那个他作文800字

那个他作文800字篇1

记忆深处……

希望在前方，给梦想插上翅膀，我们飞向太阳，寻找生命的火光。

希望在前方，给梦想插上翅膀，我们飞向大海，追寻人生的航向。

每当看到记事本扉页上的这两句，青春的我，不再迷茫；青春的我，不再彷徨。因为在我的记忆深处，有他的那一句：我要飞翔！这句话连同扉页上的诗，正如麦苗拔节的欢歌，让我激情万丈，信心满怀。

一声长鸣，划破大地的宁静，天空在无言地流泪。“失败了，又失败了！”我对着天长吼，余音回绕，震得我的心也在战栗发抖。这是我在一次次的失败中不厌其烦的重复的一句话。父亲失望的眼神、老师强烈的呵责、同学无情的讥笑……这些总在我的脑海中回旋，想甩都甩不掉。没有了“会当凌绝顶，一览众山小”的雄心壮志，只剩下“凄神寒骨，悄怆幽邃”的孤凄悲凉。我在操场上狂奔，想把痛苦转化为汗水蒸发掉。跑了几圈，不负重荷的我躺在草地上大口大口喘气。忽然，眼前的阳光被一大片黑影笼罩，我倏地睁开眼睛，原来眼前是我们学校的运动健将。他就这样看着我的眼睛，好像要从我的眼睛中发现什么。终于，他说话了，“你有什么心事？可以告诉我吗？”他的声音竟那么好听，如天籁一般。我陶醉在他那深邃的眼睛里，竟不由自主地将我的失败、遭遇、烦恼以及心中的想法似竹筒倒豆子般倾泄于他。不得不说，他，是个很好的倾听者，他静静地听着，就这样坐在我身旁，阳光照在他的身上，似为他的周身镶上了一层淡淡的金光。这一刻，我觉得他好像是一个天使，不，他就是一个天使，一个专门来拯救我的天使。他告诉我，如若世界以痛吻我，我要回报以歌。即使地平线颠覆，希望被封杀，但只要心向前，有梦想的呼唤，就会有“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的信心和“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层”的豪情。他说，即使生活一路向北，但理想朝南的信心应依旧如故。他还说，他的心中一直有一个希望，那是个跳跃的火焰，使他心中充满对生活的激情，那是个跳跃的翅膀，引导他一步步学会飞翔。那个下午，我们说了很多很多，又似什么都没说。临走时，他对着天空大喊：“我要飞翔！”从此，他那一句“我要飞翔”便深深扎在我的脑海深处，时刻勉励着我。于是，我每天晚睡早起，争分夺秒。课堂上，认真听讲;下课后，埋头深思；当然还有挑灯夜战。再苦再累，有他那一句话的激励，我会勇敢向前。

如今，当年的我已因他的那一句“我要飞翔”经受了苦痛，张开手将成功之花揽于怀，但，这并不是我的最终目的，我想要的，是那句“我要飞翔”背后的坚持，我会努力去探寻那句“我要飞翔”背后的坚持。

记忆深处，狂傲不羁是他，洒脱乐观是他，温柔细心亦是他。流水无情草自春，生活多难始见金。因为有他，有他那句“我要飞翔”，所以，青春的我，倾听那个生命拔节的声音，我不再迷茫，不再彷惶……

光阴似箭，日月如梭。不知他是否还记得他曾经说的那句“我要飞翔”，那个因奔跑不负重荷大口大口喘气的女孩。不过，这已不再重要，因为他，和他那一句“我要飞翔”已永远镌刻在我的记忆深处，永不磨灭，成为我校园追梦之旅的动力……

远方的你，现如今你还好吗？

那个他作文800字篇2

今天，我又想起了心中的那个他，他对我是那样的好，那样的真，那样的纯。他对我倾注了十万分的感情，可我又能给他什么呢？是的，他是我的亲人，是我的爷爷；是的，他已经去世了。可我却一直以为他还活着，因为我希望他还活着，因为我爱他。在没有人的时候，我尝试过与空气的他对话，与不存在的他对话。我也尝试过忘掉他，可眼睛一闭，眼前满是他的影子。今天，我又想起了他，我不想把他抛弃，我要把这一切记录下来，让我永远能“见”到他……

那个他作文800字篇3

那个他，是我在四年级时遇见的……

那时，他转来了我们班，我看见了他，哇，他好帅！高高的个子，穿着潮流的服装，鼻子挺挺的，脸蛋白白的，眼睛水汪汪的。我发现我喜欢他了！

啊，他看我了，好紧张，心像兔子一样跳个不停。他向我走了过来，眼神是那样的弥漫。他靠近了我，我脸顿时像个红苹果，他轻轻地耳边说，他喜欢我，他对我一见钟情。我望着他，凑到他耳边，对他说，这是真的吗？他又凑过来对我说，当然是……我心越跳越快，当然是假的，哈哈。他说出了这句话，我顿时懵了，在那傻站着……

叮叮叮——才发现这只是个梦。

虽然是梦，但至今记得。

那个他作文800字篇4

五（3）班 陶佳怡

“吃不吃豆腐片？这可是上好的！”哎，这个六年级的李同学又拿着橡皮擦屑问我这个问题了。

事情是这样的，那天我坐公交车去青少年宫，上第一次素描课。到了班上，我发现还有好多和我一样，都是第一次来上课。我们的教室没有桌子，桌子都是自己找材料搭。我和别的同学一样，拿了两个高板凳，在拿一个画板架在两个板凳之间，桌子就搭好了。我又搬来一个椅子，坐在桌子前。我的旁边刚好有个女同学，她也是新来的。我们兴冲冲地聊了起来。慢慢的，人来齐了，我们的老师也到了，于是我们就上课了。

老师教我们画竖线，让我们画满许多纸。我们一开始还兴致勃勃，但不久就厌倦了，开始觉得素描无聊。我们身后的一位六年级同学开始大声唱改编的国歌：“起来——，不要抢我的板凳——……”我们全班同学的目光都被吸引了过去，老师则把他当空气。

又画了一会，他实在很无聊，于是问老师：“老师，不画竖线了好吗，可以画苹果吗？”“不行！”老师说，“只能画线。”“画线啊，嘻嘻，素描不都是由线构成的吗？”他边嘀咕边画苹果，不过画得很差劲，幸好没被老师发现。

不一会儿，他就举手说要上厕所，老师同意了，他就像捡了宝似的跑了出去。我们等了四五十分钟，他都没回来。我们开始怀疑他是不是逃课去了。老师说：“让他去转悠几圈吧，转悠累了他就回来了。”我们全班狂笑。不久他就回来了，果然是去转悠了。

他一回来就开始切橡皮擦，一半一半的切，开那样子是下决心切成细菌大小。我说：“这好像豆腐片哦。”他说：“吃不吃豆腐片？给。”我笑了：“这明明是橡皮擦嘛！”“这可是上好的，不吃白不吃。”他说。“不理你了，我画画了。”我说。

快下课了，他又开始捣乱了。他在画纸上刻自己的姓氏“李”，并掏空。紧接着，他又刻了一棵树，一个房子。镂空的，刀法老道，还挺像回事，有创意。“下课了！”他听到这个“天大”的好消息后把刻的画摆好，甩下一句“老师我送你一幅画！”就跑了，留下老师和我们全班坐在座位上呆呆地看着他的背影。“！”老师叹了一口气。

你说我的这个同学调皮不？