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初中七年级日记4篇 word A4格式

初中七年级日记600字

初中七年级日记600字篇1

近日,我读了一本让我如痴如醉的书,它就是法布尔以毕生的时间与精力观察昆虫、以其详细的笔记编写而成的《昆虫记》。

翻开书页,生物学家法布尔将我带进那可爱的昆虫世界,让我明白了昆虫世界是多么奇妙:小甲虫为它的后代做出了无私的奉献,“为儿女操碎了心”;被毒蜘蛛咬伤的小麻雀,也会“愉快地进食”,如果喂食稍稍“怠慢”了,它甚至会像“婴儿般哭闹”……在法布尔的笔下,一种又一种昆虫栩栩如生地浮现在我们的眼前,一个又一个妙趣横生的故事在我们的面前上演。

以前,我总是为了自己的快乐而屡次伤害小昆虫,根本不顾及它们的感受。看了这本书,特别是看了《狼蛛》这一篇后,我彻底改变了我原有的想法。当读到《狼蛛》时,我莫名产生了一种感觉,仿佛自己也是一只正在逃命的、不起眼的小虫。回想起自己过去的种.种,想起自己所犯的错误,我后悔万分。人的命是命,动物的命就不是命吗?生命没有高低贵贱,众生平等。很多人之所以漠视其他生物的生命,那是因为他们没看到那微薄的力量中所蕴含的内在精神,只是沾沾自喜于自己高高在上,拥有把对方“玩弄于股掌”的能力和实力。可反过来想想,如果我们人类哪一天也遭遇到比我们更强悍的生命,他们要对我们做我们曾经对其他生命所做过的践踏和屠戮,我们会作何感想呢?

所有的生命都是平等的,都应得到同样的尊重——即使你比他们强大,也不应该做无谓的杀害,因为世上稱得上伟大的东西往往不在于体积,而是精神。千里之堤,溃于蚁穴,这是卑微者的威严和挑战。敬重卑微,敬畏生命,就是尊重我们自己,从这个角度上来说,《昆虫记》不愧为一部严谨的科学笔记,更是一首不朽的生命史诗!

初中七年级日记600字篇2

斗转星移,周而复始;新旧更替,岁月不止。挥手告别上学期,眷恋的目光无怨无悔。抬头遥望下学期,远方依旧如情似梦。拼搏的过去沉淀为美好回忆,崭新的明天呼唤着我再次启航。旧学期安详归去,新征途扑面而来。

20__年下学期是我人生中最重要的阶段,因为,20_,我将圆梦。

我有一个梦想,那就是考入南开大学。为了这个梦想,我一路披荆斩棘;为了这个梦想,我天天挑灯夜读;为了这个梦想,我放弃了很多很多。文坛泰斗世纪老人巴金说:“我们算不上是单靠吃米活着的。”我自然不能例外,支撑我奋斗的就是我的梦想。

我不但心中有梦,而且脚下有路,因为我在学习上虽然不是出类拔萃,但称优秀也当之无愧。这还要归功于我的爸爸。

我的爸爸是一名人民教师,从小他就教导我多读书,读好书。他不仅教导我,还身体力行,以自己的实际行动影响我。在我家里摆满各种书,这些书是爸爸的营养品。现代社会,很多人匆匆前行,根本没有时间读书,书架上的书只是摆设,爸爸不这样,他几乎把自己所有的业余时间都献给了书籍。当别人打麻将时,他在读书;当别人喝酒时,他在读书;当别人瞎聊胡侃时,他在读书。“随风潜入夜,润物细无声”,在爸爸潜移默化的影响下,我从小就养成了热爱读书的习惯。我爱书,我坚信开卷有益,所以我有书就看,不管是什么《故事会》《故事家》《小小说》等杂志,还是《疯狂阅读》《语文世界》等学习刊物,只要遇到,我都能够看上半天。如果有时间却没有书,我会找个有字的纸片研究半天。书籍早已融入我的血液,成为我生命中的一部分。我爱读书,我会让书陪伴我度过每一个春夏秋冬。

由于爱读书,我的学习成绩一向很好,可以说读书增长了我的知识,为我圆梦增加了资本。

时光如水,带走的是消极颓废;岁月如歌,一路凯歌伴我行。犹记得那奋笔疾书的身影,犹记得那谆谆的教导声,转眼间已成为过去。过去的,我会牢记,未来的,我会面对。我相信我的未来不是梦!

在新学期,我再次擦亮了自己的小目标,我相信它能够达到,而且一定能够达到!

初中七年级日记600字篇3

我的校园位于_省_市_2区,名叫_中学。

校园规模大。建筑布局统一,环境优雅清新,是一个十分适合同学们学习的地方。

校园的围墙有3米多高,有2个门:东南正门,西南后门。整个校园呈长方形,有教学楼、实验楼、图书馆、篮球场、足球场……

从校门口往里走,左手边便是篮球场。一个有3个篮球场,每个长约25米,宽约15米,面积约375平方米。篮球场的周围种了许多高而壮大的榕树。每天,同学们在篮球场上打篮球、跳绳。连每个星期一的升旗仪式,我们也站在篮球场上凝视国旗,高唱校歌。

往前走,右手边便是我学习的地方——教学楼。教学楼一共有6层楼。它的外部是用白色的长方形瓷砖砌成的,而且带有几个花基。一共有30个课室,每个课室大小一样,白色墙灰色门。同学们在课室里学习,可以免受噪音的骚扰,因为教学楼的周围都是茂盛的树木。树木们为我们遮风挡雨,像士兵一样保卫着我们。

教学楼对面是足球场,足球场长约80米,宽约40米,比起小学时的足球场甚至大2倍。足球场上绿草如茵,温暖的太阳照耀着娇嫩的小草。微风拂过,小草摇摇身躯,跳着欢快的舞蹈……同学们在足球场上,有的踢足球,有的为别人加油打气……环绕着足球场的红色的是塑胶跑道。有许多人在练习跑步。总之,在整个操场上一片欢声笑语,令人心情开朗。

细心的你会发现:校园里到处都是绿树成荫,花草鲜美。当你站在校园里,闭上双眼,细细聆听,你会发现:你正处于一个美丽的大自然中,身边是一片大好风光,是一片欢声笑语!啊!我爱我的校园!

初中七年级日记600字篇4

球场上挤满了观看比赛的同学。场内,我班和六班的篮球赛正激烈进行中。六班凭借完美的传控配合抢得先机,而我方则依靠我和李明两人的个人能力与对方紧咬比分。

最后8秒,我方还落后一分!我持球连过两人,在对方两人的夹击下,一个后撤步,将球抛给李明。李明环顾四周,见无人抢球,便抖抖一手,单脚独立,花哨地将球投出——没进!我们输掉了比赛。

赛后,我和李明对视时是相互埋怨的眼神,再也不说话了。我们像山中的二虎,互不相容。两个好朋友成了一对冤家。

我对李明态度的转变缘于一堂非同寻常的课。

那天,老师不动声色地走进教室,将准备好的两张A4纸和剪刀分发给每位同学,让我们各自将第一张白纸对折两次,用剪刀剪下一角;再对折两次,再剪一角。剪纸过程中不能询问,不能互相交流。剪好后展开,我环顾四周发现:同学们剪出的图案完全不同。

老师让我们剪第二张纸,步骤仍一样。但这次老师也拿出纸和剪刀,主动给我们做示范,并及时回答同学们的询问,还允许我们互相交流。结果,大家剪出的图案大同小异。

步骤一致,为什么大家剪第一张纸的图案截然不同,而第二张却大体相同?老师让我们交流与讨论。我恍然大悟:其实每个人都像一张白纸,纸上剪出的图案便是我们的思路。剪第一张纸时,因为不允许沟通,我们的内心是封闭的,对别人的理解就会存在偏差,剪出的图案自然各不相同。剪第二张纸时,不但老师做示范,我们还能进行充分交流,内心是开放的。通过沟通、理解与关怀,我们才能打开他人的心扉,从而求同存异,让大家的思想一致起来。

想到这儿,我的心释然了。在课后,我主动与李明交流,表达对那场球赛的看法。而李明同样也向我敞开心扉。最终,我们重归于好,决心为下一场比赛一起训练。

卡内基说,一个人的成功,有15%取决于知识和技能,85%取决于沟通。一张A4纸剪出的奥秘告诉我们,只有沟通才能促进相互理解,才能让我们与对方想法趋向一致,从而互相支持,为共同的目标而努力!

初中七年级日记

初中七年级日记(精选4篇),近日,我读了一本让我如痴如醉的书,它就是法布尔以毕生的时间与精力观察昆虫、以其详细的笔记编写而成的《昆虫记》。

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