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访谈作文5篇 word A4格式

访谈作文800字

访谈作文800字篇1

这是老师给我们布置的第一次“访谈”,而且让我们访谈的内容竟然是父母爱情。当老师说出这四个字的时候,大家都十分惊讶,不知应该怎么做,但这是一样不能不完成的作业。

于是在星期六的下午,我开始不停地思考应该写什么样的题目,我终于写出了十个特别“精彩”的问题。

星期天上午,我就开始了访谈。我摆好三张椅子,让爸爸妈妈坐下后,平复了一下激动的心情后,我就拿着准备好的问题开始提问。首先我提问爸爸:“您怎么认识妈妈的?”爸爸说了好长一段话,但主要的意思就是通过别人介绍认识妈妈的。之后我又问爸爸:“你第一次见妈妈第是什么时候?”爸爸毫不犹豫地说:“是在学校操场上。”但妈妈眉头紧锁想了一会才说:“应该是在上学路上吧!”我喝了一口水,不慌不忙地问接下来的题目。这次我提问妈妈的问题是:“您对爸爸的第一印象是什么?”妈妈看了看爸爸又看了看我,好像答案就在我们脸上,然后说:“觉得他很诚实、善良。”

之后,我又问了许多问题,采访花了半个多小时的时间。

从这次采访中,我领悟到:只要一个人心地善良,所有好事都有可能会降临到他身上。

访谈作文800字篇2

科技进步和工业化的迅猛发展,在改善我们生活的同时,也使我们身边的环境遭受着严重的破坏。

我们小组的四个同学去东门外五一村调查那里的空气状况,发现那里天气昏暗、垃圾成堆、臭气熏天、污水横流,就连呼吸都很困难,人们走路都要捂着鼻子。这是为什么呢?于是,我们就去问过路的行人。过路的行人说:“这都是因为烟囱冒的浓烟,垃圾随处倒,树木砍伐,汽车排放尾气的缘故。”那么,解决的办法是什么呢?我们又采访了有关单位的叔叔、阿姨,得到的是:“汽车厂家应该改造发动机,添加尾气净化装置。锅炉要进行改进,是煤炭燃烧充分。另外,煤要进行加工,成为无烟煤,植树造林。”我们听了,都很受启发,决心要为保护环境出一份力。

观众朋友们,看了今天的焦点访谈,你们是不是懂得了许多保护环境的好方法呢?希望你们能更加爱护环境,争当环保卫士,用实际行动把我们的家园建设得更美好!

访谈作文800字篇3

地点:演播大厅人物:主持人(主)、梦博士(梦)及现场观众(观)

主:各位观众,晚上好!欢迎您准时收看《心灵之窗》的访谈节目。本期我们的主题是——常怀敬畏之心,下面我们有请着名妇科医学教授——梦博士。今晚,她将和我们一起讨论“敬畏之心”。

(大厅掌声响起,梦博士进场并向观众们挥手致意。坐下时,与主持人问好。)

主:梦博士,请问您是怎么理解“敬畏”二字?

梦:当我们把“敬畏”拆开,单独理解时,就会发现;“敬”,可理解为“尊重,有礼貌地对待”;而“畏”是“怕,敬佩”。当两者并起来连用之时,会发现它们的意思是“对待某些人或者是某些事应存有敬重与畏惧之心”。

主:原来如此。那么,博士,对于本期的主题,您有什么看法?

梦:我们每个人其实都应常怀有敬畏之心。不单单说只是敬畏那些地位比我们高,权利比我们大的人。虽说有些人或事在我们的眼中是微不足道,但是这些人和事也值得我们去敬畏他(它)们!

比如,历代贤明的君王,不仅仅是他们治国有道,使得国泰民安,还有的就是他们对待自己的子民常怀有的敬畏之心。而也有着一些君王,他们残暴、昏庸无能,对待子民对也十分残忍;一个人的反抗,可能在这些君王的眼中是微不足道的,但若是成千上万的百姓们团结起来,一起与他们斗智斗勇的话,是可以让这些残暴、昏庸的君王感到的仅仅是畏惧之心!所以,不只是我们这些平民百姓应怀有敬畏之心。

主:那么请博士再说说,我们还应敬畏些什么。

梦:其实有很多。比如——生命!我们都应常怀这对生命的敬畏!不知,在场的观众中,有谁认识伟大的法师——弘一?

观:主持人、梦博士,你们好!弘一法师,他是一代高增,艺术教育家。在他38岁那一年出了家,开始了一种刻苦向佛、精研律学的朴素生活,被佛门弟子奉为律宗地十一代师祖。

梦:谢谢您的介绍。没错,其实在弘一法师圆寂之前,他曾再三叮嘱弟子们把他的遗体装龛时,在其四角各垫上一个装满清水的碗,以免蚂蚁等虫子爬上遗体后在火化之时被火无辜的烧死。伟大的弘一法师对于生命深切的怜悯之心,使我深深受到感动。

法国思想家史怀哲他曾说过,他在非洲自愿行医时,有一天黄昏之分,看到几只河马与他们所乘的船并排而行时,突然感悟到了生命的可爱和神圣!

大家都知道我们的职业是妇科医师。每当我看到新生的生命诞生之时,让我感到深深的敬重。敬重生命的伟大,同时也畏惧生命的脆弱与渺小。因为,有些生命的诞生,伴随着的是另一个生命逝世所得!在此,愿逝世的人们在另一个世界中快乐的生活。活在世上的我们,也应努力生存下来!

主:谢谢,博士对本期的支持!各位,行动起来吧!不仅仅是我们对生命、神明,让我们都怀着敬畏之心。还有其他的人和事值得我们怀有敬畏之心。

感想:节目就此结束,希望大家都怀着敬畏之心,去观望我们的世界的每一个角落!

访谈作文800字篇4

在一个平常的黄昏,知了仍不厌其烦地重复着一种旋律,即将下班的太阳公公将天边的云彩染成了一片火红,这时我的手机里突然传来一条短信。

我被吓了一跳,手中的水杯差一点脱落,我将手机从口袋里拿出,打开了手机中的短信。

只见我突然睁大了眼睛,咽了一口口水,还倒吸了一口冷气。

在我旁边的爸爸妈妈似乎察觉到了什么,一把将手机夺了过来。只见他们也睁大了眼睛,我们三个你看看我我看看你,对视了一会,突然大叫起来。哦!原来是宋老师要来我家家访!

这下家里算是炸开了锅,我去卧室,妈妈去厨房,爸爸去客厅,把家里打扫地干干净净,不留下一丝灰尘。

即便是这样我仍然不能安睡,在床上翻来覆去,脑中像放影片一样回顾着这一学期的表现,发现并未犯大的错误后,深深地舒了一口气,然后才安然睡去。

第二天,凌晨5点,我突然从睡梦中惊醒,只见我满头大汗,大口大口地喘着粗气,衣服已经湿透。我走进厕所,用冷水洗了洗脸,对着镜子说:“一定没问题的!”

虽然嘴上这样说,但是心里还是很着急的!仍然在床上翻来覆去,时不时就看看表,我不想让时间走动,但又想让时间走快点。就这样时间在我的矛盾中流失了。

终于,与老师约定的时间到了,门铃响了。

我战战兢兢的去开门,果不其然是老师与张舒展。我僵硬地说了句:“老师好。”

老师进了屋便开始询问我在家中的表现,还参观了我的卧室,并拍照留念。

之后,老师介绍我在学校的表现,原本我以为老师会因为我考试下降,在父母面前训斥我。谁知老师不仅没有对我责备和失望,还向我表露对我的希望和期待。这让我十分感动,一时间我无法用纸上的文字表达。

老师还向爸妈汇报了我的优点和缺点,这让我们一家十分惊讶,似乎老师比我更了解我一样。

之后我也加入了家访的队伍中去,我们造访了许多同学家,每一次家访,我都看到了家长对我们这些孩子的期望,每一次家访,我都看到了宋老师对我们的关心了解和希望。

访谈作文800字篇5

地点:演播大厅人物:主持人(主)、梦博士(梦)及现场观众(观)

主:各位观众,晚上好!欢迎您准时收看《心灵之窗》的访谈节目。本期我们的主题是——常怀敬畏之心,下面我们有请着名妇科医学教授——梦博士。今晚,她将和我们一起讨论“敬畏之心”。

(大厅掌声响起,梦博士进场并向观众们挥手致意。坐下时,与主持人问好。)

主:梦博士,请问您是怎么理解“敬畏”二字?

梦:当我们把“敬畏”拆开,单独理解时,就会发现;“敬”,可理解为“尊重,有礼貌地对待”;而“畏”是“怕,敬佩”。当两者并起来连用之时,会发现它们的意思是“对待某些人或者是某些事应存有敬重与畏惧之心”。

主:原来如此。那么,博士,对于本期的主题,您有什么看法?

梦:我们每个人其实都应常怀有敬畏之心。不单单说只是敬畏那些地位比我们高,权利比我们大的人。虽说有些人或事在我们的眼中是微不足道,但是这些人和事也值得我们去敬畏他(它)们!

比如,历代贤明的君王,不仅仅是他们治国有道,使得国泰民安,还有的就是他们对待自己的子民常怀有的敬畏之心。而也有着一些君王,他们残暴、昏庸无能,对待子民对也十分残忍;一个人的反抗,可能在这些君王的眼中是微不足道的,但若是成千上万的百姓们团结起来,一起与他们斗智斗勇的话,是可以让这些残暴、昏庸的君王感到的仅仅是畏惧之心!所以,不只是我们这些平民百姓应怀有敬畏之心。

主:那么请博士再说说,我们还应敬畏些什么。

梦:其实有很多。比如——生命!我们都应常怀这对生命的敬畏!不知,在场的观众中,有谁认识伟大的法师——弘一?

观:主持人、梦博士,你们好!弘一法师,他是一代高增,艺术教育家。在他38岁那一年出了家,开始了一种刻苦向佛、精研律学的朴素生活,被佛门弟子奉为律宗地十一代师祖。

梦:谢谢您的介绍。没错,其实在弘一法师圆寂之前,他曾再三叮嘱弟子们把他的遗体装龛时,在其四角各垫上一个装满清水的碗,以免蚂蚁等虫子爬上遗体后在火化之时被火无辜的烧死。伟大的弘一法师对于生命深切的怜悯之心,使我深深受到感动。

法国思想家史怀哲他曾说过,他在非洲自愿行医时,有一天黄昏之分,看到几只河马与他们所乘的船并排而行时,突然感悟到了生命的可爱和神圣!

大家都知道我们的职业是妇科医师。每当我看到新生的生命诞生之时,让我感到深深的敬重。敬重生命的伟大,同时也畏惧生命的脆弱与渺小。因为,有些生命的诞生,伴随着的是另一个生命逝世所得!在此,愿逝世的人们在另一个世界中快乐的生活。活在世上的我们,也应努力生存下来!

主:谢谢,博士对本期的支持!各位,行动起来吧!不仅仅是我们对生命、神明,让我们都怀着敬畏之心。还有其他的人和事值得我们怀有敬畏之心。

感想:节目就此结束,希望大家都怀着敬畏之心,去观望我们的世界的每一个角落!

访谈作文

访谈作文怎么写?下面是我们九月范文网作文频道给大家精选的5篇关于访谈作文,希望对大家有所帮助,内容仅供参考!

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