谣言六年级作文500字

谣言六年级作文500字篇1

朋友们，你们知道吗？在科学技术突飞猛进的今天，有人开了一条希望之路，而有人却开了一条恐怖的绝路，那就是邪教。曾经有多少无辜的人登上了这条不该登的路，然而，这可恶的邪教一条一条地夺取他们可爱的命。

我现在有一个千真万确的事例，大家不妨听一下。某地方有一对夫妻有个儿子刚满周岁，他俩就去外地做服装生意，把儿子给祖母抚养。之后，他们赚了大笔的钱，足足可以给他们建两间三层楼的房，但他们没有建，继续做生意上了飞天功，就放弃工作，整天坐在房间里，口中念念有词，房间里到处是书，可全是邪教的书。儿子七岁了，上小学了。那天，正要上学时，祖母嘱咐孩子要注意安全，可男子却说不对，祖母问哪儿不对，男子说：“如果儿子被车撞死了，我会哈哈大笑。因为儿子如果死了，就比我们早升天，早点过上天堂的幸福生活。”多么荒唐，多么可笑啊！后来，老婆跟他离婚了，儿子跟老婆走了。他依然执迷不悟，还想飞上天，从二楼跳下来骨折了鲜血流一地，也不去医，勉强医了，但还是残废了。啊！这是一件多么可怕的事，是邪教使无辜的人家破人亡。

信了邪教的人设法宣传，想要使更多无辜的人卷入这黑暗的漩涡中。他们的方法多得数不胜数，比如用蜂蜜在地上写上字，招引蚂蚁组成字迹；打别人家的电话说上一些邪教的“好处”……

谣言六年级作文500字篇2

甲午年1月16日，春运第一天，北京空气质量指数再次“爆表”。此前，癸巳年《中国气候公报》公布，癸巳年的霾天创52年来最多。雾霾的源头究竟在哪？这让老百姓捉摸不透。一些耸人听闻的说法像“核雾染”“铀辐射”等说法在网上迅速传播，闹得沸沸扬扬。

从“西瓜打针”到“艾滋病西瓜”，从“碘盐防辐射”再到“核雾染”“铀辐射”，谣言为什么有市场？为何会被“选择性”地信以为真、以讹传讹？

一方面，由于一些公共信息不透明，加之个体学识、认知能力的差异，部分人面对谣言，自己无法准确判断其真假，为了及时提醒他人注意防范就会进行传播，特别是谣言可能危及自身安全之时。究其根本原因，还在于公众对于真相的“饥渴”。与此同时，微博、微信等有着几何级数增长的传播特性，而作为辟谣重要载体的传统媒体却没能及时发出声音。

另一方面，现代社会人们的压力普遍较大，许多人处于一种焦虑、紧张的状态中，因此也就更要寻求获得心理上的安全感，更容易倾向于选择一些负面的消息，并且相信这样的消息。

谣言六年级作文500字篇3

2025年4月1日，一场针对如何甄别网络谣言的"辟谣大会"在中山大学举办。记者获悉，微信每天收到用户发起的谣言举报就有3万次，日均谣言拦截量达到210万次。

电子科技和互联网的发展使谣言传播范围越来越广，谣言的类型也越发多样。现如今谣言的盛行，不仅是局限于个人之间，甚至逐渐形成了一条灰色的产业链。其发展势头愈演愈烈，原因之一是民众未能从思想上提高辨别谣言的能力，而更为严重的是部分媒体为博取眼球和获得利益而恶意制造谣言。在我看来，减少谣言需双管齐下，即提高民众对于谣言的辨别能力和大众媒体对于自身职业道德的坚守。

从传播学的角度看，谣言的传播模式一般有：链状传播、树状传播、放射状传播、漩涡型复式传播四种。这四种谣言有一个共同之处就在于：民众是其中尤为重要的一环。谣言都是由于民众一传十、十传百的传播而扩散的，并且随着传播媒介的不同，谣言传播速度和范围也不同。在传播学中有这样一个公式：R = i× a/c.R指的就是谣言的传播量，i代表事件的重要性，a指的是事件的模棱两可、似是而非的程度，c指公众对谣言的批判能力。这个公式用语言来表达即：公众越认为重要的讯息，越感到模棱不清的讯息，传播得越快越广；而公众的批判能力越弱，则谣言的传播量越大。由此可见，减少谣言的重要一环，就是让公众的辨识能力上升，人人做好把关工作才能有效的从传播的过程中减少谣言的传播。当然，公众要鉴别一则讯息是否为谣言，需要查证消息的来源，需要保持警惕、怀疑和开放的心态，也需要投入一定的时间和精力。这并非每个人都能做到，但是至少人们首先可以慢慢学会不轻易相信和轻易传播。对于那些公众人物来说，这一点尤其重要，公众人物的影响力越大，越应该如此，否则自身信用也会受到贬损。

此外，更值得我们关注的是谣言传播中的另一重要环节——大众媒体。大众媒体不仅是提供消息的源头，更是影响社会舆论的中坚力量。大众媒体较个人而言有更大的影响力，有时大众媒体在无意间传播了谣言，但也有很多时候是由于利益的诱惑而恶意散播谣言。大众媒体无论在对于信息的选择，还是向民众提供信息的方式方面，都具有相当的话语权，这就决定了他们必须承担相应的社会责任。任用合格的媒体人，做良心的报道，不为名利所动摇，是大众媒体作为信息把关人所应秉持的职业规范。当大众媒体能够做好严格的把关时，便也能有效地减少谣言。

在我看来，谣言在任何时代都是无法被完全杜绝的，我们只有在源头和传播过程中做到双把关，从民众和媒体两方面双管齐下才能有效地减少谣言，塑造一个清明的舆论氛围。

教师点评

此评论为课堂小组报告的作业，在老师的指点下两位同学五易其稿，非常用心！最大的改动在于第三段，和第一稿的"有议论无论证"相比，两位同学对何谓"论证"有了一个较为深切的理解，知道该如何紧紧地围绕论点，运用一定的逻辑推理方法，让读者接受并信服自己的观点，所以，论证首先要做到与论点的精准"咬合".

总起来看，这篇评论中心论点鲜明、集中，总分式的结构严谨、清晰，围绕论点展开的论证易于辨识，语言也比较通畅。

如果此篇评论能对大众媒体与谣言传播的关系有更深入、清晰且独到的见解，那么文章的立论会更有高度和新意。此外，论证的语言还可更精致、凝练一些。

谣言六年级作文500字篇4

谣言，每个人都想躲避，却又躲不过去。因为谣言对人的伤害及其大，那怕它是假的是不存在的，但依然能达到“一石激起千层浪”的效果。有些人，面对谣言去竭力地辩论，有些人则变得沉默不语，而我却认为：逃避，只能让别人更加肯定谣言的正确，倒不如去坦然的面对谣言。

常言道：“人在江湖飘，哪能不挨刀。”人的一生是肯定会有多多少少的谣言，而你所做的，就是静静的听着，不用去管他，也不要去辩解，按照自己的生活作息来，别让谣言搅乱自己的生活。有位女演员，从出道起就负面新闻缠身，但她从未辩解过，反倒大声地告诉所有人：“我经得起多大诋毁，就担得多少赞美’这段话是从饶雪漫老师的书中摘抄来的，她说：“流言算什么，弄不死你，你就赢了。”

谣言就像地雷，一踩一个炸，你会怕，怕谣言漫天飞，怕地雷满地炸。不要怕，大胆的走过去，也没什么。坦然的面对现实，不要让别人的谣言击败你，是处理谣言的办法。