有人说您站得很稳，从来就没有动摇过。是啊，您脚下这块土地便是您深深扎根的地方。这里便是你永远苍翠的世界。有人说你已经找到了自己的位置。其实，这么大一个教室整整齐齐地排列的却是学生的"座位，您的位置只在我们的心里。谁能比您站得更高，看得更远呢，老师？站得久了，腰酸、背痛、四肢麻木、头晕目眩，您仍然不坐下。满头的青丝变成了一头苍苍的白发，饱满红润的脸上，也增加了几道深深的皱纹，但是您还是这样站着。

在我们坐着的时候，您站着；在我们站着的时候，您也许还是站着。只有您——老师，您一生都这样站着，站在我们面前，站在我们心中，构成一座永不风化的丰碑。

老师，您总是站着500字篇2

同学们都坐着，老师，只有您站着。在您站着的时候，在您站着的那个地方，您就像一棵耸立着的大树，挥武着您的手臂，细心呵护着每一棵幼苗。您一生都这样站着，你的前面是讲桌，后面是黑板。

也许你已经累了，毕竟我们坐着要比你站着好得多。你也许想坐下，但是你却没有这样做，因为你最清楚，一但你坐下，世界就会少许多站起来的人。风刮来、雨打来、雪飞来，你总是站着，就像一座大山，是那样巍峨，那样的雄健，那样的挺拔。你就这样站着，没有什么能改变你的意志！

有在说你站得很稳很稳，从来就没有动摇过。是呀，你脚下这块土便是你深深扎根的地方。有人说你找到了自己的位置，其实，我们知道，在你的心里装着的全都是学生，我们就是你心中的位置，谁能比你的心胸更宽广，谁能比你的眼光更远大，谁能比你的付出更艰辛？

站久了，腰酸、背痛、四肢麻木、头晕目眩，但你依然不坐下，满头的青丝变成了一头白发，曾经饱满红润的脸上，皱纹已然横七竖八，仿佛就是黄土高原上那历经沧桑的`沟壑，但你并没有埋怨，仍然还是那样傲然的挺立着。在我们坐着的时候，你站着；在我们站着的时候，你还是站着，老师，你的一生就这样陪伴着这三尺讲台，陪伴着这一对对渴求知识的眼睛。当学生看到老师仍站在自己的面前，就有了希望，就有了前进的方向。老师，我们的心中也站据了你的位置，你就像一座不朽的丰碑立于我们心中。

敬爱的老师，冬去春来，年复一年，你为我们撒下了多少辛苦的汗水，耗费多少宝贵的心血，留下多少动人的画面。老师，你默默的工作，却圆了多少个学生的梦想，你的讲台，把你的爱洒向了祖国的四面八方。老师，在我们心里，你站着，永远是那么挺拔。也许，有一天，当老师你再也站不起来的时候，我们又像你一样站起来了，我们站成一排排参天大树。

老师，您总是站着500字篇3

“洗手的时候，时间从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。”时间如水，一去不复返。

铃声，仿佛是天使传来的音讯。“咚咚咚”，预示着她的来临，她像一阵清凉的风，从远处吹进每个人的心里。教室里一开始的喧嚣顿时烟消云散，我们秉承着祝福和尊敬的信念，默默地等待着她，她一步一个脚印，稳定地踏进了一个充满感情的殿堂。她踏的越安稳，我们的信念越真诚，这份信念实在是皇天厚土，实所共鉴。您总是站着，而我们总是坐着，每一次看您腿动时，我们都觉得好心疼。我想若每个人都有一根羽毛，我们将编织一双翅膀，让您的腿不再疲惫。每根羽毛都是我们的祝福，伴随您度过每个孤独的日子，愿您能不再孤单寂寞。

您站着，我们坐着。就这样度过了您一个又一个45分钟的站立。从早到晚，讲台上堆积了一层又一层的粉笔灰，那层粉笔灰上已经深深的印上了您的脚印，那是您辛苦的象征，那是无数个黑天白夜，无数个45分钟的站立的见证。

一年四季，春去冬来，您的脚步声是春天里动人优美的旋律，您的汗水是夏天里清凉冰爽的泉水，您的双眸是秋夜里空中的星辰，您的笑容是冬天里温暖人心的一把火。教室外美丽的风景阻挡不了您站着，炽热的阳光阻挡不了您站着，纷纷飘落的枯叶阻挡不了您站着，冰寒的风雪阻挡不了您站着。

每次，当您“享受”完这一次次的站立，回到办公室的时候，我知道，您肯定很辛苦，您疲劳的靠在椅子上，用曾经写板书的酸疼的胳膊捶打着沉重的双腿，嘴里还不住的"夸奖某某同学认真听讲啦，某某同学勤学好问啦……每当想到这，我的心就隐隐作痛。我怨，怨那些上课走神的同学，怨那些老师苦口婆心教育他，他却不当回事的同学。他们坐在舒服的椅子上，却不知道珍惜这来之不易的学习机会。您站在讲台上教育我们，他们却把您的谆谆教导当成理所当然，当做耳边风，您的优秀，引导着我们迈向成功的殿堂。

老师，您站着给我们讲人类的起源，给我们讲数学模型，给我们讲农民起义……我想什么时候能够站在您的角度来感受一下您的辛苦，我清楚的明白不仅仅是您的双腿在支撑着您，我们的未来知识也在支撑着您。

“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己……”每每想起这熟悉的旋律，心中便荡起涟漪，便情不自禁地想起那三尺讲台上您站立的脚印。

老师，只要您站着就能点燃我们对学习的热情，也想很俗气地将老师的恩情比作春雨，丝丝甘甜，浇灌着学生的成长的心灵，可这种比喻，在老师爱的照耀下又显地如此苍白无力。于是，只能在见到每天的第一缕阳光时，祈求它，将自己的祝福化作热量，温暖老师的心。

老师，谢谢您！

老师，您总是站着500字篇4

我们同学都坐着，老师只有你站着，在您站着的时候，在您站着的那个地方，我们看见一棵高大的树，您挥动着手臂摇落满树的果子，果子纷纷落下来了。

您一生都这样站着，您前面是讲桌，后面是黑板。也许您现在已经累了，毕竟我们坐着要比您站着要好受的多，您也许想坐下，但您却没有那样做，因为您最清楚，一旦坐下，就会少很多站起来的人。

风刮过来，雨打过来，雪吹过来，您总是站着，稳如泰山，因为没有任何人能改变您。

有人说您站着很稳很稳，从来就没有动摇过。是啊，您脚下这片土地是您深深扎根的地方。这里便是您永远苍翠的世界。

有人说您已找到了自己的位置，其实，这么大的一个教室里整整齐齐的"排列的的确是学生的座位，您的位置只在我们心中。

誰能比您站的更高，看的更远呢？老师！

站的久了，腰酸腿疼、四肢麻木，头晕目眩，您仍然不座下。在我们站的的时候，您站着，我们坐下的时候，您还站着，只有您—老师。您这一生都这样站着，站在我们面前，永远站在我们心中。

敬爱的班主任，冬去春来，夏至秋又还，日复一日年复一年，您为我们留下了多少辛勤和汗水，枉费了多少宝贵的心血，留下了多少充满师生情深动人的画面……我依恋母校欢快的夏日，，但更依恋老师胜似夏日的工作热情。我依恋秋天母校林荫道路的清爽，更依恋老师对学生的满腔热枕……

也许有一天，当您再也不能站起来得时候，我们都站起来了，在您的鼓励和支持中我们站成一排排绿树。

老师，您总是站着500字篇5

我们同学都坐着，只有老师您站着。您站着的时候，您站着的那个地方，我们看见立着一棵很高的树。您摆动着手臂摇落满树的果子，果子纷纷落下。

您一生都这样站着。您的前面是讲台，后面是黑板。也许现在您已经累了，毕竟我们坐着要比您站着好受得多。

您也许想坐下，但是您没有这样做。因为您最清楚，一旦您坐下，世界将会少很多站起来的人。

风刮来，雨打来，雪飘来，您总是站着，稳如泰山，因为没有谁能改变您。

有人说您站得很稳，从来就没有动摇过。是啊，您脚下这块土地便是您深深扎根的`地方。

谁能比您站得更高，看得更远呢，老师？

站久了，腰酸、背痛、四肢麻木，头晕目眩，您仍然不坐下。满头青丝变成了苍苍白发，饱满红润的脸上，也增加了道道深深的皱纹，但是您还是这样站着。

在我们坐着的时候，您站着：在我们站着的时候，您还是站着。只有您——老师，您一生都这样站着，站在我们面前，站在我们心中，站成一座永远的丰碑。

老师，您总是站着500字篇6

老师，是个多么亲切的名字啊，老师，是个多么令人佩服的名字啊，我有一位这样的老师，她不但工作上很负责，对自己的.学生也很关心。

老师，每次见到你给我们上课，你都站着，那是我看见一颗彗星闪烁着星光，我看见一颗苍天大树，摇出片片绿意。

每当我遇到难题时，我都会想起你，你指导我时，那天籁般的声音，即使你已经去忙了，那声音还在我耳边萦回。

你总是挺直腰板站着，站得很稳，很稳。一站就站了一节课小学生作文，直到下课，站久了，太累了吧！累！你也不愿意坐下来休息。你都站了一节课，站的脚都麻了。讲课讲的喉咙也痛了，那是我真想化作一杯淡香的清茶来滋润你的喉咙，这更让我想到，每次你来上课，你的喉咙都在痛，要好久才好，你给我们讲课都是很用力的讲话，是我们太吵了吧！是我们不听话吧！难怪你的声音那么嘶哑！

有一天当你坐下来的时候，我们站起来了，我们都站成了一排排挺拔的树。当你无法再给我们上课，我们站起来了，站的很直很直…

老师，我爱您。我永远爱您，爱您一生一世，如果可以，我要做您的贴心小棉袄，永远陪着你，陪你聊天，陪你逛街，永远永远…我们会感激你一生。

老师，您总是站着500字篇7

“叮铃铃”，上课铃响起，老师，您捧着书本走进教室。上课了，我们都坐着，而您却站着。老师，您站着的时候，我看见一颗智慧的星，闪烁着点点星光；我看见一颗参天大树，摇出片片绿意。

您一直都这样站着，前面是一张三尺的讲台，后面是一块乌亮的`黑板。您把一个个四十分钟站成了几年、十几年、几十年……不管是风吹雨打还是大雪飞扬，您总是挺直腰杆站着，站着，安如泰山。您站的很稳很稳，您脚下的这片土地便是您心中永远的寄托；您站得很高很高，您用细小的粉笔在黑板上勾勒出万千精彩。您的座位呢？哦，它在我们像那种最崇高的角落。有哪个位置比那里更神圣呢？

站的久了，太累了吧？可您也不愿坐下。您满头青丝就这样站成了苍茫雪原，光洁的额头站成了弯弯山川。当朝阳初升的时候，站得最高最稳的您啊，总是第一个将他托起。有一天，当您做下去的时候，我们站起来了，在您的笑声中，我们站成一排排青松。有一天，当您再也无法站上讲台时，我们站了上去！

老师，您总是站着500字篇8

亲爱的老师：

您好！

上课时，我们都坐着，只有您站着。

在我们心里，您仿佛是一棵参天大树，挥动着手臂摇落满树的果子，知识果子纷纷撒落下来。

您一直都这样站着，也许您已经累了，也许您想坐下，但是您却没有这样做。因为您最清楚，一旦您坐下，世界上就会少很多站起来的人。

风吹来，雨打来，您总是站着，稳如泰山，没有人能改变您。

有人说您站得很稳很稳，从来就没有动过。是啊，您脚下这块土地是您深深扎根的地方，这里便是您永远苍翠的世界。

有人说您已经找到了自己的位置。其实这么大的教室里，整整齐齐排列着的.都是学生的座位；虽然您站在只尺讲台，但您把教书育人的勤勉、豁达形象留在我们心中。

站得久了，腰酸背痛、四肢麻木、头晕目眩，您仍然不坐下。饱满红润的脸上，也增添了几道深深的皱纹，您还是这样站着。

在我们坐着的时候，您站着；在我们站着的时候，您站着。只有您，老师，您不仅站在讲台上，也站在我们心里，站成一座永不枯朽的丰碑。

敬爱的老师，冬去春来，夏至秋又还。日复一日。年复一年，您为我们洒下了多少辛勤的汗水，耗费了多少宝贵的心血，留下了多少充满深情的画面……

我喜欢春暖花开的春日，更喜欢您那胜似春日的温情，我喜欢快乐的夏日，更喜欢您胜似夏日的工作热情，我喜欢秋天林荫道口的凉爽，更喜欢您那良

师诤友的真诚；我喜欢冬天勃勃生机的集体生活，更喜欢您对学生的满腔热忱……

也许有一天，当您退休时，我们已长成祖国的栋梁……

“万里春风催桃李，一腔心血育新人”，正是在您的培养之下，才成长起一批又一批的人才。

老师，请您接受我最真诚的问候：“老师，您辛苦了祝您节日快乐！

老师，您总是站着500字篇9

我们都坐着，老师，您却站着。

您站着的时候，我们看见了一棵好大好大的树。

您挥起修长的手臂，摇落满树的果子。

这是一个金色的秋天。老师，您站着，站成一尊最壮丽的塑像，挺立在丰收的季节里。

老师，听人说，您找到了自己的位置。可是，偌大的教室里，整整齐齐排列着的，只是学生的.座位，可您的座位又在哪里呢？—在我们的心里。

您一生都这样站着：前面是讲台，后面是黑板。面对着学生们的座位，老师，您已经把45分钟站成十几年、几十年，也许很累。毕竟，我们坐着比您站着好受多了。老师，您想坐，但您又没有坐下。

风刮来，浪涌来，老师，您岿然不动。

春雨落，大雪飞，老师，您巍如泰山。

有人说您站得很稳很稳，或许，脚下这土便是您心中永不沉落的大陆。

谁比您站得更高看得更远呢，老师。

站得久了，腰酸，腿疼，脚麻，头眩。头上黑发变成了白发，额头上的皱纹渐渐加深。您还是这样站着。老师，您像迎接朝阳的哨兵，您像掌握航向的舵手。

也许，有一天，当您再也不能站起来，只能坐下的时候，我们却站起来了。

谁在我们坐着的时候站起来，谁又在我们站起来的时候坐下了，只有您，老师。

只有您，老师，您一生都这样站着，站在我们面前，站在我们的心底。

老师，您总是站着500字篇10

老师，您知道吗？

在我很小的时候，我走进了您的教室。

自入学的那天起，您，就一直站着。

老师，您还记得吗？

那一天，我的成绩考砸了，躲到角落里哭泣。

是您找到了我，高高地，站在我的面前，对我说：

“别怕，我会帮助你的，我是你的朋友！”

那一刻，您还是站着！

现在您老了，累了，困了，要休息了！

虽然您躺了下来，但您却永远高高地站在我的心中！

老师，您总是站着500字篇11

我们都坐着，只有您站着。您站在讲台上，我们仿佛看到一棵耸立着的高大的树，您挥动带着硕果的.树枝，果子一个个掉下来……

您一生都这样站着，您的前面是讲桌，后面是黑板。也许您已经十分疲惫，毕竟我们坐着比您舒服得多。您也许想坐下，但您却没有这样的选择，因为您知道如果您坐下，世界上会少很多站起来的人。

风刮着，雨打着，雪飘着，您牢牢地站在那儿，稳如泰山，因为您有责任，因为没有人能改变您。

您站得很稳很稳，足下的这片土地便是您扎根的沃土。您在人生中已经找到了您的位置，而它永远在我们心里。

还有谁会比您看得更高更远了？

您站着，从满头青丝变成白发，红润的脸庞也加了几许的皱纹，但您，仍然站着。

也许有一天，当您再也站不起来的时候，我们都站起来了。在您的微笑中，我们排成一行绿树，在春风中招摇……

老师，您总是站着500字篇12

我们都坐着，老师，您却站着。看见您，我们就看见了秋天的收获。

我们都坐着，老师，您却站着。看见您，我们就看见了奉献的甜蜜。

我们都坐着，老师，您却站着。看见您，我们就看见了人生的希望。

老师，您站着。站成一尊最壮丽、最神圣的雕像，在丰收的永恒记忆中挥洒甜蜜，成为一座巍峨的山峰，让我们从这里攀登。宽敞的教室里，整整齐齐排列着的全是学生的位置。老师，您的位置呢？您的位置在哪儿呢？是没有吗？还是教室的空间不够大？还是建造者忽略了您位置的存在？不，老师，您不是没有位置，只是您的位置与众不同，您的位置在我们渴求的目光里，在我们激情燃烧的内心里，在我们永恒的记忆里，显得那么高大、那么磅礴、那么雄壮、那么不可磨灭……

您，总是这样默默无闻地站着，黎明的第一缕阳光还没照进教室，您就已经站在教室门口，带领我们一起迈进知识的殿堂；深夜的最后的一盏电灯早已熄灭，您却还站在学生宿舍楼下守望着，直到我们全都进入了梦乡。每天您总是这样站着，您已把40分钟站成了一年、十年、一辈子……好象“站”就成了您一生最重要的任务、最神圣的工作，“站”已经渗透了您的血液、侵蚀了您的灵魂，忘记了腰的酸、背的痛、脚的麻……也许您早已疲倦，也许您早已困乏，也许您早已想躺下来好好休息一会儿，但是，您没有，您仍然像松柏一样挺拔，像白杨一样伟岸，像一尊永不倒掉的雕像，站成了一道永恒的风景！

寒风起，大雪飞，老师，您却巍巍如泰山！

下海潮，败金热，老师，您却巍然不动！

有人说，您站得很稳，很稳，有人说，您那三尺讲台下埋有您深深的信念。

黑板上擦不完您金色的智慧，记忆中忘不掉您美丽的容颜。

脑海里激荡着您亲切的话语，心灵中抹不去您慈祥的身影。

也许有一天，当您再也不能站在讲台上对我们微笑时，我相信那时的我们都已经站起来了，站成一排排坚忍不拔的大树，站成一条条翻山越岭的绿荫大道。而您，将永远站在我们的心中！

在上课的时候，老师，您总是在站着。

而今，在您的`身后，我们站成了另一道风景！

风儿轻轻地吹，雨儿绵绵的下。我坐在沙发上，默默的哭泣。五十一天之后，我将失去一切。失去我那美丽的校园，那些有说有笑的同学，还有笑面佛。

笑面佛是我的文学老师，同学们都叫他戴老师。因为拥有幽默的性格和一张慈祥的脸，所以我给他取了“笑面佛”这个外号。我是个文学爱好者，自从我认识了这问知识渊博，平易近人的老师之后，文学水平几乎天天提高。我因此在文学上越学越快乐。说心里话，我从来没有把他当成老师——他低着头，我抬着头那样。记得第一次和他碰面的时候，是在一节早读课上。我在看一本半读不懂的英语笔记时见到他，我就感觉他就像我的亲人一样。我把他当成了我的父亲。当然了，我父亲都没有他那么高的素质。我甚至可以说，他是我第二个陈尊师。我看得出，他是人认真真的帮我评讲每一篇作文，没有半点马虎。他帮了我那么多，却不要任何报酬。虽然，那是他作为教师的职责。但，像这样一心一意帮助我的老师，我看，也只有笑面佛了。

那一次的谈话，我真的要谢谢他。也许是我的人生思想不明确罢，对着成功之后浮想联翩，却不想想怎么成功。这样错误的想法，一旦持久，长大后必将碌碌无为。虽然，这事和他没关系。可是，他宁可花费宝贵的时间帮我确立思想。也不愿意默默无闻的坐着。他天我很感动，当时的我已近思绪打乱，快要疯了一样。是笑面佛，把我从暗无天日的世界里救了出来。之后的我，又恢复了原来的那个，独立独行，快乐自由的我。

我望着墙上的日历，五十一天了，五十一天后就要中考，我将离开笑面佛了。笑面佛老师，我是真舍不得您啊！我过着这个害怕的日子，仿佛五十一天之后，我就要逝去一样。在五十一天之中，我务必得珍惜每一天。在我死之前，我可以不无遗憾的说，我因为有这么一个老师，而活活出了精彩，过出了气魄。这时。我可以从容地走向死亡了。

笑面佛先生，我不会忘记您，也不可能忘记您，只希望中考慢点来临。

老师，您总是站着500字篇13

老师，只有您站着……

每天清晨，从第一缕阳光拥进教室，到太阳从柔和到强烈，最后拉出狭长的影子。我们听着老师讲课，同学们总是坐着，只有您，老师！只有您，站着！在我眼里，您仿佛就是一棵硕果累累的果树，挥动着您的手臂摇下满树的果子，然后一颗不剩地分给学生。

您永远都是这样站着，前面是三尺高的讲台，后面是黑板，从未改变。我看见您拿着课本，谱出动人的诗篇；我看见您精辟犀利的板书，文采飞扬；我看见您每次朗读课文的时候，饱含深情，抑扬顿挫……

当年幼的我，牵着妈妈的手，刚步入这个将伴随我度过六年的校园，一切都是陌生的。是您，用热情的双手接纳了我，一直教我们语文到现在。每一堂课，同学们安然地坐40分钟，而您劳累地站40分钟，您却从来没有抱怨过，依然呕心沥血。

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”老师，您还记得您怀着小宝宝的时候吗？天天挺着大肚子，走路都很艰难。就是那时，您也依然站着，依然绘声绘色的讲课。一直坚持到将要生的最后一刻，才被送进医院……那些您不在的日子里，班干部们依然尽身尽责，我们依然认真听课，只是同学们的眼里似乎都包含了什么，哦，那是同学们对您的思念，希望您能快点回来，给我们上课……

冬去春来，夏至秋还，老师为我们付出了多少的心血啊！我们喜欢春暖花开的春天，更喜欢您那胜似春天的温暖；我们喜欢激情四射的夏天，更喜欢您那胜似夏天的热情；我们喜欢秋天的凉爽、冬日的白雪，但更喜欢您的朴实无华……

敬爱的老师，在我们从幼稚走向成熟，从愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，为我们开道。也许有一天您再也站不起来了，但我们会永远记得您对我们的"谆谆教导。您的岗位永不调换，您的足迹却遍布四方；您的两鬓会有一天斑白，您的青春却百年不衰。“一日为师，终生为父。”您的辛勤劳动，您的默默无闻，将永远铭记在我们心中，我们会用最好的成绩来回报您，老师！

老师，您总是站着500字篇14

在我心目中，我记得一篇神圣而又光荣的作文《老师，只有您站着》。这篇文章形象地表现了作者对教师职业的赞美，表现出老师形象地崇高伟大。

老师是辛勤的园丁，用清水浇灌我们这些嫩绿的芽，让我们充满活力，充满生机。这篇文章并没有写老师辛勤地教诲，而是写了很多“老师，只有您站着”，通过这句话，让我明白了老师有多么辛苦，老师对我们的关心多么广泛，老师对我们的爱多么博大。我们却时不时地怨恨老师，给老师起外号，背后说老师长，老师短。老师哪里哪里好，哪里哪里坏的。

本文主要写了老师站着，我们坐着时，老师在站着；我们站着时，老师也许还是站着，风吹来，雨打来，雪飞来，你总是稳如泰山地站着，老师一生都是站着，构成一座永不风化的丰碑。

老师，您在我心目中，已矗立了一永不风化的记忆，您是神圣的"，是典雅的，是至高无上的。您为我们流下了多少汗水耗费了多少宝贝的心血，留下了多少充满师生深情的动人画面……我依恋春暖花开的春日，更爱老师您那胜似春暖的温情；我依恋母校欢乐的赤热夏日，但更依恋老师那胜似夏日的工作热情；我依恋秋天母校凉爽的，但更依恋老师那种良师诤友的赤诚；我依恋冬天校园集体生活的勃勃生机，更依恋老师对学生的满腔热忱……

老师，您站着，用温柔的眼神告诫我们要好好学习，让我们快点站起来。

我觉得您是一颗繁茂的大树，从来没有动摇过，我们这些小树，听从您的拳拳教导，渡过了无数坎坷与曲折，懂得了无数令人难以置信的奇妙故事，发现了生活中无法想象的乐趣。让我们在欢乐地海洋中尽情玩耍，尽情嬉戏，敬爱的老师，冬去春来，夏至春又还，您站着，站着，仍是站着。站着教导我们；站着鼓励我们；站着启示我们……

老师，我爱您，您站久了，腰酸、背痛、四肢麻木、头脑眩晕；您仍是不愿坐下，满头青丝变成了一头苍老的白发；饱满红润的脸上也增加了几道深深地皱纹，但您仍是教导我们。

在六年级有一位语文老师，你的腿很疼，很多老师都来劝他坐下上课。但老师并没有，他认为这样效率会更高，更能激发我们学习的动力。

老师，站着也总有坐下的的一天，当你们坐下的时候，我们这些芽已长成参天大树，接替你们的位置。老师，最后，发出我最真诚的话：“老师，我爱您！”

老师，您总是站着500字篇15

老师，只有您站着。在您站着的那个地方，我们看见了一颗好高好高的树，他抖动着枝丫，果名缤纷，撒满高空。

方方正正的学室晃谦了方方正正的桌椅，教室面挨挨挤挤的皆是尔们的座位。这里是铸就精力的领地这里是塑制灵魂的殿堂，这里是己生伏步的舞台，这里是幻想抬飞的圣地。而领导咱们在里面驰骋的，就是您啊，老师！同窗们的桌椅此此打得这么近，这些可恶的我儿，竟记了留下您卧的地位。未几时，在班长的带动下，教室里又多了一弛道桌。于是，您乏的时候，能够靠在上面劳动一会儿；您豪情四溢的时候，可以趴在上点写点上面。

但我们何曾睹你坐下来休息会儿呢？教室里挨挨挤挤的都是我们的.位置，老师，您的位置只在我们的心里！您的后面是我们，您的后面是乌板，讲台上的您不拘一格地向我们演绎着您出色的人生。兴许，您未经很累了，究竟我们坐着比您站着恶蒙多了，但您却不坐下来，由于您最明白，假如您坐下了，世界上就会少了很多站讫来的人。

风吹来，雨击来，您没有坐下来，您总是站着，稳如泰山，果替没有谁可以转变您。有人说，您站得很稳，是啊，您已经深深扎根在足下这片洋地上了，这里即是您的苍翠世界。站得久了，腰酸腹疼，四肢麻痹，头晕眼花，您用直尺拄在地上也不肯坐下，您只是这样的站着。于是，满头的白发变成了白发，红润光泽的脸变得憔悴枯黄，增添了多少说深深的皱纹，“马虎”的你仿佛没有觉察，但我们确切已经知悉了。

爱戴的老师，墨从清学生说功：“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再启的时候……”我们的日子是促的，春往秋去，夏至冬又来您老是这样的站着，站在讲台上，站在我们口里。老师，一年有12个月，一个月有30天，一天有24小时，一小时有60分钟，有多多时间是实正属于您的？是凌晨吗？不，那是我们的早读时间，您说您爱听我们朗朗的书声；是红天吗？不，那是我们的上课时间，您说您爱助我们书写最美的诗篇；是晚上吗？不，那是我们的休息时光，您说您爱望我们的红勾勾……星期六、礼拜天是国度法定的单休日，您何曾戚息过，您的农息一星期何起七地，一天何行二十四小时。每一天，每一分钟您都在教室里，都在我们两头，您说您无德，亦无悔。

老师，皂天在黑板上叽叽喳喳的粉笔是您的陪侣，粉笔灰抖降您一身，您的文领更白了，我们说您像孔妇子先生，您乐了，“我哪有他那般巨大。”夜晚，无言独上书房，月如钩，窗前撼曳的灯光是您最忠诚的守看，一讲路昏黄的灯光照来，照亮了您笔下的红勾勾，照亮了您那佝偻而又高大的身影，也照明了我们稚嫩的心灵。老师，您歇会儿吧！

老师，您总是站着，站在您的工作上，站在我们心里，站在讲台上，黑板前，耕耘天地间，有谁能比您站得更高，瞅得更遥呢？在我们坐的时候，您站着，在我们站的时候，您仍是站着，化成一座圣净的歉碑。

也许，有一天，该您再也不能站起来的时候，我们站起来了，在您曾经站过的处所，讲台上，黑板前，多了一排排绿绿的树。那时，我们可以骄傲的对我们的孩子，我们的教生说：“从前，这里有一颗赖高好高、佳大美大的树……”

老师，您总是站着500字篇16

在一间不足50平方米的教室里，有一棵常青树一直站着，站着……这棵树就是您啊，老师!

上课时，惟有您笔直地站着，为我们无私地播撒着知识的种子。您大手一挥，知识的甘泉便为我们灌溉，而您的青春岁月，就在我们享受甘露之际悄然而逝。

曾记得陶行知先生常用这样一句话来赞美老师：“捧着一颗心来，不带半根草去。”是啊，您就像一名辛勤的园丁，种植了无数棵树，待到花开结果之际，您却将果实送给了我们；您就像一根蜡烛，默默地燃烧着自己，待到“夜晚”来临之际，您却将光明送给了我们；您就像一只百灵，清脆悦耳的歌声中，知识之泉尽数被我们吸收，留给您自己的只有沙哑和疼痛……

有人说，您早已找到了社会的空间，而您却无私地将这些“座位”让给了我们，自己则疲惫地站着。其实您的位置并不仅仅在这小小的教室里，更在我们每个人的心坎里。有人说，您很神气，说一句话也地动山摇，其实那块黑板写下的都是真理，擦去的都是功利。

您总是站得稳如泰山，无论风吹雨打，雷鸣闪电，日晒暴雨，风雪交加，都岿然不动，因为没有任何事情能改变您站立的姿态。

我们的调皮，我们的任性，我们的无知，我们的柔弱，您全数理解；你教育我们，保护我们，呵护我们，我们铭记在心。

当我们坐着的时候，您站着；当我们站着的时候，您站着。您刚毅挺拔的形象，早已在我们的心中立起了一块不朽的"丰碑，屹立在我们的心头。

课堂上，您滔滔不绝地为我们讲解，告诉我们怎样的人生才是有惫义的人生，怎样的生活才是精彩的生活，怎样才能使自己成为一个大写的人……您站着，下课时，您是我们的知己，您与我们交流沟通，与我们聊天、游戏，您站着。

也许，您早已累得精疲力竭，头晕眼花，口干舌燥……可是您还是站着，因为您明白，一旦您坐下，社会上就少了一大片能遮风挡雨的桦林，就少7很多能撑起一片天地的参天大树，就少了很多能让我们乘凉摘果的园地，就少了很多能“雕梁画栋”的良材……

现在，在这片天地下只有您站着。也许很多年后的某一天，您不再站着，那时的我们，早已从一株株需要您庇护的小树苗长成了一棵棵壮实的大树。“谁言寸草心，报得三春晖。”我们永远也不会忘记您呕心沥血的栽培。

因为在我们心中，您站着。

老师，您总是站着500字篇17

老师，您知道吗？在我很小的时候，我走进了您的教室。自入学的那天起，您，就一直站着。老师，您还记得吗？那一天，我的成绩考砸了，躲到角落里哭泣。是您找到了我，高高地，站在我的面前，对我说：“别怕，我会帮助你的"，我是你的朋友！

”那一刻，您还是站着！

现在您老了，累了，困了，要休息了！

虽然您躺了下来，但您却永远高高地站在我的心中！

老师，您总是站着500字篇18

我们同学都坐着，老师，只有您站着。在您站着的时候，在您站的那个地方，我们看见耸立着一棵好高的树.您挥动着手臂摇落满树果子,果子纷纷地落了下来。

您一生都这样站着。您的前面是讲桌，后面是黑板。也许现在您已经很累了，您也许想坐下，但是您却没有这样做。因为您清楚，一旦您坐下，世界就会很少很多站起来的人。

风刮来，雨打来，雪飞来，您总是站着，稳如泰山。

有人说您站得很稳很稳，从来就没有动摇过。是啊，您脚下着块土便是您深深扎根的地方。这里便是您永远苍翠的世界。

有人说您已经找到了自己的位置。其实，这么大的一个教室里整整齐齐地排列的却是学生的座位，您的位置只在我们的心里。

谁能比您站得更高，看得更远呢，老师？

站得久了，腰酸，背痛，四肢麻木，头昏目眩，您仍然不坐下。满头的青丝变成了一头苍老的白发，饱满红润的脸膛，随着岁月增加了深深的皱纹，但是您还是站着。

在我们坐着的"时候，您站着；在我们站着的时候您也许还是站着。只有您——老师，您一生都这样站着，站在我们面前，站在我们心中，构成一座永不风化的丰碑。

敬爱的老师，冬去春来，夏至秋又还。月复一月，年复一年，您为我们流下了多少辛勤的汗水，耗费了多少宝贵的心血，留下了多少充满师生深情的动人画面……我依恋春暖花开的春日，但更依恋老师那胜似春暖的温情；我依恋母校欢快的夏日，但更依恋老师那胜似夏日的工作热情；我依恋秋天母校树阴小路的清爽，但更依恋老师那种良师益友的赤诚；我依恋冬天校园集体生活的勃勃生

机，更依恋老师对学生的满腔热枕……

也许，有一天，当您再也不能站起来的时候，我们都站起来了。在您的微笑中，我们站成一排排的绿树。

老师，您总是站着作文

我们都坐着，老师，您却站着。看见您，我们就看见了秋天的收获。

我们都坐着，老师，您却站着。看见您，我们就看见了奉献的甜蜜。

我们都坐着，老师，您却站着。看见您，我们就看见了人生的希望。

寒风起，大雪飞，老师，您却巍巍如泰山！

下海潮，败金热，老师，您却巍然不动！

有人说，您站得很稳，很稳，有人说，您那三尺讲台下埋有您深深的信念。

黑板上擦不完您金色的智慧，记忆中忘不掉您美丽的容颜。

脑海里激荡着您亲切的话语，心灵中抹不去您慈祥的身影。

在上课的时候，老师，您总是在站着。

而今，在您的`身后，我们站成了另一道风景！

笑面佛先生，我不会忘记您，也不可能忘记您，只希望中考慢点来临。

我的老师初三作文

这些难道不是我的老师吗？

黑暗的克星，躲在乌云后的；春天的象征，诠释茂盛的；“窄小的对头，喜欢澎湃的这些是大自然的一份子，更是无言地启发我、以身作责的老师。

也许你已经猜到了，那专克黑暗的，确是太阳。太阳是我的老师，她在无时无刻地教育着我，就像她无时无刻都在散发着光和热一样。她的光教育了我，心中要充满光明。一旦这样，便无所谓了昼夜，更可以驱散黑暗，所有的、任何的黑暗，哪怕是一丝一毫！她的热又告诉我面对生活要热心；面对同学要热心；面对挑战要热心；面对人生更要有热心！

诞生于春天，告别于秋天的，就是那树上的叶子。叶子是我的老师，因为他从生命的伊始就开始了奉献：春天，他奉献了姿态为给我们报春；夏天他奉献了身躯为大树进行光合作用；秋天他又奉献了遗体，希望“化作春泥更护花”叶子在我：我们就是国家这棵树上的叶子，待到我们如日中天之际，是否也应为国家奉献些什么？！

玩弄波涛，敢穿和相同颜色衣服的.，也是我的老师——大海。一望无际，广阔无边，可纳百川，可是大海的代言？对的，因为大海教我宽容的，他用自己的形体演示了什么叫“心胸宽阔”。无论是什么样的水，他都一一纳入怀中，；不出支言片语。虽是如此，我也明白“老师的意思，不计较别人对自己的小恶，也不计较自己对别人的善，大概如此吧。

故，太阳教我光明和热心；叶子教我奉献和无私；大海教我宽容和沉默，也许他们只是自然界中的元素，但却能成为我的老师，甚至可以是走好人生路的元素！

这些难道不是我的老师吗？

写赞美老师作文

我以前崇拜过数不尽的偶像，可最让我记忆深刻的偶像是我的小学老师——曹老师。

曹老师有许多地方值得我去学习，下面我就简单介绍一下。

曹老师不计较、度量大。有一次，下课铃声后，大家排队去饭堂吃饭。正走着，有人说：“我们给曹老师起个外号吧!”“起什么好呢?”“曹老，老曹……”“好，老曹好，就老曹!”然后，我们就去找“老曹”。我们一帮人叽叽喳喳地跑过去说：“老曹好!”曹老师惊讶地指了一下自己，我们点点头，我们都很害怕，怕曹老师批评我们，可老他却一脸微笑的说：“下课可以叫，上课就免了!”说完便触摸了一下我们的头!

曹老师那迷人的微笑、幽默的语言更具“杀伤力”。晚自习，我们提前完成了任务，大家一呼百应要求曹老师讲故事。老师没法，再一想我们今天晚上的任务完成地很好!就勉强答应给我们讲一个!他极不情愿的“眉飞色舞”地讲起来。一会做动作，一会变腔调，直逗得大家捧腹大笑。课间，我们在外边玩耍，曹老师经常面带微笑地走来，我们也用微笑回应他，直看着曹老师便大摇大摆地走进教室。

当然，优点介绍完了，该接受我们“残忍”的批评了。

曹老师，您不要动不动就恶心我们!我们在课堂上写生字，每每听到您说：“谁写不好，给谁吃‘巧克力’!”有的同学斗胆地问了一句：巧克力是什么?您就会不紧不慢的说：“你们在农村见羊群过后地上的东西了吗?那就是‘巧克力豆’”。这时大家方悟，原来巧克力就是羊屎蛋。别说吃了，听听就想吐。

曹老师，我们还希望你不要布置过多的作业。有一次，大家等待着放学(因为放学就可以回家了)，这时之间您大笔一挥就是小山堆似的作业。未等你您批完，大家就抗议说：“布置这么多作业，还让人活不活了!”“就是，周末才几天呀，能写这么多的作业吗?”“周末本来就让休息的!”一时大家怨声载道。可您却置若罔闻。

亲爱的曹老师，如果你坚持优点，改正缺点的话，你就会成为我们的完美老师!

赞美你老师作文

多少年来，人们一直把老师比作红烛，赞颂她默默发光、无怨无悔奉献的精神，老师也一直以蜡烛精神来鞭策自己。

“老师”虽说只是一个职业的称谓，而在现实中，老师的职业行为似乎成了他们生活的全部。他们以牺牲自我来换得学生茁壮成长，他们情系学生，情倾讲坛。讲台催人老，粉笔染白头，但老师们却无怨无悔，失志不改，耕耘不辍。这种甘为人梯、无私奉献精神就如同红烛一般，燃烧自己来照亮别人，用自己的付出换来一批批学生的成长。

然而，在今天社会里，红烛对老师来说实际上是一个伤感悲壮的比喻。

我国正处在社会主义初级阶段，“以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放”是新时期的基本路线。社会主义的经济浪潮在全国激荡，同样，它也冲击着教育园地。面对缤纷的经济世界，面对开放城市、经济特区的繁荣，多少有志之士跃跃欲试。诚然，有极少数老师去试了几笔，但绝大多数老师能立足三尺讲台，在辛勤地耕耘着。广大老师，用自己的崇高品德，去塑造千百万青少年美好的心灵，辛辛苦苦、呕心沥血、任劳任怨，十年、几十年如一日，默默奋斗在教学岗位上，甘愿作为“人梯”，让孩子们站到自己的肩上，去攀登新的文化科学知识的高峰。

叶圣陶先生早就说过：“老师就是捧着一颗心来，不带根草去的人”。更让我深刻的理解了人们把老师比作红烛的内涵。是啊，老师如果没有红烛那种燃烧自己，照亮别人的奉献精神，我们的教育事业怎么会蒸蒸日上?四化建设的栋梁之才从何而来?国家的繁荣富强谁来创造?

人们对老师的赞美枚不胜举，然而，我要说这一切赞美老师都难以涵盖你奉献的心灵。大家都是有血有肉知疼懂爱的人，渴望幸福的现代文明。只是为教育的振兴，你才舍弃私利，坚守三尺讲台，默默无声地哺花育树，追求自己矢志不渝的憧憬。

感谢有你老师作文

我站在青春的路口，回望成长的足迹，发现困难因为有你同行，而变得一帆风顺;平淡，因为有你同行而变得丰富多彩;黑暗，也因为有你同行而变得光亮。感谢你，我亲爱的老师。

老师，您的爱，如同春日里的阳光，温暖我幼小的心田。记得二年级那年，下课的时候和同学们疯跑，却不料摔了一跤。是您撇下所有事情赶来看我，亲自扶我走到校医室，看到校医的我，眼泪一下从眼眶中涌了出来。朦胧中，我看见您的眉头像被什么东西拽了一下，紧紧地扣在一起，嘴角抿得发白。您用颤抖的手，一点一点靠近伤口，擦拭着伤口周围，我的腿不小心动了一下，棉花碰到了伤口，您的手像触电一般猛地收回，用疼惜的目光看着泪流不止的我，时不时哽咽地说：“不哭了，我轻点，你再哭，我的心都要碎了。”这声音，如同春日里的太阳，瞬间温暖了我幼小的心灵，浑身都暖暖的。老师，因为有你同行，即使在寒冷的冬天，我也不会感到一丝寒冷。

老师，您的爱，如同和煦的春风，拂去我内心的忧伤。阳光格外明媚，而考试的成绩却使我顾不得这样明媚的阳光，我不知道该怎样和妈妈交代。不知道在什么时候，您已经坐在我身边，拍拍我的肩，微笑着说：“怎么?还在为考试的事情伤心?”我没有说话，只感觉喉咙像被什么东西塞住了一样，眼眶微微湿润了。您拉过我的手，紧紧地握住，您的手很温暖，使被忧伤包围的我感觉到一丝温暖。您拍拍我的手，继续说：“哎呦，孩子，咱可不能一败不起了呀!来，把你的卷子给我，我给你讲讲。”说罢，您一把抓过我的卷子，冲我做了个胜利的手势，又像小孩子一样冲我眨了眨眼。您那调皮的表情，卷走了我内心的伤痛，而泪水却像决了堤的洪水，狂涌出来。老师，因为有你同行，即使在困难面前，我也不会有一丝畏惧。

猛然间，看见您头发间的一根银发，记忆像断了线的珍珠，浮现出来。记得每天中午，是老师您牺牲自己休息时间，督促我吃规定数量的饭;当我有问题时，是您晚上不回家，为我讲解问题，晚饭都没有吃;当我考试每科都是满分时，是您高兴得见谁就跟谁炫耀……

老师，因为有你同行，生活才不会那么坎坷;因为有你同行，童年才不会变得那么平淡;也因为有你同行，才会有今天这样的我!谢谢您!我亲爱的老师!

给数学老师的一封信

亲爱的老师：

您好！本人是一班中无名小卒，得知您将要接替我们的班主任，我代表全般同学欢迎您的到来，为了使我们的合作能够更加成功，小女子斗胆向您提几个小小的建议，望采纳。

首先，我们班的同学都很喜欢和老师开玩笑，有时甚至过头一点，希望您不要见怪和生气，其实这说明我们是真心把您当做朋友来看才会这么胆大妄为；

其次，我们需要的是一个有感情、有爱心、公平、平等的老师而不是一个只会照本宣科的答案工具；我们虽然已经上了初三，但我们在国际上依然是属于“儿童”（国际上将18岁以下都称为儿童）我们需要别人的照顾；

最最重要的是：请您不要和我们讨论关于“早恋”这一话题，我们还是孩子，朦胧之中有一点模糊的痕迹，连政治书上都说了，这很正常，并不是坏孩子的的表现，如果您有眼线，您就会发现，尖子生中不乏有这样的早熟少年，起码我的个人的观点是这个样子的；

还有，请您不要拿差生做陪衬来衬托您心目中的好学生，那样既回伤了差生同学的心，也会使您的好学生受到负面影响，您的声誉也会大打折扣；最后希望您能够时不时表扬一下差生，他们也需要关心和尊重。

希望您读后不会生气并仔细考虑一下。

祝：

身体健康，万事如意，事业有成！

我的刘老师作文

刘老师之所以是高人，不只是因为身高，而且在于他上课时的风趣幽默，激情四射。

两年前刚入学时老师们自我介绍时的场景，仍历历在目。前一个老师刚走出教室，走廊上便传来一声响亮的问候：“同学们好！”我们都急忙把目光投向前门，只见一个高大的身影闪入教室，一大步跨上讲台，笑着解释：“刚才这叫先闻其声，后见其人。”他拾起一只粉笔，一转身，写下了大大的自己的名字，边写边说：“这是我的名字，我教语文，你们可以叫我刘老师。”话音刚落，他便转身大踏步走出教室，只见那显眼的光头在阳光的照射下一闪一闪地发着金光，照亮了半个教室。

刘老师上课时激情澎湃，万分投入，语文课很快成为了我们最喜欢的课程。尤其是他教的古诗文，我们就像在穿越时空。他讲解杜甫的一生创作历程，让我们如同回到唐朝，看杜甫在泰山之巅立下“会当临绝顶，一览众山小”的大志，品“国破山河在，城春草木生”的忧时伤国，思亲念家的忧苦之情，体会“飘飘何所似，天地一沙鸥”的人生苍茫。刘老师则是向导，带领我们触摸、洞悉杜甫的情感波折。讲到悲愤之处，刘老师也如身临其境，把讲台拍得“砰砰”响，大声吼着诗句，感慨万千，已全然不顾我们的存在，几乎整栋楼都能听见。

而当讲到陶渊明的《归园田居时》，刘老师感叹：“我肯定达不到那个境界，回归田园或隐居深山，不与俗世相通。”我们正觉得刘老师谦虚时，他却补了一句：“不是因为钱，而是因为没有Wi-Fi。”一句话让全班哄堂大笑，他自己也笑得如我们一样灿烂。刘老师就是这样用幽默和智慧带领我们在诗词中漫步，让我们从中汲取精华，茁壮成长。

刘老师批评人的技术，也是一流的。曾有一位同学上课睡着了，刘老师笑着望着那位同学，对我们说：“这位同学的睡相真不错啊！”正巧此时睡着的同学如大梦初醒般睁开朦胧的双眼，我们看着那位同学迷离的眼神，偷偷笑着，刘老师微笑着走到那位同学旁，关切的问：“昨晚没睡好啊，补觉补足了吗？”同学们渐渐笑出了声，那位同学则羞得满脸通红。

刘老师的幽默不仅博得了同学们的欢笑，更活跃了课堂气氛，让每位同学都积极参与其中，同学们的文学素养也有了显著提高。

刘老师者，真可谓高人也！

送给老师的话作文

真真的回忆，切切的想起

看到你的身影，怎能忘记？

你固执的心，深沉的爱，荡起你我的涟漪

你瘦弱的背影

支撑起生命繁重的奇迹

是你的声音，让我从梦中惊醒

是你的气息，让我鼓起勇气

当我拿出苦涩的惦记，却无法冲破你我的禁区

在你默默耕耘的田地，孕育着生命的惊喜

你的心，是一颗炽热的火炬

黎明，因你而崭新

日子，因你而明亮

回忆，因你而充实嘎

直到那一刻，春风拂过你的双鬓

留住一幅幅熟悉的面孔

去感悟生命的温馨

人生的绚丽

简评：感念师恩，是一个永久的话题。作者从即将分离的角度，从生活中的一点一滴，饱含深情，蘸着敬意，带着泪水，诉说了自己对老师的深情。

感谢您，我的吴老师作文

他，比较胖，而且穿衣服喜欢把拉链拉下来，所以肚子都会挺在外面，每次上课他都会以这样令人忍俊不禁的形象出现，我们总在背后偷偷地笑。

这就是“滑稽”的余老师的形象。

第一次与他接触，是在教室顶楼，我的书刚好掉在了栏杆外面，我就和几个人弯着腰趴到栏杆外面去捡，奈何手不够长，即使加上扫把也弄不上来。就在我万分着急时，他走过来了，还是那个滑稽的样子，但他看到这一幕，立即停了下来，并板着脸对我们吼道：“你们在干什么？知不知道趴在栏杆上很危险！”我小声说道：“老师，我书掉下去了，捡不上来。”

他余怒未消，看了看书，把自己手中的书放下来，将扫把从我手中拿了过去，然后整个人趴在栏杆上，奋力地伸出手拿着扫把去够书。他虽然比较胖，但个子比较高，在努力了一番之后，终于将书拨到了面前，然后蹲了下来，从拉杆底下把书拿了出来交给了我。

“谢谢老师！”我感激地说，他抹了一把汗，有点气喘吁吁：“以后栏杆上坚决不能靠，而且有事的话，一定要跟老师说，知道吗？”我们点了点头，我看着他的背影，顿时觉得他滑稽的形象中平添了一份庄严。因为我知道，他严厉的言语后是对我们的关心，他也知道危险，但还是不顾自己的安危来帮我们。

缘分使然，到了六年级，他居然是我的语文老师，我心里一直荡漾着小小的幸福。

一次作文课，他叫我起来分享作文素材，我本不善言语，但在他的鼓励下，我就说了我我和外婆的故事，余老师一边聆听一边帮我细致地完善。

回家后我就依照素材写，那应该是我小学时写的最认真的一次作文。因为那以前，我作文都是草草了事，只是单纯地完成老师的任务。但那次，我就觉得一定要拿出自己最认真的态度，因为我要对得起他对我的帮助。

第二天，语文课上他讲作文，并拿了几篇范文读，第一个就是我的！我惊喜交加，因为这是第一次，我的作文能被当成范文！他一边读一边帮我修改，读完之后还点评了一番，并夸了我！从那时起，我就喜欢上了他的课，每节课都很认真。他便经常让我回答问题，并指出我答案的不足。我知道他对我抱了很大的期望——最终，我语文的毕业考成绩全年级第一。我还记得，那天他对我说的一句话：“润涛考得不错，以后要更努力噢。”

他是教过我的所有老师中，对我最好的，也是对我最关心，对我期望最大的老师。

我十分想他，却始终没有机会去看他。

老师，感谢您对我的教导，春风化雨，无声的爱我都读懂了。