我的双休日作文初中500字

我的双休日作文初中500字篇1

周日的下午，我完成所有作业，爸爸妈妈答应陪我去万达射箭了，我高兴地蹦了起来，快速穿好衣服，出门了。

教练是一位很和蔼的叔叔，额头上已经有“川”字纹，偶尔能看见头上几根银丝，穿着蓝色运动服，看起来很有活力。I

我们带好装备，拿起弓箭，教练赶紧走到我们这里，先一对一教，然后自由练习。我看着靶与上面的草垛，已经布满了伤口，靶外面没有一点完好的地方，而靶中心却几乎没有几个小孔，我心想：这里没有一个高手，难道教练也不行?我有点失落。可是，当教练手把手教我时，他那温柔的话语，他那娴熟的动作，使我改变了对他的看法，反而留下了深刻的印象。我使劲地拉弦，使箭有了力气冲出去。只听教练说“松”，箭迫不及待地飞了出去，可是刚才用力不够，现在箭已经没有力气去扎在对面的墙，有气无力地掉在了地上。我失望极了，心情很糟糕，但听见教练在旁边说：“多练练就好了。”我又重新振作起来，一支、两支、三支……但都没射中。只剩最后一支了，我屏住呼吸，按照教练教我的方法，只见箭“嗖”地一下飞了出去，一眨眼的工夫，箭稳稳当当地扎在第八环上，我乐开了花，开心地说不出话来。我回头看着妈妈，他到现在也没射中，不是射到上面去了就是掉在了地上，我在一旁偷偷地笑着;再看看爸爸，也比妈妈好不到哪去，只有一箭射中了第七环上。

天空的最后一抹红光快要消失时，我们回家了，但我还沉浸在刚才射箭的乐趣中。

我的双休日作文初中500字篇2

阳光灿烂“小休闲”

手工是我们女孩子最喜欢的活动。今天我用一张长方形纸来做小篮子，首先把一张纸对折两次，然后打开，再次折叠成两张小长方形，接着对折四次，最后在我的一番摸索和折腾下，一个既简单又好看的篮子就做好了。

妈妈夸我很能干，我说我心灵手巧。妈妈噗嗤一声笑了，说：“你这丫头，给你阳光，你就灿烂。”

做完手工或每次饭后，妈妈总要带着我和妹妹去散步。围着小区里走一圈，啊!花坛那边传来迷人的芳香，瞧瞧!大树爷爷在向我招手呐!听!百灵鸟在枝头放声歌唱。

酸酸甜甜“辅导班”

每周六上午，我都要去上作文课，每次作文课都让我难以忘怀。老师总是在上课途中给我们讲笑话，打比方，非常有趣。我们班许多作文写得好的同学老师都帮他们推荐发表了，每次看到同学拿着刊发自己作品的书籍，每次听到老师朗读他们的作品，我的心里酸酸的。我要加紧努力，争取早日成为小作家啦!

每周日，我都要上英语课。英语课上，老师每次都让我朗读课文，我每次读完后，老师都竖起大拇指夸我呢!在我上学的学校中，英语老师还给我写了一封表扬信，表扬信上写着：超级明星。那时，我心里甜滋滋的。

亦苦亦乐“写作业”

学校作业、辅导班作业、爸爸妈妈临时又出“鬼点子”拿张试卷要考考我，有时“写作业”让我苦不堪言。那个正在奋笔疾书的是谁?哪个正在抓头皮的是谁?哪个有点东倒西歪昏昏欲睡的又是谁?那都是我，正在完成作业任务的我。

同情我吧?可书上说：“莫等闲，白了少年头，空悲切”。还是加油吧!这周老师又给我们布置了什么作业呢?让我们一起去看看作业登记本吧!哦!老师布置了让我们写一封信让邮递员叔叔送去给老师，需要准备的材料有：信封，胶水，邮票，一支笔。嗨，这个动手作业我有兴趣。

这就是我的双休日生活，你们喜欢吗?

我的双休日作文初中500字篇3

每一个星期的星期六和星期天都是那么的不一样。

一连读了五天书的我，终于盼来了我们同学们都喜欢的双休日。可是我们的老师毫不留情的给我们布置了一大堆的作业。有时候真的很希望我们的老师能够像故事书里面的那样，不给同学们布置作业，可那也只是童话。

星期五我会快的做完了这一大堆的作业，就出去玩了，这一天很快就过去了。星期六到啦，一大早起床后就写了妈妈要求我写的字帖。然后我又来到舞蹈班学习跳舞，我来到舞蹈班干，就美妙的音乐跳起来，在音乐和老师认真的指导一下，结束了这一天的舞蹈课。

下午我不是在床上做着美美的梦，还是在这个时间当中复习复习我不好的功课，妈妈要求我把语文的默写要过关，还有就是背诵课文。到了晚上我整个人都放松了起来，不是看看电视剧就是唱唱歌，感觉一天都是开心的一天都是轻松的。

星期日到了就自然也是放假的最后一天啦，我和以前一样，吃完了早饭就完成了妈妈布置的背诵。

中午我没有睡午觉，今天天气很好，你猜我要干什么呢?在这春光明媚的中午。万物生长，山里面长了很多野生的蕨菜。和哥哥提着袋子到山里面去摘蕨菜。很快的我们就提了一大袋的战利品回家啦。

晚上，我吃着自己劳动成果，我们中午摘的蕨菜。味道可鲜美了。都说通过自己的劳动获得的成果都是最好的，果然如此。等我风卷残云地把桌子上的一大盆蕨菜干掉后，这美妙的周末就过去啦。

同学们，你们喜不喜欢这个礼拜我安排的周末时光呢?

我的双休日作文初中500字篇4

上周双休日，美术班老师第一次教我们画水彩插画。

这次我们画的是湿地中的鸟。老师准备好了各种颜色，还有沾湿的毛笔，接着拿出一张有鹧鸪的图片，开始示范作画。

她首先用铅笔起稿，羽毛不用细化，只画出轮廓就行;用毛笔调出鸟身上大面积的颜色，最浅色平铺在鹧鸪的轮廓内，再调出鹧鸪身上的各种颜色，一块一块的画上去。这时，老师提醒我们说，最后要注意羽毛的厚度与生长方向，用点和线的方式在羽毛叠加层的转折点画一排羽毛。

老师画完后，这只鹧鸪就像在画中活了似的，亮晶晶的眼球看着我们;张开的尖嘴似乎在高声鸣叫;彩色的翅膀挥动着，正溅起一朵朵水花。我看着这活灵活现的鹧鸪，很是迫不及待想要自己动手开画了。

我挑选了一张有火烈鸟的图片，准备画两只火烈鸟。起完稿后，我拿起毛笔可是怎么也不敢下笔，生怕画错;又想到老师讲过，要大胆动笔，于是我鼓起勇气调出了浅粉色，平铺在火烈鸟身上。到铺色块时，我从火烈鸟头部往下，仔细观察各个区域的颜色与变化;画身体时，我有过几次失败，每次都很沮丧，甚至想放弃，有时还埋怨自己太笨拙。

每当这时，老师总是耐心指导我，点拔我及时纠正画法，让火烈鸟渐渐成形。经过老师的鼓励与指导，在画羽毛的时候，我比开始更有信心，更是认真观察，在头顶、颈部、翅膀、鸟腿等细微的地方，画上了有层次、有排列性、有生长方向的羽毛，颜料和水分也控制得很好。

终于画好了，我真的感觉到画纸上两只火烈鸟也栩栩如生，它们现在似乎就在我面前舞蹈着，欢呼着，好像在感谢我把他们画得如此美丽，如此活泼，如此生动。我微笑着、看着我的画，听着小朋友们啧啧的赞叹声，陶醉着，一时感觉画画的劳累已经一扫而空了!

看!这个就是我上周兴奋、难忘的双休日。