以阶梯为话题的作文600字

以阶梯为话题的作文600字篇1

每个人都有自己未来的阶梯，但是，阶梯又代表什么呢？

在我看来，每一级阶梯都代表不同的含义。

走向顶峰，先要踏上第一级阶梯：努力。

在未来的阶梯中，踏上了努力便得拥有所谓的自信，在一篇稿件中，每一个字我都会仔细思考，所代表的含义，聆听老师的讲解加之自己的理解一并表现出来，正因为我有了努力，便拥有了自信，从而继续完善自我。

第二级阶梯：乐观。

在我遇到困难，挫折与失败时，我积极面对，保持乐观心态；永不向这些阻碍低头，因为我相信乐观可以改变未来的路。

第三级阶梯：抓住机会，把握时机。

在机会来临时，我定会伸出手去抓住机会，借此表现自己，展示自己，完善自己。只有这样，才会越走越远。再登上数级阶梯后，我便会登上那级我一直以来都无法攀登的那级——坚持。

正因为我没有坚持，所以我始终无法登上，也正因为，我没有坚持，使我在舞台上、赛场上都将我本来应得的荣誉、奖杯……拱手相让于对方，我真正认识到了不坚持所给我带来的不良效果。

而从我发现问题开始，便常常告诉自己“坚持就是胜利”，从那以后的日子里，我开始明白：只有坚持到最后的便是强者。只有坚持，才会改变自己。

我也开始坚信：只要我努力、乐观，把握机会、“坚持”才会成功，才会战胜之前那个平凡的自己。

而在登上未来阶梯时，每一步只有坚实地踩下，那么你才会成功。

当我真心愿意去实现理想时，我会坚持我的想法，坚定信心，不会让他人对于阶梯的定义成为我登上“它”的绊脚石。

以阶梯为话题的作文600字篇2

“海日生残夜，江春入旧年。”新生，是不可逆转的。新生，是让人喜悦的。

整日在飞速运转的电梯中恍若进入哆啦a梦的时空门一般，完成上下楼的工作，轻松的按下楼层键，毫不费力的到达目的地，那感觉是很奇妙的。

或许只有在停电时才会想到，这座高耸入云的大楼，还有楼梯间这个角落吧。步入昏暗的小空间，只觉得扬起一阵灰尘，却看不见摸不着。零零落落黯淡的光，星星点点照在水泥楼梯上，仿佛让人觉得陷入了深渊。只得沉闷的往上爬，一个阶梯接着一个阶梯，一层楼接着一层楼，似乎永无止境，没有尽头。终于，爬到了十几层楼的高度，气喘吁吁，欣喜若狂，却又被不尽人意的残酷现实打回原形，走错了单元。欲哭无泪。不得不一步步、一层层退回去，换一个单元，从头再来。反复确认，才胆战心惊地塔上第一步阶梯。向上，重复。脚步起落之间，目的地到了，似乎是用了几个世纪才走过咫尺的感觉一般。

真的，只有电梯才能在一个高科技的时代，满足人类对速度、高度、效率的追求。我由衷地感叹：有电梯真好！

我想到老师，他们就是承载我们上升的电梯啊！我们每人在老师传授的知识中慢慢积累，在老师唾沫横飞的授课中逐渐成长，在老师的悉心呵护下不断拔高自己，到达人生的新高度。没有他们，就可能出现像我一样走错单元做无用功的尴尬，爬得愈高，错得越远。仅仅是爬楼梯，错了不过只是耽误了点时间，浪费了点力气白抛洒了点汗水。但如果是成长呢？我不敢想下去。

电子书包的诞生，给我们的学习架起了又一个向上的数字化电梯。学习再也不是拘泥于传统的老师授课学生听讲的模式了，而是利用电子书包强大的信息功能、交互功能，让学习的空间变得无限的大，让学习的方式变得无比的灵活，让学习的过程变得无穷的快乐。老师将视频课、微课、课件、文案、练习题目发在平板上，手指一点就出来了。在平板上学习，在平板上互动，在平板上反馈……疑难的，可以和老师面对面的交流，可以和同学面对面的探究，不受时间、空间和物质材料的限制。只要想学习，时时、处处，都可以进行。好的资源，可以共有；学习心得，可以分享；一己之见，可以发表……我的课堂，我作主；我的学习，我作主！乘坐着老师的电梯，掌控着电子书包这个电梯，再高的楼，我们也能轻松的抵达！

有了电梯，谁还愿意一步一步爬着楼梯上高楼呢？

宇宙万物都是在新旧不断交替中进行的，新的取代旧的，是必然的规律。从楼梯到电梯，从传统授课模式到电子书包的投入使用，是时代的进步，更是我们的幸运。

珍爱我们的电梯吧，轻松地更上层楼，抵达我们要去的地方。

以阶梯为话题的作文600字篇3

道德，何谓道德——社会的一种意识形态，是人们共同生活及其行为的准则和规范。

词典对道德是这么解释的，而我自己，对道德也有着不同的看法。道德，顾名思义，可以把它分为两个部分，道和德。道是道义，是道理;而德，就是品德。道德，是一个人做人的基础，道德，可以把人分为好几个层次，好比一个阶梯，我们正在它的中间，要去做那个站的最高，也是最有道德的人。

有些时候，很难分明白一个人的道德高低，但是有些时候，一个细小的动作，就能看出很多。记得有一次，7、8岁那年，我在车站等车，冬季的夜晚中，雨嗖嗖的下呢。车子从路上近站来，地上的污水就溅了上来，弄得我们一些等车人都成了落汤鸡。车子停了下来，人们都争先恐后的去挤，那时候我还小，不想，也没那个能力去挤，就在一旁等着，基本上都上车了，我才走上车去。车上还有几个空位，我便坐上去。晚高峰的时候，人很多，一会功夫，车上便挤满了人。

几站过后，车上来了几位老人，我坐在中间，心想着会有人去让座，但却出乎我的意料，老人到了我边上却还没有位子。我当时还小，犹豫了，车子开动了，抖了抖，老人拉着扶手的粗糙的手，也跟着抖了抖。喇叭里想起了请给需要的让座的话，这回我没有再犹豫，立马站起来，请那位老人坐了下去。车在红绿灯口停下了，司机朝我跑走来，给了我一张卡片，上面印着他的名字，还有车号，卡片的名字是“文明道德标兵”。

这张卡片我现在还留着，文明道德标兵。我不觉得自己是那种特别有道德的人，我只是从这件事情中，看出道德的差异，道德的层次，阶梯。这张卡片，告诉我，道德在生活中的每一个方面，我只是在道德的中端，我只是一名普普通通的中学生，我只能有自己的行动，告诉大家，生活的点点滴滴中，充满的道德的"缩影，我们要做好生活的每一件事。

同样是在车上，只不过，那时候我已经初中了。刚上初中的第一年，记得，那个时候车上的广播里刚刚加上不要再车厢内饮食的提示，我还是头一次听见。车上很多人和我一样都不知道这个新鲜的消息，一些在吃东西的人都若无其事的吃着他们手中的美味，而有一个，却把自己的早餐放好，等着下车再吃。

仅仅是这么一件小事，至少，在我看来，这个收起早餐的人，和其他的，在道德的阶梯上，有着很大的差距。也许我看的不全面，但至少有一方面是这样的。我在书上看到过一个故事，一个大公司的女员工，走在路上，看见一个借手机的老人，很瞧不起，对他冷言冷语。而那个老人，却依旧和善，并没有因为女员工的傲慢而失礼。

道德阶梯，在每个人的心中，要我们一步步，去攀爬。

以阶梯为话题的作文600字篇4

如果说，家住海边的孩子是在海洋里长大的，那么家里书堆了好几个书架的我，就是在书的海洋里长大的了。

我很庆幸有一对爱书的父母，因为他们，自呱呱坠地以来，我身边从来没少过书。伴随着成长，家里的书越来越多，每一本都能牵住我的心。其中，最吸引我的，莫过于《三国演义》了。

我第一次接触《三国演义》是在五岁左右。那时，我还小，识字也不甚多，但一见到它，就被书中“金戈铁马”的故事和三分天下的气势所紧紧吸引住了。有不懂的字，就查字典;有不懂的句，就勤思考;有不懂的史，就与父母共商讨……这样，第一部如此巨大的著作就被我于一个星期内“干掉”了。也因为它是原版文言的缘故，让我着实爱上了古文。

第二次见到《三国演义》是小学四年级。这时，那本原该躺在书架底层的巨作，因我一时“雅兴”，“重见天日”。我将它从头到尾细看了一遍、两遍、三遍……终于意识到自己在它面前的渺小。刘备、关羽、张飞的“名虽君臣，实同兄弟”让我感动，诸葛孔明的神机妙算使我敬仰，周瑜的英年早逝和嫉妒之心令我叹息，曹操那“花面奸臣”的嘴脸尤为我憎恶，西蜀群英的消逝让我多次落泪，“晋统三国”的结局叫我不住感叹世事无常……

兴致终因小学毕业前的忙碌搁下了。再次拿起《三国演义》是初一的暑假。

那是一个斜风细雨的日子。扫开书卓上的杂物，捧出书，轻嗅，依旧书香。香虽依旧，人却不再。重看三国，多一分伤感，少一分年少轻狂;见证和关注的是历史的兴衰，而不是寻常的打打杀杀。孟德公在我眼中，不知为何已成主角。他的文才、他的武略、他的临阵之大智甚至“挟天子以令诸侯”的权谋机变，都为我所关注。在他和那一代人身上，映出的却是整个封建时代的影子。兴亡、无常……

三次对《三国演义》的阅读，是三次对自己成长的注解。一路走来，踏书而行。书是我成长的阶梯，把我引向智慧的至高之点……

耳边响起一阵吟诗声：“……事非成败转头空，青山依旧在，几度夕阳红……”