我也有梦想作文600字

我也有梦想作文600字篇1

随着年级的升高，作业一本一本地叠加，现在才六年级的我却早已感受到了“少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功”的辛劳，“少壮不努力，老大徒伤悲”的忧郁。受自己支配的时间已一分一秒地减少，我多么渴望能拥有完全属于自己的一天啊！

美丽的春天已悄悄来到，而我觉得我心中的春天却还未降临，准备痛痛快快玩一天的我被家长按在了书桌前，“突如一夜春风来，千树万树梨花开”这句是谁写的呢？笔的沙沙声代替了春天清脆的鸟鸣，修正带拉出如雪般的白带覆盖了这绿油油的春天。好不容易争取到了一小时的外出游玩时间，如白驹过隙。一天又一天就这样过去了。

这一天完全属于我。嗅一嗅花香，天下芳草尽眼前；雪融春到，鸟叫天地间。捋一捋清风，花开满地鹧鸪飞；莺飞草长，胜似碧云天。步出家门，行入园中，静谧的春捎带来一丝花香，甜蜜蜜的，沁人心脾。“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”。曲径幽深的小园仿佛带我来到了。

下一站，春之都。站在湖边，“春水碧于天，画船听雨眠”，我感觉心里痒痒的，或许就是那颗种子已在心底悄然地发芽了吧。属于我的季节，属于我的时间，我的梦想，不为他人所左右，不被他人所控制，“万紫千红花轻舞，春雨蒙蒙莺鸳飞”，就让小鸟带着我的梦想尽情地飞翔吧！飞翔吧！飞到那片只属于心的国度里！飞吧，小鸟，带上我的梦想！下一站，梦想国度。那天，我做了个梦，我梦见我梦想的种子在那里悄悄地发芽，开花。

我也有梦想作文600字篇2

以前我的梦想就是当警察，因为我看到电视剧里当警察都很厉害。我也想亲手抓住那些犯法的人！

而当我看到报纸上说那些贫困山区的小孩读没有书读，也没有人愿意去哪里教他们读书写字。我的梦想变了，我想自己快点长大，我希望自己能成为老师。那样我就可以去贫困山区里教孩子们读书了。

在这两年里我的梦想也变了，变得更加遥不可及了。因为当我在电视里知道：戊子年四川汶川地震、2010青海玉树地震、甘肃泥石流，还有水灾等等。虽然天灾无情，但就是人有情。中华人民永远也不会放弃任何一个可以救人的机会。我被这样的真情感动了。那一刻我的梦想不再就是当警察、老师了。而就是希望自己能够有一双翅膀，带着炎黄子孙飞离这个多灾多难的地方。飞到一个和谐，永远也没有天灾的地方。

梦想真的离我很遥远吗？

我不会回答，可能真的很遥远，也可能很近。但就是我知道，每个人都一定会有梦想的，因为只要有梦想，才有追求的目标，才能让自己向着目标前进，自己才能更好的成长。

现在，我的梦想不再就是那么遥远了，我的梦想只就是单纯的想考进理想高中而已。所以我定下了这个目标，我要达到这个目标，首先要努力学习，我知道我一定能实现这个梦想的……

加油！！我一定可以的！

我也有梦想作文600字篇3

星星的梦想是将漆黑的夜空照亮！夏天的梦想是将枯黄的世界涣然一新，充满丝丝生机！花朵的梦想是帮助夏天将世界装扮!云朵的`梦想是将天空变成一幅优美的画卷!我的梦想，就是变成一阵风。

我有一个梦想，就是变成一阵风，一阵春风。轻轻地帮正在熟睡的大地脱下银色的睡衣，换上“绿”意盎然的衣服；帮冻结的湖水扯下那一层冰，让河流继续唱着欢快的歌；帮小草穿上绿色的外衣，做装扮世界的一片绿叶；帮世界万物复苏，是大家充满了笑脸。我有一个梦想，就是变成一阵风，一阵熏风。

当大家的头上大汗淋漓，我会送上一阵风，消去大家汗水；当知了“吱吱”做响时，我会送上一阵风，消去它的燥热；当大家都在树下乘凉时，我会送上一阵风，让大家更清爽的度过这个炎炎的盛夏。我有一个梦想，就是变成一阵风，一阵秋风。当果实累累时，我会送上一阵风，提醒大家该丰收了；当丰收后，我会送上一阵风，提醒大家该种植了；当大家劳动时，我会送上一阵风，除去大家的劳累。我有一个梦想，就是变成一阵风，一阵寒风，但是暖暖的寒风。

当大家穿着很薄的衣服，我会送上一阵风，提醒大家要多穿衣服；当小鱼还在湖里游来游去时，我会送上一阵风冻住湖面，提醒它要过冬了，外边很冷。我有一个梦想，就是变成一阵风，送给大家温暖，送给大家祝福。

我也有梦想作文600字篇4

每个人都有梦想，它就是人人所向往的。而没有梦想的人的人生将就是空虚的。

随着年级的升高，作业一本一本地叠加，现在才初二的我却早已感受到了“少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功”的辛劳，“少壮不努力，老大徒伤悲”的忧郁。受自己支配的时间已一分一秒地减少，我多么渴望能拥有完全属于自己的一天啊！此刻，我有一个梦想，一个深深扎根于每一位学生的梦想。

我梦想有一天大家能觉得，原来学习就是很美妙的事情，它能使大家有能力去满足自己的所有的幻想；大家能觉得，学习不就是在课堂上，而就是无处不在的贴近着大家的生活实际，无论休息、游戏、工作……在大家长大后，能真正拥有一份愉快的、散发着淡淡童趣的、令人回味的儿时记忆，而不就是那遥不可及的分数和满脸愁容的灰色童年。

在已经出过70多个诺贝尔奖获得者的剑桥大学里，老师全凭学生自己去思考和动手。在这种一切靠自己、老师一般不会限制学生的研究兴趣和方向的自由学风下，学生可自由地异想天开，去创作、研究。

似乎在中国人的教育理念里，往往只有对的存在，而忽视了错误的作用。正所谓吃一堑，长一智。如果大家在小时候不经过一些社会上挫折的磨练，在未来哪能解决人生中大大小小的风雨起伏呢？

让不应当强加在大家身上的锁链断开，让不应当苦恼的学习变得重新快乐，让大家每一个学生都能享受充满挑战乐趣的未来！