是的，我的答案是不！我的答案是肯定还要写。虽然纠结了很久，但是，最终还是清醒的！没有做出那种决定。于是乎，给自己规定了在期中之前，也就每天150min，我想，就这样吧！是的！不要太放肆了！不要再放纵自己了，清风，说过的，让自己一起奋斗！是的，自己改好好地奋斗了！前进吧！不要再任性了！不可再放纵了！路还很长！

是的，还会写文，只是，不要再那么放纵，在晚上十点过后，也就不再碰电脑了！也不要碰手机了，不要再这样了，不要再任性了，身体是自己的，成绩仍旧是自己的！

继续写文，因为梦还是自己的！记录下这点滴，也同样是自己的！

是否作文500字篇2

门前的梧桐树已经在这个地方扎根3年了，时光就像是光速一样冲击着我。

已是，初三。

这个听起来有点恐怖的名词。我，似乎，有点承受不住。

时光总是在我们不经意之间，溜走。初三生涯，已经过了4分

之一了。月考也像那突如其来的台风一样，席卷着我的生活。

安静是考场上特有的，可以听见风穿过窗户的声音，阳光像蜜一样地洒在考桌前，温暖着我那只因为紧张而发冷的手。100分钟后，它走了，带着28份些得满满载载的试卷，也带着28颗充满期待的心，留下的是学生们不安的交谈声。我把紧贴在桌面的手松开，下面有一层薄薄的水珠。

等待拖延着时间的衣角，一分一秒都是那么地难熬，我能感觉到空气中凝重的压力，会有人为了一门考试的失利而痛哭，仿佛是世界末日的来临一样，就连平时热闹的午餐时间也笼罩了压抑的影子。午饭过后，很多人都拿着英语书细细地看着，可是嘴里还是不停地念着“死定了”，自我感觉良好的人则高谈论阔，声波在这个时候连空气都压抑的教师里面格外地响亮。

考试，放学，如同电脑组机中的程序一样，按部就班。外面的天空已经有点暗了，上弦月已映在了天空，太阳在西边作最后的吟唱，教室里依旧灯火通明，那调皮的风吹入耳中一句，“某某某的眼睛好肿，好象是哭过了。”强大的竞争力使得我们每一个人都需要一个别人看不见的地方去释放自己的内心。

随之而来的是长假，1日，2日，3日……直到第6日，那张小小的成绩单到了我们的是手中。

一切，成了，定局。

我们是否可以逃避这些，不可以；

我们是否可以不理会这些，不可以；

我们是否可以弃这些而不顾，不可以；

我们是否可以任性地甩开这些，不可以。

既然不可以，我们不可以改变事情，那就让我们改变自己，不要去畏惧这些检测，赢了，我还是我；输了，我也还是我。不会改变。

我们要明白蝴蝶的蜕变，明白生命的前进。

所以，鼓起勇气，我们，少年，应当是无畏的。

改变不了事实，那就接受它的挑战，就像是被人追赶一样，在它的后面，永远都是要提心吊胆的，唯一的方法是超越它，让它在你的眼前消失。

我们追赶时候所流下的汗水，会让路边的花儿，开得绚烂。

是否作文500字篇3

是年前兴起的运动，挺强烈的。挺乱的！

我是学生，所以我有发言权，希望会有省厅可以看到。听听素质教育下的学生有什么感想

并没有太大的变动，只是写博客的时间长了。好像只有这些而已，不管运动刚刚兴起的时候是多么振奋人心，但并没有什么。也许老师说的对，只要有高考在，那素质教育就无法真正的实现，或者说，山东省素质教育不但没有减轻我们的负担，而是加重了，盲目的来了一场所谓的教育回归，却没有发现之所以教育无法回归的根源，城乡与城市，小城市与大城市之间上大学的分数线差距悬殊。前一段时间有人在网上说，王金战如何厉害，只是我想说，如果我们在北京，那么上北大，清华的学生可以是他的好几倍，而且绝对都是应届生。不抓根源却抓现象，治标不治本，或者说，既然山东省无法从根源上改变，那么这么一场所谓的教育回归只是一场灾难！

或者，我说的不对，但我觉得这场回归没有必要，一点也没有！

是否作文500字篇4

老师吩嘱：“明日下午第一节课我们讲‘开卷有益vs开卷未必有益’。”

我期盼已久的辩论大赛终于开始了。我们3、42组讲解的是开卷有卷，而1、22组讲解的是开卷未必有益。我的心一直在跳，跳得非常力害，这场比赛，我一定要积极发言，争取为自己组拉分。“我认为开卷有益”，因为刘向说过：“书犹药也，善读之可以医愚，多读书可以医治愚笨。”“刘向说书犹药也，可我们知道，药不，有良药，有毒药，书，有好书，但也有毒书。看了那些毒书会让你走向沼泽，会让你无法自拔。”只见反方的陈冠谕滔滔不绝地回击着

“开卷有益一，古人说，宁可无食肉不可居无竹者。竹者。这句话的意思是：可以一天不吃肉，但不可以一天不读书。如果你看的是正书，那你的将还是一片光明；如果你看的是毒书，那你的将是一片黑暗，但你能早认为回头是岸，回过头来，那将你的将来还是一片光明。”我道。

一节课过去了，我累得口干舌燥厂，你说一句，我说一句，他说一句，大家说得头头是道，还有教室里道处教有争辨，就像一碗沸腾的粥。

“停！我宣布，这场争辩赛，反方获胜。”

啊！那么努力的说，全是为了看着敌人胜力啊！啊！老天！我上辈子造了什么“福”呀！

是否作文500字篇5

我爱

简简单单的爱

用自己的方式爱

是否做错了什么

为何会是这般情况

落花也跑了

守花人还能干什么

是否会想到休息

是否生命终将终结

是否我们终将把生活看淡

是否相信世界会有人需要你

是否认为爱情就是真理

是否会离开

是否不再期待

是否让它留血

是否笑笑当作不在意

——肯定是了

心将死，生已弃。

活何用，岂敢安。

是否作文500字篇6

开卷有益

高尔基说过：“书是人类进步的阶梯。”只有多读书人才会进步。

无论古今中外，只要多读书就会受人尊重；只要多读书就会学得更多知识；只要多读书，就会升华一个人的品质。

书是一把梯子，辅助着我们走上更高的殿堂。严文井之言：“读书，人才更像人。”说的就是这个道理。古时大将吕蒙，多次立功却因没文化而未曾升官，在孙权的劝说下开始在书中学习，最后担任了大都督，统领全国兵马；明朝开国之首宋濂，家贫却又酷爱读书，不惜当掉衣物考入学馆学习，后因知识渊博，成为了治国不可缺少的文臣；诗人范仲淹读书万卷，写出的诗文精妙绝伦，一生忧国忧民，受人尊重。开卷有益，一个人就算在某个方面出众，但如果不读书仍不会得到重用，只能在原地盘旋。一个人虽然没有出众之处，但善于读书，就一定会被重用，走上更高的领域。

古代贤士之臣，都因识得群书而被重用，今天在求得知识的.我们，更应该学习他们读好书、多读书来提升自己的地位。

书是一面镜子，使我们能够找到缺损，更加完善。欧阳修说过：“立身以立学为先，立学以读书为本。”善读兵书，借以书中文来调整自己的战略方式，最后使新中国成立；马克思善读政书，借以政书中的观点来斟酌写述自己的《资本论》，使得“马克思主义”思想影响世界各个国家，纷纷借以此书来调整政权；司马迁，为著《史记》跑遍大江南北，阅览通史，修著《史记》，最终一本“史家之绝唱，无韵之离骚”的佳本诞生于世，延传古今中外。

当我们在做一件事时，书就是一面写实镜，你可以借书中的知识来判断自己的对错，来改正完善自我。书籍无多少之分，也无大小之分，只要你读了就会有收获。

书是一把度量尺，衡量着我们的尺度；书是一叶扁舟，承载着我们漂向梦想的殿堂；书是一阵顺风，使放风筝的人放得更高。

莎士比亚言：“书籍是人类知识的总统。”开卷有益，人生需要书籍来升华自己，只有从书籍中学到知识，人才能在现实生活中找到自己。

是否作文500字篇7

我以前是一个很爱讲话的人，可在他们眼里，这些话大多是废话。

我只是想把一件事详细的描述，添加很多额外的想法。刚开始交朋友的时候，他们都在很认真的听着，并不时发表自己的意见，然后叙述他们的事。相处地很融洽。我以为，并希望着，这样的情况长久地保存，而渐渐地，他们对我的话越来越不在意，甚至有些厌烦。为了友谊，我每时都反省自己。也许是我讲的太多，却没给他们叙述的权利；也许是我以前讲的不合他们兴趣；也许是我讲的根本不重要，听不听无所谓；也许是……我慢慢地控制自己，改变自己。我尽量保持沉默，努力学会倾听，并时刻保持最友善的微笑，顺着他们的心意，然而，还是有很多问题。我在教室里的位置是靠窗的，且有窗帘。因此我成了默认的“窗帘管理员”。由于黑板会反光，因此每堂课都要拉窗帘。那帘子一拉，光就暗了，眼睛看书时间一长，总会有点涩，有时甚至会很疼。后面的同学终于忍不住了，让我将窗帘拉开一半。下课时，教室另一边的同学向我抱怨黑板反光。“你们拉窗帘总需要我们每堂课提醒，你们不如从早上拉到晚上，别拉回去了。”他们说。“光线太暗了。”我向他们解释。“这边反光！”“不如……你们需要拉窗帘时就开下灯。”我说，“反正那些灯有各自的开关……”“等你们调到我们这边就知道了。”其中一个女生十分感慨地说了一句。“我知道，我上个学期都坐这儿……”“我说，拉一下窗帘会死阿！”“我只是希望……”“我们以前不也这样，光线暗也得拉呀！”又有个同学说。“就是就是！”其他同学附和。“所以我想请你们开下灯，这样不是皆大欢喜了吗？”我快速地说。没人理睬我，灯最后也没开。其实我很奇怪：为什么，他们不开灯呢……为什么，这个方法，他们不试试呢……这样的结果，和没说的不同在于，你的心情从blue变为darkblue了。有天晚上去食堂吃饭时，一个朋友和我一道，站在我前面。我真没想过她是先帮A带的食物，我以为她站在我前面不离开是因为东西没拿好，便越过她对食堂叔叔说要一个饭团。我准备把饭卡放上去，谁知她一把拍开我的手，将饭卡放了上去。幸好食堂叔叔说没有饭团了，她才没有付错了费。事后我有些庆幸地说：“你差点拿A的卡买了我的饭团。”也许她没听清差点两字，她有些不高兴。“先来后到的规矩。”她皱着眉头。我忽然发现她给A买的正是饭团，意识到她可能误会什么，便急忙跟她解释。回教室的一路上，这些解释在她不耐烦的眼神中越来越苍白。

“我真没想到这件事会被拿来谈了一路，下次你站我前面买行了吧！”她依然没懂。我在她厌烦的眼神中低下头，低声说：“对不起，我只是庆幸没有饭团。”我只是怕你以为我是故意的，因为友谊容不下瑕疵罢了……我痛恨自己的有感而发，痛恨自己那句因为庆幸脱口而出的话。真的，我甚至恨自己会说话。己所不欲，勿施于人。

我一直记得。甚至，我把别人不欲的，都览揽在了自己身上。我以为这样他们会在意我一些，不至于自动将我忽略。事与愿违，他们除了在我事情没做好时责怪我几句，其它时候，仍然忽略我—就算我就在她们身边。我只能看着窗外灰色的天，发呆。就算再怎么努力，事情任何以前一样，除了天的灰色，更加深。一次下课，随意在桌上涂涂画画，木质铅笔仿佛自由地移动，一副小图很快呈现。图上不过四五个小人，其中一个小人独自站在一边，另外几个围在一起。突然控制不住自己的泪，偷偷到厠所洗了把脸。厠所的水很凉，能够把泪冻得坚固。

太累了，这样的生活，太累了。充满误解，充满忧愁，充满恐慌。曾不懂贾宝玉和林黛玉为何如此惺惺相惜，伯牙为何能为子期摔琴，现在才明白，什么叫做知音。曾经，没人能懂我—除了我。如今，仍没人能懂我，有时候，连我都不懂自己了……如今的我啊，这世上尘埃太多，你的眼睛是否依旧清明？

是否作文500字篇8

“今天你是否想起，昨天你写的日记，明天你是否会惦记，渐经最爱哭的你……”

这是一首大家熟悉的歌，简单明了的歌词，洋溢着昔日同学浓浓的友情。每当我唱起这首歌时，就像品尝一杯香醇浓郁的咖啡，那股浓浓的气息总在无形中诱惑着我，沉醉、沉醉……

可如今一切都发生了变化，有一些甚至是质的变化。也难怪，在这物欲横流的世界里一些东西变了也很自然。但令人感到由衷的惋惜的是，连这份感人至深的友情了开始了彻底的改变！朋友之间不再真诚相待，同学之间也不能再用这一首温馨的歌来表达，曾经，你可能会对班上贫困的同学心生同情，你或许会用鼓励的目光望着他真诚地说一句“贫困不代表一生！”可如今呢，你还会这样做吗？我想你甚至连正眼都不会瞧他们一下，更别谈送了那些令人泣递的话语了。

谁也没有想到，妒忌成为了由竞争产生的进步的严重阻碍，猜疑取代了同学之间真诚坦率的交往，谎言迷蒙两颗原本充溢着善意的心！

或许他经常冲着你微笑，可暗地里有关你的流言便是他的创作；或许他说你做得真棒，可他心里却苦着脸抱怨你的所为实在过分；又或许人在同意你做一些事情后又告诉别人是你在胡作非为！也许你会不在意，也许你会抱怨，甚至生很大的气，可这一切都阻止不了纯净的世界被污染熏黑！

我实在不忍打断老人们因激动而微微颤抖的声音倾述当年那一份感之至深的同学情；我也实在于心不忍告诉他们在我周围的同学情被污染摧残得如何面目全非，我更不愿将那份自己曾经对老人眼中闪烁的真情的执着与憧憬长埋心中，从此不愿涉及。

我深深地厌恶这些污质：金钱、势力、妒忌、猜疑、谎言……我乞求能用冰山上的雪水将这丑恶的污质彻彻底底的洗去，因为纯洁的友情禁不住它们的点染！

如果这一切仍在继续，敢问这份同学情，明天的你是否会怀念！

是否作文500字篇9

自古以来，便有着“鱼和熊掌不可兼得”之说。有的人说：“放弃是对自己人生的不负责。”但也有人认为：“放弃能让你打开人生的另一扇窗。”那么，我们是否应该学会放弃呢？

记得我读过一篇关于两只小狐狸寻找食物的故事：它们在一个地方玩，发现了许多西瓜和桃子，这让它们开心不已。可不远处却传来了猎犬的声音，一只小狐狸听见了，便撒腿就跑，而另一只小狐狸不肯放弃到手的桃子，抱着桃子逃跑。结果是可想而知的，没有抱东西跑的小狐狸成功地活了下来了，抱着桃子的那只小狐狸被猎犬活活地咬死了。

在美国有一位很著名的男演员，在他担任演员这个职业之前，曾是一名军人，但是在一次战斗中，他负伤了，因此，他不得不放弃军人这个职业，转而投入演艺事业，从此一炮走红，倍受人们关注。

有时，放弃才能成就成功，因为，有时你不是只属于一扇窗户的。

在学校中，有许多成绩优秀的人，他们受其他同学羡慕，而不知，那是努力换来的成果。

在那些不学无术的人在谈论穿着时，他们在做着练习，在那些追星追剧的人看着电视时，他们却在背书，在那些感叹生活无趣的睡觉时，他们却在准备下一次的奋进。

他们放弃了玩电脑的时间，从而去学习或感受自然，让自己的青春无悔，人生无憾。

放弃是对人生的不负责，但有时放弃是打开人生成功窗户的钥匙。我们是否应该学会放弃？我们应该学会放弃，学会因事而异地放弃，学会适时地放弃。要知道：“鱼和熊掌不可兼得。”

是否作文500字篇10

能量是否和物质是同一样东西吗，物以类聚，属性相同和属性相反的东西通常会共同存在，只有属性相反的或相同的才能互相起作用。例如带正电的质子和带负电的电子，光和热。光子是能量，但是他对物体也有压力，叫做光压，那么光子是不是物质和能量的集合体，所以才会对物体有作用力，还是说物质和能量本来就是一样的东西来的。能量被物质吸收会变成物质吗？物质释放能量又会怎么样。物质和能量共同存在在物体中，随便一个变能量和物质都会共同改变，要么能量和物质是一样的，要么是属性相反的，但事实说明能量和物质，物质和能量都是成正相关的。

我认为能量与物质应该是同一东西，当能量碰到物质的时候物质状态会变化，当物质改变的时候能量会变化。当我们对外物做功的时候，外物会移动，我应为是因为是能量碰到了物质，变为物体的一部分，使得物体会移动，当物体对外做功的时候，可能质量会变小了，转化为能量并对外做功，使得被接触的物体质量大了。质量越大的物体可转化能量的能力会越大，例如，万有引力就是因为物质与能量的关系，质量越大的物质，的吸引力越大。物质与能量量应该是一致的，他们都是守恒的，如果不一样，那么万有引力对外做功消耗了什么。万有引力对外做功会消耗质量，但这质量会是很小。但当质量很大的，例如黑洞，当黑洞吸引其他东西，黑洞的质量会消耗，能量会减小，因此黑洞表面的质量和能量会减小的很快，所以温度很低。但物质与力量不会消失，由于大家受的力是一样的，万有引力消耗的质量和能量会平均分配，使得质量小的速度越快，质量大的质量更大，这是因为物质与能量的转化关系，质量大的可转化能量的能力大所以质量会越来越大，质量小的能力小所以速度会越来越快。速度越快的物体质量越大，速度越快和质量越大的物体，对外做功的效果越大。说明他们的能量都是变大的。要使物体速度更快，需要更大质量的物体对他做功。物质其实就是能量。

宇宙本来是空空的，是因为物质和反物质平衡，但因为他们都在作无规则的运动，平衡被打破，导致宇宙大爆炸因此产生的物质的世界和反物质的世界。我们所在的世界是物质比较多的世界，一部分的物质和反物质中和着，一部分反物质还存在着。而反物质的世界就存在在反物质较多的一边。既然物质和反物质存在着那么能量也应该有能量和反能量吧。当黑洞质量非常大时，黑洞内部密度超大，物质转化能量的能力超大，我们可以把物质当成能量的集合体，当能量体太过集中，会使得物质和反物质中和的反应更加明显，黑洞的物质会减少，导致黑洞的物质存在的不平衡，使得黑洞内部的物质瓦解变回能量，连锁反应，能量爆发，使得黑洞物质能量会不断外泄，物质和能量爆发，变成一个不断对外放出能量的物体，可能是白洞吧。

能量会汇聚成物质，物质会变回能量。其实能量转化为物质的事情就时刻发生在我们身边。

是否作文500字篇11

人生，也许在自己生下来就已注定；人生，是场单程旅行，错过了沿途的风景，却无法回头；因为人生是一条孤独的大道，只能前行，寻找光明；

人们到了生命的尽头，回过头来，回想从呱呱坠地，到年轻气壮，再到风烛残年。自己是为了什么而在孤独的人生路上走一回？

在我十二岁那年，我做了一个奇特的梦，梦里，一位老人向我张开双臂，那位老人身上带着光芒，他告诉我，他叫人生，掌握了我以及所有人的一生，他告诉我，现在的成年人整天只顾着赚钱，而没有其它目标，他们让年幼的小孩子失去自由，没有地方让他们释放自己的本性-玩，并将自己对人生的错误观念灌输给那些无辜的孩子们，使他们也开始迷茫，开始无止尽的学习，丧失玩耍的时间？

回想那年，我不禁又沉思起来。虽然那年我仅仅十二岁，十二岁，我竟已经体会到了人生的苦短。

在一个朋友家里，我发现在一个笼子里，里面有只鸟，那只鸟正值少年。想起飞在空中的鸟儿可比在笼子里想飞不能飞的鸟，不免觉得这只鸟的生命也很苦断。

我对于人生的理解，就是做自己想做的，不管自己是年轻还是衰老。只要你一息尚存，就请振起梦想的翅膀，向着那充满希望的夕阳飞翔吧！

是否作文500字篇12

世上最好吃的是亏，这句话让我想了千百回。

六年中的心力憔悴，六年中的苦恼于疲惫，老师，您是否后悔？

心上最难忘的是美，这个字付出一生也无悔。

同学的成绩下降——您增多皱纹与伤悲。

同学的成绩上升——您心中多了丝安慰。

花开的时候最珍贵，花落了就枯萎。

错过了花期花怪谁，花需要人安慰。

如果人生有六道轮回，如果时间还会返回，您还愿意背负着教师的包袱，把时间浪费在我们这群“拖累”？

老师，您是否后悔？

人生的道路充满伤悲，教学的道路充满后悔，谁又能明白您一肚子的苦水？

您要判的作业落成堆，顽皮的学生经常与您顶嘴。

许多人都不屑听您上课所讲的词汇，老师，您是否后悔？

六年的光阴转瞬即飞，您接领我们班到底是错还是对？

时间磨出了您的皱纹，您如同凋落得花一样枯萎。

但是谁是我们的未来充满光辉？

老师，请您告诉我，您是否后悔！？

是否作文500字篇13

“美”“时尚”这些作风早已深入人心，这些人就是我们学生，很多人认为“美”“时尚”就是穿穿最近新流行的服装，染染发，把头发染得五彩缤纷，烫烫头发，那看起来简直就是一个鸟巢，化化妆，这样一来，个个看起来都是那样不伦不类的了，或许他们会认为自己是在诠释“美”与“时尚”的含义，但在我看来他们是在诠释“坏学生”“不伦不类”的含义。

人拥有两种美，一种是“心灵美”一种是“外表美”。然而我们要选择那一种美？我个人认为我们应该选择“心灵美”，我选择“心灵美”并不是没有依据的。

“妲己”，《封神榜》上说她艳如桃李，妖媚动人，由此看来她也算古代一大美人了，但她的内心却丑恶无比，妲己喜观“炮烙之刑”将铜柱涂油，燃以火炭，令犯人行其上，跌落火红的炭中，脚板被烧伤，不时发出惨叫声。妲己听到犯人的惨叫，就像听到刺激感官的音乐一样发笑。由此看来妲己虽然是一个美丽的人，但她的内心却是恶毒的，她所做过的残忍之事又哪只有这些，妲己怂恿纣王杀死一个叫比干的忠臣，还残忍地剖腹挖心，以印证传说中的“圣人之心有七窍”的说法。妲己就是“外表美”这一类人的代表，她们总以为外表美更为重要，根本就不知道在他们拥有外表美的同时，他们的内心早已不存在天真与善良了，剩下的只有被污染过的心灵和满肚子的坏点子。

然而我们更应该学的是古代齐宣王的皇后“钟离春”书上说她“四十未嫁”，“极丑无双”，“凹头深目，长肚大节，昂鼻结喉，肥顶少发”，而且“皮肤烤漆”。她额头前突，双眼下凹，鼻孔向上翻翘，头颅大，头发少，颈部喉结比男人的还要大，皮肤黑红，看起来还真是丑啊！但她却当面指责齐宣王不听劝谏，还说齐宣王“耗费大量财力、物力、人力造成如此豪华的宫殿，弄得国库空虚，民不聊生，今后怎能迎战秦兵呢？”齐宣王听了以后如梦初醒，大为感动，说：“如果你不及时来到这里提醒我，我哪会知道自己的过错啊！”钟离春她就是“心灵美”这一类人的代表，虽然她外表很丑，但由她当面指责齐宣王这件事来看，她是一个是非分明的人，是对的就是对的，是错的就是错的。这样的人当别人慢慢了解她的时候，不管她的面貌多么的丑，但在别人心里她也是个美女。当然不一定要面貌丑心灵才会美，外貌美的人也可以心灵美，就看你愿不愿意让它两全其美了。

爱美之心人皆有之，并没有谁规定你不准爱美，但要看你爱美的方法是否正确，“外表美的人有朝一日肯定会变丑，但内心美的人哪怕是常年累月，她的美依然存在，因为她所做过的好事会被千千万万的后人记得并把他们的那种美发扬光大，不是吗？那些坏人虽然也被记得，但他们却是被后人唾弃，他们将是遗臭万年而不是流芳百世。

爱没有错，我们学生的美不应该是纯粹的外表美，更应该是德、智、体、美、劳，样样都有，遵守学校，班级的规章制度就是美，有礼貌、讲文明就是美，尊重老师就是美，同学之间互相帮助、不吵架、不打架也是一种美，更重要的是要注重自己的仪容仪表，仪容仪表也是我们学生不可缺少的美，美与不美就看你是怎样来诠释“美”这个词的含义了。

是否作文500字篇14

如果，我问“开卷是否有益”你会怎样回答呢？接下来，还是看我们班师怎样回答的吧！

上课了，老师走进教室，对我们说“今天我们开一场辩论会。一、二大组的观点是“开卷有益”，例外两大组就是“开卷未必有益”我方派的是童尚欣雨，站在讲台上，诵读着自己对“开卷有益”的观点。而对方是黄丽雅，她也在读着“开卷未必有益”：“读一本书要看好坏，你看一些坏的书，读了没有什么好处，只有带来坏处。所以我认为开卷未必有益”

我方：高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯。”难道名人说的话也有错吗？

反方：那么，亚里士多德的一句话：“两个铁球，一个10磅重，另一个1磅重，同时从高处落下，10磅重的一定比1磅重一定比1磅重先着地。”这句话是被伽利略用实验证明是错的。这也是名人说过的，怎么不会错？所以“开卷未必有益”。

最后，老师作出总结：“开卷的确有益，但是要看你是怎样选择一本书，而坏的书看了也没有益处。所以，选择一本好书就真正是“开卷有益”。

是否作文500字篇15

自从放假后，学生的生活会丰富多彩了许多，可有些家长会让自己的孩子去参加补习班，至于理由嘛，更是五花门。家长们让孩子这样做，是有优点，但家长们有没有考虑孩子们愿不愿意去补习班学习。去补习班的优点固有很多，比如开学可以跟上班级里的进度、能够强制的利用周末的时间学习，不用担心自己管不住自己、听不同的老师讲课，培养自己不同的思维方式、提高成绩……由此可见，家长们让自己的孩子去上补习班是对孩子有益的。可万物有益必有利，上补习班的缺点也很多，如补习班上的内容和老师教的方法会和学校的老师有冲突，这样孩子会不只知道应该听哪边，学习成绩也可能会下降；上自己没有兴趣的补习班，这样，学生会更加排斥，没有兴趣，学了只会适得其反，如果逼孩子上自己不喜欢的补习班，他会把这件事当成一个任务去做，而不是兴趣了。

家长们看完上补习班的缺点后还会不会强求自己的孩子上补习班呢？

我认为放假不要给孩子报补习班，如果家长们不下让孩子们在家里闲着，那么家长可以采取去书店买一些书籍给孩子看也可以给孩子报一些特长班，如有些孩子喜欢画画，家长们可以给孩子报美术班；有些孩子喜欢跆拳道，那么家长就可以给孩子报跆拳道班……

是否作文500字篇16

历史是悠久的，人是不断繁衍的，然而人类给历史加上一笔时，总不会忘记那两个字——战争。

从古到今，生老病死，战争未停，而真正的和平却迟迟没有降临地球，看来世界要和平不是一件容易的事。

看到一幅幅有关与战争的图片，回忆一段段令人难忘的战争史，产生一丝丝让人痛苦的记忆。原来战争是那么的令人痛苦，又是那么的让人生厌，更是让人难以忘却。火药味中充满着血腥，残缺的大地布满着创伤，使人感受着窒息的气息。

人生苦短，感到一切从眼前匆匆掠过，因为我的话语并不会引起人们注意，只感到当一片片荒芜的土地上躺着已经腐烂的尸体，而过路的行人却无动于衷；两个很年轻的小伙子抬着担架，上面的人却已经奄奄一息，路旁弹痕累累的枯枝像是在为他哭泣。

当看到一只秃鹫盘旋在一个正哭着的、面黄肌瘦的小女孩的上空，而这个可怜的小女孩却喊着：渴~渴~渴~，因为战乱把原本活泼的小女孩送上了一条不归路。

战争——他是一个让人恐惧的词眼。伊拉克与美国发动战争，害得多少人无家可归、露宿街头，害得多少人妻离子散、家破人亡，害得多少人衣不裹体、食不饱腹，而伊拉克的前总统也因此在丙戌年12月30日被绞死，从此被人们逐步淡忘。

在越南战争中，由于一枚汽油弹落在了一座村庄，大火点燃了一位小姑娘的衣服，她就是潘金淑，她的姨妈和她的堂弟被活活的烧死，她的父母折回庙里，找了一个比较安全的地方而幸免遇难，她为此付出了沉重的代价，在医院整整躺了14个月，动了17次手术，来修补长达大半个身体的一级烧伤。这位联合国科教文组织的亲善大使，让我们每个人都能体会到战争的残酷。

当记者拍这些照片无非就是一个目的：世界应停止斗争，从而让世界得以和平。希望和平早日降临这个充满勃勃生机的星球，让战争远离人类、远离地球。

战争——你是否会安静地走开？

是否作文500字篇17

老师常常对我们说“开卷有益”，意思是：只要翻开书本，就会有收获，通俗点来说就是书对人很有益。虽然如此，可小时候的我对于书简直是毫无兴趣，最有趣就是玩。

三年级的一天，我与往常一样做完作业，然后站起来准备与几个小朋友去玩游戏，可我叫破了嗓子，喊了半天才有一两个人零零散散的走过来，我便好奇地往教室里一看，原来他们三个一组、两个一对都围在一块儿看书呢!“这么少怎么玩啊?”我小声嘟囔着，无奈之下我只好解散人群，很不情愿地向同学借了一本《查理和巧克力加工厂》来看。这时好像有两个小人在争吵，黑小宝说：“嘿!你明明不喜欢看书，还装模作样，别看了!”，白小宝说：“大家都在看呢!去看看吧，说不定你会有收获呢!”怎么办，看还是不看?经过一番激烈的思想斗争，我决定看书，白小宝胜利了。

书借来了，我回到座位上轻轻打开它，慢慢地读了起来。还不到十分钟就只有一行记在我心中慢慢出现“好看，太好看了”也难怪这世上有许多伟大的名人留下数不尽的名言，而最多是关于书籍的。我不仅车仅在书中，跟随这查理去体验他们生活的喜怒哀乐、酸甜苦辣。

读了这本书后，我明白了只要是贪得无厌的人，就永远得不到好果子吃，只有既听话、认真听别人衷心地劝告的人才能得到别人的敬佩。去面对看似不公的人生、人生的冷漠就要如同小查理一样开心、乐观，只有这样乐观向上的精神才能激励着我们前行以及面对坎坷时的信心。

现在，我终于明白了“开卷有益”这四个字是多少古人用尽一生的心血总结出来的道理，的确开卷有益。

是否作文500字篇18

今天，我们上了有趣的一课――《开卷是否有益》的辩论会。

上课了，同学们各自分成了红、蓝两组。红方辩解开卷有益，蓝方辩解开卷并非全有益。

首先由红方发起话题，红方一位队员说了很多关于读书的名人名言。如：书籍是人类进步的阶梯。读书破万卷，下笔如有神。……还说了许多读书有益的话，想压住对方的威风，让本方获胜。可对方毫不示弱，丝毫没有动摇的意思。你一言我一语，都快把红方的“威风”给压下去了。还好红方的人个个能说会道，很快就赶了上来。有时，红蓝双方还会混乱一团，红方帮着蓝方说话，蓝方帮着红方说话，造成了一大堆笑话。全班同学都笑得前仰后合，红蓝两队却早已把主题忘到九霄云外。

两方的辩论十分精彩，不分上下，连老师也评不出谁好谁坏，谁输谁赢。不过，我自我认为开卷并非全有益。因为开卷有益是肯定的，指的是一定有益；而开卷并非有益不算肯定也不算否定。有一些不好的书的确对我们有伤害，可也不是所有的书都对我们有伤害，有些书还是很有利于我们学习和阅读的。如果开卷有益，那么有些书读的太多就会使你走火入魔，成绩也会一落千丈。所以我觉得开卷并非全有益。

这场辩论会“辩”地十分精彩。其实开卷也是有益的，只不过我们得有选择性地看书，而不是盲目的瞎看书。

是否作文500字篇19

下面是我从新闻网上摘录的两段新闻。

新华网5月9日报道：1970年12月7日，大雪过后东欧最寒冷的一天。刚刚对捷克、波兰进行国事访问后，当时的联邦德国总理维利·勃兰特冒着凛冽的寒风来到华沙犹太人死难者纪念碑下。他向纪念碑献上花圈后，肃穆垂首，突然双腿下跪，并发出祈祷：“上帝饶恕我们吧，愿苦难的灵魂得到安宁。”勃兰特以此举向二战中无辜被纳粹党杀害的犹太人表示沉痛哀悼，并虔诚地为纳粹时代的德国认罪、赎罪。

壬辰年2月20日，日本名古屋市市长长河村隆之矢口否认南京大屠杀的言论，引起了中国各界强烈反应。一些专家以大量史实，再次揭露了日本军国主义在侵华战争中犯下的“铁证如山”的残暴罪行。日本内阁官房长官藤村修也公开表示，旧日本军在南京“对非战斗人员的杀害、掠夺”等行为是无法否定的。村山谈话发表以来，政府（对于“南京大屠杀”等）的立场没有改变。

在上星期的历史课上，我们学到了震惊中外的“南京大屠杀”。在课本里，我们看到了一幅又一幅触目惊心的图片：被砍下头的妇女、被剥光腿上肉的战士、被残杀的无辜百姓和儿童……老师还给我们播放了南京大屠杀的视频，让我们看看战士们当时如何被日本军残暴的杀害，中国政府是怎样的焦急与无奈。同学们在看的时候，教室里一点儿声音都没有，大家的嗓子眼仿佛被什么东西噎住了，我也不例外。我也在湖南省博物馆举办的一次油画展中，看到了当代一位画家描绘的南京大屠杀的场景。在画中，大部分中国人民不是被残忍地砍下头颅来，就是被日本军一刀直插入后背，那一张张痛苦又无辜的脸，他们还不知道自己犯了什么大错，就已经没有了知觉；而日本的军人呢？动作我记不大清了，貌似是手举大刀，但神态我清清楚楚的记得：那是一张怎样残暴而又狰狞的嘴脸！眼睛眯成一条缝，那一撮日本人特有的胡须，在嘴巴的上方形成浓密的一块，特显无情，嘴角没有限度的往上翘，都快到耳朵了。整幅画只有两个日本军，却有着成千上万堆积成山的中国人在后面，我不知画是否是参考了一张日本人自己照的“功勋照”。

然而，日本在南京制造了如此恶劣的事件后，现在却矢口否认曾经有过的实情，并且在日本的历史教科书上随意篡改历史，把南京大屠杀用“南京事件”轻描淡写的代过，还摆上了日本将军与中国小孩“亲密”的合影，日本平民背着一位中国老奶奶“吃力”地过着马路，一张张虚假的图片将日本学生的眼睛蒙上，为的是不让自己的后代知道自己以前有多血腥，让他们以为日本和中国是非常友好的两个国家。

倒转镜头，我们再来看看德国与俄罗斯。虽然当时希特勒偏执的认为，犹太人不该受尊重，还建立了纳粹集中营。在图片上我看到了当时纳粹集中营的样貌：一张张矮小的木质三人床拥挤地分布在房屋内的两侧，床上零乱地摆放着由麻布织成的枕头和被褥，而这些都已经破烂不堪，并且可以清楚地看到里面露出的干草。在门口的柜台中还有一件当时囚犯的号衣供人们参观。在牢房旁边，保留着3根一人多高的木桩，木桩顶端的铁钩提醒着我这曾经是纳粹对囚犯施加酷刑的地方。许多囚犯就是吊在这木桩的铁钩上被活活打死的。

虽然日本对中国、德国对俄罗斯有过难以抹去的伤疤，但是他们两个认错的态度却截然相反。回看先前摆上的两段新闻，德国总统维利·勃兰居然在犹太人死难者碑前跪下，向上万个死难者道歉，他的诚意还是受到了历史的许可。而日本的反应就明显和德国相反，他们所做出的是在历史书上随意篡改历史，乱编材料，并且还不准本国人士宣传“给南京道歉”，这简直就是在和德国在照镜子，日本也完全没有意识到他们的所作所为是错误的，相反，现在还不顾脸面与我们争抢钓鱼岛，还与美国自导自演了一场购岛事件。所以：

日本，你是否应该照下镜子，看看你丑陋的面貌，再看看德国认真面对历史的那张诚意的脸！

是否作文500字篇20

我们组织了一次辩论会，老师在黑板上写了两个观点：一、开卷有益。二、开卷未必有益。

先来说说我的观点吧：我认为开卷既有益又有害。如果你遇见了一本好书，并把它运用到生活当中，那开卷让你学到了知识难道对你还没有益吗？但如果你不小心拿到了不适合自己年龄的书，这样，开卷反而有害了。我认为看书要“吸取精华，去其糟粕”。总之，“一日无书，百事荒芜”我们要会读书，读好书，有选择性的、针对性的"、认真的读书。

咱们再把目光转向辩论场，这里开展的正激烈。孙超凡先表明自己的想法：“我认为开卷有益，俗话说：‘读书破万卷，下笔如有神’又有许许多多人都说读书好，它可以使我们懂得许多丰富知识、深刻的道理。为什么又有害呢？”

黄晓宣马上起来反驳：“我认为开卷未必有益，有些同学杂七杂八的书这也拿、那也拿，最后还学不到知识，一些坏的思想占据了他的头脑，所以我认为开卷未必有益。”

孙超凡开始为自己辩论：“虽然有些同学这也拿、那也拿，但是我们都五年级了，只要有选择的挑书，不就没问题了吗？”

那边张羽涵等不及了：“大诗人刘向说过，‘书犹药也，善读之可以医愚。’所以，我认为开卷有益。举一个例子吧，我以前作文总是写不好，妈妈便叫我多读书，于是，只要一有书，我便如饥似渴的看起来，慢慢地，我的作文越写越好，真是‘读书破万卷，下笔如有神’呀！”话音刚落，“叮铃铃”的下课铃声便响了。

这堂课使我学到了很多知识，比如读书的方法，选书的技巧……这堂课使我受益匪浅，真是一堂别开生面的课！

是否作文500字篇21

这里是我的故乡

我在这里生根、发芽、开花

我把童年的无忧和天真

少年的幻想和梦想

还有那许许多多有趣的事儿

珍藏在你的篱落

你的池塘

你的小河

你的田野

你的炊烟

你那高高树上的鸟巢

珍藏在父母的絮叨里

珍藏在长辈们偶尔的闲谈中

每当我回到你的怀抱

我都会把它们轻轻翻开

读那渐行渐远的故事

我走在故乡的街巷

迷茫和彷徨笼罩在我的心头

干涸的池塘里野草在疯涨

不见了莲叶田田荷花映日

那弯曲的小河已不知在哪里潺湲

田园也不再是旧时的模样

曾经开满喇叭花的篱笆墙

也不知早已红火了哪家的灶塘

高树上招摇的

谁知是哪家鸟儿新建的楼阁

物非人也非

唯有少年心

归来燕子傍谁飞

我的乡愁

我的梦

我的故乡

你是否还记得当年的儿郎

是否作文500字篇22

“开卷有益”是我国一句流传已久的成语，而如今开卷是否有益呢?已经值得我们认真考虑了，我们班还就此展开了辩论会i，我们一起去同学们都是怎么说的吧!

今天在我们班开了一次别开生面的辩论会，同学们发言踊跃，气氛非常热烈。

我们以“开卷有益”和“开卷未必有益”为题，进行辩论。同学们个个巧舌如簧，你来说，我来辩，都互不相让，“杨可!”老师叫道我，因为我是支持“开卷有益”的正方.

我是这样说的：“我认为开卷有益，因为我们可以从某些书籍中学会并懂得一些知识，例如：”十万个为什么“”天文小百科“等……

我讲完之后，正方的同学们给予了我非常热烈的掌声，我坐下来，暗喜没人反驳，突然，就来了这么一位“不速之客”，“小乌龟”――尹依然。

天呐，怎么老天给我找了一个“女强人”?看来，这次辩论会反方是赢定了，喂?我们正方的主力中心怎么没举手，“程九程，你怎么不举手呢?你写的很好呀!”我们正方的同学叫他。

嘻，你看到这一定心里有了疑问，为什么有人叫“aba”式的名字。其实，他并不叫程九程，而是叫程九铭，程九程是四年级下学期。

一节音乐课上，音乐老师叫错了程九铭的名字，我们把这个老师给他起的名字叫成他的外号，叫顺口了，就一直叫这个名字了。

辩论会就要结束时，老师告诉我们正方的反方都不完全对，有的书可以看，是好书，但也有某种书会让青少年误入歧途。所以双方都不完全对。

开完今天的辩论会，我明白了：“要读好书，不要什么都读。”

是否作文