老师说话非常直爽，知识丰富，我们都佩服他。

他走进来乘着我们做眼保健操的时候，在黑板上面写了四个字，并且还出了四道题目。等到我们做好眼保健操，睁开眼睛看到这四道题目都是出乎我们意料之中的。比如冯老师要我们说出福这个字的造字的理由。可是，我只知道这个字是福字，并不知道福字的来历。有一些人就根据自己的想像进行猜测：古代的人只要有了一口田，就非常幸福了。又有的人认为那是因为有衣服和田地就幸福。等到大家说完了看法，没有新的说法，老师才说大家的说法不正确。我们都惊呆了。我们都在想为什么我们的回答都错了。那么正确的答案又会是什么呢？接着，冯老师说出了正确的答案：古代人们放一只供桌，旁边放一坛酒，进行祭祀，祈求降福。那张供桌慢慢就成了左边的那个偏旁，右面那坛酒变成了一口田。

冯老师在说的过程中间还夹杂着动作和图画。我们都听得入迷了。因为这些知识和字的来历都是我们以前没有学到过的呀！

这一堂作文课真是生动有趣呀！

一堂作文课作文600字篇37

今天，我们上了一堂有趣的作文课。

早晨，我们去上作文课。哇，一进教室，映入眼帘的是一个个红彤彤的大苹果摆在桌子上。我看着这些还带着晶莹的水珠的苹果，难道是给我们吃的吗？啊，真令我垂涎三尺。

这节课要做什么呢？黄老师看见我们疑惑不解的样子，就说：“这些苹果是我今天要奖赏你们的。”弄得同学们一头雾水。

开始上课了，原来，老师是让我们观察苹果，切苹果，品尝苹果。

我们首先仔细观察苹果的外形。这些苹果穿着红绿相间的外衣，长得不是很圆，但样子还是挺可爱。

过了一会儿，老师出奇不意地说：“你们要用不同的方法来切苹果。”我们想了一会，终于开始切了。朱琳娜他们的小组一直切不好苹果，有人围着苹果在表面切了一圈，有人因为只用单手所以使不上力。过了好一会儿，最后还是一位男同学双手握刀用力切，终于把苹果切好了。

每个小组切苹果的方法真是五花八门，有的横着切有的竖着切，还有的斜着切。真令我们大开眼界！不同的切法，中心果核的形状也就不一样，有的象一颗五角星，有的还象飞机呢！

我们小组的切法跟大家的完全不一样——斜切。我先在苹果的表面对准了“苹果头”，轻轻的切一刀，确定位置没错后再用力按下去，把苹果一分为二。我拿起来一看，呀，多像一只展翅欲飞的小蝴蝶啊。

切好苹果后，黄老师接着把苹果削了皮给我们一起分享。哇，好甜啊！吃自己切的苹果感觉就是不一样。

通过切苹果，我们明白了一个道理：采用不同的方式就有不同发现。做任何事情，如果也能象切苹果这样，多一种方式，换一种角度思考，也就是敢于打破常规。勇于尝试，勤于思考，就会有新的发现，有所创新。

这真是一堂有趣的作文课啊！

高一语文材料作文题

在材料作文中，材料在文章中的使用，也是一个不可忽视的问题。一般来说，引用材料有两种形式，即直接引用和间接引用(化用)。根据文体的不同，使用材料也有不同，一般而言，写成议论文，开头引述材料，以便更好地提出自己的观点;其他文体也不能完全脱开材料，要在恰当的地方直接和间接引用一下材料，否则容易造成于材料疏远的感觉。

【训练题目】

选择下列一道题目，根据所给材料，自己确立中心，写一篇文章，文体不限，诗歌除外，600字左右。

1、有一只老虎，看见曾打败过自己的水牛被农人吆喝着耕地，便去问牛为什么怕农人，牛说因为人有“智慧”。老虎向农人要求看看他的“智慧”。农人说把“智慧”忘在家里了，可以去拿，但要先把老虎捆起来，免得他走后老虎把牛吃掉。老虎听从了。农人回村叫来村民，把老虎装进铁笼，对老虎说：“这就是‘智慧’”。

2、世界球王贝利喜得贵子，有记者贺道：“看他长得多壮实，今后他一定会成为像你一样了不起的体育明星。”贝利听了不假思索地回答道：“他有可能成为一名优秀的运动员，但是绝不会有我这样的成就，因为他现在很富有，缺乏先天竞争意识，而我小的时候却是非常贫穷的。”

3、美国康奈尔大家的教授三好威克做过一个实验，把几只蜜蜂放进一个平放的瓶中，瓶底向光;蜜蜂们向着光亮不断碰壁，最后停在光亮的一面，奄奄一息;然后在瓶子里换上几只苍蝇，不到几分钟，所有的苍蝇都飞出去了。原因是它们多方尝试——向上、向下、向光、背光，一方不通，立即改变方向，虽然免不了多次碰壁，但最终总会飞向瓶颈，脱口而出。

我心中有一粒种子作文

种子的发芽历程需要很长一段时间，而一颗种子的埋下，也许会长出青青草，也许会长出参天大树。只要你勤于耕耘，一定能够有所收获。

从小到大，我的梦想就是当一名医生，用我的双手去迎接和拯救更多的生命。不过说实话以前我对这个职业一点儿也没兴趣，甚至还有些恐惧。因为自己经常生病，一生病就非常难受，小时候经常会想，如果我是一名医生，我会不会让那些病人远离疼痛呢？是的，我知道医生很辛苦可能要好几个晚上不能休息，可能会被流感传染，但如果人人都不当医生，这个世界不就会被病魔占领了吗？我想等我长大了，当了医生世界就一定会更美好，更健康。

我长大后要穿上那属于白衣天使的衣服，我要穿上那承载着千万人民安康的白大褂。我知道现在我的梦想简直是遥不可及，但这有什么关系，这并不是我的绊脚石。爱因斯坦说得好：天オ是百分之一的天赋加百分之九十九的努力吗。或许我没有那百分之ー，但我可以拥有那百分之九十九。我要向我的梦想前进，让那颗钻石在我手中闪烁。

我相信，有一天，这种子一定能长成一棵参天大树。

选择勇敢高一作文

人生像一片树林，里面长满了苍翠的树木。其中那最苍劲挺拔的树上写着两个字：勇敢。

那天上午，天气晴朗。我们在老师的带领下来到中学生素质教育基地参加为期三天的实践活动。在这三天里，老师担任了了我们的教官。他在第一个“勇者之路”活动中，分别为我们讲述了脚踩木桩，独木桥等五关的示范动作和注意事项。并且亲自上场做了示范，鼓励我们积极参与。

作为班里的大高个儿，我获得了第一个上场的殊荣。看着老师做的很容易，我信心满满。但是我的脚刚碰到木桩，手还没接触到铁链，脚下的木板便不停地晃动。好不容易攀登上木板的我心里就不由自主地打起了退堂鼓。前进吧，脚下晃晃悠悠实在难以保持平衡;退缩吧，可同学们还在为我加油!算了，拼到底吧!于是我抬起来左脚踩上了第二块木板，又伸出右手紧紧地抓住了铁链，右脚迅速的向左脚靠。实在是晃得厉害，但是我已经到达了第二个木板，对于第三块，第四块，第五块木板，我的信心更加的充足了。就这样。我成功的闯过了脚踩木桩这一环节。我知道剩下的“勇者之路”还在还很漫长，但经过了此项考验我收获了极大的勇气和信心。

这次尝试更加让我懂得了“有志者，事竟成”这个道理。领略到了“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”的'意义。我相信在以后的生活中我会更加的有信心有勇气。这真的是一次令我收获勇敢的尝试啊!

勇气高一作文

生活中我们需要成功的喜悦，需要挫折痛苦，需要欢声笑语，更需要奔向前方的勇气.勇气就是敢想敢做，毫不畏惧的气势.生活中需要的勇气有很多很多，在种.种条件下都可以证明一具个人是拥有勇气还是懦弱.成功者拥有什么?智慧?才华?不，是他们百折不挠的勇气.

一个人如果没有了勇气，就会丧失战斗力，也就没有了精神支柱，没有了一个人原有自信.有一句话是这样说的：我们都需要勇气，来面对流言蜚语.是啊!人人都需要勇气来面对一切成功与失败，需要它来面对一切是与非，需要它来面对一切的一切.

古往今来，有多少事不是有勇气才去做的?

当一个人做出自己的选择时，是什么让他这样做?是勇气，是自信.

人类是世界是等的动物，像海伦凯勒，居里夫人，张海迪。他们为什么能够功成名就?是因为他们有战胜困难的勇气，促使他们挑战生活，挑战未来.

我们曾经学过一篇课文：一只刚出生的小麻雀不小心掉出了巢外，被一只猎狗发现了.就在这时候，老麻雀飞下来挡在了小麻雀旁边，猎狗受了惊吓，竟然被老麻雀吓跑了.这个就是勇气，如果老麻雀不飞下来保护幼鸟，幼鸟可能早被猎狗吃了.是勇气促使它在危情中挺身而出来保护自己的孩子.

想一想，小草为什么能够顽强的破土而出，是因为它有生的勇气.临近死亡的小鸟可以用自己的努力来改变命运，那是因为它有生的意念.小鸟想飞过天空，飞过大海，它就一定能成功吗?它还是需要尝试，需要勇气和胆量.比起这些来，我简直太懦弱了，遇到一点挫折就打退堂鼓，不愿相信事实。

每一件事当你决定要做时，那就已经成功了一半，因为你有勇气去面对它.在困难面前拿出勇气吧，把你的勇气，你的胆识和信心拿出来吧!拥有了这些，你就已经站在比别人远的起跑线上了。

生活中我们需要成功的喜悦，需要挫折痛苦，需要欢声笑语，更需要奔向前方的勇气.勇气就是敢想敢做，毫不畏惧得气势.生活中需要的勇气有很多很多，在种.种条件下都可以证明一具个人是拥有勇气还是懦弱.成功者拥有什么?智慧?才华?不，是他们百折不挠的勇气.

伟大的爸爸高一作文

歌曲《世上只有妈妈好》的歌词中有“没妈的孩子像根草”，是啊，没妈的孩子是像根草，可没爸的孩子呢?也不能成为宝。所以，父爱也是伟大的。

我有一个和蔼可亲的爸爸。他很少对我发火，凡事都跟我讲道理。假如我闯祸了，他不会不分青红皂白地批评我，而是先了解情况。如果是我的错，他会指出错误，帮助我改正;如果不是我的错，他会安慰我，使我不感到委屈。

平时，我考试考砸了，爸爸总会语重心长地教育我。一次数学测验我只得了87分，我非常伤心，一到家就掉眼泪。爸爸并没有骂我，而是坐下来耐心地分析起试卷来。他认为我有点粗心，审题不够仔细，基础不够扎实。爸爸还出了几道类似的题目让我做，经过爸爸的讲解，我豁然开朗。

爸爸一直认为，小孩子长身体的时候营养很重要。所以，我每次回家，他总是为我炖我喜欢喝的骨头汤。不过炖骨头汤比较麻烦，要在汤里放上枸杞子、香茹、土豆、咖喱粉等，再文火炖上一个小时。虽然炖汤费时间，但爸爸总是不厌其烦。看着我美滋滋地喝汤，是他最大的快乐。

爸爸在学习上严格要求着我，在生活上关心体贴着我，使我像小树苗一样在阳光雨露下茁壮成长。我爱我的父亲，因为他给了我伟大的父爱!

有趣的梦高一作文

一天，我写完了作业，就迅速冲向自己的床，不过一会儿就进入了梦乡。

忽然，我正坐在椅子上驾驶一辆船在向地球奔去，一个黑洞莫名其妙地从地球臭氧层跳了出来，我本一位我的生命就要结束了。可是出乎意料，进黑洞后我按到了美丽的天宫。于是我就坐着我的飞船准备降落了，而是不知谁推了我一把，把我打到了一朵小云上才幸免得救。我下了飞船仰望着上面，竟然是孙悟空，我一跳就到了那里，我和孙悟空就开始了大战，孙悟空使用了当头一棒，我机灵地躲开了，我用手指射出了一到明亮的闪电，可是被孙悟空弹开了，我又从口里吹出一阵大风把闪电又吹了回去，孙悟空没注意所以被电飞了，孙悟空自言自语地说：“这样不是办法，我应该怎么办呢?”孙悟空使用分身术分成了两个，其中一个是真的一个是假的，假的冲向前面，被我一举起来，孙悟空马上消失了，原来这个孙悟空马上就消失了，原来这个孙悟空是假的，真的孙悟空在我的后面把我打晕了。

忽然，我从床上惊醒了，自言自语地说：“原来是场梦。”

历史高一作文

历史的长河静静的流淌，慢慢的沉淀，沉淀出一个个名垂青史的名字与故事，留下了一串串坚定的脚印，而你的脚印却包含了更多的对生命的抗争，你的脚印，彰显了生命的韧性。

无数次读你，无数次痴迷于你做为一个史官的浩然正气;无数次痴迷于你为了理想的执著追求;无数次痴迷于你寥寥数语，却彰显了历史深重的华美文采。

犹记得，你少时读万卷书，行万里路，用自己的实际行动为你成为一个史官做着辛勤的准备;犹记得，你为了秉承父亲的遗愿而如老黄牛般默默地、辛勤地将自己的汗水凝结成一本本史册，如实地描绘出历史的原貌。

你的仕途可以走得更好，走得更远，走得更久的，可你却毅然选择了用臣子的一句直言进谏毁灭你所拥有的一切。

在生与死的抉择中，你选择了耻辱的生，只因为那年迈的父亲临死前的一句遗愿，只因你想用自己的满腹经纶去公正地再现给后人一段本真的历史。

你知道，做为一个臣子的你死了，但你仍做为一个史官活着，你要以身体做弓，以不屈的精神做箭，在生命的长河中，在历史的长河中，射出一份属于你自己的美好。

陋室中，十余载，窗外的鲜花开了谢，谢了开，你不予理会，你的脑海穿梭于浩淼的长河中，你用你所有的才华与所用的心血，凝聚成一部数万言的《史记》，在历史长河中，留下了属于你的脚印。

只是这脚印在此终止了，你悄然消逝于历史中，不过，后来或生、或死，又有何妨，因为《史记》已完美地诠释了你的人生，《史记》就是你生命的全部。

你的生命是完美的，留下的脚印与《史记》更是完美的，司马迁，你经得起后人的赞美，或许千年后又一文豪的“史家之绝唱，无韵之离骚”是对你在历史上留下脚印的最美的诠释吧!

难忘的那一刻作文

刚下课，曹老师就叫卢昱宏和沈展翼去搬办公室搬箱子。我有些不解，为什么要搬箱子呢?搬什么箱子?是什么东西?

不容多思，只见他俩小心翼翼地把一个纸箱子搬来放在了讲台上，全班瞬间就安静下来了。曹老师神秘兮兮地说：“你们猜猜看，这箱子里面是什么?”我一下子来了劲儿，心想，老师今天大发慈悲，会不会给我们每人一袋零食呢?果然，前面的陈冠达就大声猜：“是吃的!”这个馋猫，整天就想着吃的，不过跟我想法一样哦。但我很快就否定了自己的想法，因为箱子上有六个明显的大字：“请轻放，易碎品”。吃的怎么可能是易碎品呢?嗯，看来不是吃的，那到底是什么呢?在我困惑之时，敦馨文高高地举起了手，大声说：“是杯子!”曹老师点了点头，微笑着说：“对，是杯子。”

“那到底是什么样的杯子呢?”还没等我们欢喜一会儿，曹老师又问。我的脑海里浮现出了各式各样的杯子：圆柱形的、长方形的，绿色的、红色的、玻璃的、马克杯……哇，那么多品种，到底是哪一个呢?“玻璃的!”有同学喊到。“会不会是马克杯呢?”也有同学猜测。我好奇地盯着箱子看，心里充满了期待。

马上就要打开箱子啦!当陈冠达和张畑冉在讲台打开箱子时，大家都按耐不住内心的激动，哗一下全部冲上去，我也不例外。“哇!”大家都惊喜地叫了一声，“炫彩杯耶!”大家开心地笑着，兴奋地回到位子上，等待着礼物的降临。“太棒了!”我一边拍手一边欢呼，眼睛一直盯着发杯子的同学看。拿到杯子的同学欣喜不已，我又急又开心。只见发杯子的同学向我这边走来，我立马起身抢了一个，哈哈，我有杯子喽!我迫不及待地打开纸盒子，定睛一看，橙色!这虽然不是我最喜欢的颜色，但是也意味着很多意义：橙色，积极向上;橙色，阳光活泼;橙色有着太阳一样的精神，这难道不是我们小学生应该有的吗?我再细看，猛地发现，上面还写着“振兴西路小学604班”几个字。这可是为我们“量身定做”的呀!我喜欢这个杯子，喜欢我们真诚的友谊。我想杯子里装的不只有怀念与离别，还有我们纯真的友情。

曹老师做了一个“安静”的手势对我们说：“同学们，看你们这么开心老师也开心。但是，你们知道这杯子是谁送给你们的吗?”是啊，是哪位好心人送给我们的呢?大家都纷纷摇头。“是张畑冉妈妈。”没等我们猜测，曹老师就把答案揭晓出来了。大家都把目光投送到张畑冉那里，我也不知道那是个什么样的目光，或许是感激，也或许代表着真诚友情。她的脸一下子通红了，可能是不好意思吧。张畑冉妈妈，我回忆着，她是一位非常和蔼可亲的阿姨，对我们小孩子总是很宽容，很体贴，大家见了她总是觉得很亲切。这次她给我们送杯子，我们十分感激，我知道我们的友情是一杯子(一辈子)的……

草莓高一作文

那是一个秋天的长假，我和父母亲到乡间农村游玩。早秋时节的树叶还未变黄，在树林间漫步，稀稀疏疏的树叶，把阳光给渗透了进来，在底下仰望，那树杈空隙中的蓝天如一颗剔透的蓝宝石，忽听树叶“沙沙”作响，那秋风就如一个顽童在林间奔跑，在旷野上打滚……金秋一丰收的时节，农民在田间欢声笑语，看来今年的收成一定不错，一个硕大的草莓映入我的眼中，这个结果过时的小家伙，让我不禁摘下了它。我把这草莓放进嘴里，发现它是多么的香甜，这一丝丝甜美，让我回味无穷。

在我孩提时代，我是十分的顽皮，总是在小河边捉小虾和小鱼，又与朋友一起玩泥巴，总把衣服弄得又湿又潮，一块块泥斑映在上面。每到夕阳，浑身是泥的我便跑回家，用那脏脏的手拿外祖母刚从果园里采下的新鲜草莓，而在这时，外祖母总会严厉地对我：“站住。”那她饱经风霜，却依旧年轻的手，一颗颗地喂我吃草莓，到了3岁时，外祖母已经老了，她不能再像以前那样，一丝不苟、无微不至地照顾我。那是一个黄昏，太阳无力了，她要休息了，她的光不再像以前那样地耀眼、扎眼。

玩了一天的我依旧回到了那温馨的家。满脸皱纹的外祖母，想说什么却无力可说，便准备给我吃草莓，在这时我用清水洗了我那“泥手”，便托着外祖母那干瘪的手，用另只手拿起一颗草莓放进外祖母的嘴里，没有牙齿的她，用干湿的嘴唇“咀嚼”着，让我第一次看到了她那快乐欣慰的笑容。但现在再也不可能看到那笑容了，因为这太阳下山了。现在这甜甜的草莓又一次回到了我的嘴里，让我回忆起了往事的一幕。这普通的草莓，代表着我与外祖母的祖孙情，也代表着这世上最温暖的亲情，我希望每一个人都珍惜那最温馨、最真挚的亲情!

我们的网络时代高一作文

不知不觉间，我们已经进入了网络时代，过去谁能想到一块小小的.芯片可以改变世界，可以实现秀才不出门，能知天下事。网络科技的日新月异，也带来很多来自社会各方面的问题。对此，人们有着不同的看法。

有人认为，上网的利大于弊，因为，网络给我们带来了很多切中实际，显而易见的好处。比如，上网有利于我们快速地了解信息和知识，充实大脑。有利于便捷的联系与交往，减轻人们的生活压力。让自己的生活情趣得到更多的满足。而随心所欲的创作，更有利于为人们排忧解难。

但也有人认为哦，上网弊大于利。网络是一个虚拟的世界，因为与现实的巨大反差，会使得一部分人深陷其中，难以自拔。最终脱离现实，荒废学业，事业。另一方面，网络中的内容虽丰富却鱼龙混杂，一些不良思想的传播回事的人的观念，行为偏离正常轨道。更有一些不法分子借助网络进行诈骗，侵害他人权利。

我的观点是利用电脑，但不要沉迷其中。发明电脑的初衷一定是希望能够对人类未来的文明发展有所裨益，而一定不会是祸害大众。但任何事物都有其两面性，这里的好处在哪里常常就成了坏处，这是我们无法阻止的。所以我们应该让网络充分发挥其好处，而规避其弊端，把他的危害降到最低。

要实现它，需要我们每个人的努力。合理使用网络，共同营造良好网络环境。