杜甫一生坎坷，大部分都过着颠沛流离的生活。当他看到国家败破，城池残破，城中杂草丛生的景象，心中不禁一酸，泪水夺眶而出。这首诗将杜甫当时悲痛的心情与思乡的迫切刻画的淋漓尽致，栩栩如生。当我怀着一种崇高、敬佩的心情读完这首诗后，心中的爱国之情油燃而生，看着已经败破的国家，仅管山河仍在，可我却丝毫感受不到一个国家所应有的欢乐，感受到的却是一丝丝寒意与心酸。古今中外，有多少诗人弃笔从戎，他（她）们为了祖国的兴旺，戴上了头盔，手持利剑向敌人冲去。有的诗人为了国家，最后连自己的鲜血也渗入大地。又有多少诗人心愿未达成，便含恨而去。虽然他（她）们已西去，但他（她）们却留下了千首万首爱国诗歌。

作者以《春望》作题，通过对春天城中景色的描写，抒发了作者热爱祖国，深刻地表现了对国事、时局的关切，又再次散发了此诗所透露出的丝丝凄凉。

诗作文600字篇2

“淡烟枫叶路，细雨蓼花时。宿雁半江画，寒蛩四壁诗。”又是文人墨客悲春伤秋的时刻了。秋气愈渐愈清，窗外的冷松也越发深沉苍翠。是的，人生的秋天到了。

夜已深了，我做完了所有的功课。到阳台上透一透气，我想让烦闷的心平静下来。月明星稀，玉露零零。一轮惨白的明月缀在辽阔深蓝的天幕上，显得越发纤巧了。清冷的月光颤颤地洒下来。只把冷松衬得更暗沉了，仿佛黑压压的远山。一阵又一阵的凄凉的蟋蟀声似乎在倾诉着秋夜的清冷寂寞。

衰飒肃然的蟋蟀声从四面八方袭来，如蚊如蝇，如诉如咽。在这月白风清之夜，越发清晰明了。起初，哀婉连绵，有如山泉从幽谷中蜿蜒而来，缓缓流淌。又有如回忆思索自己走过的坎坷的人生道路。渐而，升腾跌宕，步步高昂。势不可挡的力量从四周表达出对命运的抗争。慢慢又归于平静。凄婉者，如柔曼的提琴，绵长幽怨又寂寥。纤细者，似哀伤的二胡，惆怅哀柔又迷茫。这是夜莺为自己谱写的死亡挽歌？还是望帝为江山化作啼血的杜鹃。像饱经风霜的老者，又如命运多舛的诗人。是深沉的叹息；是伤心的哭泣；是激愤的倾述；是倔强的呐喊。

渐渐地，渐渐地，这凄清的哀鸣又疏远了。若有若无，仿佛是倩女幽魂在轻柔的歌唱，又像头顶清冷的月光。仿佛无处不在，但细细谛听又分辨不清。好像是从自己心中氤氲而出。是岳飞的“昨夜寒蛩不住鸣，惊回千里梦，已三更。”？还是李清照的“寻寻觅觅，冷冷清清凄凄惨惨戚戚。”？是龚自珍的“秋心如海复如潮，但有秋魂不可招。”？又还是文天祥的“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。”？是“一声梧叶一声秋”，还是“一点芭蕉一点愁。”？这都无从知晓，答案只在骚人自己心中。诗就像这虫鸣一样哀婉凄凉。

这寒蛩的寒意又来自何方？

遥想当年，天真烂漫。就在这样一个秋夜，我提着一盏小小的红色纸灯笼，在草丛中捉蟋蟀。万物静谧而安详，到处是蟋蟀悠扬的琴声。拨开一丛青草，一只硕大的蟋蟀银牙如刀，穿着一身油光发亮的黑铠甲，舞动着两根触须，四脚挺立，正得意地鸣叫着呢！我蹑手蹑脚的踱过去，两手围成一个小罩子，猛然向蟋蟀扑去。它轻轻一蹬，划过一道优美的弧线，逃走了。

夜深了，妈妈连声催促着，我还是乐此不疲。我稚嫩的小手拉着爸爸的大手，央求着为我捉一只。听见一只肯叫的，跑跳着过去。又听见一只响亮的，又掉头冲了过去。跑得大汗淋漓，弄得灰头土脸，还听妈妈的数落，却是满心欢喜。

“萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。”

“知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明”

而今长大了，有做不完的功课，刷不完的题。在寒秋之夜，万家灯火阑珊，我可是这独醒之人？还有无数的莘莘学子在昏暗的灯光下夜战。他们和我一样没有小时候的心境了。也许将来，我连在一个寒秋之夜听虫鸣的机会也没有了。那麻木愚昧就更可悲了。

我站在人生的十字路口，迷茫又寂寥，四面都是如诗人苦吟般的虫鸣。我将来是变得肥胖麻木，还是更加清癯苦瘦？

夜更深了，一阵阵侵骨的寒意让我乞求着天明。

诗作文600字篇3

我国是一个诗的国度。从古至今，我国涌现出无数伟大的是大诗人：屈原、李白、杜甫、白居易……这些响亮的名字早已深深地刻在诗歌的历史名碑上。他们的作品，更是被后人千古传诵。我最喜爱的，是明代诗人于谦的《石灰吟》。

这首诗是明代名臣，民族英雄于谦之作。诗的全文是这样的：千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。碎骨粉身全不怕，要留清白在人间。首句“千锤万凿出深山”是形容开采石灰石很不容易。次句“烈火焚烧若等闲”使人感到不仅是在写烧炼石灰石，它还象征着志士仁人无论面临着怎样严峻的考验，都从容不迫，视若等闲。第三句“碎骨粉身全不怕”极形象地写出了石灰石烧成石灰的过程，而“全不怕”又寓有不怕牺牲的精神。而最后一句“要留清白在人间”更是作者直抒情怀，立志要做纯洁清白的人。

这首诗是一首借物言志的诗。句句都在写石灰，而实际上却句句在写人。前两句就石灰的特征说人，“若等闲”三个字，抒发了作者在困难面前的大无畏精神。末句表现了丹心照汗青的高风亮节。作者用这寥寥数十字，就深刻地反映了忠心报国的高贵品质，为人们树立了一个榜样。

当我第一次读到这首诗时，心中热血澎湃，被这种豪迈气概所深深吸引。“千锤万击”、“烈火焚烧若等闲”、“碎骨粉身”这些词汇语句映入我眼帘时，我心中感受到的是无所畏惧的精神和豪迈不已的气概。

作者于谦身为明代大臣，以身作则，精忠报国，清白做人。他以这首大气的七言绝句比喻自身，其语言明白，内涵深刻，其人与诗，永垂不朽。这首诗表达的正是：做人要像石灰一样坚贞不屈，即使“千锤万击”、“烈火焚烧”“碎骨粉身”都无所畏惧，只为留下清白在人间。这也是值得我们每个人学习的高估品质：要清白做人。

诗作文600字篇4

岁月空自流，书香伴我行。多少年来，一册册书本伴我走过风霜雨雪、晴空丽日，那一张张散发着墨香味的纸页，叙述了多少动人的故事，记录了多少欢歌笑语，也珍藏我成长的点点滴滴，那一册册书本像一个个跳动的音符，又像是一句句绵长的诗行……

从小与书结缘，我在还未识字的时候，便爱上书，特别爱看那些色彩斑斓的图画本，虽然我不认识字，但看着图画，并在父母的指点下，懂得了许许多多有趣的故事，在我翻阅这些书页的时候，岁月的书页上也步下我童年纯真的诗行。

上学后，我学会了拼音和识字，就读起了带拼音的童话故事。我为白雪公主的善良而感动，也为她危险的遭遇而担忧。我时而为美人鱼公主的悲伤结局而叹息，时而为勇士的勇敢而敬服，时而为智者的妙答而拍手叫好。我徜徉在童话的世界里，仿佛我的读书生活就是一部童话，现在回想起来，还是那么美好、那么富有诗意。

后来，我的读书范围扩大了，开始阅读各种各样的书，我徜徉在书海里，尽情领略书中的美好风光。《三国演义》带我穿越时空，走进了战火纷争的三国时代，我目睹了那些叱咤风云的英雄人物，领略了诸葛亮舌战群儒的风采、草船借箭的智慧；《红楼梦》带我走进了大观园，我认识了许多薄命红颜：多愁善感的林黛玉、沉着世故的薛宝钗、泼辣奸狠的王熙凤……更是认清了封建卫道士“风刀霜剑严相逼”的丑恶；《心灵鸡汤》教给了我许多人生的哲理，每一个故事都让我心怀荡漾，每一个哲理都如一潭碧水，冲刷着我的心灵，我学会承担、学会努力、学会坚强、学会了胜不骄败不馁……各种各样的书带我走进不同的领域，每一本好书都是人生的精华集结。

读书，仿佛让我进入到一个美丽的世外桃源。在书里，我领略了世间万象，品味了人生百态，经受了精神洗礼。读书，给了我一次次富有诗意的人生旅行，让我遍寻书中芳菲。所以，我愿永远读书，以书为友。天下藏书无数册，虽不能读尽，但愿一册一册去寻找它们散发的独特墨香，只希望书香伴我一路行。在人生的扉页里，再去找寻我浪漫的诗行……

诗作文600字篇5

夏季来临，十分炎热，牧童骑在黄牛的背上，由于太热的原因想在树荫下乘凉。他赶着庞大的黄牛终于来到凉爽的树荫下，树荫下面虽凉爽，但没家里凉快。

牧童望着远处在家里吃冰块的富小孩，想：“假如我也有这种生活该多好。”为了忘掉这件烦心事，便唱起洪亮的歌声，这歌声太优美，洪亮，让林中正在玩耍的小动物纷纷静下来享受这免费的演唱会。

牧童唱歌太用力，嘴都干了，他就四处找小溪。在一大块草半掩的树林里，发现这里风景优美，抬头可摘到大树叶，低头则有美味的果实，左边是柔软的草地，右边是清澈的溪水，仿如一面透明的镜。牧童两眼发光，把大黄牛拉到这块“皇宫”。大黄牛很喜欢这块地方，没一会就躺在草地上进入梦乡。

牧童继续开着“演唱会”边唱边走。等他来到最前面时，茂密的大树上有着成千上万只知了，他们好像在叫着：“好凉快呀，好凉快呀!”牧童立马闭上嘴，站在树下像木头人一样，一动不动，渴望得到正悠闲唱歌的知了，一不做二不休，他拿树枝编出一个结实的网，然后一跳用网捉住了几只呆呆的，不知在何处的知了。

这下，牧童心满意足地回到“皇宫”去午睡了。

诗作文600字篇6

我国古诗词源远流长。各朝各代都有自己最盛行的文体和许多著名的诗人和词人。他们的作品有异，风格也各不相同：或喜、或悲、或高昂、或低沉。而我，便与古诗词一起寻梦。

“床前明月光，疑似地上霜。举头望明月，低头思故乡。”要说最熟悉的莫过于李白的《静夜思》了，这首诗委婉地写出了作者对家的思念之情;到之后“渭城朝雨徘岢荆客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。”这首由王维写的诗《送元二使安西》涌入我的眼帘，字里行间，诗人似乎把我带入分别之景，而又从字里行间，我读到了作者对朋友即将远去的无助与悲哀，而今，一股凄凉从李煜的《相见欢》中透露出来。“无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。剪不断，理还乱，别是一番滋味在心头。”李煜被上天赋予文采，但上天也赋予了悲伤给他——他是一位君主。或许他是皇帝中最有文采的，也是文人中最有权力的，但一个人被夹在两个领域里面，一定会受到伤害。他是君主——亡国之君;他是文人——不幸文人。他的所有痛苦不能被发泄，于是他就只有用写作的方式来排泄自己的痛苦。

小时候，我因诗的韵律而学习诗，认为读诗是一种高尚优雅的事情，但我只领会了诗之本，并没有领会诗之意，所以我只是诗之芽。

之后，我因诗的意思、故事而学习诗，认为诗歌是人类最美好记忆的载体，但我只领会了诗之意，并没有领会诗之情，所以我只领会了诗之叶。

现在，我因诗的情感、意愿而学习诗，认为诗歌是诗人表达自己的方法，我只领会了诗之情，并没有领会诗之梦，所以我只开出了诗之花。

未来，我将和古诗词一起找寻我的梦想，呈现诗之果。

诗作文600字篇7

一个黄昏沉沉，一轮夕阳惨惨，一盏孤灯冥冥，一缕思绪幽幽。一切都融入秋的意境中，化作绝美的诗句，沉淀着彩虹般凄美的梦。

一棵苍老的榕树记下了岁月的沦迁，用纷飞的落叶向人们诠释着生命的真谛。在这衰老的躯体上，万条藤蔓在上面延伸着，似乎也赋予榕树一些活力，在昏黄的夕阳中，一只归途的乌鸦栖息其上，感受着秋的冷清，也品味着秋的内涵。枯藤老树昏鸦，便在黄昏沉沉中静静地，静静地融入了自然。

江南水乡的黄昏更加艳美，清脆的石板桥上有游子儿时的回忆，那磷磷清波折射出一片朦胧的红润，西斜的余晖在平静的小河上洒了一层云般的梦，让游子再次神游其地。炊烟袅袅的屋檐下，一盏油灯映照着母亲期盼的目光。小桥流水人家在孤灯冥冥中随水流逝。

苍凉的古道上，曾留下游子远去的脚步，飒飒西风已将思念的脚步湮没，同时也扬起永不间断的片片乡愁，一匹消瘦的老马随着游子在外游荡，羁旅的生活疲惫而艰辛，惟有家的思念是求索的动力。马儿再次向着夕阳嘶啼。古道西风瘦马，在夕阳惨惨中成为永恒。

游子的心，在家--这一共同的起点停泊，又从这同一起点出发，在经历了一生的弧线后，再次回到这一归宿。然而命运却无情的将他置身与天涯之外的苍茫深秋。在秋风萧瑟中回忆着家的温暖，忍受着断肠之痛，望着天外雁过晚霞，黄昏将尽。泪水也渐渐模糊了双眼。夕阳西下，断肠人在天涯。在思绪幽幽中化作思乡之泪。

着一幕幕凄美的片段连成一段梦，在梦中又变成一首醉人的诗。

诗作文600字篇8

某次从温州的一个景点返回酒店时，从车窗外看见了漫山遍野的油菜花，金灿灿的，就像青葱的绿草托起洒下的阳光。车开的很快，那一山谷耀眼的金黄很快便被车“甩”在了后头。

油菜花给我留下了好深的印象。其实，那几亩油菜花比那个旅游景点更漂亮。我心里想。可又有几个人在这条旅必经之路上，会把这美好好好珍惜，或埋藏在心底呢？

仔细想来，在我的生活中，是不是也有几亩这样的花田，美丽却又被忽视，或只是被轻轻瞟了几眼呢？

在脑海中搜寻了不久，便发现了它。我经常嫌自己太孤单，没什么至交。可我们班里大多都是和善的人，只要主动和他们接触，也是能收获很多真挚的友谊。可往往都是我忽略了其它人对我的好意。小孙下课经常找我玩，我却常常觉得她太烦，一下课就像一块泡泡糖，使劲往我身上粘，怎么甩也甩不开。

其实，小孙除了下课就来和我唠叨，做作业时挠我痒，其它举动还是很和善的。

再比如，下课时，一个小同学不小心摔倒了，我却没有将他扶起。而是静静地看着他，刹那间有一种想扶他起来的感觉。不知怎的，却愣在原地，直到那位同学自己慢慢站起。看他渐渐走远，我多么后悔莫及！

我本可以亲手开垦那片花田，却白白失去了一个帮助他人的机会。我是多么懊悔啊！

越来越多模模糊糊的往事浮现在我的脑海。生活中是有多么多美好的情感值得我们去珍惜，又有多么多的美好值得我们去创造呀。可其中又有多少被我们所珍视呢？好好品味生活，慢慢发现生活，渐渐改变生活。总有一天，你会发现，自己身边的油菜花田不再被遗忘，自己身边的诗不再被错过。因为它们都已成为自己记忆中被珍藏的一份美好，一首歌谣……

诗作文600字篇9

中考结束了，我终于如愿以偿的考入了自己想要的高中。同时也意味着，我彻底告别了我的初中生活，进入了残酷的高中。

考试完，我回到了母校，坐在操场上，听着五月天的《后青春期的诗》，不禁感叹时光的荏苒。就像歌词里面说的一样，“当泪痕勾勒着遗憾，回忆夸饰这伤感，逝水比喻时光荏苒。”我的青春就这样慢慢的流逝，充斥着回忆，泪水和感动。走过一间间教室，趴在教室外的走廊，感受着秋天的微风，想想我们在学校经历的一切，眼前早已模糊。而五月天的歌还在不温不火的唱着：“终于我们不再为了生命狂欢，为爱情狂乱，然而青春彼岸，盛夏正要一天一天的灿烂。”或许这些青春的回忆，再也回不来了，但是我们的友谊，我们所做的一切努力，都将永远的长存。如同歌词最后的高潮一样“谁说不能让我此生唯一自传，如同诗一般，无论多远未来，读来依然一字一句一片都灿烂！”

让天空解释蔚蓝，让浮云解释洁白，落花铺成一片红色地毯，迎接我们到未来，精彩完美的未来！

诗作文600字篇10

一

茵茵绿草边，一串暖色的阳光洒下，与境相融的是一座矮小的小茅屋，半敞的窗户，隐隐飘出一股淡淡的茶香，萦绕于空间。

房中，比室外要黑，可能是屋顶的茅草稀疏的缘故，有不少光斑跌入杯中。杜甫端起一杯茶水，露出皓齿对桌边的白衣少年朗朗一笑，眉宇之间夹杂着一股忧郁之气。

“谢谢，‘安史之乱’改变了我，而你也改变了我颠沛流离。”

“呵。”一袭白衣，轻轻嗺了一口清茶。

几片淡绿的茶叶在杯中悄悄浮动着……

向桌南而望，墙南一书桌，书桌旁一草床，墙上的白纸上是写得洒脱不已的《登高》，尽显年少之志。

春天，一切是那么素雅，屋边一丛不知名的小花依偎在下茅屋旁显得颇有几分可爱。

二

草屋内。

书桌旁，正埋头看书论经的杜甫，缓缓抬过头，窗外风力大作，风穿过茅草与茅草间的缝隙，把桌上的纸张吹伏在桌面打旋，北边床边的婴儿已啼哭不止，黑漆漆的被子破洞有许多，把婴儿的脚趾裸露了出来。

“哎。”杜甫转身相南，走向自己苦命的孩子。

“快，快!”透过窗外一群衣衫不整的孩子正一人抱着一大堆茅草向竹林跑去，此时的杜甫望望头顶的空洞，疾速向竹林跑去。一片片竹叶自眼前扫过，究竟是追不上了，杜甫半倚在竹树旁，眉头微皱，风吹得竹叶沙沙作响。

前方隐隐现出一个人影，是妻子回来了，手提一竹篮，竹篮盖着一块灰色的布，脸面无色的走来，那是一家三口的饭菜，自打工的饭馆带来。

“哎，算了，那些孩子太可怜，随他们去吧。”杜甫悲叹，挽起妻子向茅屋走去。

秋天，一切是那么落寞，窗外渐黑的天，没有停止的风，把小茅屋显得那么渺小，那么摇摇欲坠。

三

饭桌旁。

一碟清汤，干硬的馒头夹着青菜。妻子给孩子喂稀的小米粥，桌上半燃的蜡烛被外界的风吹得左右不定，忽明忽暗。

夜间，劳累过后，三人相继而睡。

“哎，着两年，苦了你们了，如今，躺于着湿透之床，是何等地委屈你和孩儿。”窗外黯淡的雨下着，没有月光，谁又能发现杜甫削瘦的侧脸。

“没事，只是苦了孩子。”床边妻子轻描淡写。

“哎，但愿天下爱书之人，与吾等不同。”

“‘安史之乱’让多少人受苦，此时却要在此荒废度日。”一行清泪落下，抱着孩子的手松了几分。

“爱国，爱国，我如今这般落寞，将如何报之国家，爱书，爱文，爱学，谁又能让天下穷苦读书人过得好一些!”杜甫握拳“谁能?我连自己的妻儿都不能保温保饥，我有何用?天下读书人又会如何!”话中夹杂着万分无奈与悲愤。

僵硬着起床，点燃烛火，临桌挥笔写下《茅屋为秋风所破歌》。

妻子给杜甫披上旧衣，孩童啼哭。

“呜呼!何时眼前突兀见此屋，吾庐独破手冻死亦足!”停笔，妻子几行泪洒落于纸上，杜甫起身面床落泪。

“哪里有保暖之屋给天下寒士，我宁愿死去，也会满足!”

杜甫潸然不止。

清晨，风雨退去，天边挂上一道彩虹，书桌上书写的《茅屋为秋风所破歌》，刚劲有力，洒脱不凡。

终伴着小茅屋永垂不朽。

杜甫之志。

永垂不朽。

诗作文600字篇11

春春天到了花儿开，蜜蜂蝴蝶都赶来。小草绿的惹人爱，所有人们都不踩。夏夏季荷花开，动物都出来。人们很欢快，百花齐盛开。

秋秋天一片黄，果实堆满仓。小草变枯黄，秋景美无双！冬冬季一片白茫茫，家家户户窗上霜。大树身上披白袄，小朋友们打雪仗。

诗作文600字篇12

我以为，从生物学角度看，人的一生恰如诗歌。人生自有其韵律和节奏，自有内在的成长与衰亡。人生始于无邪的童年，经过少年的青涩，带着激情与无知、理想与雄心，笨拙而努力地走向成熟。

后来人到壮年，经历渐广，阅人渐多，涉世渐深，收益也渐大。及至中年，人生的紧张得以舒缓，人的性格日渐成熟，如芳馥之果实，如醇美之佳酿，更具容忍之心。此时处世虽不似先前那么乐观，但对人生的态度趋于和善。再后来就是人生迟暮，内分泌系统活动减少。若此时吾辈已经悟得老年真谛，并据此安排残年，那生活将和谐、宁静、安详而知足。

终于，生命之烛摇曳而终熄灭，人开始永恒的长眠，不再醒来。

人们当学会感受生命韵律之美，像听交响乐一样，欣赏其主旋律、激昂的高|潮和舒缓的尾声。这些反复的乐章对于我们的生命都大同小异，但个人的乐曲却要自己去谱写。在某些人心中，不和谐音会越来越刺耳，最终竟然能掩盖主曲；有时不和谐音会积蓄巨大的能量，令乐曲不能继续，这时人们或举枪自杀或投河自尽。这是他最初的主题被无望地遮蔽，只因他缺少自我教育。否则，常人将以体面的运动和进程走向既定的终点。在我们多数人胸中常常会有太多的断奏或强音，那是因为节奏错了，生命的乐曲因此而不再悦耳。

我们应该如恒河，学她气势恢宏而豪迈地缓缓流向大海。

人生有童年、少年和老年，谁也不能否认这是一种美好的安排。一天要有清晨、正午和日落，一年要有四季之分，如此才好。人生本无好坏之分，只是各个季节有各自的好处。如若我们持此种生物学的观点，并循着季节去生活，除了狂妄自大的傻瓜和无可救药的理想主义者，谁能说人生不能像诗一般度过呢？莎翁在他的一段话中形象地阐述了人生分七个阶段的观点，很多中国作家也说过类似的话。奇怪的是，莎士比亚并不是虔诚的宗教徒，也不怎么关心宗教。我想这正是他的伟大之处，他对人生秉着顺其自然的态度，他对生活之事的干涉和改动很少，正如他对戏剧人物那样。莎翁就像自然一样，这是我们能给作家或思想家的最高褒奖。对人生，他只是一路经历着、观察着离我们远去了。

诗作文600字篇13

盈盈月光，我只取一团最清的；落落余晖，我只拥一缕最暖的；灼灼红叶，我只拾一片最美的；漫漫人生，我只采撷最重要的——感动。

那是一个人，她名叫闺蜜……

那是一份情，她名唤友谊……

那是一首诗，它名为感动……

“啊——怎么又要考试！”全班同学个个怨声载道，上星期不是刚考过吗？怎么还考……我平静的表情下是打鼓似的“咚咚”狂跳的心：怎么办，怎么办，这几天回去连书都没摸，今天就要考试，老天啊，你这是要借考试灭我的自信呀？我用手指戳了戳坐在前桌的闺蜜，哭丧着脸：“怎么办，这回我死定了，我回去都没复习。”“淡定，我回去也没复习，有我陪你一起呢，怕什么。”真是吃了一颗定心丸呀。对啊，有闺蜜陪，我还怕什么，考试，来吧，我不怕你！

毕竟没复习，我有好多题目不会，连小部分的单词拼写题也开着天窗。卷子一收上去，我整个人立马趴在了课桌上：这下完了，回家免不了一顿臭骂，这试卷是谁出的？有这样刁难好少年的嘛？我的头枕在手上，嘴撅得可以挂一个油瓶，眉头皱在一起，笔戳不停地戳着草稿本。

“感觉怎么样？”闺蜜回过头来，眼神里满是关心。“好难啊，回家迎接我的肯定是狂风暴雨呀！”我心里很是不安，感觉原先那“咚咚”的鼓敲得更急促，转而低沉抑郁了。“完啦，我也有好多题不确定，肯定会错很多，要骂的话，也是一起被骂，别怕，有我陪着呢！”说着拍了拍我的肩，给了我一个鼓励的微笑。

顿时，我觉得心里的不安减轻，渐渐地消失了，取而代之的竟然是暖暖的感觉，仿佛在乌云密布的心里，射进了一束温暖的阳光，而那抑郁的鼓声似乎也变得舒缓起来。

卷子终于发下来，那时我才知道，她考得很好，所谓的好多题不确定，其实只是为了不让我那么难过呀！我知道那是一个善意的谎言。

谢谢你，我的好闺蜜。无论什么事你都陪着我，伤心时安慰我，失意时鼓励我，听我抱怨，为我答疑解难……请允许我把它写成一首诗，夹在回忆录里，它名为感动。

那是一个人，她名叫闺蜜……

那是一个谎言，善意的谎言……

那是一份情，她名唤友谊……

那是一首诗，它名为感动……

诗作文600字篇14

暂时卸下学业的重负，选择一个于月光融融的夏夜，轻轻翻开《中国历代诗词精选》，微黄的书页便缓缓翻卷开来。我捻着书页，漫溯在上下五千年的文化长河中，任诗韵在心田肆意流淌……

春花盛开的月夜，流连于张若虚的诗情画意。抬眼望去，是那一江渺无边际的春潮，潮水翻涌着一轮皎洁如玉的月，影影绰绰，碧波浮光，与深蓝的天幕中孤独的圆月交相辉映，似乎要融为一体，却又始终保持着一段若即若离的距离。月下的花林仿佛正覆着一层雪霜，雪白的似乎与江畔的浑茫一片。月下有花树摇情，有游子思乡，亦有鸿雁传书，有恋人思情……万般思绪、千种哲思都付与滔滔不尽的流水与皎皎生辉的孤月，带着悠悠不尽的乡愁与绵绵不绝的相思，坠入“落月摇情满江树”的梦幻世界。

恍然间，耳畔响起幽幽羌笛之声，那大抵是步入了王之涣的玉门关了。但见关外黄沙映残阳，腥风伴血雨，关内黄河上白云，孤城万仞山。岑目远眺，只见兵营内残旗乱舞，劲风萧瑟，一派悲寂苍凉之景。这时也才明白诗人的感叹：“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。”那似乎是对边关将士的安慰劝勉，亦或是一种无奈的自嘲与抚慰。

我乘舟寻觅在茫茫诗海，忽而登上怪石嶙峋的蜀道，尽情感受蜀道上“飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷”的巍峨巉岩，透过险峻的蜀道领略诗人怀才不遇的苦恼愤懑；继而又“举杯邀明月，对影成三人”般疏狂一醉，借酒浇愁；亦或体验“兴尽晚回舟，误入藕花深处”的少女惬意；忽而“采菊东篱下，悠然见南山”般躬耕陇亩，优哉游哉。

阅诗经、览楚辞、吟唐诗、唱宋词、哥元曲、品明清诗文，踽踽独行的屈原、超然田园的陶潜、狂放豪迈的李白、乐观豁达的苏轼、诗情万种的易安居士……。一代代诗文大家，接力行舟，让悠悠诗韵流淌于文化的长河。

诗作文600字篇15

诗会旧，旧的文字沉淀在书里，安静且芬芳。
一个心绪平静的下午，无所谓天气，去不讨厌的书店探寻那些陈旧的生命，安然的文字盛放在各自的躯体里，有轻声的呼唤。选诗，是一种与未知灵魂的相遇。小说也许需要名声，但诗不必，最好的诗句往往藏在最深的阴暗里，以自身之阴暗照耀浮生之苍白。
读诗，是一种刑罚。旧诗的气质，无论是忧伤或欢愉，都似凌迟心脏，有不可名状的痛楚。海子说：“我站在太阳痛苦的芒上。”也许过于纯粹丰满的欢乐让人不忍接近，因为惧怕失去，所以很多时候人们寄居于悲伤，寻求自欺的安全感。但你知道，诗里的悲伤从来不消极，它是生命在最严酷煎熬时光里最有力的发声。所以读诗，是一种刑罚，更是一份哲思启迪。
古诗使人简单。浓郁古典气质溶在历史的长河里，空灵了诗者的生命。无论是王维“独坐幽篁里，弹琴复长啸”的高洁淡泊，还是耿玮“古道少人行，秋风动禾黍”的清新灵动，抑或是陶渊明“种豆南山下，草盛豆苗稀”的平淡自然，都是空灵而深刻的神来之笔。品中国古诗词，需要一颗放得下拿得起的心：放下追逐，放下喧嚣，放下总想武装自己的心，品一风之柔、一水之灵、一月之清；拿起悄然远逝的单纯与孤寂。
也许读古诗的过程是一个朝拜的过程。那些老旧却不腐朽的文字孕着一份至纯至善的宗教情怀，以其清净洗涤身之污垢，用其深刻剥离心之浅薄。但古诗里是不能发现自我的，自我隐藏在细微而繁盛的晦暗情绪里，静似落雪。静下来读正老去的新诗，正如投石于深潭，你终于听到自我传来深深的回声。
诗会旧，旧的文字沉淀在一本本等待的书里，安静且芬芳。也许诗人是感性的，汹涌的字词暴露了情感的每一处缝隙，在这样拒绝抒情的时代里，旧诗成为抒情的代名词。但诗人又是极其理性的——他能冷静地用文字雕塑出盛怒、狂喜、悲恸。诗人也是凡人，但更似勇者，诗人做着人们极需要但不愿去做的事，而“伟大”的人类往往连他们需要诗也不愿意承认。
夜沉下来，人入梦了，而旧诗却苏醒了。也许诗与人永远不能相叠在同一片时空里，但诗无悔，无悔。

诗作文600字篇16

城里的一个院子里的一个房间里。

木兰正对着门织布，织布机总是唧唧又唧唧地响着，听得木兰心里越来越烦，“啪”地一声，织了一半的布又断了。木兰气恼地拍拍头，心想今天怎么总走神。

其实，木兰走神是有原因滴！前夜，木兰本来是偷偷地溜进阿爸的书房偷糕点吃，谁让平时阿爸都不给她吃呢？更过分的是还当着她的脸吃，害得她口水泛滥，分明是故意勾引她犯罪的!(不要用有歧义的词好不好？）

来到书房门口，本来想轻轻的试一下锁有多硬的，没想到居然开了，害得她带的万能开锁器没用上。　轻手轻脚的地走进书房，看到书桌上有一盘她爱吃的绿豆饼，顺手拿了一块，忽然发现桌上还有一叠陌生的本子（说是陌生，是因为她以前来偷吃时没发现过），本来是不想鸟那本子的。突然！一阵阴风吹过，翻开了那本子！

木兰好奇地瞄一眼，发现上面都是阿爸的名字：花不玩(如有雷同，纯属巧合）木兰在心中画个十字架:可怜的老爸，一把年纪，还要去打战，阿门！　晚上，吃饭时,阿爸状似无意地说：“听说打战时天天吃绿豆饼，还会有钱捡。”

于是，某个单纯的家伙入瓮了，答应了替父从军。并在阿爸（老狐狸）的要求下，发了血誓，内容是：“我，花木兰，答应替父从军，不得反悔，否则就永远不吃绿豆饼，出门被马撞死，喝水被水呛死，睡觉被被子闷死！”

阿爸满意地看着木兰发了血誓，嘴角露出一丝狐狸般的笑容。而木兰的小弟花生米太得意忘形了，居然把心里想的说了出来：“看来今天躲在窗后把书吹开的功夫没白费啊，阿爸你的计谋很高啊……”还没把话说完，花生米就已经被两道杀气腾腾的目光杀死无数次了，当然，前提是目光可以杀人……　　(未完)

诗作文600字篇17

春季瑟瑟

去得白雪又迎春，万物点缀绿丝绦。低头且看花羞开，抬头映帘鸟儿戏。

目转绿绿草原上，一匹小牛一匹羊。再往轻轻小溪中，春季如此瑟瑟到。

2.闺夏美景

一缕骄阳一热风，蝉儿吱吱树上鸣。乡村悠悠，小童嬉戏草原中。

此处有一小池塘，水儿清澈又凉爽。溪中得花一点缀，无疑，哪物？荷花。

荷花亭立绿叶上，美中得姿。一景又复一景出，闺夏美景数不清。

3.诗情秋季

遥望几棵柏树地，一丝意风一奇观。片片柏叶红衣裳，带来感慨与千万。

鸟瞰小村心神怡，农物金色画之中。

4.寒冷白雪

大地一片白白雪，户户屋顶戴新帽。孩童嬉戏白雪地，一个雪人一欢笑。

翁媪老伴坐屋中，静看孩童嘻哈哈。虽不是几亲玩乐，但看此景已满足。

诗作文600字篇18

古诗词是中国古人展示才华和表达情怀的一种方式，也是后人追溯远古，探索词明的桥梁。

这周五，我们班开展了“我爱古诗词”诗词朗诵活动。同学们都踊跃参加。终于到了激动人心的时候了，同学们都跃跃欲试，想要一展身手。第一个上场的是我、白佳琦和任词茹朗诵《将进酒》。我们自信满满地走上讲台，同学们也屏声凝息。随着优雅动听的古筝曲缓缓响起，我们几个便尽情朗诵起来。“天生我材必有用，千金散尽还复来。”“陈王昔时完好平乐，斗酒十千自欢谑。”直到“五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，与乐尔销万古愁。”我们才结束了朗诵。在朗诵中，我仿佛感到了李白的喜怒哀乐，豪情壮志，与诗融为了一体。

接下来是陈嘉骐和王夏楠的朗诵。她们朗诵的是苏轼的《水调歌头》。首先，她们生动，富有感情地朗诵了一遍，好像她们就是大醉后“把酒问青天”的苏轼，将我们也深深沉浸于其中。可令我们意想不到的是：她们俩马上转“悲”为喜，又将《水调歌头》变成拍手歌，又为大家表演了一遍，真是有趣！

紧接着，欧阳羽骐她们组陆续登台，除欧阳羽骐以外，其它组合都整齐地走上讲台。咦，欧阳羽骐呢？原来，她将葫芦丝吹了起来，悠扬的音乐，觉悟的吟诵，让我们耳目一新，可见大家在下面都做了别出心裁的准备了。

然后，男生们雄赳赳、气昂昂的朗诵，让我们感到了一代代伟人的豪情壮志；于宛禾陶醉的朗诵；还有的同学还加上了作者简介……真是大饱耳福！

“叮呤呤——”下课了，朗诵比赛也随之结束了，可大家仍深深陶醉在古色古香的气氛中，回味在精彩的朗诵中……陈老师语重心长地说：“古诗词都是古人的精华，从这次朗诵活动中，不仅体现了大家的朗诵水平，更体现出大家日常的积累，希望大家能再接再厉。

诗作文600字篇19

唐朝，是一个充满书香的朝代，是一个学习氛围浓重的朝代。而唐诗是唐朝最重要的文化。走进唐诗，你会发现唐诗中的韵律美，文字美。他带给你的是千丝万缕的美感。那就让我们乘着一叶扁舟，沿着历史的长河探索起来。

李白是唐朝杰出的诗人，有诗仙的美誉。李白从小生活在豪门贵族。从小就有一身傲骨，从来不会向困难低头。李白在被贬后，竟然写出千古名句——天生我才必有用，金发散尽还复来。但你可不知李白的愁，读完举头望明月，低头思故乡。你就可知李白对故乡的惆怅。每当与朋友交往时候，我便会想起劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人，李白对朋友多么的不舍。长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。这又是多么的豪情壮志。

杜甫，也是唐朝著名的诗人。比起李白，杜甫就没那么幸运了。杜甫从小家境贫苦，人际交往差。但是，当你读到安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。你便可知杜甫是多么的忧国忧民。杜甫在自己最落魄的时候，想的却不是自己，而是天下和自己一样的人。希望他们在落魄的时候有一间房子住。国破山河在，城春草木深。你便可知杜甫的爱国之心。比起杜甫晚年，年少时的杜甫可是个血气方刚，有雄心壮志的青年。当你读起会当凌绝顶，一览众山小，你便可知杜甫年少沸腾的血。

话说，书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。唐诗300首中。可就不仅仅只是颜如玉和黄金屋了。它是唐朝文化的总汇。是唐诗中的精华。

来吧，跟我一起走进唐诗，走进大唐。

诗作文600字篇20

唐诗，文学艺术百花园中一颗璀璨的明珠，一朵艳丽的奇葩。它光彩夺目，摇曳多姿，千百年来，为人传诵不衰。不知何时，我也总喜欢捧一本唐诗诗集，走进瑰丽奇美的诗歌意境中，畅游一番，不知不觉中成为一种习惯，成为一种难以割舍的情愫。

走进唐诗，便走进一个异彩纷呈的世界。

走进唐诗，走进初唐“四杰”，与王杨卢骆推心置腹，肝胆相照。理解了王勃“海内存知己，天涯若比邻”的那份诚挚，“长江悲已滞，万里念将归”的羁旅思愁；懂得了杨炯“宁为百夫长，胜作一书生”的豪迈高歌；知晓了卢照邻“寂寂寥廖杨子居，年年岁岁一床书”的那份凛然气节；感受到了才高位卑的骆宾王“无人信高洁，谁为表予心”的悲怆，“此地别燕丹，壮士发冲冠。昔时人已没，今日水犹寒”的万千感慨。

走进唐诗，走进一种洞天别样的人生。倾听宋之问于大庾岭北驿“阳月南飞燕，传闻至此回。我辈数未已，何日复归来”的衷肠，陈子昂“念天地之悠悠，独怆然而涕下”的苍凉心声；随王湾于次北固山下看“潮平两岸阔，风正一帆悬”的奇观，随知章赏“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”的春柳，随张若虚享受“春江花月夜”的美妙绝伦；从张九龄。的“兰叶”、“丹橘”里感受生活的哲理，与孟郊走进“谁言寸草心，抱得三春晖”的母子深情里。

诗作文600字篇21

每当我看见别人打嗝时，就想起自己打嗝读古诗的趣事。

我念一年级时妈妈叫我天天读古诗。有一天，妈妈拿出古诗读本，叫我读《鹅》这首古诗。不料，我打起嗝来：嗝！嗝!嗝!谁知妈妈竟听成:鹅，鹅，鹅。还夸奖我读得认真。我连忙喝水，止住打嗝，因为再打嗝，“鹅”不就太多了？

打嗝还能读古诗?想起这件事，我就暗暗好笑。

诗作文600字篇22

昨天，哭了。好久没有这样尽情的哭了，靠着可可的肩膀。那泪一瞬间奔涌而下，决了堤。

我还以为泪水早在知道姐姐也喜欢寒时干涸了。于是一滴眼泪，在心中酝酿了许久，在渗出眼眶之前，已经悄悄蒸发了。哪知自己还是这样的不堪一击。好怀念婴儿时，那样的随心所欲地哭泣，畅快淋漓。长大后，学会了压抑，内心的感受不再表现在脸上。学会了伪装，什么都装作毫不在意。似乎没有什么事情可以让我们欢呼和落泪了，一切淡淡地如风吹过脸。

“已经懒得去哭了”这句话一直是我的座右铭。让自己忙碌是控制眼泪流出的最好办法。于是每天匆匆忙忙，忙忙碌碌，似乎自己的心已干涸，灵魂已苍老。“世界上没有值得你哭泣的人。唯一值得你哭泣的人是舍不得你哭泣的。可可，我好想做一条鱼，鱼不会有眼泪。就算有，别人也看不见。”“歪歪，你不觉得自己活的很辛苦吗？想哭就哭，想笑就笑，那才是真实的你，何必刻意掩饰什么呢。泪水是上天赐予女孩最珍贵的礼物。你为何不接受呢？”可可望着满天星星背对着我说。

是啊，婴儿也是哭着出生的。为什么我老是压抑自己的感情，为什么要将所有的痛苦都藏在自己心里。于是靠在她的肩上。痛痛快快地哭起来，一年的眼泪那一刻彻底地流了出来。可可说她从来没看见过这样一种汹涌的哭泣，那简直是“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”不知道哭了多久，我只看见远处星星已经沉了下去。

第二天，在我心里堆积悲伤的泪水全部完了，感觉好舒畅。看看可可，还在那睡懒觉呢！

诗作文600字篇23

在我17岁那年，我便爱上了诗，毫无顾忌的喜欢上了它。记得那是一个月黑风高的晚上，我独自一人在一片枫林里玩。然后我听到了诗声，清澈的，婉转的，像平静的'溪流恬然。我听见了，从那时起，我便义无返顾地喜欢上了它。那优美的句子，那婉转流云的诗声，伴着漫天的枫叶飘落，那样的悠然，那样的飘逸，我情不自禁地跟着念起那诗。

我喜欢上了诗，可是，我是农家的孩子，我是蓝枫，是蓝家的希望。“好好读你的书，学人家写什么诗啊！”家里人都这么说。然后我被限制了，我的那些诗集被他们扔进了火坑，但我仍然坚持着。在一个个深夜里，我再次走进枫叶林，独自感受大自然，把自己融入诗中。那几个月里，我写了很多的诗。我常常把它放在我的枕边睡。常常写完一首好诗，我都高兴好几天。

这几个月，我把我写的那些诗，在夜里，在枫林中，一篇一篇地欣赏着，我很开心。

但好景不常，在一次放学回家时，我，看见了父亲，他正满脸怒容的撕着我写的那些诗，看着他撕一次，我的心便痛一痛。我疯狂了，我冲到父亲的脚下，求他不要再撕了。他不理我！他还在继续撕着，我发现父亲连看都不看我一眼。我很是伤心，也许放心从来就未关心过我，只关心我的成绩。我满脸张狂地笑——那是父亲的杰作！即使我痛苦的在笑，父亲也知识怒目我一眼说：“如果你再写这些东西，我就打断你的腿！”

我恨父亲，我恨我自己，我恨我为什么生在这一家庭。在这里，我背负了太多太多，付出了太多太多，付出了我的青春，付出了我的理想，现在，又要我付出我的爱好。也许在这个世界上也没什么值得我留恋了吧！也许我不该生在这一世界，也许我该离开了。我想到了结束——死亡。我笑了，也许这是最好的结局吧！但是我并没有这么做，我

一直在努力着，希望成为诗人，让父亲觉得，写诗，其实我也做得很好。

一天，两天……我偷偷地在看诗。

一月，两月……我偷偷地在写诗。

诗作文600字篇24

“人心不是靠武力征服，而是靠爱和宽容大度征服。”

——题记

闪电撕裂长空，天空宽容了闪电，用甘霖滋润了大地上的万物，换来的是一片勃勃生机；流水冲刷巨石，岩石用宽容为人类捧出了和田美玉，成就了不朽的传说；廉颇数次冒犯蔺相如，蔺相如宽容了廉颇，留下了一段“将相和”的千古佳话……宽容是一块宝石，散发着人性的光辉，照耀着人们的内心，擦亮了人们的眼睛；宽容是一种神奇的魔法，能够化干戈为玉帛，化腐朽为神奇，给予人们无穷的动力；宽容是一阵和煦的春风，能够驱散人们心中的乌云，让人们漫游在幸福的国度里，尽情地享受和创造这美丽的世界。

去年夏天的一个下午，我看到在教室门口站着一位老师，两位同学满面通红，惊慌失措地低着头站在老师对面，眼中流露出羞愧和悔恨的表情。老师没有进行体罚，更没有大吼大叫，而是平静地对两位同学说了一句话：“每一个人都会犯错，这次我就宽容你们了，给你们一次改错的机会，不要在同一个地方跌倒两次！”两位同学含着眼泪坚定地点了点头，对老师做出了无声的承诺。正因为有了老师的宽容，学生才有了改过自新的机会，宽容的力量使学生的人生更加丰富多采。

古代有一个故事：蜀国的军师诸葛亮死后，蒋琬继承了诸葛亮的位置，蒋琬的手下有一个叫杨戏的人，性格孤僻，不善言谈。蒋琬同他说话从来都只应不答。有一次，一个人看见了这一场面，对蒋琬说：“你看杨戏这人目中无人，太不像话了！”谁知蒋琬笑着说：“每个人的脾气和性格不同，让杨戏当面说赞扬我的话，那可不是他的本性；让他当着众人的面说我的不是，他会觉得我下不来台。所以，他只好不做声了。其实，这正是他为人的可贵之处。我们应该互相谅解，而不是斤斤计较。”蒋琬的宽容大度成就了“宰相肚子能撑船”的一段佳话。

如果没有宽容，世间将不再有亲情和友谊，到处充斥着猜忌和矛盾。正是因为有了宽容，朋友间的友谊之树长青；因为有了宽容，人间充满了爱；因为有了宽容，世界才更加精彩。

宽容是一种谅解，是一条连接友谊的纽带，是一条彩色的长河，是一朵洁白的云彩，是一首绚丽的小诗……

诗作文600字篇25

生活就像一首诗，一首令人回味的诗。

蓝蓝的天空，白白的云朵，我们一起在阳光下欢快地奔跑，彷佛有着无尽的力气。我们可以为一颗糖果争得“你死我活”，我们可以为一颗晶莹的玻璃珠编写出王子与公主的故事……

直到夕阳西下，我们才会恋恋不舍地回到家，向大人吹嘘我们如何勇敢地打败一只毛毛虫。

这是我的童年，诗的开头，是个毫无规矩的开头。

渐渐的，生活就不只是一首天真活泼的诗，我们的诗变得曲折，规矩，跌宕起伏，不再那么容易书写。

我们在太阳还睡眼惺忪时，便要精神饱满地走去学校，用三分之一天去学海中游泳。有时我们会在下笔处遇见一些个小黑点，不过我们会绕过它或者将它压在我们笔下，顺便带上一句：“那么小的东西还想难倒我？”当然这一段诗不会是方方正正的板书，我们可以恣意书写，写出个性，写得与众不同。

我们可以好几个人一同疯玩到半夜三更却精神饱满，但我们做作业决不会超过九点半；我们可以大谈特谈游戏心得好几个小时不觉得累，但不可能连续阅读5分钟的华美诗篇；我们可以为一只小动物的悲惨命运痛哭流涕，但不会为一部感人至深的电影掉泪……

整日遇到问题，就算无法理解，也要装得“我懂天下事”与朋友一起吹牛，无论这是多么荒唐，我们也乐此不疲。

我不知道我的未来是什么样，但我知道我会写出一篇独一无二的诗来。它会看似杂乱无章，却又有着贯穿到底的线索；它看似无聊透顶，却又可以让人自得其乐。

这首诗会写的怎么样？虽然我无法说出正确的答案，但我相信这首诗会不同反响！我坚定不移地书写，书写这首属于我自己的诗，这首令人回味的诗。

我展开那记着诗的卷轴，提起笔，重重地在上面写了起来。

诗作文600字篇26

面朝大海，春暖花开

从明天起，做一个幸福的人

喂马，劈柴，周游世界

从明天起，关心粮食和蔬菜

我有一所房子，面朝大海，春暖花开

从明天起，和每一个亲人通信

告诉他们我的幸福

那幸福的闪电告诉我的

我将告诉每一个人

给每一条河每一座山取一个温暖的名字

陌生人，我也为你祝福

愿你有一个灿烂的前程

愿你有情人终成眷属

愿你在尘世获的幸福

我也愿面朝大海，春暖花开

这首诗的风格，以轻柔、明丽见长，却也不无稚嫩之处，缺少一点凝重感、厚重感。本该随着年岁的增长、阅历的丰富、创作的增多，海子可以逐渐走向成熟、完善。遗憾的是，他写完这首向往大海的诗之后不久，在离海不远的地方不幸逝世，永远地“面朝大海”了。大海是安魂之乡。海子，海的儿子。

有人说海子选择死亡是颓废的，我却不这样认为。无论生或死都是为了追逐幸福。在尘世中不能得到，在死的国度中或许真的能有一所面朝大海，春暖花开的房子。他选择了，他便是伟大的。海子是一个杰出而有争论的诗人。有人赞颂他是彗星是天才，也有人唾其为疯子。但有一点是公认的，就是海子的诗句有着金子般的质地，直揪人的心灵，昭示着温润、明朗的世界。

早在多年前读高中时我就知道海子。最初使我感动的是海子的纯朴与执着，然后是折服于他的诗歌。这个出生在查湾的农家少年，以短暂的一生来完成一种神圣的使命，在心灵深处对大地、河流、麦地、亲人作呕心的绝唱，在浅显隐喻的诗歌风貌为大众喜爱时，他忍受孤独与痛苦，营造着自己的诗歌理想，以但丁、歌德为冲击对象，用恢弘的诗歌体现对全人类的关怀。

他，改变了一个时代的诗歌写作。

他，用春暖花开的诗句为我们的心灵送来阳光与温暖。

他用诚挚、纯洁的赤子之心，启迪着人类生存的含义。在这日渐金钱化、日益冷漠的世界里维护着光辉的尊严。

感动与折服深了，就有了表达的欲望和冲动，我终于鼓起勇气为他作传，想描绘出一个精神意义上的诗歌英雄。但当我走近海子的亲人，走近海子长眠的高岗，我的心灵沉重、虔诚，想像力诸多约束，笔触难以施展。只愿我能以浅薄的文笔描绘出他的诗歌雄心和纯朴的情感。

我能深深感到海子在人们心中是神圣的。肉体意义上的海子走了，精神意义上的海子却不朽。这段日子里，我精神的压力是巨大的，不断在深夜与海子对话，期待走入他真实的世界，从而创造出完善的诗歌英雄形象。甚至海子当初在昌平的孤独、失眠、幻觉都几次出现在我的身上。现在，与海子的崇拜者接触多了，我更切实感到海子是一座山，横亘在江海交汇处的高山。无论我怎样仰望，总不见其高度与尽头，我所描绘的仅是他的一个侧影而已。

诗作文600字篇27

眼泪也好，伤口也罢，总归是万劫不复的轮回，终是以悲剧谢幕。

（一）花祭

你踏过伤逝的樱花，看到了花瓣安谧的姿态，当你的手指感受到残缺的流动，脚下的花瓣变得黯然。

花开无声，花落无声。

几滴清泪洒在了花瓣上，是如此晶莹又那般易碎。婆裟迷离的泪眼中，透出的是层层覆盖的绝望，是孤单飘落的惆怅。

“一把辛酸泪，满纸荒唐言。”

（二）情葬

含笑凝眸中，处处荡漾着幸福。火红的盖头里，新娘是如此幸福，幸福的让她睁不来眼睛。她微笑着题下：“争渡，争渡，惊奇一滩鸥鹭。”

沉默低语间，刻刻弥漫着悲伤。丈夫的去世，破碎的家庭，沦陷的国土……如排山倒海般像她涌来。一个接一个的巨浪，将她甜蜜的幸福之舟彻底打翻于无边的苦海中。

清泪湿襟，悲伤蔓延。

她倚窗吟：“只恐双溪舴艨舟，载不动许多愁。”她捂胸叹：“这次第，怎一个愁字了得？”她的悲，她的愁，她的苦，她的无奈和辛酸，点点滴滴化为一首首令人心碎的词。

“知否，知否，应是绿肥红瘦。”

（二）梦殇

君一生只爱诗词歌赋，却还要操劳于江山社稷。君想“采菊东篱下，悠然见南山。”但还是要终日在深宫大院里批改厚厚的奏折，审阅那刀光剑影的演习。

南唐覆灭了，君沦为了阶下囚，君沦为了亡国君。在深院里，君苦吟“剪不断，理还乱，是离愁，别是一番滋味在心头”君抚思“春花秋月何时了，往事知多少？”

枫叶摇坠，热泪盈眶。

这堂堂一国之君的泪水，是对亡国的无能为力。是对人民的深切同情，更是对自己帝王命运的悲哀……

“桃花谢了春红，太匆匆。”“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。”

花开花落，看雁去雁归，看浮云游过，眼泪早已成诗。

诗作文600字篇28

我读过许多的诗，多的就像天上的星星，数不胜数，但也不是所有的都喜欢，我最喜欢的一首诗是《墨竹图题诗》。

一看题目就知道是写竹子的，可是这一篇不仅是把竹子的外貌和形态写出来，它还有与众不同的地方，下面也就让你也欣赏一下吧！“衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。”怎么样，写的不错吧。这首诗是一位清代诗人郑燮写的，这首诗虽然题目有竹子，可是诗中却只有一句话是写竹子的，“衙斋卧听萧萧竹”，这句诗中“萧萧竹”是风吹动了竹子，发出的萧萧之声，在一般人看来是没有什么，可是这句话也是在为下文做铺垫。作者接着就联想到了百姓啼饥号寒的怨生，这让他晚上思绪万千，夜不能寐，白天还为老百姓奔波。可是这样又不是长久之计，只能让百姓暂时过上安稳的日子，于是他上书请示，让上面也了解民疾苦。可是郑燮却等不了，看不下去民间的穷困潦倒，痛不欲生的样子，还没等上级批复，毅然决定打开官仓，并找了许多官员，做了许多粥，给老百姓解除饥饿。就因为他心急，因此得罪了上级，还被罢了官。这正应了诗的后两句“些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。”事后朋友说他糊涂，它却写“难得糊涂”四字表明自己的态度，他虽然只是一个小小的县官，却把百姓的疾苦放在前面，宁可不做官，也要救老百姓，这种好官真是少见，他这种以百姓之苦为己任的胸襟，以及任风雨来袭，我自岿然不动的气概很令人敬佩。

在古代还有一些官是为老百姓着想的，例如西门豹利用“河伯娶媳妇”事件为百姓破除迷信，并惩治了三老。还有黄霸，奉公守法，以廉为本，得到了百姓的拥护，最后从小史升到丞相之位，继续为百姓分忧。

在我们身边也有许多好官，他们都为了他人，不顾自己的精神。

诗作文600字篇29

“明月几时有，把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年……”千古绝唱，苏轼那流芳千古之作的《水调歌头：明月几时有》忽然在我耳边想起，它是我勾起了中秋之思……

伏在窗口，静静等待到夜深人静的凌晨，月亮才浮出了黑云。瞬时间发现——月，是如此皎洁；天是那么华美。我真想对月亮大声说：“世界上最遥远的距离，我爱你！”

阵阵微风袭来，它带来了中秋的思念；明月，唤醒了思想梦；明月，述说着感恩情……

中秋之月，没有了璀璨的群星所衬托，孤零零的地挂在天上。嫦娥在月亮上不觉流出了一些凄凉、落寞……

仿佛，我们一家人，不可以回去与亲人们在中秋，团聚。心中落落空空的，思念，思念……

给朋友们发发电子邮件，或许，可以送去一丝丝祝福，给别人带来快乐与惊喜；也可以宽慰自己的挂念！

“祝你中秋节快乐，没什么别的了。”这条来自他乡的付发过来的信，让我愣了好久，自己也说不清了。只是知道，思念仿佛在这一刻弥漫开来……

渐渐地，泪水占领了我的眼睛；慢慢地，朋友的身影占领了我的脑海！

想想我们以前的中秋，总在一起，朝着一个方向，欣赏着月亮的没，彼此的美……

不觉中，相思在十五苏醒，望着天上的月亮。刹时间，心潮因她的美丽、圣洁、纯美而澎湃。

秋月，在十五园；秋景，在十五全；秋味，在十五甜；秋思，在十五绵延……

诗作文600字篇30

雨·雪·画

秀雨连绵素清水，暮雪纷纷映青山。

沉春映画意盎然，落红飘飞竞芬芳。

叶落花败，一番绮丽

叶落花败空叹惋，只是感叹流光消逝。

花开花谢人惆怅，一番绮丽过后，归于尘终。

人生空梦一场，轮回一次，全然忘却不复。

只觉新芽重生，万物伊始，旧彩随轻风落叶飘飞。

非花非雾，曲终了，人散了，只待明日复一曲。

秋风唏嘘，不过萧瑟，此情可待成追忆。

飞花逐月，回忆散乱

飞花逐月，在月下散落，凋零一地残败。

花香犹在，可昔人皆已离落。

秋风一片，红叶吹落红花，瓣飞舞，空凌乱。

回忆零散，无尽忧伤此刻寻觅，原来只是人生捉弄，
幽幽轻香风中摇，如离人陌路，不知何去何从。

只是空惆怅！

断弦

断弦续曲，只为复梦一场。清远悠长，此声缠绵婉转。

曲未终，梦未尽，只是泪如殇。人白发，数尽心上多少愁？

空闻问，梦尽初醒，人散尽，月明稀，独留子在月下歌。

四回·画季

水脉脉，风柔柔，吹醒百花开。

树高高，人低低，欣赏花与叶。

声萧萧，水涓涓，清溪流落红。

人散散，意绵绵，寒梅独含香。

雨迷香

清明季雨，迷蒙幻香，幽幽冷雨撒人间。

雨意氤氲，夜宿山麓，清清岑寂迷离意。

雨音薰，淋漓漓，雨中纸伞回转路。

落日

一抹斜阳落人间，黄昏独自愁。

静摇歌舞微苦心，惟有尔明心。

新寒旧叶飘飞去，花黄人憔悴。

去年今日黄昏别，转眼秋分殇。

冰雪之华

雪华飞舞空旋落，白花压枝头。

六角冰晶诉深情，还望远山美。

漫雪飞舞

雪花漫漫飞舞天，带来大地一片白。

冰华烂漫寒风里，谣歌一曲唱暖意。

斜阳抹撒人间

面对蓝天，以颤抖的双手擦拭脸上那残留未静的泪水。

记忆中，不再是那无处逃离的黑暗，光明在向我们微笑。

轻风吹拂大地，在过后，是一片新生，
是那久违的和平重逢，带来我们的喜悦与幸福。

久望云端，不觉眼角泪流，只见斜阳一抹倾落人间。

世界上最遥远的距离

世界上最遥远的距离，不是天涯与海角的相隔，而是我站在你的面前，你的心却离我有千里远。

世界上最遥远的距离，不是千里之远的寂寞，而是旋转木马上的情侣，彼此之间永远有摸不到的距离。

世界上最遥远的距离，不是旋转木马之间的空虚，而是我站在你的面前，我却看不见你的脸。

华章

优柔，不尽意。寻寻觅觅不断，我们相逢于此。遇见的邂逅，淡恋于风中。暗香飘舞，愿与你共觅，如此华美乐章。与尔共乐，一曲共舞，偕老，一生不悔的誓言。花香，人美，绚丽不知其美。

诗作文

春天来了，
我看不见，
看不见五颜六色的花朵，
看不见满天飞舞的蝴蝶。

春天来了，
我听不见，
听不见鸟儿的欢叫，
听不见树叶被风吹响的声音。

当你问我：“你是盲人吗？”

我回答：“不是。”

但我的世界，
被学习笼罩，
这些东西都离我很近，
但我没有时

去欣赏它。

在上学的路上，
我急急忙忙地去上课，
没有时间去细细品味，
没有时间去欣赏风景。

在我的世界，
属于我的空间已经不多，
我已被学习包围，
在清香袅袅的早晨，
我经过公园，
但我没有时间去欣赏美丽的花朵，
我没有时间去品味春天……

诗作文

我们的老师一直要求我们背诵唐诗宋词，以前我总觉得诗词是很枯燥的东西，很难把它学好。随着在班级中开展的系列活动：每日一诗、比一比赛一赛、唐诗宋词朗诵赛、古诗文表演赛……我对诗词不再觉得枯燥乏味，读着每一首诗词，我的眼前总能浮现出诗词中所描绘的画面。

瞧：我摇头晃脑地又开始朗诵起唐诗来：“春眠不觉晓，处处闻啼鸟……”同桌一听，侧着身子跟我说：“又在朗诵唐诗了，我看你也就那么几句，怎样？我们来比比！”我马上回道：“比就比，谁怕谁啊！”

“海内存知己，天涯落比邻。”我不慌不忙地背了起来。同桌见状，马上接了上来：“城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在岐路，儿女共沾巾。”我见他能背得那么完整，不禁暗暗佩服。但我也不甘落后，心想来个高难度的，偏一点的，看你怎么着：“无人信高洁，谁为表余心。”这可是著名诗人骆宾王的诗句，谅你也接不上来，我心想。可没想到，他略一犹豫，马上接口道：“西陆蝉声唱，南冠客思侵。那堪玄踪影，来对白头呤。露重难飞进，风多晌易沉，无人信高洁，谁为表余心。”骆宾王的《在狱咏蝉》是初唐律诗中的精工凝练的名作，他竟然能对答如流。我想，这样下去，我肯定得输，于是我改变了策略说：“我们对战争诗吧，最后谁说不上来，谁就输，如何？”他欣然答应。我抢先说：“前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独沧然而涕下。”“青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。”他毫无惧色，马上吟诵起来。我见此，心想，你背王昌龄的诗，那我就来一首王翰的吧：“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回……”还没等我说完，他就急忙应答：“长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。”

唉，他可真厉害，正当我想要反驳回去的时候，叮铃铃，上来铃声响了，我们俩相视一笑，相互击掌约定，下次再比。我也暗暗发誓，这次比赛没有分出胜负，我以后更要认真学习我国的文化瑰宝，把我们的文化传承下去。

诗作文

古诗词，如绚丽缤纷的丝绸、如悠扬婉转的乐曲。我漫步在古诗词的长河中，努力读懂他们。而他们，也陪伴着我，度过漫长岁月。

小时候，我喜欢古诗词中童真的诗句。如“白毛浮绿水，红掌拨清波”，骆宾王笔下的天鹅，白毛红掌，浮于绿水，倒影相映，白鹅戏水的场面，令我回味无穷；如“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”，高鼎笔下的学童，趁着东风刮起，放起了风筝，他们的欢声笑语，让我感到了放风筝时的欢乐；又如“戏掬清泉洒蕉叶，儿童误认雨声来”，杨万里百无聊赖时用泉水去浇芭蕉，惊得儿童误以为突然下起雨来，诗人无聊时的恶作剧，令我捧腹大笑。小时候的我，努力读懂古诗词中的童真。

长大一些后，我又爱上了古诗词中独特优美的意境。在春日暖阳中，我踩着松软温暖的土壤，安静地爬上山坡，享受着“闲上山来看野水，忽于水底见青山”的惬意，更不愿打破“结庐在人境，而无车马喧”的宁静；我漫步在烟雨茫茫的西湖旁，感受着“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”的'清新，体验着“湖边多少游观者，半在断桥烟雨间”的朦胧；我登临泰山之巅，领略着“造化钟神秀，阴阳割昏晓”的神奇秀丽，体会着岱宗“孰谓方域广，回环睥睨前”傲视一切的雄姿。长大一些的我，努力读懂古诗词中的意境。

现在，我更喜欢古诗词中含蕴深刻的哲理。“野火烧不尽，春风吹又生”，我体会到挫折带给我们的不只是失望，同样也给了我们重新开始的机会；“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊”，我了解到人需要源源不断地读书，从书中汲取新的知识来充实自己；“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，我明白了要想真正理解书中的深刻道理，必须亲身实践；“人生到处知何似，应似飞鸿踏雪泥”，我认识到人生短暂，应以乐观的态度对待人生。现在的我，努力读懂古诗词中的哲理。

我努力读懂古诗词，每一次成长，都伴随着不同的阅读感受。古诗词，如一幅巨大的山水画、如滚滚东逝的江水，雄伟壮丽，正一点点地展开在我的面前。我在古诗词中成长，在努力读懂古诗词时，担当起传承中华民族文化的责任。

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