描述内心的感动高中作文600字

描述内心的感动高中作文600字篇1

我曾经问过我的朋友这样一个问题：“什么是感动?”有人说，感动就是同情;有人说，感动就是心酸;有人说，感动就是流泪;也有人向我摇头，而我要说：感动就是心灵的震撼。

下面是一个朋友讲给我的，一个发生在医院里的故事：

一位身患绝症的老人，动不动就向自己年迈的老伴发脾气。望着那整天为他而忙碌的越发憔悴的老太婆，医护人员对她说：“不要生他的气了，他已是快要入土的人了。”没想到的是，这位老太太的眼泪“唰“的一声流了下来。她走出病房，对医护人员说：“他哪里是生我的气了，他是找茬儿发脾气，好叫我讨厌他，在他走后，好不总思念他啊。”医护人员的泪也流下来了……

听完了这个故事，我的眼泪也开始往外涌，我又想到了另一个故事：徐秀娟是我国的第一位养丹顶鹤的姑娘。她在养鹤的过程中结交了许多鹤朋友，她曾为救一只名为“赖毛子”的丹顶鹤与盗猎者展开了激烈的搏斗，终于救出了“赖毛子”，但她自己也伤的不轻。她驯养的`丹顶鹤中，有两只野性难驯，平时规律性强，使她伤透了脑筋。一天晚上，这两只丹顶鹤，又没有按时回来，她害怕这两只鹤出意外，独自外出寻找，结果不幸掉入沼泽……作文

我眼前的世界模糊了，我被这真情深深地感动了。一位女大学生竟会为了丹顶鹤，与盗猎者进行激烈的搏斗，最后为鹤献出了自己年轻的生命。23岁啊，正是花样年华的年龄，她却过早的离开了这里，离开了她的鹤朋友们因为两只晚上没有按时归巢的丹顶鹤……

我脚下的土地湿了。我的心灵因他们而感动了。 感动就是心灵的震撼，心灵的感动永远是最感人，最真实的感动。

描述内心的感动高中作文600字篇2

生活又进入按部就班的步调，日复一日是那么的似曾相识。死寂的海面没有一丝风，折煞了我勃勃的野心。

又是一个安详的日子。正午太阳高照，向大地投来无尽的酷热。终日被封闭在教室里的我十分享受这出来涮拖把的时光，一步也要分成三步走，在校园里蠕动着。这拖把是破烂的，布条零零碎碎，拖把棍的黑色有些掉落，从上半身截断。那伤口处耸立着一圈尖锐的刺。锯齿叫嚣着，若一张血盆大口。

我不幸中招了。两根尖锐而细小的刺渗入我的掌心。本就不怎么明朗的心情更加阴暗了。我费了九牛二虎之力挤出来一根，而另一根却自始至终坚定不移的据守在哪里，令我无可奈何。我略带调侃地对它嘟囔着：“汝心之固，固不可彻”也算是为自己的笨拙开脱。

正准备放弃之时，班主任走了过来询问我怎么了。“扎了根刺”。老师端过我的手自己观察着，又向我寻了根关针接过，小心翼翼地让针尖接近那根刺，而后轻轻地将它挑了出来。

“好了，睡觉吧”。我急忙向老师道谢，老师拍了拍手走回到讲台。而我趴在桌上，内心潮起潮落巨浪翻滚着，又如何睡得着。

像一颗小石向冻结着的湖面坠去，破了那层糊在心里的薄冰，激起水波荡漾。船只终于有了起伏，天上的黑云也知趣的闪开了。留下一片晴空万里，赏心悦目。

这才是生活，每个人所渴望的生活。想必无论小桥流水还是狂风暴雨，都比风平浪静的死海有韵味得多。随着这针尖的一起一落，心生感动，心神陶醉，沉浸其中。

一根轻细渺小的针，足够挑起内心的感动。

描述内心的感动高中作文600字篇3

也许我是一个喜欢得寸进尺的人，很多的事情，只有过去后才知道是身在福中不知福。

抱怨过多少次，曾经的日子，我知道，过去了就放下吧，但我依然紧抓着不肯放手，那些过去的煎熬，时不时就拿出来顶嘴，我知道他们心里也很过意不去。

忽然明白了小时候父亲的眼里长大后母亲的唠叨，他们要教我的太多太多，只怕没有时间，而我呢在成长的努力和挫折中渐渐的懂事了，懂得了他们，他们给我给了我生命，因为他们，我学会了坚强、独立、宽容、还有爱，这是我一生想用的宝贵财富。

在学校里我的胃病忽然又犯了，一阵一阵的隐隐作痛。还好，堂妹刚好说她要请假回家，我便叫她帮我带药来。几节课后，我在操场上看见了她，手里提了一袋子东西，我问她：“这是什么?”她说：“全部都是你的!”哦，原来是妈妈叫她帮我带来的。那一刻我的心震撼了!回想自己，我现在已是难以启齿——每一次回家，我都是守着作业，守着手机，待在房间里只有等到吃饭了才出来。而妈妈却忙里忙外的，一下子要去弄那个，一下子又要来弄这个，而我呢，什么事都不做，还斤斤计较。青春有太多的不解，很多时候都不知道该怎么样去面对，青春期也是叛逆期，不喜欢妈妈的唠叨，觉得她好烦好烦，渴望自由，却整天被迫待在家里。也许等到长大了，就不会觉得妈妈烦了，母亲的爱，就像她的唠叨一样长，一样多……

父母的爱是报答不完的，在父母疼爱自己的同时，也应该爱自己的父母，不要爱的太迟。

描述内心的感动高中作文600字篇4

感动，这个词似乎一向与我无缘。我不太记得感动究竟是个什么感觉，但在我有限的记忆里，感动好像甜甜的带一些酸。

在上幼儿园的时候，有一次老师带我们出去春游，去动物园。当我们下了巴士后，在公园旁的地下过道内碰到一位乞讨者。他大约六七十岁，白发苍苍，人生的坎坷都在他那满是皱纹的脸上显示出来。虽已是初春，但他身上那破烂不堪的衣服还不足以御寒，他两眼无神，目光呆滞，似乎在等待什么。靠着墙坐在地上，抓着一个有缺口的脏碗，一动不动。

我们路过他身旁时，他目光里似乎多了一些喜悦，是把我们当成了他那久违的孙子?还是对小孩子的喜爱?这一切我都不知道。他拿着那个破碗，向我们走来，傻傻的笑着。我们知道他是来干什么的，可我们没有钱，只能拿出一些零食放进那个碗里。他依然傻傻的笑着，拿起一颗糖放进嘴里。“糖还没撕开!”，我们在一旁告诉他。老师让他把那颗糖吐出来，重新撕了一颗糖放进他嘴里。一股甜甜的酸酸的感觉涌上我的心头，或许这就是感动的感觉吧。

我们离开了，边走我还边回头看，老人含着那颗糖，傻傻的笑着，站在那里，看着我们渐渐远去。

直到今日，我仍然不知道我为什么会有那种感觉，但有一点我是可以肯定的，这种感觉现在是越来越少，已经快没有了。我应该敞开心扉，去感受世间这种美好的感情!

描述魅力作文高中

中华五千年文明是世界上四大古代文明中唯一没有中断的文明，它于风雨中屹立不倒，在时代万千变化中不断前进发展。其中，汉语言以其细腻优美，涵意丰富，灵活多变等特点，于万千文化中散发着独属于自己的魅力。

汉语之魅力，在其多变。在汉语言文化中同一种事物往往能表达出不同的情感。例如酒，它可以是“一声大笑能几回，斗酒相逢须醉倒”的酒后欢愉之情;可以是“酒意诗情谁与共，泪融残粉花钿重”的愁绪与离别之情;也可以是“为君沉醉又何妨，只怕酒醒时候断人肠。"的对现实的无奈之情;还可以是“五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁”的壮志难酬，知音难觅之情。同样，同一种情感可由不同的事物表现出来。比如说思乡，它可以是李白的“举头望明月，低头思故乡”，可以是王湾的“乡书何处达，归雁洛阳边，”可以是崔颢的“日暮乡关何处是，烟波江上使人愁”，可以是……一句句诗词当中，蕴含了多少人的情感表达，诗人们借助汉语言的多变，由此来寄托自己的所思所想所感。

汉语之魅力，在其精妙。它可以通过一句短短的话语，便让人产生身临其境的感觉。“北风卷地百草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”寥寥几句，便可以让人想到那北风呼啸而过，大雪纷飞，树枝上挂满了那如同梨花的白雪。“采菊东篱下，悠然见南山”，仿佛置身其中，尽享欢愉闲适。“大莫孤烟直，长河落日圆”，如同亲眼观赏到，那茫茫戈壁，烽烟孤直，天边一轮火红的圆日。“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”，仿佛耳边已听到黄鹂，燕子争着抢占筑巢的有利位置时，发出的争吵。言语不多，却可让人产生无限遐想，回味无穷，久久难以忘怀。

汉语言之魅力，在其广泛。这里所说的广泛，是指它所能表达的范围广泛，如人的喜、怒、哀、乐。风景的优美、淡雅。事物建筑的宏伟壮大等等各个方面。“夕阳无限好，只是近黄昏。”表现了面对夕阳美景的消逝而感到了失落与沮丧也徒增了些许的凄凉。“苔痕上阶绿，草色入帘青”，“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”，“雨中草色绿堪染，水上桃花红欲然”，这些诗句简短而精炼，展现了一幅幅风景优美，景色宜人的画卷。汉语言其精深地便是他可以用或简洁，或华丽，或含蓄，或质朴的语言，表达事物好坏美丑，不论是感情、风景、建筑、事件都可以用它表现。

现如今，面对网络技术的发达，外来文化的渗入，汉语言似乎慢慢淡出了人们的生活。网络语言，表情包渐渐地代替了汉语言。很多人说着一口流利的英语，写着一手漂亮的英文，可当写汉字之时，却东倒西歪，提笔忘字。慢慢的汉字淡出了他们的生活，在脑海中的只是那几个突兀的字母。

中华文明千年发展，怎能在我们手中消逝。它不是简简单单的几句诗句，几句话语，而是一个民族发展的见证。积淀千年的中华民族的文化自信，汉语言的魅力，需要我们不断继承，传播与发扬。让其魅力不断散发，源远流长。

感动文作文

在人生路上，你总会有许多令你心灵触动的“果实”：是辛酸、是甜蜜，还是泪水？它们，是让人无法预定也无法奢求的感动。“感动是什么？”你或许会这样问道。哦，感动，它是春天一支绚丽的画笔，夏天一杯可口的冷饮，秋天一件宽大的外衣，冬天一丛温暖人心的火炉。什么？你想知道我身边所发生过的一次次感动？那，便是难以细数的……

NO。1老师身上的感动

呵，又是一个寒冷的阴雨天呢，今天，老师说要发考卷，看那窗外哗哗下着的倾盆大雨，我心里像是怀揣着一只小兔子，心里七上八下，忐忑不安，心神不宁。谁叫，老师考卷改完了还面无表情的，至少给我们些提示呀！我看，这次考试分数凶多吉少了。果然，考卷发下来以后，我没有考好：86分！这是我五年级以来最烂的成绩了！分数闪瞎了我的眼，这是事实！窗外原本让我心神不宁的大雨我不去理它了，脑海中浮现的总是老师的批评、责骂与叹息……然而，老师并没有这么做，她的脸上罕见的出现了一抹温柔：这次大家总体考得不错，一些没考好的同学要继续努力。”说完，看了我一眼。那是一种鼓励的目光！我惊讶了，我被感动了。多么好的一个老师啊！没有把我“抬”出来让别人笑话我，讥讽我……我一边想一遍暗暗发誓：以后一定要更努力，更认真，把分数给补上去！

NO。2陌生人身上的感动

那是一个烈日炎炎的夏天，我在家里闷得半死，好不容易装睡到父母走了，便迅速地穿戴好衣服、袜子，临走时带了一张一百元钞票，就踏着愉悦的脚步走向我的目的地——中闽百汇，我一边唱着小曲一边游动在人群的海洋里。采购完了自己喜爱的商品，到收银台付钱时，我手下意识伸进口袋里——没了，口袋里的一百元没了！我慌了，掏遍了口袋也没看见钱的影儿。无奈，我只好依依不舍地把柜台上的商品拿起，准备退回原处。就在这时，一个精瘦的小伙子气喘吁吁地跑到我面前，一边喘着粗气一边断断续续地说：“你……你的钱。”哦，估计在选购商品的时候把钱给掉了，那小伙看见了不仅没有占为己有，还四处追寻及时地归还于我……我的心不由一阵颤抖，急忙笑着对他说了一句：“谢谢你！”那一脸笑，是何等灿烂。

NO。3朋友身上的感动

秋天，一个微冷的日子 ，我，又生病了。我呆呆地躺在床上幻想着老师上课的"情景，不禁想到了同学要来帮我补习的电话，脸上渐渐地露出了笑容。望望窗外，大雨倾泻着，冷风肆虐着，我感觉心惊肉跳。这种天气，她会来吗？我悄悄问问自己。不，不要来，千万不要来，为了我一个不起眼的朋友，何苦呢？过了十分钟大雨还在下着，头脑昏昏沉沉的我被一道开门声吵醒。是谁呢？居然是她——我的朋友！她一进门顾不得自己一身的雨水，却一个劲地对我说：“嘉惠对不起，我来晚……”没等她话说完，我的眼泪早已流了下来。我又一次被感动，被这真挚的友情感动了。

……

呵，亲爱的朋友，你曾被感动过吗？感动不是单纯的流泪，不是肤浅的感时伤怀，而是一种人与人之间的共鸣。所以朋友，当你感到寂寞时，请好好回味一下那一次次让你无法忘怀的感动吧！那时，我的心灵家园将会开完美丽的花朵，并指引你走向前方。

触动心弦的感动高中作文

我常常到老师办公室去交作业，今天，我发现老师台上有一份厚厚的像书一样的东西，封面上写着“庄荷娟”三个字。我很好奇，随手翻了翻。哇，里面有这么多奖状啊!

第一张上写着被评为“校十佳师德标兵”。这不禁让我想起了那个感人的中午——这天中午，同学们刚吃完午饭，正各自忙着各自的事呢。我们班的一位女生张冰儿，突然得了疾病，顿时疼痛缠身，使她不由得皱紧了眉头。一位同学赶紧跑向了庄老师的办公室，将事情报告给了庄老师。庄老师赶紧放下手中的红笔，便直奔教室。见到虚弱的张冰儿，她二话不说，便将张冰儿背在了背上，快步向医务室走去。虽然只有这短短的几十米，但庄老师走得是那样艰难。医务室终于到了，庄老师将张冰儿轻轻放到床上，此时的她已是汗流浃背。庄老师都没来得及擦掉额头上闪烁着的汗珠，便急切地向医生询问张冰儿的病情。得知她的病情没有大碍后，庄老师才长长地舒了一口气。这短短的几分钟让我感动不已，那情景现在仍历历在目。

继续往下翻，这一张是庄老师被评为“教学标兵”。看到这张奖状，我似乎看到了这样一幅感人的画面：深夜，庄老师仍在认真地备课，她是那么专注，笔在纸上跳起了优美的舞蹈。它让我想到了庄老师上的那一堂堂耐人寻味的语文课。课上，庄老师优美的朗读总能够得到同学们经久不息的掌声，使我陶醉其中;课上，庄老师一个个发人深省的问题让同学们兴趣倍增，高高地举起了手;课上，庄老师风趣的段落分析，使大家在快乐中掌握了所学的内容……庄老师的课堂，是温馨的，更是充满着欢声笑语的。

我越往下翻，越觉得肃然起敬，这一张是庄老师辅导的《情系静悦，爱心无限》获武进区一等奖。这不由得让我想起自己参加这个活动的情景来。活动中，讲述同学们自己的捐款故事是个重点环节。既要真实，又要感人。为了这事儿，庄老师可花了大功夫，每天都向其它班的老师咨询情况。这天，庄老师把我叫进了办公室。她对我说：“这次要写你自己的捐款故事，注意要文从字顺。”庄老师把要求清楚地跟我讲了一遍。第二天，我的文章在庄老师一次又一次的修改后，终于成了一篇优秀的文章。接下来的几天，庄老师又开始辛苦地监督我背诵文章。一遍又一遍，我总是背不熟，感到很难堪，而庄老师却笑着不断鼓励我，一次次耐心地指导我。在彩排时，我有时会出错。这时候，庄老师就会亲自走上舞台，手把手地教我。在正式活动那天，庄老师仍在台下忙碌着，她并没有上台，只是在台下看着我们，露出了欣慰的笑容。庄老师在幕后为我们辛勤地做着准备，而她却没有机会上台。也许，看着我们成功地演出，就是她最大的满足。

正当我想再往下翻时，庄老师回来了。我很不好意思地低下了头，脸微微发烫。庄老师朝我笑一笑，对我说：“六一就要到了，学校要评选出十佳少先队员，谁的奖状多，就能评为十佳少先队员。”我想起刚才那一张张红色的奖状，心里感到一种前所未有的震撼。这些奖状是庄老师汗水与心血的回报，而奖状背后，更有那么多感人的故事。我下定决心，今后也要像老师那样，勤奋努力取得更加优异的成绩。

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”老师为我们付出了那么多，也许这就是回报她的最好方式。

感动的一件事作文高中

俗话说：“感动如爱，时刻温暖着我的心，只要我们细心地发现，就能被感动。”我就曾被这样一件事所感动。

那是发生在上学期期末。一次上完科学课后，我一边和王传语说着我的假期计划，一边离开了科学教室。快吃午饭时，一位同学走过来问我：“周佳然，这个学期，我上课回答了几次问题?学生讲堂的成绩是多少?”我连忙说：“你等一下，我看看记分册。”

可是，我翻遍科学袋子，竟然没找到!正在这时，王传语问我：“周，什么东西找不到了?”

“我的科学记分册找不到了!同学们这学期的课堂成绩都在那上面呢!”我焦急地说。

“别着急，你先找你的抽屉，我去找你的书包。”

于是，我把课桌里的东西全拿出来，仔细地翻找，还是没有!回头去看王传语，他正空着手一边向我走来，一边说：“书包里没有。你再仔细想想，你最后一次看到它是在哪里?”我静下心开始仔细地想早上科学课时的情景……最后一幕定格在科学教室，我给回答问题的同学记录完，随手放在一边。走时忘记拿了!

吃完饭以后，王传语陪着我直奔科学教室。一推教室门，没推开。锁了!我们只好隔着玻璃往里看。教室里，桌面上干干净净的，什么也没有。

我十分沮丧地直跺脚，旁边的王传语忙拉着我说：“你在这等着，我去办公室找老师借钥匙。”说完就飞奔了出去。一会儿功夫，他就气喘吁吁地跑回来了，来不及说话，就塞给我一把钥匙。

进了教室，王传语一边擦汗一边说：“周，你去看一至四组，我去看五到九组。”“好的。”我正在仔细查找的时候，就听王传语喊我：“这有一份名册，是你的吗?”我一听“名册”连忙过去，拿来一看，是一份空白名册，不是我的!我们找遍了整个教室，也没有找到。

看到我愁眉不展的样子，王传语安慰我说：“别灰心，一定能找到的!没准是下一班的同学收走了。你知道在咱们后面是几班上课吗?”“八班”“八班?我认识他们班长。走，现在就去。”

我们刚到八班门口，就见教室里走出一位男生，他一看到我们就喊道：“王传语，你们班科学课代表是叫周佳然吗?我这有一份他的记分册。”“真是太好了!我们就是来找你帮忙的，谢谢!”

拿着这份失而复得的名册，看着王传语那憨憨的笑容，我也跟着笑出了声。

感动，不一定是轰轰烈烈的大事，更多的是身边的小事。它们就像细雨，透入我的心，回味无穷。

高中语文必背古诗词

出师表

诸葛亮

先帝创业未半而中道崩殂(cú)，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞(sè)忠谏之路也。

宫中府中，俱为一体，陟(zhì)罚臧(zāng)否(pǐ)，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。

侍中、侍郎郭攸之、费祎(yī)、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗(wèi)陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨(bì)补阙(quē)漏，有所广益。

将军向宠，性行(xíng)淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行(háng)阵和睦，优劣得所。

亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也;亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓(tuí)也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长(zhǎng)史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。

臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥(wěi)自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。

先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽(nú)钝，攘(rǎng)除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。

愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎(jiù);陛下亦宜自谋，以咨诹(zōu)善道，察纳雅言。深追先帝遗(yí)诏，臣不胜受恩感激。今当远离，临表涕(tì)零，不知所言。

桃花源记

陶渊明

晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。

林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨(yǎn)然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫(tiáo)，并怡然自乐。

见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要(yāo)还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”

既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣(yì)太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。

南阳刘子骥(jì)，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。

乐于助人的作文高中

我在班里有许多的朋友，其中最令我难忘的是刘馨怡。她长着一双水灵灵的大眼睛，一笑就会露出两颗洁白的门牙，她热情开朗，乐于助人，跟她在一起玩时常让我觉得很温暖。

记得那是一个炎热的夏天，下午的最后一节课，老师布置的作业是写练习卷，我拿出语文文件夹，打开一看，咦!我的复习卷呢?我又仔细的翻看书包，书包里也没有，又找了课桌的位洞里也没有，我又赶紧问了一下周围的同学，他们都说没有看到。这可怎么办呀?我顿时慌得不得了，我又扒在地上看看有没有可能掉了，可还是没找到，把我急的就像热锅上的蚂蚁团团转。这时，刘馨怡走过来轻声问我：“怎么了”?“我的复习卷找不到了，”刘馨怡站起来想了想，笑着说：“没关系，我回家帮你打印一份，放学一起到我家拿!”我高兴地点了点头，下课轻松地回了家。

吃过晚饭，妈妈带我去刘馨怡家拿试卷，到了小区，看到小区漆黑一片，原来是停电了，好多人都在外面乘凉。我们来到刘馨怡家门口，看到她家窗户里透出一缕光亮，敲开门看到她正埋头写着什么，她的桌前点了一支蜡烛，怪不得家里有亮光呢!这么热的天又点了蜡烛，屋里更显得闷热，刘馨怡趴在桌子上写着作业，豆大的汗珠从她的额头上滴落下来，她专注的连我进屋都没查觉出来，我走上前去看她到底在写什么作业，可她看到我一下捂住作业本非不让我看，我硬抢过来，一看，原来她正在为我抄复习卷，停电打印机不能用，她怕耽误我做卷子，就用手抄复习卷了。看着汗水浸湿了她的衣服，可她却一点也不在意，我心里暖暖的，感动的不得了!

刘馨怡是我的好朋友，她乐于助人的精神让我敬佩，更值得我学习!

团队的作文高中

大家都看过四大名著之一的《西游记》吧?里面的唐僧、孙悟空、猪八戒、沙和尚，每个人物都个性鲜明。假设取经路上少一人，他们还能到达西天吗?今天我们就来讨论一下吧!

悟空：他敏捷如风，武艺高强，上得了天，入得了地。再加上那大禹治水时用过的定海神针——如意金箍棒，简直是如虎添翼。但他猴性未散，桀骜不驯，喜欢捉弄人。一旦受了委屈，或是被唐僧念叨紧箍咒，他就容易半途而废，一言不合就要回花果山当他的美猴王，过他的逍遥日子。

八戒：他憨态可掬，品性单纯，积极乐观，能说会道，是西游记中的搞笑人物。他对唐僧言听计从，可他好吃懒做，贪生怕死，经常被美色所迷惑，做事鲁莽，还爱占小便宜。一但遇到困难就想着搬救兵，心心念念想回高老庄做女婿。

沙僧：他忠厚老实，任劳任怨，吃苦耐劳，性格耿直，精通水性。可他太过老实刻板，缺乏主见，本领也不够精湛。

唐僧：他心系天下，慈悲为怀，信念坚定，做事执着，佛法造诣极深;但他是肉眼凡胎，过于善良，不仅无法保护自己，反而经常因为无法看穿妖魔鬼怪的诡计而冤枉了悟空，是非不分。但正是唐僧的坚定信念，引领着师徒四人战胜重重困难，最终到达西天，修成正果。

取经路上四人的分工也很重要。悟空是能力担当，负责披荆斩棘，降妖除魔;八戒是吃货担当，负责挑担寻食，解决温饱;沙僧是劳模担当，负责挑担牵马，后勤保卫;唐僧是领袖担当，负责领导团队，指明方向。四人团队缺一不可。

团队精神在生活中也很重要，比如我们足球队训练。比赛时若只有出色的守门员或勇不可挡的前锋，那是远远不够的。前锋需要中锋传球再打门，守门员则需要强大的后卫协助防守。当然，赛场上还需要一队之长随机应变，见机行事;更需要教练把控全局，及时调整战术———这，就是最完美的团队配合!

看完此书，我得出了结论，那就是——要想取经成功，唐僧、悟空、八戒、沙僧四人缺一不可!我更加理解了团队配合的重要性，理解了合理分工的重要性!

蜗牛高中作文

我家有一只可爱的蜗牛，它是从我表弟家的阳台上捉来的。

小蜗牛有一个圆圆的小嘴巴，身体白白的，软软的，表面上还有一层黏液。背上有个圆圆的壳，很坚硬，像一个棒棒糖，那是它的房子，当遇到敌人时，它会把整个身体缩进壳里。它还有一双长长的两对触角，一对触角有点儿长，另一对触角有点儿短。而且长触角顶端还有一对小眼睛呢!当我每次触碰它的触角时，它都会快速地把触角缩回去。它们一般在下雨过后才会出现，爬行的时候还会在身后留下一条长长的痕迹。

蜗牛最喜欢吃青菜和黄瓜。有一天，我扔进一个黄瓜头喂它，它爬到黄瓜头上面，从黄瓜的中开始吃，一会儿就吃了一个圆洞。它爱吃的东西很多，有苹果，白菜，黄瓜，西瓜皮……不过我喂它?它可不吃。过了一会儿，它就开始排泄。

蜗牛是爬行动物，但爬的速度非常的慢，不是人经常说：慢的就像只蜗牛似的。有一天，姐姐也捉了一只蜗牛，我就让自己的蜗牛和她的蜗牛比赛。于是，我们把蜗牛放到一条线上，可是它俩都不紧不慢地向前爬，把我俩急得只跺脚，无论我们怎么加油，它们好像听不懂似的，还是慢吞吞的爬。没办法，比赛就这样取消了。

最后，我的小蜗牛被我活活饿死了，想知道为什么吗?因为我老是忘记给它喂食，结果被活活饿死了。下次再捉到蜗牛，我一定好好照顾它。

不要放弃希望的高中作文

一位日本女孩，自小嗓音沙哑，长得又不漂亮，它非常伤心和自卑。

有一天，她争取到了参加一个社团的演出机会。日本著名漫画家藤子不二雄观看了女孩出演的话剧，觉得她声音非常特别，就让她担任《机器猫》中的主人公的配音演员。后来，她成为了家喻户晓和孩童们模仿的对象。

人不可能十全十美，再怎么样也会有不足的地方。每个人都有优点和缺点，但我们不能只看到自己的优点，忘记自己的缺点，只懂得从别人的身上挑毛病。有时候，我们也要寻找自己身上的优点，不要总觉得自己无能，要常常说一些鼓励自己的话。

绝望与希望，两个很相近的词语，意义却大不一样。一个放下希望，带着希望上路的人，一定是个勇敢者。在任何时刻，我们都要抱着希望，它就向一缕阳光，有时微弱，有时强烈，就在于我们是否能捕捉到它。

向不可能说在再见，一切都皆有可能。世上没有不可能的事情，有人问我“你说说人会飞吗?人会死而复生吗?”我会惯性地回答“当然是不可能喽!”但仔细想想，这也是有可能的，若干年后，人类的体质就会发生变化，说不定就能飞，还可以死而复生呢。

如果你长得丑陋，但是你有一个绝技，就能够在这个社会上立足;如果你没有文化，但你有力气，也能在这个社会上立足;如果你一无所有，人们会向你伸出援助之手，帮助你在这个社会上立足!

其实，每个人身上都没有永远定格的“缺陷”。只要不放弃希望，就不会失去成为胜利者的机会。

共享单车高中作文

共享是在现代网络化社会逐渐发展出来的一个新名词，听起来像是一种合作共赢的经济模式，共享的意义是对于社会资源的高效度利用，这个是在如今的信息成本随着网络发展技术逐渐降低而达到的经济效益利用。

共享还有一种是同时共用，也就是一件东西的使用可以同时满足多方需求，这点在知识产权和教育方面由为突出，因为知识的交换成本是非常低的，所以为了满足对于知识的保护权益，而出现了专利要求。

共享单车的出现，很多人觉得是检验了国民素质，因为共享单车的乱停乱放，和撬锁破坏，据为己有。各种各样的表现，这次事件就像是一个镜子，很快的反映了在每个人的身上。第一次听到共享单车是在朋友圈里，西安开始有了这项运营制度，然后看到的就是堆积如山的自行车了，人们仿佛把这种自行车作为一次性消费品一样，使用完后就和自己无关，然后就像是垃圾一样的扔了。我觉得这是一种中国传统社会的公共意识的缺乏，可是我们能因为这样来批判中国的传统文化吗?我觉得是不能的，详细的探究寻源是很难说清楚的。这个是东方文化思想与西方的文化思想，还有就是人民参与社会的方式都是有着各种关联的。公共意识最有代表的就是广场了，这个从希腊的广场开始，它是主张的是一种全民参与的行为方式。而中国的更多的是一种代表性的行为方式。随着共享模式的在社会实践中的不断应用，相信公共参与意识会不断提高，一个是公民的自我监督和公民之间的相互监督。

如果说公民的参与意识是公民的自身问题，那么作为共享单车的自身的管理，那就是社会问题了。当公民们在使用共享单车时，城市空间是否配有相应的停放空间，当我们发现某一个地方出现大量停滞的共享单车，有些地方十里方圆却是一辆南寻。我们可以问问是不是投放有问题。如何去提高共享单车的管理，是作为共享单车的经营者在共享单车的投放实践中应该不断去考虑的事件。

共享单车作为一个网络化下的自由经济，是为了提高城市资源的利用效度，我们现在看到的是很多适得其反的效果。所以我们需要不断地去调查参与了解，去提高社会的道德水平和改变社会的意识形态。