刹那芳华作文800字

刹那芳华作文800字篇1

刹那芳华，常乐我净，在指天指地的寂寞里，佛的落英缤纷，更接近浪漫。

与群石对语，看顽石点头，拈花一笑，掸衣无痕，这都是佛的容颜。

佛的浪漫以时间为根基，三千万恒沙，一弹指六十瞬间。佛说，这里面都是千千的浩劫。

佛憨厚的笑颜里，早已深刻洞悉了世俗的奢望：永恒与瞬间的完美融合。

持此爱，愿生生世世。但红颜黑发，转瞬苍老……

于是佛说：莫悲。

五百年回眸，五百年擦肩，再过五百年，又可相逢一笑。

纵使散了，也不过梦幻泡影，如露亦如电。

佛在时间之流里，伸一指定住时光，把我等碌碌庸人，圈了进来。 非空，佛拾落花一瓣，与汝等说法：安知尘劫，不是幻影？安知此刻，不是真实？

云在青天水在瓶。

若我们大哭，佛便颔首。知悲才能怜悯，爱己方能惜物，竖子可教也。 若我们微笑，佛亦颔首。识幻而能守诚，虚意不碍投身，亦是真性情。

等我们哭过笑过，转身而去，佛还颔首。

都是妄言啊，切肤之痛，非时光不能消磨。然而浮生苦短，又有多少时光给我们磨茧？

佛在我们身后喃喃：檐头滴水，从檐角至台阶，是一瞬？一世？还是千百劫？

伤了我们的人的笑颜，伤心人的笑颜，从绽开到落寞，是一瞬？一世？还是千百劫？

佛支额，笑看我们身形凝住，轻轻弹指：痴儿，刹那芳华，落英缤纷，去吧。

又到桃李开谢时。

佛宛转低回，苦心孤诣，指月与我们这些愚人看。教我们泅渡时光，赏花而不沾襟，爱物而不执著。

所以我们爱佛。

然而此刻，我们终究弃佛而去，忘佛所言，忘佛容颜。

月华如水，我只想执子之手，与子偕老。

千百劫里，就让我贪恋这一世吧，我对佛说。

道是严谨的，因悲哀而严谨，从羽衣雪肌的姑射仙人，到后来在烂泥中打滚的庄周。

昔日黄帝以天下问道广成子，三折三返后，方了悟寻道之根本，乃是此身的易朽。

红颜弹指老，天下若微尘。

非入世，非出世，爱物深深，爱己深深，低头若惘，抬头悠然，正是道者的面目啊。——以精神为局，执子与浮生对弈。

输赢无关乎天下，然关乎此身的衰朽，还是痛彻心扉。

拾一枚长生的旧子，在松影下散漫敲打。任身边柯烂，黄粱梦熟，这一子该落往何处？依然彷徨。

我们终究，还是沧海一粟。

红颜弹指老，道者微笑。

据说海之角、天之涯，有奇花一株。于一弹指间，破土，萌芽，茂盛，开花，怒放，结实，然后凋零。这花，生得艳而寂寞。

道者如花，他们也生得艳而寂寞。 长生像一道月影，时时惊入梦中。呼吸吐纳，在尘世的高处静坐。

谁说他们爱那白云，他们只爱红尘。

爱得深深，不可自拔。

就像庄周化蝶的绮梦，蝶兮梦兮，都是物化的求存。

而老子若水的智慧，广而容之，亦是求索万物的律动。

寂寞的道者决不离弃万物，空而非空的佛学，在他们眼里，是一笑的尘埃。

道名相依，而名者，永恒寄托在“物”上。

所以道者，也永恒寄托在红尘里。

道者一生里，必然会去爱一个人。爱到痴迷，爱到疯狂。

不识爱与憎，怎能真正心静如水呢？这在道家，叫入世磨练。

然后道者静静看他（她）衰老，在自己眼前凋零……

红颜弹指老，道者终于长生了。

当然也有不成器的道者，愿执子之手，与子偕老。

大家一起这么老去，也是幸福呢。对么？

刹那芳华作文800字篇2

十年荣光，似长，亦短。它像一杯苦茗茶，要用心品味；它亦像一阵花香，转眼间就被随风带走。

时光像沙漏一般匆匆流泻，斑斓的初中生活已经过去了一半；暮然回首，来时路上的每个脚印都被打上光明中学的字眼，路边的风景因有了这个承载着梦想的校园而鸟语花香，那绿叶上花丛中仿佛还能看得见当年我们一起在风雨中走过的身影。刹那间，热烈涌上眼眶，许多情感在心中荡漾，原来，光明中学已经成为生命中不可忘却的一部分，已经成为记忆中挥之不去的一个地方。

依然清晰的记得初一入学的时候的情景：一踏进那大门，便觉一股鹅黄色的暖流随之涌来，撞人眼帘的全是大大的笑容，他们跳着闹着，放射出青春的活力，我也情不自禁的被他们所感染，嘴角微微翘了起来。而这些笑容的身后，是那高耸的钟楼，温馨的宿舍，宽敞的教室；是那蔚蓝的天空，葱绿的树木，美丽的花坛。它们心甘情愿地点缀着校园，校园亦因它们的存在而美丽。现在回想起，那时找不到宿舍又找不到班的慌张的心情；那时不知道如何面对新同学的茫然的表情，真是又好笑又温暖。当时大概就是带着这种窝心的温暖，与朋友们风雨兼程一路走来。如今，校园的风景已不再稀奇，那种感觉却还萦绕在心头。

然而风轻云淡的校园生活仍有黯然失色的时候。我也曾像迷路在丛林中的野孩子，茫然，苦恼，不知所措，觉得上天对自己不公，觉得自己从此不复得路。但每当风雨滂沱来临的时候，一转头，身后总有一个他默默为我打伞的身影，彼此没有言语，我却感动不已。他可以是老师，可以是同学，亦可以是朋友。他像一盏重新接上电的路灯，用突如其来的温暖把无尽的黑夜彻底撕开。于是，眼前呈现的仍是自己所熟悉的光明，它公平地打在每个人的脸上，那种温暖明亮透过眼睛直达心底，经久不散。

校园带给我的，不仅有情谊，更有有知识和精神。语文老师铿锵有力的字迹传达出中国文化的精粹；数学老师简单圆润的语调谱出数字的神奇与奥妙；英语老师地道流利的话语转出美国街头的旋律。它们带着老师们的期望和鼓励，在这有些湿热的空气中飘荡着，飞进同学们的脑海里。课上，总能看见同学们专注的眼神；课间，总能看见同学们互相帮助的身影。早读，朗朗的读书声经久不息；晚修，却只听得见轻微的沙沙奋笔疾书的声响。校园给予我们负责的老师，给予我们乐于助人的同学，给予我们优美的学习环境，给予我们知识和道理。

犹记得那时小学的一位老师不幸得了癌症，同学们了解了她的情况以后都热泪盈眶，心甘情愿的捐出一点善款，尽自己所能去帮助这位老师，全校整整捐了几万元之多！而这位老师的亲属也非常感动，在这如此浓烈感动的气氛中向师生们致谢以后就哽咽得说不出话来了，当时，全校师生的掌声如雷贯耳经久不息。我坚信，这种光明精神一定会流传下去。

十年的风雨兼程，十年的耕耘不缀，十年的无悔追求，十年的桃李满园。光明中学，我们是失败的终点；光明中学，我们梦想的起点。我们是小草，你化作肥沃的土壤；我们是土壤，你化作滋润的雨水；我们是雨水，你又化作微凉的春风。你无时无刻不在培养着我们，哺育着我们。今天我们以学校为荣，明天学校以我们为荣。

刹那芳华作文800字篇3

刹那芳华

在无数个漫长而幽深的夜晚，它独自接受着黑暗的孤寂和清冷，然而它的内心却仿若冰山下的火种，充满着自信和希冀，因为相信有朝一日，满空的星辰都会为它歌唱。

小时候便听说昙花一现的成语，觉得这花太过可惜，穷尽一生，却只换来流星般短促的美好时刻。直到爷爷也种起昙花，便时时观察它，总在想着，它如此辛苦，究竟是为了什么？想起爷爷种的其它花，即使在含苞时，也骄傲地接受着人们的赞美，何况花开时节，仿佛众星捧月一般，美丽而长久。

然而昙花呢，它接受的是孤独。我很少见爷爷悉心照料过它，仿佛花的生死不足一提。是因为它的渺小和不令人惊艳吗？我想是的。然而在它花开的那一晚，我却被生命所蕴含的无限能量震惊了。依然是它所默默接受的夜晚，然而光芒却是如此耀眼，仿佛集合了所有星辰的光泽，整个夜空都在为它喝彩！

第二天，它的花瓣坠落一地，然而每一片，仿佛都能听到它满足的微笑声，为了刹那芳华，它付出了自己的一生，无怨无悔。

昙花的接受与付出让我肃然对生命敬畏。它对生命的坚韧让我想起一个人——鲍耶雅诺什，非欧几里得学的创始人，他的一生也如昙花一样在孤独与嘲讽中度过，他的学说不被世人所认可，这位才华横溢的年轻人却一刻也没有放弃对理想的追求。终于，在他死后，他的学说被世人所认可，全世界都记住了他的名字。

生命中，有许多人接受着孤独和寂寞，然而他们内心坚定，对未来充满自信，为了理想宁愿付出自己的一生。

接受与付出如同生命送给我们的礼物，让我们勇敢地接受苦难的洗礼，等待为理想付出自己最美好的时刻，即使只是一刹那的芳华。

刹那芳华作文800字篇4

人生就如一泓清泉，泉水中总会有一些阻路的岩石，虽然它们很顽劣，但是因为有了它们，我们才会击出美丽的水花，演绎出一段清舞飞扬！

船只的命运在于漂泊，而人的命运在于追风逐浪。不经历风雨怎么见彩虹？不勇敢尝试怎么看晴空？没有奋斗的日子里你是否感到空虚？没有拼搏的夜空下你可否在低回感伤？重见阳光后你是否笑得最美丽？乌云散开后你是否相信力量？推开记忆的窗，望望身后的路，你是否明白一个经典：因为难才更加完美，因为难才让人倍加珍惜，因为难才刻骨铭心！

谁在歌唱，谁在流浪，谁在迷茫，谁在彷徨，谁在遗忘，谁在忧伤，又是谁，在未知的远方？成长的忧愁被埋藏在深蓝浅蓝的泪痕里，童年的梦幻褪了色，内心时常像打翻了的五味瓶：酸。甜。苦。辣。涩！是否在这时想起了迷迭香的花语：回忆不想忘记的过去，在回忆里挥去忧伤。灿烂的微笑让每一个人重生。再次面对一切时，我们都会发现，这个多彩季节，未来永远是鲜花盛开！

当自己弄不清楚方向，无法抉择时，当没有办法判断，究竟要全力冲刺，还是紧急刹车时，当哀叹自己的头脑太简单，人生地图太复杂时，当梦想的重量压得太重时……请记住，当童话不再憧憬，我们还有梦的延续；当看不见花儿绽放，但却不会错过花儿在风中悠扬飞舞的浪漫！

如果唯一的知己告诉你要离开，不要沮丧，真情不会被距离疏远。在分别的路口，请微笑看时光远走，梦想的喜悦是青春的所有纪念，而所有离别也只是为了重逢那天。说声“我们风雨无阻，我们不见不散“，擦干眼泪面对生活中的每一天。

看到幼鹰学会飞翔吗？听见麦苗在呼唤吗？嗅到花儿绽放的清香吗？击起人生的水花吧，有什么愿望尽快播种吧，在此刻全都绽放吧，尽情地击起人生飞扬的水花吧，相信吧，天堂的歌声不再是传说，弹指间，刹那芳华！