我给老师画张像500字
我给老师画张像500字篇1
老师是教语文的,是我们的班主任——简老师。她有一头乌黑短发,小巧玲珑的鼻子,鼻子上挂着一副眼镜,看起来就象学富五车的学者。细细的眉毛下镶着两颗乌黑的珍珠,一副眉清目秀的样子,一双明亮的眼睛闪着慈祥的光芒,显得格外亲切,清晰的面庞上刀刻一样的皱纹像条理分明的叶脉,向人们显示着饱经沧桑的阅历。
我觉得我要好好细细画画我的简老师,大家看我画吧!
老师有双会说话的眼睛。我们每次积极举手发言时,您的眼睛好像说:“加油,你们是最棒的!”有人开小差,您用犀利的眼神瞄了它一眼,眼睛好像在说:“不准开小差!”然后,转身回黑板写字。
老师有张樱桃小嘴,嘴唇薄薄的,笑的时候会露出两排雪白的牙齿。当我们获得好成绩时,她的嘴角微微向上宣读名次,我们做错事时,老师的嘴角微微下弯并黑着脸训斥人。老师会说一口流利的普通话,声音是那么动听、婉转。
老师的手在黑板上吱吱的写着粉笔字,是那么的有力,一笔一划写出漂亮的字,可以老师的手啊,那是一只怎样的手啊,上面因为经常握粉笔的原因,手指已粉侵蚀,脱掉一层皮,但还是天天为了我们成长,撑握更多文化知识,不惜自己的健康,为了教书育人,老师您辛苦了!
老师身材苗条,那是因为你为了我们,经常挑灯夜战的批改作业,为我们的班集体制定学习方案,并为每一个学生量身定做一套学习计划,累得想胖起来也不行啊!
这就是我那可亲可爱的简老师。简老师在我心目很“高大”。
我给老师画张像500字篇2
今天,坐在考场上,我想用文字来为您画张像。
还记得您的第一堂课时,您那娇小的身影从门外进来,给我的第一印象:温和。您一头利落的短发显得十分精神,让我的睡意不知不觉间消失了。那时,您对我们说,您追求诗情画意般的生活,不想太约束学生,想让学生在您的课堂上能高兴的玩耍。起初,我并不认为这是真的,但随后的相处便证明了一切。
您要我们在课前五分钟作自我介绍,听着同学们一个个都饱读诗书,我不禁惭愧,就要到我了,怎么办?我几乎没读过什么文学名著,上去说什么?为此,我忧虑了一晚上。第二天,在上课前,我来到办公室小心翼翼的问了您一句:“自我介绍时,可以不说那些文学名著吗?”我怀着忐忑的心说完了这句话,您只是温和一笑,说:“你的课堂你做主。”这句话像颗定海神针,让我的心顿时安静下来。随后的介绍,我也就没那么胆怯,尽情展现着自己最真实的一面。
您总是会在遇到好文章时与我们分享。您很感性,很会煽情。在您的课堂上我不止一次地流下过眼泪水,但您可能并不知晓。在您念那上届毕业生写给您的信时,您很认真,很专注,仿佛手上拿的是宝贝般,丝毫无亵渎之意,在我感动的同时,也看到了您眼中噙满了泪水。
您曾向我们班下过战书,欢迎随时与您切磋乒乓球。至今为止,我虽未曾看见班上有人挑战您,却也亲眼目睹了您在球桌边的风采,一股浑然天成的霸气在您身上毫无违和感。每一次接球、发球时的姿势,我不得不用一个词来形容,那就是“帅气”。那时我也意识到您并不娇小。
您的优点很多,性格很开朗,既有男子气概也有女子情怀。但您有时说话太犀利了,看似不经意的一句话其实已伤到我们。
老师,今天您的画像到此结束。这仅仅是我个人眼中的您,可能并不客观,但我相信随着越来越久的相处,我一定会画出一副您的栩栩如生的画像。
我给老师画张像500字篇3
我有很多的老师,但我最喜欢王老师啦。今天,我想给王老师画张像。
王老师的眼睛大大的,像是会说话。高高的鼻梁上架着一副秀气的漂亮眼镜。细长的腿,显得身材高挑。但她最好看的就是手了,白而细腻。
我的老师很温柔,我第一次上她的课,我就喜欢上了这位老师。但我不敢看老师眼睛,有点害羞,我就老是往窗外看。老师看到我往外面看,她并没有批评我,而是说:“那有位小同学看外面有美丽的风景,下课我们一起去看,现在请注意看黑板,往美女老师这里看。”逗得大家哈哈大笑。我心想:这老师果然温柔啊!让我更喜欢这位老师了。这位温柔又美丽的老师从此刻在了我的心里。
我的老师从不发脾气,如果学生有错误,总是耐心讲道理。在一次大课间休息的时候,有两位同学在到处乱窜,被王老师发现了,老师说:“孩子们,不要追逐打闹,万一跌到了怎么办呢,你们受伤了,老师会心疼的哦!以后不要乱跑了好不好啊!”同学们低下头说:“对不起,老师,我没有想过后果,对不起……”这一幕场景让我们班的同学感到非常惊讶。同学们说:“哇!这老师脾气真好,我真喜欢这样的老师啊!”我说道:“王老师温柔的像一只小鸟。”同学们全部都点头赞同我的说法。
王老师对她的工作很认真,学生不写作业,一般都不会批评小孩,而是用关心的话语感化孩子。每一次讲课的内容都会很详细地讲解,恐怕我们听不懂,就反复列举例子,还想方设法讲笑话,让我们记住解题诀窍。
我的老师乐于助人。一天老师在上班的路上看到一位工人的脚被机器卡住了,好心的王老师连忙赶过去,帮助工人把脚拔出来,并帮忙打了“120”,工人连忙向王老师说声:“谢谢!”
啊!敬爱的王老师,您多像一位辛勤的园丁培育着我们。王老师,我爱您!
我给老师画张像500字篇4
我们班新来了一位语文老师,她很特别,我想给她画张像。
老师的眼睛会说话。语文课上,我的双手不停地摸着科学课上刚拼好的汽车模型,台上老师讲了什么都浑然不知。突然教室里出奇地安静。一抬头才发现,老师用严厉的眼神盯着我。有天语文课上轮到我讲成语故事。我演讲时声情并茂还加上了动作,同学们报以热烈的掌声。这时老师的眼睛闪着赞许的光芒。哈哈,于是我给老师画上一双会说话的眼睛。
老师的嘴巴很有趣,每天总有说不完的话。上课时,教我们知识。下课时会问很多问题:喜欢看什么书?周末去哪里玩了?晚上几点睡觉?同学们都喜欢围在她身边。有时,为了活跃课堂气氛,老师还会讲笑话,逗得大家捧腹大笑。可当我们做错了事,老师的嘴里就会“冒”出很多道理,让我们改正缺点。
老师的耳朵很奇怪。记得那一天,同学们正在安静地做作业,同桌悄悄地跟我说:“晚上要去参加婚礼……”才讲了一句,老师就出现在身后。那么小的声音老师都听得见,难道她有顺风耳吗?可要是谁回答问题声音小了些,老师就听不见了。所以,我给老师画上一对奇怪的耳朵。
一双会说话的眼睛,一张有趣的嘴巴,一对奇怪的耳朵,再加上一头乌黑的秀发,一个小巧的鼻子,哈哈,这就是我最爱的老师!
我给老师画张像500字篇5
坐在桌前,铺上画纸,饱蘸浓墨,老师,让我为您画张像。
老师,我来给您画张嘴吧。那嘴能说会道,在课堂中,这张嘴能带我们走进森林,感受鸟语花香;还能带我们登上山顶,感受“一览众山小”的喜悦和激动。
老师,我来给您画双眼睛吧。那眼睛好像会说话。在我取得成绩时,您的眼睛里饱含喜悦之情;在我遇到挫折时,您的眼睛里透露着满满的鼓励;在我做错事时,您的眼睛总意味深长地看着我;在我表现不太好时,您的眼睛中夹杂着一丝失望。您的眼睛每时每刻都在提醒我,要好好学习。
老师,我来给您画双耳朵吧。那耳朵就像一对顺风耳,无论什么声音,您都能听得一清二楚。您上课时在黑板上板书,而那些淘气包们就在下面争分夺秒地讲小话。待您一回头,呦,淘气包们坐得端端正正。可我分明看见您给了他们一个眼神,提醒他们别讲了。
老师,我来给您画双手吧。那手是温暖的,能给人安全感。在我快掉队时,这双手会轻轻地把我往前推一推,帮助我紧跟大家的步伐;在我取得进步时,这双手会竖起大拇指,告诉我要再接再厉;在我不开心时,这双手会拍拍我的头,给我以安慰。
这张像画成了。胡老师,您满意吗?
我给老师画张像500字篇6
我的班主任是一个多面目的老师。大家都亲热的喊他余老师。余老师有一头乌黑亮丽的头发,一双黑宝石般的眼睛,高高的鼻梁和一张说话像连炮的嘴,镶嵌在一张国字脸上,显得特别精神。
第一个面目就是一只凶猛的“霸王龙,”余老师的课堂是严肃的。不允许同学们在上课时有一丝违纪行为,如果有谁胆敢在课堂上越池一步,余老师就立刻停止讲课,用他那像闪电一样的目光直直地盯在你身上,让你再也不敢在下面开小会,不得不认真去学习。
余老师的笫二个面目是一只认真的“小蜜蜂”!一天中午,我路过办公室。办公室里静悄悄的,好像一个人也没有似的。我透过窗户向里面望去,我看见了余老师,余老师的办公桌正在窗户下面,只见余老师桌上的作业堆成了一座小山,余老师一只手拿着一支红笔,另一只手压在作业本上,认真的批改着我们的作业。他批改作业是那么的仔细,就连一个小小的标点符号也不放过。
第三个面目就是一头活泼的小鹿。每天第二节课间操时,余老师就会带着我们一起做操、跑步,体育课时余老师还经常和我们一起玩老鹰抓小鸡,打羽毛球,打乒乓球,打篮球……
春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干,余老师您就像春蚕为我们吐尽最后一根丝,您就像蜡炬,为我们发出光和热,照亮我们前进的道路。
我给老师画张像500字篇7
语文老师就是我们的班主任,她,姓王,名慧娟,提起她的名字,我们学校没有不知道的,个儿不高,不胖不瘦。在我们眼前,她总以精神十足的状态出现,现在我要给王老师画张像,请大家看看像不像?
眼睛
王老师的眼睛特大,双眼皮儿,乌黑的眼珠儿也是又圆又大,看起来炯炯有神。好多同学们都偷偷说过:“王老师的眼睛好像能吃人!”嘿嘿,都非常怕她,因为王老师的眼睛会说话。当我们学习态度端正时,王老师会用热情洋溢的目光鼓励着我们继续努力;如果我们犯了错误时,王老师会用严厉的目光盯着我们改正过来;当我们遇到困难时,王老师会用温柔的眼神激励着我们前进……
鼻子
王老师的鼻梁高高的,鼻子特灵。记得还是刚上一年级的我,在一次上语文课时,因为闹肚子也不敢吭声,小脸憋的通红,还是拉到裤子上一点,她好像突然闻到了什么气味,第一时间跑到我身旁,关心地问:““李京洲,你不舒服吗?”还没等她问完,我哭着说:“我肚子痛,可能拉肚子。”她亲自把我送到公厕,并给我妈妈打电话,站在厕所外面的操场上,一直等到我妈妈赶来,她才轻松地露出笑脸。看看,我们王老师的鼻子是不是很灵?
嘴巴
王老师的嘴角总是往上翘着的,因为我们始终看到的是她的笑脸。给我们上课时会面带亲切的微笑;和我们在一起做游戏时会开心的眉开眼笑;当我们取得好成绩时,她会发自内心的开怀大笑……
耳朵
王老师的耳朵真的很奇怪!如果是在她上课时,蚊子哼的声音回答问题,她也能听到,并给你赞许的目光说:“如果声音宏亮,那就更好了!”如果是她在抽查同学作业时,我们跟她说什么,她也听不见,除非你大声喊她几遍,她才能听到。你说,这奇怪不奇怪?
That’s all,我给我们语文老师的像画完了,你们说好看不好看?明天我要把这张像片作为节日礼物送给王老师,不知她喜不喜欢?
我给老师画张像500字篇8
我有一位用金钱也买不到的好老师,她是一位爱整洁,爱干净的女老师,她就是我们的班主任——黄老师。
她在我们学校工作了许多年,是一位非常和蔼的好老师。但是,由于我们这些“调皮鬼”,让她显得越来越老了。皱纹悄悄地爬上了她的额头,银丝也从黄老师的头上长出来了,眼球里还布满了血丝。此时此刻,你们的内心难道不会枯萎吗?因为我感到内心枯萎,所以我决定给黄老师画张像。
假如我是一位小画家,深蓝色的天空能够变成一张蓝色的彩纸让我画,我会首先画出黄老师的头发,因为黄老师的白发中寄托着对我们的爱。
假如我是一位小画家,金色的沙漠能够变成一张金色的蜡光纸让我画,我会再把黄老师的脸画下来,因为黄老师的脸上充满了对我们的热情。
假如我是一位小画家,蔚蓝色的大海能够变成一张蓝色的宣纸让我画,我会画出黄老师的眼睛,因为黄老师的眼睛里充满了对我们的信任。
假如我是一位小画家,绿茵茵的草地能够变成一张绿卡纸让我画,我会画出黄老师的心,因为黄老师的心为了我们的心都碎了。一切的关爱、一切的热情都发自于黄老师的内心,老师的心越来越闪亮。
黄老师为了我们付出了很大的代价,我们不能只接受老师的付出,我们应该给黄老师以丰厚的回报。
……
我给老师画张像500字篇9
徐燕萍
我虽不是画家,但我喜欢那五彩缤纷的颜色。我最想做的一件事,就是为老师画张像,用我的一颗赤诚的心,来描绘这世界上最美的画。
老师,您别动,我开始为您画像了。我拿起了小面笔,画上您那又黑又亮的眼睛、噢,与众不同的是,您那双眼睛还会说话?记得有一次上语文课时,我听着听着,就开了小差:不知不觉您站在了我身边,用严厉的目光注视着我,好像在说:“上课你怎么能开小差呢?”我的脸顿时火辣辣的,马七集中注意力听您讲课。您的眼角也随之露出一丝微笑,好像在说:“就应该这样!”记得那堂课,我听得特别认真,您还在课堂上表扬了我好几回。这双会“说话”的眼睛,我该用什么颜色来形容呢?我用白色的面笔在乌黑的眼珠子上点了一点,那眼睛充满了老师期待的神情。
老师,您坐好了,我正在为您画像。您的嘴唇棱角分明,红润的颜色使人感到无比温暖。您忘记了吗?在读《十里长街送总理》这篇课文时,您的眼角湿润了,嘴唇微微颤动,心里充满了对周总理的怀念之情。当时,我看到您的嘴唇微微颤动,好像在为周总理哀悼。我拿起鲜红的画笔,给您画上充满感情的嘴唇。
还缺些什么呢?对了,还有您那双灵巧的手。您的双手为我们做过多少事情啊?谁也记不清了。让我印象最深的,是有一次做作业时,我的铅笔断了,又不会用小刀削铅笔,不知道怎么办才好。您见了,走到我身边,关切地问:“你怎么不写字呀?”我生怕您会批评我,低着头说:“铅笔断了,我不会削。”您什么也没说,只是拿起小刀帮我削起了铅笔。当时您还不小心削到了手指头,鲜血沿着您的指缝流下来,我心疼地说:“老师,您别削了!”您若无其事地说:“没关系,马上就好了。”当您把削好的铅笔放在我手中,专注地看着我写字时,我觉得手上有一股神奇的力量。老师,您为我们做的每一件事都是那样细心,今天,也让我来精心捕绘您的手吧!
老师,您坐好了,快画完了。您穿的衣服总是美丽又大方,让我用五彩的颜色,为您画上美丽的衣服。记得有一天,早晨的天气格外晴朗,我上学时衣服穿得很少。可是到了下午,天却变脸了,又是刮风又是下雨,把我冻得直打寒战。您见了,脱下自己的外套,披在我肩上,深情地说:“小心,别着凉!”当时我感觉到有一股暖流注入我的心田,那阴沉的天气顿时变成了阳光普照。
老师,我画的这张像,您喜欢吗?收下它吧,这是学生献给您的一份最诚挚的祝福!
教师点评
写出场景来。作者的写作手法很新颖,不是采用一味的由“我”来叙述,而是虚拟场景,采用与老师对话的方式,“给老师画像”让入耳目一新。
写出细节来。由画老师说话的眼睛、充满感情的嘴巴、灵巧的手和衣服引出师生相处的四个生活细节,刻画出一位敬业、关心学生的老师形象,表达了学生对老师的一片挚爱之情。
写出视角来。自问自答式,保持叙述角度的一致,确保行文的顺畅。
(陆可爱)
我给老师画张像500字篇10
看到这个题目,我的脑子里浮现出英语老师聂老师那张和蔼可亲的脸,和她那瘦峭的身影。那么,我用文字给她画张像吧。
一.聂老师的眼睛
聂老师弯弯的眉毛下,长着一双黑珍珠似的大眼睛,我再给她画上几根长长的睫毛,好看极了。当我英语听写得了一百分的时候,她的眼角向上挑,眼神是那么的温柔,仿佛在笑着说:“孩子,你真棒!”
有一次,我的英语句子背得不熟,她的眼睛瞪得很大,放射出利剑似的光。我不敢正视,也不喜欢这种眼神,所以,我把老师的眼睛画得很温柔。
二.聂老师的嘴巴
聂老师长着一张樱桃小嘴,嘴片很薄,能说会道,讲起课来有条有理,又很风趣。但吵起人来,绝对让被吵的人心服口服,不给你任何反驳的机会。我还是把她的"嘴角画得向上,是微笑的形状……
不一会儿,我这个小画家就完成了这张画像,而且印在了我的脑子里。明天上英语课,我准备把它作为礼物送给聂老师。我这会儿在想:聂老师收到这张“画像”的表情是什么样的呢?
我给老师画张像500字篇11
今天的语文课上,我给语文黄老师画了张像,虽然画得不好,但我是用真诚的心来描绘这幅画的。
我首先用黄色的蜡笔画了老师苗条的身材与中等的个子。她平时穿的衣服总是美丽又大方,于是我用红色的蜡笔画了红色的外衣,看起来鲜艳又显眼。我又给她画了梨花卷和平平的刘海,让她不但显得朝气蓬勃而且看上去还很年轻哦!
接着我用粉色蜡笔画她那薄薄的充满感情的嘴唇,因为在课堂上朗读课文时,她总是那么感情充沛,让我们感到精神振奋。我用黑色蜡笔画了她那黑亮的眸子,眼睛是心灵的窗户,她的那双眼睛与众不同,因为她的眼睛会说话。记得有好几次,在语文课上,她提出问题让我们回答,同学们争先恐后地举起了小手,而我心里明白,却不敢举手,怕回答错了,每次她都用那温和的目光注视着我,好像在说:“勇敢些,自信些,你能行!”是她的眼睛给了我勇气,渐渐地,我也能像其他同学一样踊跃发言了,于是她的眼中流露出了笑意。
还缺什么呢?对了,还有那双手,黄老师有一个拿手绝活——写字,无论是钢笔字还是毛笔字都写得那么娟秀大方,让人赞叹不绝。我要把黄老师的手画得纤细又灵巧。
黄老师,这幅画代表我最真诚的祝福,您喜欢吗?
我给老师画张像500字篇12
我见过歌声优美的音乐老师,见过画技高超的美术老师,但令我难忘的老师,莫过于上课幽默的孟老师了。
他一头黑发,浓浓的眉毛下嵌着一双水汪汪的眼睛。厚厚的嘴唇,大大的嘴,说起话来铿锵有力。
那是一节普通的数学课,当孟老师转过去写板书时,班上的“课堂小话唠”可乐开了花,先是互相对暗号,接着就开始说悄悄话。孟老师的“顺风耳”显灵了,但老师并没有说话,而是转问同学:“刚才是不是有人说话了?”“没有。”“那xxx同学和xxx同学在讨论什么?哦,一个倒数第二教一个倒数第一的题呢?我明白了,xxx同学争取让倒数第一考到一后面跟两个零哦!”话音未落,全班笑了起来,把灯笑得都摇晃起来了呢!
第二节课,老师收作业,问:“谁没带作业?”“我……我。”xxx同学举起手来。“你还有什么作业没带?”“xx作业和xx作业”孟老师一听,说到:“你是不是还有一样东西没带?”“什么?”“脑袋。”顿时,教室里的笑声连绵起伏。
这就是我们的孟老师,一个幽默风趣的老师,他让我们的学习变的不再枯燥无味。
我给老师画张像500字篇13
老师,请坐,我想给您画张像……
准备好纸和笔。老师,我会用彩虹一般的颜色,画出一个我喜欢的、真实的您。
红——红红的是您的脸蛋。您总喜欢笑,特别是在我们上课积极发言的时候,您望着我们,微笑着,甜甜的笑容像花儿一样动人。
有一回,我发现您的脸蛋红了好久好久,那是在教师节,我们偷偷地在黑板上写了满满一黑板的“祝您节日快乐”,您看着看着,脸就红了。
橙——橙色是您的嘴巴。丰富的知识和人生的哲理就从这里汩汩涌出,滋润着我们的心田。我常常想:老师,您的嘴里怎么能蕴藏着如此无穷无尽的奥秘呢?
还记得上学期你给我们上的《三角形的分类》吗?你通过生动的图画,幽默的语言,让我一下子就记住了知识要点。绝了!
黄——金黄的是您的耳朵。它是一部灵敏的接收器。课堂上,我们每一个疑惑不解的嘀咕,都能引来您循循善诱的教导。那些“开小差”的窃窃私语,更逃脱不了您的追击。可是这部机器也有失灵的时候,那次,我与几个同学在背后说您真“冷酷”,刚好您就站在窗外,可您却好像什么也没有听见。
绿——绿色的是您的双手。人们总说老师是园丁,是默默无闻的耕耘者。一点也不假。您用这双手,在我跌倒时,将我扶起;在我失落时,抚摸我的头;在我哭泣时,悄悄地替我擦去脸旁的泪滴……您用双手,给我们送来一个个绿色的希望。
蓝——蓝色的是您的身躯。虽然并不伟岸,也不挺拔,但它能支撑起重量千钧。那次下雨,我没有带伞,您撑着雨伞,一路送我去车站。当时,我觉得您的身体,好温暖。
老师啊,请原谅我这支稚拙的画笔,不能描绘出您精神和风采的万分之一。彩虹一样色彩的您,是我心中最美的您,我把它送给您。
我给老师画张像500字篇14
她最与众不同的是有一头狮王般的自然卷发,像是一团纱线在阳光的照射下自然地变了形;没有丝绸般的柔滑,没有黑珍珠般的靓丽,也没有瀑布般的绵长。可就是这样一个“女狮子王”,却有着独树一帜的魅力。
她爱素颜的美,“淡妆浓抹”在她看来都是浮云,她的脸就是一张经过沧桑岁月后已经泛黄的纸;就像那传说中的无字天书,不是用眼,只要用心去读。这大概是气质的缘故吧,没有花枝招展,反而能将最自然、最真挚、最强大、最根本的力量传递。
她很普通,普通得就像田垄边的小花,遵循着一种规律。静悄悄地享受阳光,静悄悄地开放,静悄悄地给阳光添上一缕芬芳。
她的脸就像这季节多变的天气,看似风平浪静,万里无云;可突然一阵疾风骤雨让你猝不及防。但她也没有那么容易翻脸——有阳光的地方就有她的微笑。
她的额上有像大理石天然的纹路般的皱纹,这是汗水流出的河床,这股暖流灌溉了一代又一代的小花小草。她的耳朵服服帖帖地装饰在鹅蛋形脸的两旁,常常就隐藏在头发下。不过这一点儿也不影响她“耳听八方”的能力。
“眼观六路”也是她的一大绝技,虽然她有些老花——那是一朵云想给她带来些清凉,但在耳朵的配合下,像高精确度的导航仪,像最顶尖的雷达,洞悉一切。她总是快乐的,所以她的眼是月牙儿。偶尔,眼睛变成圆睁睁的,便像太阳光一样,眼神照射到每个角落,让你不得不去审视自己,反思自己。这大概是她魅力的根源,每个人必须对她心悦诚服,她的眼神只能提升能力。不似方舟子打破沙锅问到底,不似毛主席心怀天下,不似赵本山诙谐幽默……但像鹰眼一样,能让人自省,这就够了。
我只是个涂鸦的孩子,你猜出了我画的是谁了吗?她就是我们的贺老师。
我给老师画张像500字篇15
教师节就要到来啦,敬爱的老师,我想给您画张像。
首先当然是画那张水灵灵的大眼睛了,那双眼睛不仅让我明白一些道理,还让我那小小的心灵不再迷路。
在一次科学课上,我不小心走神和同桌说起了悄悄话。您走了过来,我一回头,呵,老师竟然在我身边!我以为您会让我立刻站起来或是罚我抄写书本,心里像揣着一只小腿子感到害怕。但是您并没有让我起立,也没有罚我抄写书本,只是用那炯炯有神的眼睛看了看我,又眨了眨眼睛。好像在说:“嘘!不要再讲话了!”我知道,老师看我是为了让我上课不再走神,所以,我给老师画了一双又大又黑的眼睛。
我还想给老师画一双长长的腿。我有不系鞋带的习惯,但从没有因为这个摔倒。那天中午,我和老师顺路一起走。“咦?鞋带!我踩!”老师像个小孩子一样突然来踩我的鞋带。“哈哈,我抽!”抬起脚,拐一下,鞋带就从老师的脚边抽出来了。“呵!我再踩!”“我躲!哈哈,没踩到!”……老师的腿又细又长,我永远也忘不了她那双又细又长的腿。
我还想在这幅画上写下一句话:献给我敬爱的贺老师,祝福您节日快乐!
我给老师画张像500字篇16
五年级时,我接触到了林文新这位瘦小、幽默而严厉的老师,给我留下了很深印象。林老师还是我们的语文老师。得知这个消息后,我十分高兴,因为林老师一直是我崇拜的偶像。现在,你一定很想知道是什么样的老师让我如此崇拜了吧!别急,今天,我就来给林老师画张肖像。
先画眼睛,林老师的眼睛不算太大,目光却十分犀利。上课时,同学们的任何一点小动作都逃不过他的“法眼”。林老师的眼睛,平时充满了慈祥与怜爱,但一发起火来,两个眼睛便瞪得滚圆,目光中多了几分凶色,甚至令人有点不寒而栗的感觉。在五年级开学初,我们就领教过了这种“恐怖”眼神的杀伤力。那天,我们正在排座位,可由于同学们一个暑假没见面,都有一肚子话要说,声浪一浪高过一浪,冯老师怎么叫都不管用。这时,林老师来了,他朝同学们一瞪眼,同学们立刻就不敢说话了,乖乖的站在那儿听从指挥。怎么样,林老师的眼神够厉害的吧!
下面要画的就是嘴。这是林老师身上最令我佩服的地方。林老师的那两片嘴唇“得啵得啵”可能说了,真有点“铁齿铜牙”的感觉。林老师上课,不光是讲课文,还经常穿插一些小故事,让同学们听得津津有味,只怕下课铃打断了林老师的故事。更让我佩服的是,林老师在遇到各种情况都能临危不惧,沉着应对。上一次,学校组织了一次书信活动,还请来了记者,记者叫林老师对着镜头说几句话,林老师不出1分钟就组织好了语言,面对着镜头侃侃而谈,陈述自已的看法。我都看呆了,林老师真厉害,要是我,对着镜头,我可是一个字都说不出来呀!
画完了嘴,再来画手。林老师的手虽然很瘦,但力气却不小。林老师的字苍劲有力,完全看不出是一个瘦干干的人写的。林老师的手劲我们班同学全都领教过了。有一次,林老师让我们带字典,我却忘了带,我以为一阵“暴风雨”即将来临,可林老师却要我和他握手。可一握上,老师一捏,这一下让我终身难忘,又痛又麻,以后我再也没有忘记带过字典了。
下面再画上林老师那瘦小的身子。给林老师画件什么衣服好呢?对了,林老师对衣顺序,以“画”为线索组织材料,画眼睛、画嘴巴、画手、画身子、画腿。每画一个“零件”着还很有讲究哩!首先,在上课时不能穿脱衣服。而且,凡是有扣子、拉链的衣服,都要拉好、扣好。并且不能穿背心等等规矩,林老师也起好了带头作用。夏天,他穿着衬衫,冬天披着风衣,从不穿短裤,着装总是那么得体、朴素、大方。那就给林老师画上衬衫吧!
最后,再画上林老师的腿。说起着条腿,还有功哩,当年,林老师就是靠着这两条腿,骑着自行车,获得全市自行车赛第一名的。这让许多同学羡慕不已。现在,我还经常看到林老师骑着一辆“凤凰”在校园里穿梭,林老师骑车时,是那么悠闲、自在,仿佛骑车是一种享受。
画到这,一幅林老师肖像图就大功告成了,我画的还像吧!希望林老师能和我们一起快乐的度过小学的最后一年时光!
我给老师画张像500字篇17
裘法警
老师,您坐好,我为您画张像。
握着画笔,我开始思索——赤、橙、黄、绿,如何着彩,如何配色?是轻描淡写,还是浓渲重抹?
霎时间,无数的点、线、面、体、层次、方向、角度、距离、虚实、明暗、刚柔、舒展、动静……一下子涌进了我的脑海,撕扯着我的思绪。
——老师,我将如何为您画这张像呢?
“我是一个普通人,一个平凡的人,”每当人们对您交口称赞的时候,您总是这句话。的确,您是一个普通的人,一个平凡的人,没有火眼金睛,也没有三头六臂,就那么平凡而朴素的着装,就那么普通的面孔——老师,难道您的画像,真的就这么含糊其辞,模棱两可?
不,不能。老师您坐好,让我仔细看看您,让我为您画张像——
我熟悉的面孔,那眼、那口,有着多么伟大的内涵,多么深的情感啊!您是一个平凡的人,但平凡中蕴藏着伟大,您是一个普通的人,但普通中显示出神圣。
老师,您坐好,我为您画张像,把情感融进墨水,从笔端溢出一串串真挚与热诚——
眼——素来有人称之为“心灵之窗”。老师,您的这两扇窗映射着的又是一个多么美妙的世界呀!这里有ABCD变奏曲,又有哲学的思想;有往昔的回顾,又有未来的憧憬;有微观的探测,又有宏观的综合。灵感之光,智慧之火,活力之泉,赤诚与勤勉的热风,一起在这里飞涌,闪烁,激荡,升华。
口——这是一眼泉,一眼永不枯竭的泉。淙淙流动的泉水,是孜孜不倦的话语,滋润着我们心灵的土地,冲刷掉那里浊水污泥。是啊,那两片红唇间夹着无尽的神奇与奥妙,只要一颤动,便又是一大串的问号,又是一大串的遐想。
耳——听惯了颂扬,听惯了感谢,也听惯了讥讽与诽谤。是流言蜚语也好,是道听途说也罢,您毫无怨言,您是在等待,等着让事实裁决。等着让历史裁决。
手——这是怎样的一双手啊!骨节分明,皱纹密布。就是这样的一双手,在我掉队的时候,用力把我扶起;就是这样的一双手,在我掉队的时候,用力把我拉上。
老师,您坐好,我为您画这张像,把情感融进墨水,从笔端溢出一串串真挚和热诚。
——中国有好多教育工作者啊!称他们是世界上最优秀的一群人,是当之无愧的,几十年来,他们含心茹苦,忍辱负重,甘为人梯,所付出的是泪,是汗,甚至是血,然而创造的却是“桃李满天下”的辉煌伟绩!拼却老红一万点,换将新绿百千重——那是多么崇高与伟大的献身精神。
老师,您坐好,我为您画张像——眼镜,教鞭,三尺讲台和一块黑板,无法勾勒出您的轮廓,因为您不是旧社会的教书匠,而是新时代的教育家——
老师,您坐好,我为您画这张像——那是力的凝结,神的聚集;那是光的交织,热的汇合;那是您数十年兢兢业业的证明。
老师,您坐好,我为您画这张像,您无私,奉献的是知识;您伟大,传授的是人生哲学。
老师,您坐好,我为您画这张像,是严父的伟岸,慈母的柔肠,是新一代人锐意进取精神的缩影,是炎黄子孙勇于开拓精神的写照,更是中华民族腾飞于全球,称雄于世界的希望。
教师点评
写出情感来。本文是一首热情洋溢的写给老师的颂歌,赞扬老师的无私奉献,兢兢业业的敬业精神。
写出层次来。文章一咏三叹,“老师,您坐好,我为您画张像”不断加深对老师的赞美与敬意。作者采用了较为新颖的形式,紧扣文章主题,分别写了老师的眼睛、嘴巴、耳朵、手,将议论和抒情形式融为一体,恰到好处地表明了作者对教师这一职业内涵的深刻理解。
我给老师画张像作文
我的班主任是一个多面目的老师。大家都亲热的喊他余老师。余老师有一头乌黑亮丽的头发,一双黑宝石般的眼睛,高高的鼻梁和一张说话像连炮的嘴,镶嵌在一张国字脸上,显得特别精神。
第一个面目就是一只凶猛的“霸王龙,”余老师的课堂是严肃的。不允许同学们在上课时有一丝违纪行为,如果有谁胆敢在课堂上越池一步,余老师就立刻停止讲课,用他那像闪电一样的目光直直地盯在你身上,让你再也不敢在下面开小会,不得不认真去学习。
余老师的笫二个面目是一只认真的“小蜜蜂”!一天中午,我路过办公室。办公室里静悄悄的,好像一个人也没有似的。我透过窗户向里面望去,我看见了余老师,余老师的办公桌正在窗户下面,只见余老师桌上的作业堆成了一座小山,余老师一只手拿着一支红笔,另一只手压在作业本上,认真的批改着我们的作业。他批改作业是那么的仔细,就连一个小小的标点符号也不放过。
第三个面目就是一头活泼的小鹿。每天第二节课间操时,余老师就会带着我们一起做操、跑步,体育课时余老师还经常和我们一起玩老鹰抓小鸡,打羽毛球,打乒乓球,打篮球……
春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干,余老师您就像春蚕为我们吐尽最后一根丝,您就像蜡炬,为我们发出光和热,照亮我们前进的道路。
我给奶奶洗脚作文
人的一生有多少第一次啊?这个问题恐怕没人能回答。
在这个暑假,我去奶奶家,那晚,我生平第一次给奶奶洗脚。
“今天是奶奶生日啊!”我一到登步岛,刚刚迈进奶奶家门,姐姐就迫不及待地说道。我大吃一惊,原来奶奶生日。可风尘仆仆的我,压根没有生日礼物呀!我左思右想该给奶奶什么礼物呢?趁大人们说话的时候,我把奶奶从头打量到脚,“有了,我还没给奶奶洗过脚呢!就把“洗脚”当成礼物送上吧!”心里有了小算盘,连走路也蹦蹦跳跳呢!
晚饭吃过,我从卫生间拿来一盆洗脚水,拿了毛巾,来到奶奶跟前,便说:“奶奶,今天是您的生日,我什么礼物也没准备,让我给您洗一次脚,略表心意吧!”
奶奶先是一愣,一分钟后好像才明白过来,呵呵呵地笑了几声后,忙不迭地脚特别的硬,这是一双地地道道农民的脚!脚底有几样干硬的茧,粗糙极了!我的鼻子不禁酸了一下,我用微颤的声音问:“奶奶舒服吗?”奶奶微笑地点点头,我继续地搓洗,但心已经不在这儿,我心想:奶奶脚上的茧是奶奶一辈子辛苦的见证呀,奶奶看起来还是那么地年轻,可她已经辛苦了一辈子了,她年轻的时候既要做家务,又要去田地干活,又要养育五六个孩子,这样的苦日子都是一双手一双脚在来回地折腾呀!
想到这,我又继续洗了下去,奶奶的双脚被我放入了暖融融的水中,轻轻揉了起来。奶奶一开始还有点不习惯,说要自己来,结果被我劝动了。我一直在沈家门上学,平时很少来看奶奶,其实我对奶奶也有歉疚之心哪!我一边洗一边帮奶奶轻轻地按摩,奶奶笑了,“舒服,舒服,我这双脚从来没这样舒服过呢!
那晚,在梦中我梦到又给奶奶洗了一次脚……梦醒了,我的眼角湿湿的,奶奶,您一定要长命百岁,我一空就可以给您多洗几次脚了!
我给奶奶洗脚作文
人的一生有多少第一次啊?这个问题恐怕没人能回答。
在这个暑假,我去奶奶家,那晚,我生平第一次给奶奶洗脚。
“今天是奶奶生日啊!”我一到登步岛,刚刚迈进奶奶家门,姐姐就迫不及待地说道。我大吃一惊,原来奶奶生日。可风尘仆仆的我,压根没有生日礼物呀!我左思右想该给奶奶什么礼物呢?趁大人们说话的时候,我把奶奶从头打量到脚,“有了,我还没给奶奶洗过脚呢!就把“洗脚”当成礼物送上吧!”心里有了小算盘,连走路也蹦蹦跳跳呢!
晚饭吃过,我从卫生间拿来一盆洗脚水,拿了毛巾,来到奶奶跟前,便说:“奶奶,今天是您的生日,我什么礼物也没准备,让我给您洗一次脚,略表心意吧!”
奶奶先是一愣,一分钟后好像才明白过来,呵呵呵地笑了几声后,忙不迭地脚特别的硬,这是一双地地道道农民的脚!脚底有几样干硬的茧,粗糙极了!我的鼻子不禁酸了一下,我用微颤的声音问:“奶奶舒服吗?”奶奶微笑地点点头,我继续地搓洗,但心已经不在这儿,我心想:奶奶脚上的茧是奶奶一辈子辛苦的见证呀,奶奶看起来还是那么地年轻,可她已经辛苦了一辈子了,她年轻的时候既要做家务,又要去田地干活,又要养育五六个孩子,这样的苦日子都是一双手一双脚在来回地折腾呀!
想到这,我又继续洗了下去,奶奶的双脚被我放入了暖融融的水中,轻轻揉了起来。奶奶一开始还有点不习惯,说要自己来,结果被我劝动了。我一直在沈家门上学,平时很少来看奶奶,其实我对奶奶也有歉疚之心哪!我一边洗一边帮奶奶轻轻地按摩,奶奶笑了,“舒服,舒服,我这双脚从来没这样舒服过呢!
那晚,在梦中我梦到又给奶奶洗了一次脚……梦醒了,我的眼角湿湿的,奶奶,您一定要长命百岁,我一空就可以给您多洗几次脚了!
我给老师画张像作文
我们班新来了一位语文老师,她很特别,我想给她画张像。
老师的眼睛会说话。语文课上,我的双手不停地摸着科学课上刚拼好的汽车模型,台上老师讲了什么都浑然不知。突然教室里出奇地安静。一抬头才发现,老师用严厉的眼神盯着我。有天语文课上轮到我讲成语故事。我演讲时声情并茂还加上了动作,同学们报以热烈的掌声。这时老师的眼睛闪着赞许的光芒。哈哈,于是我给老师画上一双会说话的眼睛。
老师的嘴巴很有趣,每天总有说不完的话。上课时,教我们知识。下课时会问很多问题:喜欢看什么书?周末去哪里玩了?晚上几点睡觉?同学们都喜欢围在她身边。有时,为了活跃课堂气氛,老师还会讲笑话,逗得大家捧腹大笑。可当我们做错了事,老师的嘴里就会“冒”出很多道理,让我们改正缺点。
老师的耳朵很奇怪。记得那一天,同学们正在安静地做作业,同桌悄悄地跟我说:“晚上要去参加婚礼……”才讲了一句,老师就出现在身后。那么小的声音老师都听得见,难道她有顺风耳吗?可要是谁回答问题声音小了些,老师就听不见了。所以,我给老师画上一对奇怪的耳朵。
一双会说话的眼睛,一张有趣的嘴巴,一对奇怪的耳朵,再加上一头乌黑的秀发,一个小巧的鼻子,哈哈,这就是我最爱的老师!
我给妈妈的惊喜作文
一天,我在打扫卫生的.时候,无意中发现了一张照片,让我想起妈妈生我时的痛苦,我该怎样报答妈妈呢?
妈妈生日那天中午,我躲在床上想着送妈妈什么礼物。忽然,我有了一个主意。我以最快的速度跑到了书房,打开柜子,取出一叠纸,然后飞似地跑进了房间,拿出剪刀、双面胶、蕾丝花瓣、铅笔和橡皮擦。首先,我把纸对折,上面留点空隙,然后用双面胶把两边粘紧,接着,我用蕾丝花瓣把贺卡打扮了一下。最后我用铅笔一笔一划地在贺卡上写着“生日快乐”这几个汉字,再用水彩笔描上去,一个美丽的贺卡就完成了。之后,我悄悄地把贺卡放在妈妈的桌子上。妈妈下班回来了。“咦?这是什么东西?”妈妈问到。我一边嘻嘻地笑着,一边说:“生日快乐!”妈妈恍然大悟。我说:“快打开看看吧!”妈妈打开封起来的贺卡,发现里面有个手机挂链,我说:“这是我穿的。”妈妈感动地说:“谢谢我的宝贝。”
妈妈,以后我还要报答您对我的爱。
老师哭了作文
曾有一串晶莹的泪,滑过您光洁的脸庞,颗颗闪着失望的光芒;曾有一串晶莹的泪,滴在您厚厚的镜片上,颗颗述说着恨铁不成钢的话语;曾有一串晶莹的泪,溅在我们的心头,泛着永远也漾不去涟漪。
我们班的纪律很差,总让你失望。每次违反纪律,你总是用一节、甚至两节课来给我们讲道理,耐心教育我们,但我们总是左耳进右耳出,过几天又变回原形。记得那天下午,您又要去开会,临走前,您给我们布置了作业。可您走后,教室里很吵,有些人甚至走出座位,在教室里打闹,班长多次让我们安静写作业,可我们不但不听,反而更吵了,班长无能为力,只好低下头,默默写着自己的作业。直到下课,您回来了,班长向您汇报了刚才的情况,您知道后,又要给我们讲纪律了。这时,教室里静得只有您讲纪律的声音,全班都静静地看着您。您讲着讲着,哭了起来,从您的眼泪中,我们仿佛看到了您在深夜里打着哈欠为我们批改作业,看到了您熬夜在电脑前为我们找资料来复习,看到您为我们的纪律操碎了心!我们也忍不住放声大哭,你从讲台走下来,用手摸着我们的头,安慰着我们:“不要哭了。”可您自己还在流泪。我们异口同声说:“老师,我们都不哭了。”擦干眼泪,都露出了甜甜的笑容。
“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”老师,您就像蜡烛,牺牲着自己,照亮了每一朵祖国的花朵。老师,您别哭了。
致敬老师作文
转眼间三年的初中生活即将过去,这时候,脑海里不自觉地浮现了两个字感谢。是的,该感谢的实在太多了,和我朝夕相处的同学,和我一起竞争的对手,一同成长的朋友,还有那我们最应该感谢的教育我们的老师。
对,老师,多么简单、而又多见的两个字啊,或许,我们可以不屑地说一声:切,不就是老师么,我见得多了。确实,见得多了,在校园里来来回回一圈就可以见到许多的老师,但是,试问,老师的含义仅仅是个称谓吗?
感谢老师,感谢他们教育了我们,感谢他们把我们把一个个懵懂无知的少男少女变成知书达理、晓畅诗书的男生女生;感谢他们老师,感谢他们原谅我们的不敬;感谢老师,感谢他们为我们排忧解难,解决生活中遇到的各种难题;感谢老师,感谢他们将我们由独木桥边拉回到康庄大道
所以,向老师致敬!
向老师致敬,不仅因为他们传授给了我们知识,更因为他们教会了我们为人处事的道理。相信每一位老师在课堂上、生活中都会教我们一些道理,一些方法。告诉我们做人的方向:做一个正直、高尚、有道德、懂得感恩、有良心、知道回报、有思想、明白事理、有是的,这都是老师教我们的,在字里行间,我不仅读出了一份责任,更读出了一份殷切的希望!
向老师致敬,不仅因为传授给了我们知识,更因为他们的那份高尚的情操,那份把学生当作亲生孩子的博大胸怀,那份理解人、包容人的心境。因而,更多的人把老师喻为人梯、红烛、园丁,他们当之无愧!
记得有一次,因为我们班太闹了,太调皮了,老师生气了,大声斥责我们,其实,老实说,我们刚开始,并不以为然,直到,后来,老师的语气渐渐慢了下来,她告诉我们,她觉得给我们上课是一种幸福,她觉得很开心,并且连着说了几个最后一次,我们当时真的被感动了,我们悔,我们恨,悔自己的不乖,恨自己的不听话,伤了老师的心。是啊,初三了,能有多少天在一起的时候呢,大概没有几天了吧!最后一次,果真是最后一次!
向老师致敬,没有什么特殊的理由,因为是老师,所以,向老师致敬!
歌颂老师的美好品质作文
亲爱的王老师,我要感谢您!您的无私奉献,使我掌握了很多知识;您的谆谆教诲,更是我成长道路上的一盏指明灯。这六年来,您不仅是我的老师,更是我的亲人、朋友。
记得在小学毕业典礼上,与您拥抱时,回忆一幕幕出现在我的眼前:那时我刚入学,就遇到了个子不高、身材微胖却十分幽默的您。那时,您有着一头浓密的黑发,一双炯炯有神的大眼睛,还有一张能说会道的嘴巴。常常出口成章,滔滔不绝。平时,您总是笑嘻嘻的,我们常常忘了您是老师。
您生气时,是最可怕的。那天,您打破惯例,突然抽查我们的作业,那些没写作业的同学很快被您的火眼金睛给发现了。当时您气的满脸通红,双眼瞪着我们,说:“给我一个理由,为什么不写作业?同学们个个低着头,不敢作声。老师又接着说道:“我想你们应该知道,作业不是为我而写,学习更不是为了父母而学。我知道很多同学都有远大的理想,一项小小的作业都完成不了,谈何成大器?”我们被你说的话震醒了,满面愧疚。从那以后,我们“洗心革面”,每次都按时完成作业。因为我们明白了偷懒的人是永远不会成功的!
您又如同我们的父母。我的记忆中,有一次运动会,我们已经拼尽全力去比赛,结果却拿到了不理想的成绩。我们个个都很伤心,失落极了。您见我们个个委屈、难过的样子,您面带微笑向我们走来,意味深长的对我们说:“同学们,其实比赛的结果并不重要,重要地是比赛的过程。想想这些天,你们是不是团结一致、共同努力、齐心协力的完成了比赛。看看,现在你们还是同一个表情呢。你们应该感到高兴,因为你们收获了友情!”我们恍然大悟,紧紧得与您拥抱在了一起。而您,却不忘一个个拍着我们的肩膀安慰着……
这些事,我从未忘记过,从未忘记过您日夜操劳的背影,从未忘记过您站在讲台上容光焕发的样子.当与您最后一次拥抱离别时,我想到一个诗句:“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。”说的不就是您吗?我最爱的老师!
我最敬佩的老师初中作文
我们班的和老师是一位非常漂亮的`女老师,我最敬佩的语文老师。 她长着苗条的身材,一头乌亮浓黑的美发,像瀑 布从头顶倾泻而下,柔软而又妩媚,时尚而又洒脱,充满青春的朝气和魅力。她那慈祥的眼睛,可以洞察一切,仿佛知道我们的心里在想什么。 她的鼻梁纤巧、挺立,内色的鼻翼长得非常雅致。 嘴唇薄润,透着机敏和灵气。嘴角边还常常绽出两个甜甜的小酒窝。
何老师是我们班的语文老师。她讲课 感情投入,绘声绘色,把同学带入课文的情景里。讲述美景时,让人的听觉充满诗情画意;讲到高兴处,让人情不自禁,心花怒放;讲到悲伤出实则催人泪下。
何老师之所以让我敬佩,是因为她有一种精益求精、不耻下问的求学精神。有时自己不懂,就虚心向别的老教师请教,我最敬佩的语文老师。口中还不停地叨念着:“知之为知之,不知为不知。”我们老师就是这样对知识务实求精,从不一知半解,因此她深爱同学们的喜欢和敬佩。由于她教学扎实认真,效果显著,曾多次被评为优秀班主任、县先进教师,还在学术研讨中多次获奖。尽管这样,当我们向她提出意见和建议时,老师都会虚心接受,然后尽心尽力地不断改进教学方法,用知识的甘泉浇灌着我们的心田。
有一次,我写完后把作业交到了办公室。后来,老师改作业时发现我写的“溜”字是三点水的,就把我叫到办公室说:“周希睿,我记得溜冰的溜字是“足”字旁 ,真的是三点水?”我对老师说:“我飞快地跑回教室把语文书拿来给老师看。老师看了后对我说:“哦!原来是我记错了,对不起啊,我错怪你了。”
何老师就是这样一位虚心求学,深爱学生喜爱的好老师。
我的老师的初一作文
在我们美丽的校园里,发生了许多令我感动的事情,它们都像海边的贝壳一颗一颗的,晶莹闪亮。其中有一件事,最令我感动,提起那件事,我至今记忆犹新。
“1,1,121,1,1,121,1,2,3,4,1234……”大课间的铃声响起,我们像往常一样排着队伍来到操场,准备跳跳绳,踢踢毽子。突然,一位女同学慌张地跑过来,对着老师叫道:“老师,老师,大事不好了!有同学的腿被划破了!”话音刚落,老师像一支离弦的箭一样,朝着那位同学跑来的方向飞奔而去。老师一走,大家都讨论开了,像一锅煮熟的粥一样咕咚咕咚的,你一句,我一句,有的人说那个小孩不会腿断了吧,有的人说应该没事,涂点红药水就好了……这时老师回来了,不,应该说是和一个同学一起回来了,那个同学看起来瘦瘦小小的,加上他那苍白的脸,看起来非常虚弱,而老师也因为跑得太快而气喘吁吁。看到这一幕,我们一拥而上,有的帮忙把受伤的同学扶进医务室,有的倒水给老师喝……大家一起齐心协力,终于把那位同学送进了医务室。我看到那位同学的右腿上有一条5厘米左右的伤口,一直在滴血,非常恐怖。在医务室老师的帮助下血止住了。不一会,有两位家长来了,很显然,是那个小男孩的家长。他的家长把他带走了。大课间结束了,老师一下课就给那位同学的家长打电话,一边说一边露出一副很自责的表情。
时间已经过去了两年,可是往事却还是历历在目,我永远忘不了老师担心我们的样子。每当想起时,我都能真切地感受到老师对我们的爱。老师,我想对您说一声“谢谢您老师!”
分享于2024-08-16 16:45:42