放牛三年级作文600字

放牛三年级作文600字篇1

我认识许许多多的英雄，有刘胡兰、雨来、张嘎……王二小也在其中。

今天，学校组织我们观看电影《二小放牛郎》。随着歌声和枪声，电影开始了。里面讲的是抗日战争时期，二小在山坡上放牛，突然发现大胡子叔叔受了伤，就把大胡子叔叔带回家里治疗，在取子弹的时候，二小看到大胡子叔叔那么痛苦，就在地上写下六个大字：我们是中国人。大胡子叔叔看了后两个人紧紧地握住了手。看到这儿，我非常感动，眼睛不禁湿润了。

后来鬼子来到村子胡作非为。二小一不小心被鬼子抓住了，关进了牢里，二小趁敌人不注意，把白酒瓶砸碎，用碎片把绳子割断，只见他手里都是血。要是我，早哭了，说不定被鬼子杀死了呢！而二小却不放弃，终于绳子被割断了。然后他用扁担把油桶推到火炉旁。鬼子营里着火了，二小成功地摆脱了敌人的魔爪。看到这里，我想：二小是多么机智勇敢啊！居然能想到这么好的办法。我真佩服他！

一天，二小在山坡上放牛，这时，迷了路的鬼子发现了二小，让二小带路，二小带着鬼子来到了八路军的埋伏圈里。鬼子全部被消灭了，可小英雄王二小却永远的闭上了眼睛。

看到二小被鬼子用刺刀杀死的那瞬间，我想：王二小才13岁，这个年龄本应享有幸福的童年，读书的乐趣，父母的关爱，可他却只享有残酷的战争，失去亲人的痛苦，敌人的压迫和威胁。

我一定要珍惜先烈们用鲜血换来的这美好时光，好好学习，天天向上，掌握好科学文化知识，长大后，把祖国建设得更加繁荣富强。在祖国需要的时候，我也会像二小那样献出自己的一切乃至生命。

“牛儿还在山坡吃草，放牛的却不知哪去了……”这优美的旋律和动人的故事将永远留在我们的心中！

放牛三年级作文600字篇2

在3月16日星期五那一天，我们全校老师和学生一同观看了一部电影，这部电影叫放牛班的春天，虽然我们晚去了音乐厅一步，但是我们深受感动。

前面一部分是我在网上查找到的：世界著名指挥家皮埃尔·莫安琦重回法国故地出席母亲的葬礼，他的旧友送给他一本陈旧的日记，看着这本当年音乐启蒙老师克莱门特(杰勒德·朱诺饰)遗下的日记，皮埃尔慢慢细味着老师当年的心境，一幕幕童年的回忆也浮出自己记忆的深潭……

克莱门特是一个才华横溢的音乐家 …… ，不过在1949年的法国乡村，他没有发展自己才华的机会，最终成为了一间男子寄宿学校的助理教师，这所学校有一个外号叫"水池底部"，因为这里的学生大部分都是难缠的问题儿童。到任后克莱门特发现学校的校长以残暴高压的手段管治这班问题少年，体罚在这里司空见惯，性格沉静的克莱门特尝试用自己的方法改善这种状况，闲时他会创作一些合唱曲，而令他惊奇的是这所寄宿学校竟然没有音乐课，他决定用音乐的方法来打开学生们封闭的心灵。

克莱门特开始教学生们如何唱歌，但事情进展得并不顺利，一个最大的麻烦制造者就是皮埃尔·莫安琦，皮埃尔拥有天使的面孔和歌喉却有着令人头疼的性格，谆谆善诱的克莱门特把pierre的音乐天赋发掘出来，同时他也与皮埃尔的母亲产生了一段微妙感情。

这部影片和《摇滚校园》差不多的，两个影片我都很喜欢。这部电影里有一处地方让我觉得很疑惑，皮埃尔唱歌那么好听，为什么不愿意在音乐课上唱歌呢？为什么在音乐课上他说不会唱歌？这里让我很疑惑。让我很愤怒的地方是校长竟然殴打学生，我觉得这是不应该的，无论是多差的学生都不应该用体罚来教育学生们。让我很感动的地方是开始正式合唱的时候大家都在唱歌，皮埃尔躲在一旁没有唱歌，我还以为他不唱歌呢，结果轮到他独唱的时候，他的歌声让我震撼了。

我特别喜欢这部电影，没有看过的同学们也来看看吧！

放牛三年级作文600字篇3

来到奶奶家后，有了喂牛的一次经验，我对这头大黄牛更感兴趣了，总想多和它玩玩，现在，那母牛还生了一头小牛呢。

今天上午，机会来了，爷爷和奶奶都忙得不可开交，我主动向爷爷请令去放牛，爷爷答应了，可是他不放心，要跟着我去，我只能照办。我迈着四方步走进牛棚，牛先是叫了一声，然后身体横过来挡住小牛。嘿，生小牛后的老牛的警惕性反而更高了，我也得注意些。我慢慢地从地上拿起牵牛绳，拉着牛往外走，可牛好像不想出去，赖着不动，在爷爷的“督促”下，它才不情愿地跟我走了出去，小牛自然也跟着“妈妈”出去了。

走在路上我走在前面，爷爷断后，走了一会儿牛并没有出现什么反常的现象，我的胆子便有点大了。可就在这个时候，我忽然感到身后有一股热气，回头一看，妈呀，老牛不知什么时候跑到了我的背后，哎呀，老牛会不会要攻击我啊，我立刻丢下绳子，撒腿就跑。“没事，老牛只是想和你亲热嘛!”爷爷说。于是我又用颤抖的手拿起牵牛绳，向村边的草地走去。

真是天助我也，这一路老牛没“发狂”，到了草地我把绳子绑在石头上，坐在一旁看牛吃食物，只见黄牛在拼命地吃黄豆杆，津津有味，而小牛却在快乐的戏耍，有时它把头都扎进了麦秆儿堆里，有时还卧在地上休息。我站起来，走向小牛，等我还离小牛有两米呢，老牛就像被电击了似的抬起头来，把绳子绷直了，嘴里发出一声声怒吼，我赶紧退到一边去，老牛朝我吼了几声，才去吃东西。我赶紧躲到十米以外，生怕惹急了那老牛。

今天，我不仅放了牛，体验到了放牛的乐趣，更从老牛的一切动作中感悟出了深深的母爱!

放牛三年级作文600字篇4

汪紫睿

数学课上的自由讨论时间，教室里一片混乱……

“牛打栏！牛打栏！”龙老师一边挥舞着教鞭，一边训斥我们。“哈哈！牛打栏！”同学们不但没有停下来，反而还笑着起哄，教室里更加沸腾了。站在讲台上的龙老师气得憋红了脸，她瞪着眼睛，鼓着腮帮子，生气地扫视着教室。

看到龙老师那威严的眼神，同学们都停止了喧闹，等到班里完全安静了，龙老师才拿起粉笔在黑板上“刷刷刷”地写下例题，嘴里还嘟囔着：“牛打栏，无药可救！”顽皮的同学们相视一笑，有的还偷偷吐了吐舌头，做了个鬼脸。龙老师经常把我们比喻为牛，初生牛犊不怕虎的我们也常常制造出“牛打栏”的壮观景象。而看管我们这群“牛犊”的龙老师便成了名副其实的“放牛人”。

放牛人牵着一群小牛上了山坡，淘气的小牛这儿跑跑，那儿看看，一会儿去追追蝴蝶，一会儿跑到小溪边照起了镜子。放牛人好不容易管住了这头小牛，那头小牛又没了踪影。还有的小牛不肯吃草，放牛人只好一把一把地喂，即便这样，放牛人也没有因为小牛的淘气而停止对它们的呵护……为了小牛的成长，放牛人倾注了多少心血啊！龙老师不正像放牛人一样，看管着我们这群调皮捣蛋的“牛犊”么？

“放牛人”为了让我们茁壮成长，常常严厉地监督我们学习，但她也有温柔的一面。一次，我们正在上体育课，龙老师推着一辆锈迹斑斑的自行车走进了校门。“牛犊”们一见“放牛人”，立马一拥而上。大家争先恐后地向她问好，声音越来越大。“放牛人”看到“牛犊”们跟她这么亲近，忍不住笑了，脸上满满的都是幸福。“好好上体育课，好好锻炼身体。”她拍着一位同学的肩膀，意味深长地对大家说，然后推起自行车走远了。

还有一次，我和刘宇婷走在回家的路上，身后传来熟悉的声音：“前面两位同学请让一让啊，我的自行车刹车失灵了，我怕撞到你们！”回头一看，竟是龙老师！我们看着她极力控制那辆摇摇晃晃的自行车的可笑样子，忍不住笑得前仰后合：“老师，您换一辆自行车吧。”(九月范文网www.chinesejy.com)龙老师下了车，笑着说：“骑了十几年了，有感情了，舍不得。”那一刻，我觉得龙老师就像戴着破草帽的放牛人一样质朴可爱。看着她又骑上锈迹斑斑的自行车逐渐远去的身影，我脑海中浮现出放牛人提着破旧的小桶喂牛喝水的画面，多美好啊！

冬天的时候，我们去龙老师家补习功课，有的同学进门脱下鞋后，就赤着脚飞奔上楼了。龙老师竟然放下平日的威严，拿着拖鞋去追赤脚的同学，哄他们换鞋。不过有的同学不听话，她只好拿出旧裤子铺在地上，让赤脚的同学踩在上面，这样就不会冻着脚。龙老师这番举动又让大家哈哈大笑起来，没想到平时严厉的龙老师也会这样细心地照顾我们。可笑着笑着我发现有的同学眼睛开始泛红了……

春天的时候，我们这些稚气的“牛犊”在“放牛人”的呵护下长出了尖尖的犄角和有力的前蹄，变得更加成熟、稳重了。龙老师站在讲台上，捋了捋额前的碎发，拿起教鞭喊道：“打栏的牛该回来了，下面我们开始讲题……”

湖南桃花江镇中心学校新星文学社

（指导老师 曾令娥）

放牛三年级作文600字篇5

《放牛班的春天》是一部温馨而感人的电影。它用细腻温婉的笔触，向人们讲述了一群特殊的孩子与一位学监之间的故事。

一个大雨滂沱的夜晚，两位老人相聚在一起，以日记为线索，追忆了一位伟大教育者的过去……

透过日记微微泛黄的扉页，依稀看见?1949年1月15日的那天，一位穿着暗灰色夹克，提着巨大而笨重的木箱的中年人向一扇紧闭着的铁门走去，光秃秃的头顶上顶着同样灰暗的天空……克雷芒马修，此时因为在众多领域中经历了一系列的挫折而走进了人生的低谷，不得不应聘一个专为问题少年们设置的寄宿学校——“池塘之底”的学监。

在乐格克设置陷阱致使马桑大叔的眼睛受伤后，马修只是让他每天去照顾马桑大叔，直到他康复为止；在莫杭治因为辱骂校长而关禁闭、，他被释放出来后罚做清洁工作时，听见马修训练他的同伴们合唱，于是在放学后独自来到教室练习歌唱，马修发现后不但没有责怪，最后甚至还给他“开小灶”；在来自圣菲亚少管所的蒙丹处处与马修作对时，马修不但没有厌恶、疏远他，反而让他成为合唱团里唯一的“男中音”，并且不时教育、开导他，当蒙丹最后因为校长哈珊的诽谤而被警察带走时，马修还因为合唱团失去了唯一的“男中音”而惋惜……马修以他宽广的胸怀包容着这些渴望关爱的孩子们，他以一颗博爱的心将温暖和希望播种在孩子们的心间。

马修用音乐感召孩子们冷漠已久的心，唤起他们对生活的渴望与热爱。当公爵夫人欣赏孩子们的演唱时，他们的表现无疑达到了一个高潮。无论是配合默契的合唱部分甘冽纯净、完美融合的歌声，还是领唱莫杭治清亮的宛若天籁般的声线，都给人以“美”的享受。他们的歌声之所以如此深入人心，是马修给予他们信心与爱的结果。从小受到“行动——反应”的强制性规定的他们，生活在这里实际上毫无自由与快乐可言，而马修的出现，为他们带来了音乐，为他们带来了关爱，因为长期受到压迫而麻木不仁的心灵渐渐有了复苏的迹象，他们所不曾拥有的信任，此刻全部倾注在马修的身上。让一群顽固恶劣的问题少年们彼此相互信任，相互契合，简直可以称得上是一个奇迹。这个奇迹之所以会发生，是因为马修面对孩子们，并不像其他学监那样选择了强硬的手段，或者选择了放弃，而是把他所有的心血倾注在孩子们的身上，以“爱”作为连接彼此心灵的桥梁。孩子们的歌声，与其说是为公爵夫人演唱的，更不如说是他们为马修献上的最崇高的敬意。

合唱团的演出非常成功。正当校长哈珊假借马修的功劳向公爵夫人邀功请赏时，意想不到的事情发生了。蒙丹为了报复哈珊点燃了学校，此时马修与马桑大叔却带着孩子们上山野餐，哈珊愤怒之下解雇了马修，并且勒令所有孩子不得再与他见面。可是真情是任何事物所无法阻隔的，孩子们反锁上门，从窗户上扔下一架架写有姓名的纸飞机，送给马修作留念。随着一架架纸飞机盘旋而下，孩子们将手臂伸出窗外，奋力挥动，向马修告别……

一直等待父母在星期六来接自己的孤儿佩皮诺，终于等来了马修带他离开这个监狱般的地方。佩皮诺的执著是正确的，他的等待最终迎来了圆满的结局。马修被解雇的这一天刚好是星期六。

“池塘之底”的沙贝、朗古卢瓦和马桑大叔联合起来揭发了哈珊虐待学生的事实，最终哈珊被辞退，而其他孩子们各奔东西。马修继续给别人上音乐课，这份对音乐的执著与热爱一直持续到他去世。

结局是美好的，心底充溢着暖暖的感动，默默地为马修，为这些孩子们祈祷、祝福，希望他们获得幸福。他们的歌声总是在耳畔久久回荡，震撼着心灵。只要你仔细去聆听，就会发现歌声中充斥着满满的爱……

看完电影，我的内心久久不能平静，老师深深的影响着孩子的一生，就像影片里那个最不被看好的孩子也是班里最调皮的孩子，最后成了一名伟大的指挥家，就是因为有了老师的鼓励和无尽的爱，才成就了这名指挥家。就是他这种无私的爱深深的打动了我。只要你用心去对待每一个孩子，他们会给你意想不到的惊喜！

放牛三年级作文600字篇6

孙传开“不同于一般的运用悲情拼命煽情的悲情电影，或极尽夸张搞怪的爆笑喜剧，《放牛班的春天》是一部让人因为喜悦而泪流满面的电影。这也创造了法国电影新概念——阳光情感电影。这部没有美女、暴力;没有动作、凶杀和商业元素的好电影成为了本年度法国人的心灵鸡汤”。这是一位评论家为法国影片《放牛班的春天》写下的一段话。《放牛班的春天》讲述一个才华横溢的音乐家马修，不过在1949年的法国乡村，他没有发展自己才华的机会，最终成为了一间男子寄宿学校的助理教师，这所学校有一个外号叫“水池底部“，因为这里的学生大部分都是难缠的问题儿童。到任后马修发现学校的校长，以残暴高压的手段管治这班问题少年，体罚在这里司空见惯，性格沉静马修的尝试用自己的方法改善这种状况，闲时他会创作一些合唱曲，而令他惊奇的是这所寄宿学校竟然没有音乐课，他决定用音乐的方法来打开学生们封闭的心灵，就组织了一支合唱团，让每个孩子都找到了新的有价值的自己。

片中有几个情节更是让我记忆深刻。马修第一次进学校时，在门口看见了一个叫佩皮诺的小男孩，才知道小男孩每周六都会在学校门口站着，等着……是为了等自己的爸爸来接他，可是事实上，他的爸爸早已去世，学校里的学监告诉男孩这个事实，可男孩不肯相信，因为他坚信爸爸会在周六那天来池塘之底接他。在故事结尾，在马修离开学校的那天，佩皮诺带着自己的行李要跟马修走，因为此时的他已认定马修就是他的爸爸，而这天正是星期六。马修作为老师真是付出了自己的精力与爱心。影片呈现出美好的一面，同时也在揭露那恶的一面。片中的校长是个虚伪、虚荣的男人，他把孩子们当成那些罪犯，对他们进行体罚，一开始他强烈反对合唱团的组成，后来因为孩子们纯洁美妙的童声得到了众多高贵地位人士的欣赏，校长便又举双手赞同。可见此人的两面性。也正是因为校长对学生的这种看法，态度，使得后来的转学生蒙丹放火烧了学校，片中并没有直接描述，而是给了一个场景就是：山下的学校冒着浓浓的烟，而蒙丹站在山上，抽着烟，得意的一笑。聪明的观众我想应该知道这件是谁干的吧!此时的马修正带着孩子们在山里玩耍，可以说是马修救了这些孩子的命，可校长却觉得是因为马修的失职而造成了大火，把马修辞退了。最后一个场景更是让我感动，校长不让孩子们去送马修，马修一个人走了，显得好孤独。此时从空中飘下来一架架纸飞机，里面是孩子们的祝福和签名。马修抬头一看，窗口全是孩子们的手在向马修告别。因为围墙太高，所以只好伸手做最后的告别。马修一下子变的好幸福，他在校门口说了这么一句话：“我是伟大音乐家马修……可是，谁又认识我呢?”

我在欣赏这部影片时，几次眼泪在眼里打转，有欣慰，有同情，有反思，有对照。马修的教育理念需要我们去意会，而非言传所能领悟的，他遵守制度，并不象以往刻画的此类人物那样藐视制度和管理;马修是伯乐，他挽救了许多孩子的心灵，培养了出了皮埃尔这样的合唱指挥家;他认真执着，同时他也有不能改变和无法挽回的学生，但是他在尽自己的所能做着可以做的事情。放牛班的孩子是幸运的，他们遇到了马修，皮埃尔是幸运中的幸运，如果没能遇见马修，他极端又叛逆的性格将给他一个黑暗的未来。可是又有多少孩子能这般幸运，能够碰得见马修这样的伯乐。问题学生在每一所学校，在每一个班级都有存在，我们提及他们总是充满了厌恶，有马修出现吗?包括我自己，我有过他的伟大吗?通过这部影片我们应该看到想到：孩子们都有自己的优缺点，关键要看我们怎么去发现，怎么去挖掘，怎么去引导。我们作为老师应该用发现的眼睛，去寻觅学生身上的闪光点，用心的寻找孩子们的有点和点滴进步，或许我们每一次真诚的表扬，每一次的宽容，都会给他们一份自尊和自信，让孩子们更加茁壮的成长，让每一个孩子都看到自己的“春天”。这正是《放牛班的春天》带给我的感动，为现实中不易得到的而感动。

放牛三年级作文600字篇7

星期天的下午，天气很热，我帮村里放牛。饲养员叔叔叮嘱我：“放牛就像读书一样，要专心，牛吃一会儿草要去放放水。”我点点头就牵着牛走了。

我很喜欢牛，“牛是农家宝”虽然有了拖拉机，可农忙耕田的时候还少不了它。我放的这头牛很大，听大人们说，这牛有一千三百多斤。它的"那双眼睛炯炯有神，嘴很大，头部两侧竖着一对灵敏的耳朵，随着声音微动着，呼吸的时候发出呼呼的响声。耳朵两边长着弯弯的牛角。它有柱子一般的四只脚，还有一根绳索似的长尾巴，一甩一甩地赶走背上的蚊蝇

我把牛牵到长着青草的地方，然后往地上一坐，看着牛吃草，见它的舌头一钩，钩住一束草卷进嘴里，一会儿，草就吃完了。

就在这时候，我听到一阵嬉笑声从远处传来，我仔细一听，原来是伙伴们在小河里发出的声音。我不禁发痒，真想下水过把瘾，可一看牛就打去了游泳的念头。一下子，我就把牛绳绕在树上，就被吸引引着来到小河边。

碧波荡漾，我和小伙伴玩得正起劲，就有人喊：“牛吃稻子啦。”我一听，连忙跑过去，大力的拉住牛绳，可牛已经吃了一大片稻子了。饲养员叔叔气喘呼呼地跑过来，严肃地看着我，我低下了头。

经过这件事情之后我做什么事都不三心二意。

放牛三年级作文600字篇8

《放牛般的春天》观后感1000字

今天，我们学校上了一节电影课。

这部电影的名字叫《放牛般的春天》，你想了解这部电影吗？一猜就知道。这部电影的名字十分奇妙，让我们一起来走进这部电影吧！

这部电影主要讲述了一位马修老师的学生翻开了马修老师的特别日记——这本尘封50年的小学日记。这部日记讲了一位失败的音乐家马修来到了一所教养院。他被孩子们震住了，第一天就感到害怕。后来，马修老师渐渐发现孩子们很热爱音乐，合唱团在他的心中重新燃起希望之火，他用歌声渐渐驯服了这班淘气的学生，渐渐补回了这些孩子的心灵，天籁之声从他们的合唱团了穿了出来，让孩子们覆盖了心中的痛苦，重新展现了他们童真的内心……

快乐的心，就像一盆水，即使是一盆污水，你将他倒去，重新再倒一盆清水，心就也就是快乐的；快乐的心，就像一场游戏，即使你输了，你也不要放弃，再来一次，就会成功通关，心就是快乐的；快乐的心，就像一杯咖啡，即使是热的，你也不要沮丧，耐心等待，总有一天它会是凉的，你喝了它，心就是快乐的。

我最敬佩的人是这位马修老师。其他老师都是看见这些学生恶作剧或捣乱，轻则大骂，重则禁闭或发劳务。可这位马修老师却不一样：学生犯了错，就教育他；学生恶作剧，就劝他不要再做；学生捣乱，就告诉他要好好听课。他后来发现孩子们十分热爱音乐，就连夜作谱，让孩子们学会一些基本的音符，让他们成立的合唱团总有一天能发出美妙的天籁之声。他还用唱歌来维持秩序。在这位马修老师的带领下，这班同学渐渐不再打闹、恶作剧、捣乱，而是连夜唱马修老师作的曲。终于，功夫不负有心人，他们引起了一位女歌唱家的惊讶，他们唱出了自己心中的痛苦，也唱出了此时心中抑制不住的高兴。最后，他被开除了，他离开了这座教养院，可却留下了他的歌声……

这部电影中，皮埃尔在他的眼神中透露出了感激。我们也要学会感激别人，也要学会感恩。

在生活中，也有向这位马修老师这样无私的人。就拿我们班的唐老师来说吧，我们唐老师是我们认为最好的老师。她慈祥，温柔，聪明，在我们班担当“皇帝”的职位。记得有一次，尹毓皓突然生病了，他们家没带钱。由于医疗费，他们的家人十分担心。这时候，我们的“皇帝”唐老师出现了，他随手从包里掏出了三千块钱，给尹毓皓的家长，说：“先付医疗费要紧，你们赶紧去看病吧！”尹毓皓的家长看着唐老师，眼里露出了无限的感激。唐老师说：“看什么看？还不去啊！再不去就耽误了孩子的病情啦！”尹毓皓的家长猛然记起，边跑边喊：“谢谢唐老师！”从此以后，我们对这位班主任投向了赞叹的目光……

在生活中，我们也要做一个向这样的好孩子，让社会多一点这样的好人。只要人人为我，我为人人，世界将会变成美好的明天！

放牛三年级作文600字篇9

暑假的一天，我去奶奶家玩，正巧奶奶要去山上放牛，我吵着替奶奶去。奶奶还有其他事，虽然不放心，最终还是把牛交给了我。我高兴极了，牵着牛就走。

在上山的路上，我拾到一条红领巾，顺手塞进裤子口袋里。走着走着，红领巾从口袋里露出一大截，我也没怎么在意。又走着走着，感觉牛绳似乎松了，回头一看，我的妈呀，奶奶家的老牛低着脑袋，顶着两个吓人的犄角正猛冲过来。我看过电视上的《动物大观》，知道牛喜欢追逐颜色鲜艳的东西。这家伙肯定把我当成西班牙斗牛士了。可怜的“斗牛士”，尿都快拉到裤子里了，也顾不得拣绳子，撒开脚丫没命逃跑。跑着跑着，红领巾掉在地上了，牛也不追了。我一口气奔出500多米远。说实在的，我们班短跑大王在运动会上的速度，也没我这么快。感觉后面没什么动静了，我这才停下来喘息一下，可牛却不知哪儿去了。

嗨，真倒霉，我又要折回去找那头该死的牛。在一块大石头旁，那头疯牛正在悠闲地吃草。我小心地拾起绳子，拉着它向山坡进军。到了坡顶，我觉得很热，就把牛绳拴在一棵大树下，让牛自己啃草。我爬上树，坐在树杈中间，乘起凉来。

大约一小时后，我估摸牛肚子也填得差不多了，便从树上溜下来，骑上牛背，，顿时觉得威风凛凛。下山途中，我发现速度不够快，就用手轻拍牛屁股，牛得儿得儿跑起来。尽管没有马快，但我感到颠得特别舒服。

放牛三年级作文600字篇10

牛，大家肯定都很熟悉.可是，却没几个人和牛亲密接触过.

那天早上，我拉着爷爷要去放牛，爷爷终于同意了.于是，为牛牵上绳子，我们便出发了.路上，我外表显得很平静，心却跳得比兔子还快.小牛可不像我，它可淘气了.一会儿跳前跳后，一会儿冲向绳子，还有一会儿去偷吃别人的菜哩!到"站"了，爷爷把牛拉进草地里，便松开了手.我正担心牛会跑走，爷爷对我说："我去舀些水，如果牛跑上来了，你就拉住绳子，它跑不了!"我按照爷爷的话看者牛吃草，豆大的汗珠落了下来，我才想起出发前爷爷给我的一顶草帽.我戴上后继续看.不知怎么的，我看小牛看得出神入化，却全然不知大牛的存在.等我回过神来的时候，大牛已经快爬上来了，我赶紧追过去拉住了绳子，这才松了口气.可问题又来了：再带大牛去哪儿呢?无奈之下，我只好带它去爷爷那里了.爷爷又把牛牵到草地上去吃了一会儿草，就回家了.

放牛真有趣，你不妨也来试一试!