生物课作文600字

生物课作文600字篇1

上节生物课真爽呀，竟然在水里上！这节课会不会在天上呀？我后面的汪小旺说。这是，生物老师来了，五六个同学拖着一个大大的袋子走进教室，我们哗的一下全都围了上去，里面原来是一个有一个的大风筝老师神奇的`说：挑一个自己喜欢的吧，快一点！我们赶忙从袋子里疯抢自己喜欢的风筝，我挑了一个花花绿绿的风筝，里面的色块也奇形怪状的，不过颜色很鲜艳哦！

我拿着风筝从人堆里挤了出去，发现这个风筝上绑着一个向安全带的东西。这是，老师清了清嗓子，大声说道：都拿到风筝了吗？拿到了！大家齐声说。好，现在，我们出去吧。大家跟着老师走了出去。

到了外面，老师让我们把风筝的线挤在一个电线杆上，然后把安全带记在身上。这是，呼地挂了一阵大风，我们被风吹了起来，越飞越高，着绳子好像能延长一样。

这是，老师拿出了一个小哨子，吹了一下小哨子一只红嘴绿色的鸟飞了过来，它的翅膀很薄，好像一碰就能破一样，翅膀根是红色的，接近脖子的毛也是红的，尾巴根是红的，老师说：这只鸟叫菠菜。菠菜？这不是一种蔬菜吗？对呀对呀，怎么能叫这种名字呢？老师说：它的学名叫做红嘴绿莺歌，是不是很有诗意呀？老师调皮的向我们眨了眨眼。

老师给菠菜一根小虫子，菠菜叼着飞走了。

老师吹了两声哨子，飞来了一直特别特别小得鸟，是有红橙黄绿青蓝紫七种颜色老师说：这只小鸟叫

这时，又来了一只鸟，很威风，脸上是黑毛，好像带着一个黑面罩一样，翅膀巨大无比，我们都喊道：哇！好威风呀！老师脸上的表情很严肃，她边从右边的口袋里拿出一个相机，边说：我没有带来这只鸟，大家赶紧走！说着拍了张照片，和我们一块飞走了。

生物课作文600字篇2

今天上午第一节课，我们在实验楼里上了一节别开生面的生物课。

这节课讲了本章的第二节：人体怎样获得能量。本节课主要以一个实验的方式来讲的。一上了课，生物老师便带领大家回顾了科学探究的六种方法：1。提出问题2。做出假设3。制定计划4。实施计划5。得出结论6。表达交流。

实验室里已经准备了实验所需的物品：试管、试管夹、解剖针、温度计、量筒、酒精灯、天平、蒸馏水、花生和玉米种子。

老师教我们怎样使用天平，让我们测量出了1粒花生的重量约0。7克。接着让我们在量筒中量出了30毫升的蒸馏水，倒入试管并记录水的温度约20℃。又让我们用解剖针插上一粒花生，在酒精灯上还点燃，接着用试管夹夹住试管，倾斜着用燃烧的花生加热，直至花生燃灭为止，并记录了现在蒸馏水的温度约30℃。接着我们又利用课本上的公式：4。18×10的负三次方×（t2-t1）×30×m。接着利用以上的方法测量出玉米的热价，每个同学都忙得热火朝天。我与赵浩杰、袁浩瀚一同配合，终于计算出了花生与玉米的热价，并得出了结论：不同食物的热价有差异。然后老师又带领我们学习了书本上的内容，明白了能量的摄取、能量的释放以及影响能量消耗的因素。

虽然同学们忙了一节课，甚至连卓大为和孔祥彪的校服都脏了，但同学们通过了自己的双手，了解了知识，也就觉不到累了。啊，真希望还能多去几次实验楼，多做几回实验哇！

生物课作文600字篇3

一开学，初二(6)班就变成的初三(6)班，同学们又增加了一门课。不过，这次他们一反常态，既没有哀叹，也没有抱怨，甚至连一丝反感都未产上，而是欣然又好奇的接受了。

印刷得很美观的{生理卫生}课本发到同学们的手上，他们翻动着这本略单薄的书，都说手感好。

对于这门课，同学们都表现出极大的兴趣，他们渴望知道属于自己的秘密。于是带者新鲜的朦胧感，第一堂课开始了。

然而，他们失望了。

皮肤，骨骼，五脏，六肺……这些单调而冗长的内容，老师用催眠曲一般的声调讲述着，大家感到乏味。但是课堂里依然很安静，同学们都在入神地翻着后面的章节。后来，在上课的时候，情况就不大一样了，教室里浮动着神秘的骚动。有的在面面相嘘，有的在交头接耳，有的在窃笑……后面的几个女生都面带绯红。坐在最后一排的龚劫突然停止了轻声演说，指着这几个女生暗笑。

尽管同学们神态各异，却有着一个共同的心愿，那就是希望老师讲快些，讲到他们真正想要知道的地方。漫长的一个学期就要过去了，这门课也要进入最后一个部分。然而，就在同学们渴望已久的时刻就要到来的时候，老师突然宣布：“后面的章节同学们自修，有不懂的地方向老师提问。”

同学先是一楞，紧接着爆发出压抑的翁翁声。龚劫突然叫道：“奥秘有待于我们自己去探索吧！”话音刚落，教室里哄堂大笑，老师摇摇头走开了。

过了两天，老师又突然宣布学校里来了新精神，要集中在两个课时把最后一课认认真真的讲完。龚劫竟然在最后一排鼓起了掌来，老师狠狠的瞪了他一眼，说：“不过男女生要分堂上，女生由另外一个女老师带到隔壁。”女生被带到了隔壁教室去了。这两个教师过去是一个大会议室，后来在中间竖起了一道墙，就分墙而治了。不过，墙上有一道门，尽管紧锁着，但是依然有着可以沟通的希望。

这边的教室里的黑板上挂着一张男性人体图，老师用手拿着教鞭指点着，在认真的讲解。所有的同学都在聚精会神的听着。就连几乎从未好好上过一堂课的龚劫也记起了笔记教室里静极了，甚至连一根针掉在地上也能听见。老师的脸上挂着微笑。看得出来，上一堂课感觉真好，他也很高兴。时间过的真快，一会儿就下课了。老师说：“休息一下，一会儿接着讲。”

教室里乱哄哄的。男生们相互讨论着，只有龚劫一个人愣愣的坐在座位上，望着那张男性人体图，呆呆的发傻。很快，有人发现了他那异样的神情。

苏圆笼在后面猛的拍了他一下，说：“想什么呢？”张峻山说：“那还用问，肯定是想想入非了呗！”龚劫笑笑：“哎，隔壁讲什么呢？”

“那谁知道，你过去听听嘛。”

“隔壁挂着的图啥样呢？”

“你去看看嘛！”

“看？他是有贼心没贼胆，就是有了贼胆也没贼眼啊！”

龚劫忽然站起来，大声说：“我胆眼双全！”

“那你去看看啊，去看啊！”

男生们一起唱啦呀啦！

龚劫满脸通红，他在班里一贯都是“拔份儿”的主儿，哪受的了这顿抢白。于是他跳离座位，向后门走去。

只见龚劫将练贴在门上，门上恰巧有个小洞，他闭上左眼，右眼向里瞄着。教室里突然安静了下来。

啊！龚劫忽然叫了起来，后退两步，然后大笑起来。

别卖关子拉，你到底看见了什么？

龚劫满脸通红，环视一下，神秘的说：“你们想知道我看见什么了吗……我看到了一颗眼珠！”

男生们先是一愣，既而哄堂大笑。与此同时，隔壁也传来了阵阵笑声……

生物课作文600字篇4

生物实验课，解剖，苍天下，教室中。子规声外，立马横刀。刀光如水，杀气如风，几多蛙，在叹息中离去？

吾眼似寒冰，冻结对方心中之烈火；蛙眼中，似有惆怅蔓延；我心中，如有怜悯作怅。蛙之厉声中，刀作龙吟，逃蛙藏入桌底，追捕、围剿，后获胜而归。

霎时间，刀锋初饮血。蛙血涌，人心裂，刀已出鞘，便永无回头日。蛙无心痛不知恨，人有心怜不知悯，叹息声中，莫名伤感涌心头，握刀之手——颤抖。

负刀横行，快意蛙仇。笑看天下，何处非江湖？

生物课作文600字篇5

果然，老师又带来了一包东西，我们又要上前去看，结果老师大吼一声：“不许上来！”老师生这么大气干什么？看来老师带来的东西很贵。不过这么点东西能干什么呢？

老师让我们坐在座位上，自己拿着包下来一个人一个人的发给我们，然后让我们别动。发到我了，我看了看，原来是一个小方块，上面有一个红色的按钮和一个绿色的按钮，虽然很小，但是挺沉的。大家都发到了，老师让我们拿好笔记本、笔，和发给我们的方块跟她着走。

大家跟着生物老师来到学校的操场上，老师给我们示范，让我们跟着做：按一下红色按钮，这个小方块就腾地一下鼓了起来，变得跟书包那么大，而且还有两个背带呢，然后大家的小方块都“腾”“腾”地弹了起来。然后老师把“书包”背在背上，按了一下绿色按钮，这个“书包”就慢慢地充气变大，最后，就变成了一双翅膀。老师说：“它能探测脑电波，你想怎么样就怎么样。跟着我……”话还没说完，有人已经飞起来了，于是老师也不再讲飞了起来。大家见老师飞起来了，都跟着老师一起飞。老师带我们飞了一会，就让我们拉紧手，大家手拉着手，突然，在前面出现了一个黑色的洞，大家都没有防备，都进去了。进了这个洞。进了这个洞，大家发现这里简直是鸟类的天堂，鸟类数不胜数。大家突然发现翅膀不见了，只能在地上了。老师从口袋里拿出了好几个小瓶子，拿出来了好几只虫子，放在地上，又做了一个“扣子”，让鸟来吃。最后，真的飞来了好几只鸟，都被“扣子”逮住了。老师拿过来鸟，端详了一会，就开始讲解。就连麻雀都讲得无微不至。

等了一会，老师的口袋突然响了起来，原来是下课了，可是这显示的是能量不足。看来老师只装了一节课的能量。

真不舍得，这么快就下课了。我们依依不舍的回来了。

生物课作文600字篇6

世界上有许多有趣的事物，我认为，最有趣的是自然界中的每个生命，因此，我十分喜欢有趣的生物课。

观察血液流动的生物实验课，是我不会忘记的有趣的一课。这次试验的主角是小鱼，我们将用显微镜来观察小鱼尾鳍中的血液的流动。我小心翼翼的用棉花将小鱼包住，仅露出头部、尾部和鳃。我一边祈祷着，一边进行着第一步。给小鱼身上滴点水以后，我们就要开始观察了。

我的同学负责调显微镜。我在一旁耐心的等着。并想象流动的血液会是什么样子。“血液肯定是红色的，血浆中的红细胞，白细胞随着血液流动，一定很有趣”我正想着，同学忽然惊叫道：“呀！我看到了！太有意思了”

我看到了，视野中是一片深浅不一的橙色，粗细不一的血管中，一个个微小的颗粒迅速的流动着。血管中挤满了这种颗粒，它们互相推挤着，有的不小心撞在血管壁上，又被迅速的弹回。似乎都在打闹嬉戏，又似乎在着急的喊：“快点！快点！”这种微小的碰撞我一点也感不到，而此刻，我却仿佛正亲身经历着似地。

接着，我看到了另一组血管。有的流速很快，有的流速较慢，有的是笔直的一条，有的则中途分成两条，还有的成为另两个血管间的桥梁。它们都充满了活力，都表现出一个快活的生命。我的目光，已离不开这些可爱的细胞了。能看到它们，也是一件神奇的事情。

那条小鱼一直很安静，也许它知道它只需要再等一会儿，就可以重新获得自由，也许它正陶醉在自己有力的心跳中？它明白：它仍活着，它身体中的血，仍在欢快的流动。

生命，不就是世界上的有趣吗？正是这些有趣，创造了这奇妙绚丽的世界。我永远不会忘记这有趣的一课，这一节是让我感受到有趣的一课。