有关蜡烛的初一作文600字

一篇好的作文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷，下面版主小九给大家分享一些有关蜡烛的初一作文，希望能够帮助到大家。

有关蜡烛的初一作文600字篇1

前年盛夏，我在客厅里打篮球时，篮球不小心砸断了一截小蜡烛。它小，通体奶白色，又不起眼，所以我只听得轻轻一声，并没有引起我的注意。

当晚八点，我正在灯下津津有味儿地看着侦探小说。忽然，所有的亮光一下子溜得无影无踪，屋子里顿时黑得伸手不见五指。我先是心里一惊，又皱皱眉头想：我可不想这么早就睡觉，接下来的故事情节还等着我去看呢!我壮着胆子，睁大眼睛努力捕捉一分一毫的光线，一步步摸着黑，问外公要来了打火机，寻找能持续发光的东西。我想到了早上打飞的小蜡烛。啊!就是它!一个小小身影出现在我的眼前。我小心翼翼地把它放到烛台上，用打火机点燃，放在身边。

我开始注意到它了。它虽然小，而且并不显眼，但是从它身体上流下的蜡油和不断舞动的火苗可以看出它是无私的，它牺牲自己，为我们奉献每一分光和热。我不禁放下书本，注视着它，在它身旁，我感觉到了无以言表的温暖与惬意。

它燃烧自己，照亮别人，这无私奉献，舍己为人的精神是如此可贵!它尽了它的所能，我想它心底也是无限快乐的。

看着看着，万千思绪涌上心头。老师不也和蜡烛一样么。他们不惜付出自己大好青春年华;光泽的乌发被镀了一缕缕银丝;洁白柔嫩的额角爬满深深的皱纹。老师呕心沥血地关心每一位学生，把爱的露水洒向每一片绿叶，每一朵含苞待放的花苞，每一个同学的心头。老师们和蜡烛多么相似呀!

蜡烛十分之九已经燃尽。突然，灯又亮了，我赶紧灭了小蜡烛，把它保存起来。看似毫不亮眼，可它却在我心目中无比高大。

之后很少用蜡烛了，但是蜡烛无私奉献的火苗，永远在我心中闪耀!

有关蜡烛的初一作文600字篇2

有一天我在房间做作业，突然“啪”的一声，灯熄了。

本来还在客厅看着电视的妈妈突然起身，伸手摸索着周围的环境，来到房间里，拿出了三支蜡烛。瞬间在蜡烛的照耀下，房间变得明亮了一些。我又放心的走到书桌旁，写起了作业来。过了好久，我终于把作业写完了。正当我在收拾书包的时候，看到蜡烛在一滴一滴的燃尽。我停下了手上的动作，转过身来，目不转睛的望着它。眼看着烧的只剩下半截蜡烛了，顿时我被蜡烛的精神所感动了。它不仅仅是一根蜡烛，他拥有一种最难得最可贵的精神。蜡烛不仅那么默默无闻，无私奉献，还那么伟大。在你眼里，可能觉得蜡烛一个这么不起眼的东西，可他却在你最需要帮助的时候帮助了你。在它眼里，你可是它一生的主人啊!它不为名利，把自己最宝贵的一生献给了人类。这一切不正像生活中的人们吗?有的老师把所有的知识都献给了学生们，白白流失了自己的美好青春。正所谓有的人为了贪图钱财地位等，而走上犯罪的道路。清洁工叔叔阿姨们不也是这样吗?他们默默无闻无私奉献着，为我们这个美丽的世界打造美好环境。突然家里的灯亮了起来，原来是来电了，但是桌子上的蜡烛却化成了一片灰烬，是啊，蜡烛从在燃烧自己的那一刻起，就决定要为人类带来一片光明，那么它这所做的一切，就是有价值的，是有意义的。

此时我想起了一句格言：“春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干” 蜡烛虽然很平凡，但他拥有独特的精神，我们也要做一个有蜡烛精神的人。

有关蜡烛的初一作文600字篇3

蜡烛是一首奇歌。它，唱遍山山水水，唱破红尘，唱入我十四年的生命传说。我与许多陌生人相遇，是他们一而再再而三教给我打开生命之锁的钥匙。我在上天的安排下与他们相识，碰撞出一个又一个精彩的故事。蜡烛是我生命的一部分，因为有它，我的生活更加美好，因为有它，我的世界更加丰富，因为有它，我的成长更加快乐。

“嗖!”又停电了，明亮的屋子一下子变得漆黑，月光缓缓泻进来，却也只弄得半明半暗。我没有慌张，从抽屉里摸出了半根蜡烛，又拿到了打火机，只有半根蜡烛也总能坚持一小会儿了。

黑暗中跃起了火苗，屋子里一下子亮堂了起来，一滴一滴的滴下来，无言地消磨着自己有限的时光。

一阵风从窗口的缝隙偷偷地钻进来，微弱的火苗顽强地抵御着风的摧残，拼了命地在维持自己不会熄灭。最终，风没能吹灭火苗，它仍然在燃烧着。

望着这离生命之限如此之近的蜡烛，我心头涌起了那番想象：它毫不吝啬地赐给我们光和热，使我们获取明亮，如果没有了蜡烛，世界将会怎么样?不能想象，黑暗中艰难的摸索，将会是一种什么样的处境?我们不曾尝试过，也不会刻意去尝试甚至害怕去尝试。蜡烛勇敢地驱走了黑暗，带来了一片生机，那是蜡烛不断地在燃烧自己，把自己的生命奉献给了世界和人类。蜡烛是无私的，是平凡的，是伟大的，给人们在黑暗中带来温暖和光明，鼓励人们勇敢直前，去战胜黑暗，迎来明日的光明。

烛光渐渐地暗了下去，屋里又趋于一片黑暗。我知道，它走到了生命的尽头。我望着蜡烛的余烬，觉得它对于黑暗中的人们来说，就是金银财宝，也许是无价的!

做人要像蜡烛一样，在有限的生命里，有一份热量，发一分光明，给予人们温暖，给予人们希望。敢于“燃烧”自己，明亮他们。

是啊，就是这样的。蜡烛走完了它的生命之旅，恰恰就在蜡烛行将熄灭的同时，来电了!

有关蜡烛的初一作文600字篇4

老师，如同蜡烛，燃烧了自己，照亮了大家。就如同雷锋所说的“人的生命是有限的，我要把有限的生命投入到无限的事业中。”这，就是老师。

——题记

初次遇见她

那时刚踏入小学时代的我，有些顽皮，也有些羞涩。那时，我的作文写得不是很理想。正巧听说华采在招生，便傻乎乎地跟风去报了名，阴差阳错来到了她的班上。

她长得或许不像影视明星那样光彩夺目，可那种从心底里散发出来的魅力一直吸引着我。她，就是老黄牛。

后来遇见她

她是个和蔼可亲的老师，从来不对学生发火。渐渐地，渐渐地，我开始喜欢上她的课了。她的课，是第一次能让我渴望去上的课。她对她的学生，就像对待朋友一样;她对自己的孩子教导有方，令我信服。她讲评作文时，对于发挥好的学生，她会给予表扬;对于发挥失误的学生，她会鼓励他们，并找到发挥失常的原因。她很特别，因为别的老师遇到写得差的同学，通常都是破口大骂，给他们以后的成长蒙上了阴影;而她，则为学生照亮了前方的路况。

真正了解她

经过了多年的听课，我对她的了解越来越深。她小时候也是个学霸，很痴迷于学习：别人出去吃饭，她在学习;别人出去玩，她在学习;别人在打游戏，她还在学习。尽管自己的家庭条件不好，不像那些“家里有矿”的同学一样，可她顽强拼搏，奋发向上，以乐观的心态面对一切，最后取得了成功，桃李满门。

遇见了她，我了解了什么叫“自恋”，也了解了她的乐观，了解了她天马行空的玩笑，了解了她循循善诱的教学方式。

这就是她，拥有蜡烛人生的她，与众不同的她。

有关蜡烛的初一作文600字篇5

蜡烛照亮了房间，照亮了屋子，照亮了人们的视线，却默默地牺牲了自己。

诗里说：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”蜡烛在照亮他人的同时，也在一点点消耗自己，身体化作泪，一点点流下来，最后慢慢地消失殆尽。但是它似乎从来不在乎自己的境遇，哪怕不被需要时被丢落在漆黑的角落处，哪怕身体一点点被燃烧……它就静静地接受着这一切，忍受着这一切，奉献着自己所有的能奉献的。想到这里，我突然想到了我的妈妈，不也是如此吗?

在一次深夜2点时，我还没睡着。听到妈妈的脚步声，我赶紧闭上眼，装睡，心里想着妈妈怎么这么晚还没有睡?妈妈小心翼翼地走到我的床边，将我的手放进被子，把我掀开的被子给我盖上，将我弯曲着的有些麻木的腿放直，又悄悄地走回自己房间，整个过程悄无声息。此刻，我觉得我全身上下都暖暖的，我转头看向妈妈的房间，妈妈好像一个发光发热的物体，照亮了一切黑暗，带给我光明与温暖。

还有一天晚上，我躺在床上，肚子很饿，怎么也睡不着，我只好爬起来去找妈妈。妈妈当时一脸严肃地说：“谁叫你不吃晚饭的，好好睡着去!”我十分沮丧，也只好回去睡着。我又一次爬起来，去找吃的。来到客厅，却看见厨房的灯还亮着，走近一看，妈妈只穿着一件单薄的衣服，在做着面，天上还飘着雪!我在那儿愕了愕，妈妈走了出来，手里端着一碗鸡汤面。妈妈对着我：“快趁热吃了，以后-定要好好吃饭，你在长身体呢!”我+分感动，吃着妈妈做的香喷喷的面，心头暖暖的。

妈妈和蜡烛一样默默地牺牲自己，但是从来不会抱怨，而我有时候还有点小任性耍性子，真是不应该啊。当然，我也要向他们学习，做一个无私奉献的人。

蜡烛借物喻人初中作文

“哎呀，今晚又停电，天天晚上都停电!真是太恼火了!”我气急败坏地说道，一边拿着手电筒，一边四处寻找蜡烛。

“啊，终于找到了!”我欣喜若狂地立马点燃蜡烛，黑暗的房子瞬间亮堂起来，让人心情愉悦。

我静静地望着烛火，陷入沉思。白的如珍珠，红的似玛瑙，五颜六色的蜡烛头上竖起一个个“羊角辫”，她们的生命就从这一个个“羊角辫”上开始，渐渐地，火苗吞没了“羊角辫”，开始融化身子。滴滴蜡珠犹如一串串泪珠，落下了却凝固了。

看着它慢慢燃烧，用尽自己的生命，流出豆子般大小的眼泪，奉献自己，照亮他人。虽然它的光极其微弱，但它却一直默默奉献，用自己的生命照亮了他人。在电灯出现前，人们就是用的蜡烛来照明：在微微烛光下读书，让人感到温暖;在微微烛光下行走，让人感到安适。

蜡烛的一生是平凡的，从生到灭，始终为人们默默奉献着光明。在电灯走进千家万户的当今时代，蜡烛的作用并没有消失。它们仍然无私奉献着自己，燃烧着自己，也依然有着自己的独特的用途：玉柱似的白烛安送西去的灵魂，玛瑙般的红烛喜迎新生的家庭，还有那五彩的生日蜡烛象征着新的一岁的开始，每一根都洋溢着幸福的喜悦。

古人的好一句“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。而拥有这值得赞美精神的蜡烛不正像那孜孜不倦的老师吗?老师，您就是学生征途中的蜡烛，您的教诲就是那烛光，永远照亮学生的心灵，永远为学生走向胜利的终点而指引着…

蜡烛啊!我赞美你，你照亮了别人，却燃烧了自己。老师啊!我歌唱您，您教导了学生，却衰老了自己。

蜡烛借物喻人初中文文

蜡烛，顾名思义，就是用蜡做成的一种照明工具，它矮矮的，小小的，不像顶灯那么显眼，没有路灯那样高大，它很低调，只是默默地为人们服务。

它虽然平凡，但是却有一种默默无闻，无私奉献的精神。有一份热发一分光，彻底精神、全心全意及毫无保留是它的品质。

蜡烛照亮他人，牺牲自己，不求一丝回报。在停电时我们一片黑暗，惊慌失措，此时蜡烛却挺身而出，为我们送来一片光明，带来一份安心。不管自己在燃烧时有多么疼痛，多么难受!仿佛它看到了小孩坐在它面前开心地看书、学习，它会笑的合不拢嘴，一脸欣慰地直至烧尽。

蜡烛照亮他人，牺牲自己……你有没有注意到它有一种乐于奉献，舍己为人的精神呢?我们的老师，不正是一支在默默燃烧的“蜡烛”吗?

老师把所有的知识毫无保留地传授给了我们，365天年年如一日的教育着我们，他们头发白了，眼睛花了，甚至生着病还在给我们教知识，耐心的一遍遍讲着，从不求一丝回报，唯希望我们能好好学习，早日成才。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”，这诗句不正是老师的写照吗?

老师默默地教给我们知识，我们也应该用认真学习来报答老师，努力登攀，早日成才，报效祖国与社会。老师是人生的指路灯，是他们，让我们从懵懂小子成为有知识、有思想、有理想的内涵之才，所以我们更应该诚实、懂得感恩。

蜡烛在默默地燃烧，带来光明;老师在默默地倾囊相授，诲人不倦。这种默默付出，无私奉献的精神与美德一代代地传递下去，这不就是我们要去学习和传承的吗?是的，我们是新一代的光荣继承者!

蜡烛借物喻人初中作文

有人说：“老师是蜡烛，照亮了别人，燃尽了自己。”然而，我认为这种说法只能算是一知半解。

老师毕竟不同于蜡烛，因为蜡烛在燃烧时，时时流淌出悲哀的泪水，可是我们的老师在辛勤耕耘时总是闪动着幸福的微笑，流露出甜蜜的笑容。

老师不是蜡烛，而是太阳，温暖着我们每个学生。

当语文老师为我们上课时，他总是仔细认真、绘声绘色地各位同学们讲解，一字一句一段的给我们分析。同学们又不懂的地方他还卖文不倦的解说，从不发怒，总是满面笑容——他给我们传授知识的同时也感受到了满足和快乐。

在办公室里，吴老师给我们批改作文时，他皱皱眉头，点点头，微微笑……哟!有时还情不自禁的笑出声来!当我们班上有几位同学的作文获奖或发表了，他会喜形于色，眉开眼笑。

“我喜欢吴老师，他经常‘忘记’布置作业。”学生们说。吴老师笑着说：“可不是吗，语文不是靠作业垒出来的，而是看对文本解读的深浅。我们课堂上就消化了内容，学习就该寓教于乐啊。”

老师不该是蜡烛，燃烧自己照亮的是别人。面对几十双求知的眼睛授业解惑，在教会学生的同时提高了自己，而不是“烧掉”了自己。老师是辛苦的，他有蜡烛一样的精神。但他不像蜡烛那样，在奉献时毁灭自己，而是培养了一代又一代的人，是自己的生命得到延伸。广大学生在老默默地劳动中，感受到了乐趣，感受到了极大的幸福。

老师不是蜡烛，就是太阳，是他们用爱散发一缕缕的灿烂，穿过困惑，播散未来，用自己的青春和激昂，在他们身上收获着无怨无悔的花香。