素材积累高中生作文300字

素材积累高中生作文300字篇1

1883年，16岁的波兰姑娘玛丽亚，即后来的居里夫人，到某贵族之家当家庭教师，她计划挣一些钱出去上大学。

两年后，这家的长子卡西米尔与玛丽亚相恋，玛丽亚刚过19岁，他们计划结婚。

当然，上大学是不可能的了。

可是，由于门第不同，他们的婚姻遭到卡西米尔父母的坚决反对，意志薄弱的卡西米尔屈从了父母。

玛丽亚痛苦万分，竟准备“同尘世告别”，但她终于凭着顽强的意志克制住自己。

于是，她把个人的不幸化为献身更大目标的动力，化为教育培养当地贫苦孩子的善心以及只身赴巴黎求学的勇气。

人们认为，这是一次幸运的失恋。

否则，她的历史将会重写，人类将失去一位迄今为止最伟大的女科学家。

素材积累高中生作文300字篇2

怎么去积累素材，从哪里去积累，什么样的素材值得去积累?这都是学生面对素材积累时首先提出的问题。

1、从课本中去积累

面对学生的疑问，我们从课堂上入手，从介绍作者，介绍课文写作背景中去引导学生，让学生看到点滴中的素材。

如，在学习鲁迅的《纪念刘和珍君》时，在分析刘和珍这一人物时就向学生强调了刘和珍的爱国精神就可以在以后的写作中加以运用。

在学习《祝之武退秦师》时，也向学生提及祝之武身上也有一种爱国情怀。

在学习李清照的词时，向学生介绍了李清照在难度后写的《打马赋》中的“木兰横戈好女子，老矣谁能志千里，但愿相将过淮水。”让学生认识一个具有丈夫情怀的李清照

2、从新闻中去积累

仅仅从课本上去积累还是不够的。

老师通过课前的新闻，故事的解读来帮助学生积累素材。

例如，有次中央电视台的一档《向幸福出发》中有个嘉宾，从小残疾，在爷爷的鼓励下学着在商场买化妆品，最后收购粮食，直到自己开厂帮助那些像自己一样的残疾人。

通过这个故事的讲解，让学生看到了一个生活的强者。

这不仅帮助学生积累了素材，也让学生看到一种坚强，乃至学会坚强。

素材积累高中生作文300字篇3

米勒是19世纪法国著名的作家。

他生于农家，年轻时跟人学画，因为不满其老师浮华的艺术风格，便离开了他的老师。

后来，他在巴黎以画裸体画糊口，渐渐地他对此种艺术感到厌倦，但其他题材的画也卖不出去，因此，一度陷于贫困、苦恼和绝望的深渊。

为生活所迫，他只好离开巴黎，住到乡下。

在农村，他依然未能摆脱贫困，但美丽的大自然、淳朴的农民和农家生活，激起了画家的创作激情。

他忍受了一切艰难，坚持创作，创作出了许多著名的作品，如《播种者》等。

素材积累高中生作文300字篇4

艾柯卡是美国汽车业超级巨星，他那誉满汽车行业的推销术为福特公司创造了上百亿的美元。

可是1978年7月13日，艾柯卡在毫无思想准备的情况下被嫉贤的老板开除了。

老板把他赶到一个仓库中的小房间，还美其名曰是给艾柯卡还没有找到新工作之前的办公室。

在奇耻大辱面前，艾柯卡没有消沉。

在被解雇受辱之后，艾柯卡接受担任濒临倒闭的克莱斯勒汽车公司总裁一职，他以卓越的管理才能，使克莱斯勒公司喜获新生。

仅1984年一年，他就为公司赚取了24亿美元的利润，比这家公司前60年的利润之和还要多!顽强的精神、超群的才智、辉煌的成就，使得艾柯卡成为美国人心目中的英雄。

素材积累高中生作文300字篇5

尼可洛·帕格尼尼是意大利小提琴家、作曲家，被人称为“独弦琴上练出来的小提琴家”。

他的艺术道路坎坷不平。

他生于一小商人家庭，据说，曾因为政治犯罪坐了20年牢。

但即使是身陷囹圄，他也不曾灰心，而是坚持狱中学习。

他在狱窗边，用一把只剩下一根弦的提琴，坚持苦练，几十年如一日，终于在演奏技巧方面达到了出神入化的境地。

他的创作和演奏，奔放不羁，富于激情，对同时代的浪漫派作曲家有较大的影响。

素材积累高中生作文300字篇6

困难、挫折对有志者来说是一笔财富。

苏联“宇宙之父”齐奥尔科夫斯基，少年时患猩红热病而耳聋，被赶出学校。

但他靠图书馆自学，显示了惊人的数学才能。

德国诗人海涅生前最后八年是在“被褥的坟墓”中度过的，他手足不能动弹，眼睛半瞎，但生命之火不灭，吟出了大量誉满人间的优秀诗篇。

素材积累高中生作文300字篇7

1、从阅读中去积累

阅读是最好的习惯，阅读不仅可以提升我们的思想，也可以帮助我们积累到写作素材。

为了帮助学生积累写作素材，在开学之初，我要求学生每人这一学年阅读一本史书。

之所以要求学生去阅读一本史书，一来可以帮助学生积累素材，再者可以提高学生的文言阅读能力。

阅读任务布置下去后，有的同学拿来了《史记》，有的同学拿来的是一些历史传说。

面对着学生选择的书籍，告诉学生在读史书时要读正史，目前的情况不要读那些野史。

因为我认为学生正在学习、积累阶段，也是价值观、世界观形成的阶段，辨别是非的能力还不够，还是读正史为好。

阅读固然可以帮助学生积累素材，如果积累的素材不真实，这就会让作文的质量受到影响。

在学生阅读时帮助学生把把关还是很有必要的。

2、从身边去积累

虽说是高中生，但是学生依然没有从身边积累素材的习惯。

有次我问学生，怎么不去观察生活，从生活中去积累素材。

学生说我们不知道怎么观察，也不知道什么什么事情值得积累。

针对学生出现的这种情况，我首先给学生讲我日常遇到的一些事情。

并且告诉学生如果你在街上遇到了一件事，你会不会去思考这件事背后有没有什么值得我们去探究的东西?例如，每天我们都会看到一些放学的小学生和家长之间的故事，你是否想过家长的行为对小孩有什么影响?从这些小处着眼，去发现素材。

素材积累高中生作文300字篇8

胡雪岩以他卓越的圆通能力在夹缝里生存发展。

在官场、漕帮黑白两道的夹缝里，在民族经济与西方经济的夹缝里，在左宗棠与李鸿章的夹缝里，他踢打出了一个世界、一方天地。

胡雪岩的飞黄腾达是熟谙、遵守、利用潜规则的结果。

但遗憾的是，这个夹缝最终毁了他，左宗棠的死使他成了官场倾轧的牺牲品。

从白手起家到富甲天下，再回到一文不名，胡雪岩走完了他人生轨迹的圆圈。

素材积累高中生作文300字篇9

年轻时的左拉很穷。

为了抵挡饥饿，他拿捕雀器在屋顶上捉麻雀，用挂窗帘的铁丝将麻雀串起来在火上烤着吃;为了坚持写作，他把仅有的几件衣服也送进了当铺，只能用被子来御寒。

偶尔得到一个蜡烛头，他竟会如过节似的高兴，因为今夜可以读书写作了。

正是贫穷磨砺了他的意志，他终于写成了轰动一时的《卢贡·马加尔家族》

素材积累高中生作文300字篇10

博迪是一名法国记者。

他在一次心脏病发作后四肢瘫痪，只有左眼可以活动。

但他决心把打好腹稿的作品《潜水衣与蝴蝶》写出来，于是他要求笔录员门迪宝协助他，每天花6小时笔录他的著述。

而他们之间的沟通只能靠左眼的眨动来完成。

每次，门迪宝按顺序读出法语常用字母，博迪每眨眼一次表示字母正确，眨两次表示错误，然后拼成词语。

这种常人难以想象的“写作”终于在数月后奇迹般地完成了。

这本150页的著作已被出版，受到人们的欢迎。