语文老师写作文600字

语文老师写作文怎么写？下面是我们九月范文网九年级作文频道给大家精编的9篇关于语文老师写作文，希望对大家有所帮助，内容仅供参考!

语文老师写作文600字篇1

记得在五年级上学期刚开学的时候，班里突然来了一位女老师，身穿棕色风衣，脚上穿着一双高跟皮鞋，两只明亮而又渺小的眼睛，仿佛能够，照亮一切，那天同学们全到教室里了，那位老师便站在讲台上介绍自己，而那位女老师便是我们的语文老师。

我们的语文老师有个特点，就是又爱发火，又爱笑，而这到底是为什么呢?接下来就随我来看看吧!

语文老师爱发火，是为什么呢?原来有一天是周五，大家都很兴奋，那节正好是语文课，因为那是工作日的最后一天了，所以把大家搞得热血沸腾，终于我们班的淘气包，小陈同学，忍不住了，旁若无人的说起话来夸张点儿，说是大声嚷嚷嚷嚷，都是因为他大头儿，搞得大家都叫了起来，这时语文老师再也受不了了，使劲拍了七八下桌子，把手都拍疼了，眉头紧皱，怒目圆睁胸的活，像一头被激怒的狮子，而语文老师又爱笑，是怎么回事呢?原来在老师发火之后的某一天，我们仿佛也听话了，变认真的听企讲来，老师讲完课后便抬头看了看时间，闷闷不乐的说，还有大约二十分钟时间大家坐一下，本课的课时练，我们那天不知道吃错了什么药，就连最淘气的小陈同学写的字都漂漂亮亮的，于是课时练老师怕完后冲我们笑了笑直老师发火后的第一个笑容，说今天大家课时练做的不错，表扬大家，我们听完就像吃了蜜枣一样甜。

我们有一位爱发火又爱笑的语文老师，真是令人羡慕。

语文老师写作文600字篇2

从幼儿园到现在为止，教过我的老师也不在少数，但是在我的记忆力都已经变得模糊不清了，唯独现在教我的语文老师在我的脑海里留下了深刻的印象。

我的语文老师头发有点卷，一双明亮的大眼睛，发起怒来大入铜铃一般，高兴起来却又眯成了一条缝。他是一个身高八尺，相貌堂堂，顶天立地的男子汉。我们班的同学都很喜欢他，让我来给你说一些关于他的一些事吧!

随着一声狮吼，我们班的 “活宝”尤林浩的桌子无辜地被眼前这头发怒的“狮子”踹了一脚，吓得尤林浩只能躲在小小的墙角落里了，哦，我忘了告诉你了，这头所谓的狮子就是我们七(7)班无人不知，无人不晓，鼎鼎大名的张怀秋老师，这老师为啥会发怒呢?听我给你从头道来：

张老师正满怀热情地讲课，谁知尤林浩一直在叽叽喳喳地说个不停，老师多次拿眼瞪他，尤林浩全然没有意识到，还在说个不停，这下可好，张老师的火“嗖”的一下上来了，气的他本来有点卷的头发也变直了，一脚踹了下去。哎，可苦了尤林浩的桌子，自从尤林浩成为它的主人，不知被我们班的老师踹了多少回了。

虽然上述的张老师有点“残暴”但他也有幽默的一面。在他的课堂上，同学们总是笑声不断，原因就是张老师的课堂知识性趣味性融为一体，语言严谨但又不缺乏幽默。

我们的语文课上总是笑声不断，原因就是我们有一个幽默的老师。记得有一节晚自习的语文课，语文老师正在讲解习题，忽然中间插了一句：“我讲的快不快呀?”我们只顾奋笔疾书订正错题答案，随口说了一句：“快”，语文老师又说了一句：“快吗?”我们依旧心不在焉地说：“不快。”语文老师说：“你们真会顺杆爬呀!我讲的课幽默不幽默呀!”我们说：“幽默”，这时语文老师笑着说：“我不要油馍，我要胡辣汤。”这句话引得全班“哄堂大笑”，不由自主得将注意力集中在语文老师身上，开始认真听讲。

其实，发生在我们张老师身上的事还很多很多，我只是不想让你们嫉妒我们罢了，如果你想了解更多关于他的事，那么，对不起，欲知后事如何，请听下回给你娓娓道来。

语文老师写作文600字篇3

众所周知，我们的语文老师是出了名的和蔼可亲，平易近人，而且还特别关心爱护同学们。在我们这所中学提起她来没有一人不翘起大拇指来称赞。

在课堂上气氛活跃，同学们可以无拘无束的自言自语。因此我在课堂上畅所欲言，可是一句不加思考比较放肆的话让我很后悔。

那时老师在讲老舍的《小麻雀》这篇文章，她讲的如此生动，如此感人，而且还那么富有感情，看得出她对小麻雀的遭遇有多么同情，怜悯，从这点说她一定非常热爱关心小动物。

到了同学发言的时候了，她问同学们读完这篇文章后有何感想?

同学们都说文中的“我”也同情小麻雀，而且还热爱小生命，今后一定要向“我”学习。后来老师又问：如果你是作者，你觉得该怎么做呢?这下可好，同学们七嘴八舌各抒己见。

“象文中的我一样，尽力挽救它!”

“治好它，把它放回大自然，物竟生存!”

“养着它，他那么弱小，放了肯定没有活路。”……而我却信口开河的说了句“把它吃掉!”大家哄堂大笑，有人添油加醋“油炸的好吃，不过烧着吃也凑合，尝尝它的味道!”……

这下可把这位温和慈爱的老师气坏了，一拍桌子大声嚷嚷道：“你们怎么这么残忍!……”

这是我看到她最凶的一次，平时弱小的身躯这时看起来是多么伟大……

我决心以后再也不这样瞎说八道了!而且一定要保护小动物!

语文老师写作文600字篇4

吴名赓，是我的语文老师。

不知为何，大家都喜欢叫他赓哥。我却不敢叫一次，今天终于有机会叫吴老师“赓哥”了。

赓哥长得不高，挺壮实。黑黑的脸，戴着一副眼镜，头发挺白。他喜欢穿黑色西裤，上身却穿格子衬衣，给人以不同寻常的感觉。

赓哥的课堂如同他的衣着一样不同寻常。时而讲如何写好作文，时而讲文言文，时而讲古诗，但课文却一笔带过。赓哥说：“语文课本就一百多页，单凭读好语文书，是万万不能学好语文的。考试中的基础题，不就源于十几首古诗，几篇文言文和生字词吗?这些只要稍动脑筋就能记住，用点心去记不就好了?真正的语文来源于生活。生活中到处都有精彩的事情，把这些事用真实的语言记录下来，随笔不就没问题了吗?”

赓哥很注重每周一次的千字文。刚上初一时，我的随笔写不长也写不好。初一上学期前几周的千字文都是根据两篇不同的素材写的两篇随笔。有一次，我写的是《哪吒之魔童降世的观后感》，写得不好。赓哥打印了一份关于读后感的资料给我。可见赓哥用心十足。我第一次尝试写千字文《吃蟹记》时，居然被赓哥看中了!我老高兴了，赶忙跟爸爸妈妈分享这一喜事。爸妈也觉得我的作文有进步。现在再看《吃蟹记》，感觉写得一般般。可能赓哥是为了鼓励我，才让我修改录入的吧。现在我能把随笔写长，写得好些了。赓哥创建的“赓语文”也有我的随笔的身影了。

赓哥亦很重视阅读。“无阅读，无语文”这句话我们听过不下十回。赓哥在初二这个学业繁重的时期，依然挤出一周一节的阅读课给我们自由阅读。赓哥的阅读课，不需要我们做批注，不需要我们做摘录，只需要我们用心地读，认真地读。我问赓哥：“随笔要怎么样才能写得更好?”赓哥说：“阅读好书!琢磨顶级作家的写法如何描写事物的?如何描写人物的?如何描写景物的?好书一定要多读!自学是学习的重要组成部分，阅读是自学的中心。多阅读，语文就会好起来。”希望，我初步养成的阅读习惯能一直坚持下去。

周一到周日，赓哥有时会在QQ班群发一些课外的知识，如名著解析啊，名著音频啊，有趣的文章啊可谓尽职尽责。

没想到的是，赓哥居然不教我们了。读赓哥写的离别寄语时，我们不禁落泪。

语文老师写作文600字篇5

虽然我是这个学期新转来的学生，但是在所有教过我的老师们当中，我最喜欢的还是现在的语文老师——王老师。

王老师四十多岁，中等身材，穿着朴素，眼睛炯炯有神，黑发中夹杂着些许白发，这是为我们日夜操劳的见证。他说话铿锵有力，底气十足;语言幽默风趣，抑扬顿挫。我觉得每次听他的课都是一种享受：课前预习时不明白的问题，听了他的讲解之后，我都恍然大悟;对于他拓展的知识，我又充满期待，被激起探索的兴趣。

王老师工作繁忙，但认真负责，一丝不苟。下了课，他就径直回到办公室，忙其他工作去了，但是每次上课他都提前到达教室，从来没有迟到过。

早晨7：30前，他来到教室组织大家上晨读。同学们背古诗、读课文，他就背《大学》和《中庸》。看到他认真诵读的样子，大家读得更起劲了。听我的同桌说，仅上个学期同学们就背诵了150多首古诗60多则《论语》呢。

中午预备铃打响前，同学们都在教室里练字。他又出现在我们身边，指导我们如何把字写好。语文课上，利用讲课前的五分钟，他总是让学生轮流朗读自己收集到的美段佳篇，美其名曰“美文欣赏”。这样既锻炼了我们的朗读能力，又培养了我们的阅读兴趣，还提高了我们的欣赏水平。

晚上放学，他布置最多的作业就是读课外书。他经常对我们说：“热爱读书的孩子是最聪明的，也是老师最喜欢的。”我们班的不少同学都整天抱着课外书，读得入了迷。

我以前很不喜欢语文这门课程，也不爱读书，更不喜欢写作文，但是自从上了王老师的课之后，我慢慢爱上了语文，懂得了语文的博大精深，感悟到了为人处世的道理。在他的推荐下，我读完了《红岩》、《鲁滨孙漂流记》和《汤姆·索亚历险记》等名著;背诵了他主编的校本教材中的所有古诗词，写出了几篇被同学们称道的文章。

在我的眼里，王老师就是一位言传身教的好老师。是他点燃了我热爱语文的激情，播下了我喜欢写作的种子。谢谢王老师对我们的辛勤栽培和教育，在这里我想对您说一声：“老师，您辛苦了!我一定不会辜负你的厚望!”

语文老师写作文600字篇6

煮一壶清茶，品一味柔情。——题记

她留着一头乌黑的短发，从背影看去，就是一位从画中走出来的人。她额头上已有些岁月的藤蔓，但这些藤蔓似乎有魔力似的，反倒让她的脸上多了一丝平易近人。眉毛不粗，让人一看就知道，这定是一位柔情似水的美人儿，那双眼睛如秋水，如寒星，如宝珠，如水银里面养了两丸黑水银，每当她一笑，那眼睛便弯成两道甜甜的月牙儿。但是，一旦我们不听话时，那双眼睛便像猎豹盯着兔子一般，使你不敢对视。

对她的初印象，就是柔情似水。

还记得那一节语文课，有一位同学在开小差，在那里说话。本以为她会大发雷霆，扔一个粉笔头过去，但她只是停了讲课，等那位同学意识到了自己的行为已经影响了整个班级的上课氛围，她慢慢的走到那位同学身边，用她那温柔的声音说道：“不要小说话，我们的课堂是要保持安静的上课氛围，每个人都该专心听讲。”但是没过一会，那位同学还是没有听老师的话安静下来，而是在那继续找同学说话，甚至说话声音盖过了老师讲课的声音，我们所有人都安安静静，屏住呼吸，静待老师发话。但那位同学还是毫无意识道自己的错误，反而大声笑起来，这个时候，老师沉不住气了，开始批评教育那位同学一番。那目光，简直可将人冰冻在原地。

她的面容很和蔼，一般都是带着笑意，都说女子一笑倾城，说的应该就是她了。

她就是黄老师，是我们的语文老师，怪不得像画里走出来的女子一般。

一双柔情的眼眸，藏尽人间诗意。

语文老师写作文600字篇7

春秋时期的晏子聪明机敏，足智多谋，学识渊博，深得后世敬仰和爱戴。而我们班的语文老师也被我们称为“晏子”，一是亲切，二是尊敬，三是匹配嘛!

听他讲课，如沐浴在暖暖的阳光里、和煦的春风里，格外舒服。课堂上，或回忆童年的欢歌笑语，畅言少年的意气风发，追述青年的艰难探索;或畅想以后的美好生活，神游远古文明与未来太空……他带领我们浮想联翩，一切都是那般美好!他带给了我们诗意的语文。

一个个生僻的汉字造出优美的佳句，一句句话语连缀出脍炙人口的片段。语言，被他玩得灵巧生辉;语文，被他演绎得出神入化。许多时候，他的一个神态，一个举止，让我们捧腹，让我们回味。听他一节课，我们常常满载而归。

不时来上句诗词，不时来句名言，不时又自创佳语。有时一句妙语，学生问起谁说的，他便说是无名氏，其实我们都知道，那是老师临境自创的`。

他的课堂上，诗经、唐诗、宋词、元曲，无不娓娓道来;迁客骚人、名士、豪杰，无不纷至沓来。金言玉词，连珠妙语，从他的巧嘴中鲜活迭出，如蜜汁一般，回味无穷;如香茗一般，芳馨益久;如美景一样，精彩纷呈。

“入脸三分”，是我送他的专用词语。“晏子”讲课，除了内容之丰富，言谈之精彩外，尚有体态语言之鲜活生动。一上课，他脸上就有着极其丰富的表情，或笑或怒，或欢或悲，让我简直不敢相信他只是一位语文老师，当个演员也绰绰有余了。

不过，他的笑容更是灿烂迷人，像是一朵常开不谢的花。一张笑脸，几分慈祥，几分和蔼;一双亮眼，几分睿智，几分坚毅。这就是我们的语文老师。虽然他的脸不够清秀，但他有一脸灿烂的笑容，常给人以信心与活力。

希望“晏子”和我们一起笑到最后，永远灿烂动人，让人永远感到亲切和蔼。

语文是一部包容万象的书，语文老师也是一部包容万象的书!

与“晏子”同行，我们倍感亲切，倍感荣幸!

如果我是诗人，我会写一首最精美的诗送给他;如果我是舞蹈家，我会跳一段优美的舞蹈送给他;如果我是歌唱家，我会谱一支最动听的乐曲送给他。

“晏子”，一个我最仰慕的语文老师。

语文老师写作文600字篇8

一张瘦瘦长长的脸上长着一双不是很大却是很有威力的眼睛，走起路来是呼呼声风，好象永远有忙不完的事情，那就是我的语文老师——王老师。

王老师很有幽默感。随便举几个例子就能证明。例如有一次，班上有一个同学没有在作业本上写姓名，王老师在上课时就说：“这个作业本是哪个无名大侠的。”全班同学听后是笑弯了腰。还有一次，班上在进行语文考试，同学们都安安静静地在做题目，而王老师却离开教室了，过了好长好长时间才回到教室，进来后说：“大家有没有看到老鼠来过啊?”意思就是偷看的人有没有。听了这句话，全班更是哄堂大笑，笑声好象传遍了整个校园。更有趣的还在后头，王老师在比喻写作文的层次时，把同学们分成了深海的、浅海的鱼，陆地上的茅草屋及站在云端上向下看的天使。我按照要求比划了后，回家对妈妈说自己是站在云端望下看的天使，结果被妈妈奚落了一阵后，想想还是先做只浅水里的鱼吧，天使好象还是有点距离。

王老师的眼睛里虽然只有那么一丁点一丁点的严厉，但还是让人觉得有点怕。尤其作业不认真，字写得潦草时，只要王老师的眼睛扫到我身上，我的心就狂跳，王老师一声：“潘佳杰。”我的腿脚就有点发软，所以见到王老师是有点怕怕的。不过还是管不住自己，老是被王老师叫到办公室背课文，订正作业。

不过更让我崇拜的是，王老师擅长跳绳。在一次教师跳绳比赛中王老师居然跳了二百六十多个，取得了很棒很棒的成绩。这对于只有九十多个会跳的我来说简直就是天方夜潭，所以好几天我逢人就说自己的老师跳绳怎么怎么棒，真是感到无比的光荣。

我还知道王老师的一个小秘密，因为老去王老师的办公室。所以我知道在老师的最下面的抽屉里放着满满的一抽屉糖果，有巧克力、玉米糖、牛奶糖、松子糖等，那可不是老师自己吃的，那是老师的女儿喜欢吃糖果，老师给准备的。不过我想不明白的是，每个妈妈都不让宝宝多吃糖，要蛀牙，可王老师为什么要给自己的宝宝准备这么多呢?有时很想问问老师，可最终还是没敢问。

总之，在我的眼里，王老师是个幽默风趣的，又是严厉的一个好老师。

语文老师写作文600字篇9

看，那个骑着摩托车，戴着眼镜，脸上挂着微笑的中年教师，就是令我们敬佩的语文老师——周老师。周老师知识渊博，教学经验丰富，上起课来总是那么轻松活泼，生动有趣。尤其是他的作文课，形式更是多种多样：有时组织我们玩游戏，有时又让我们围绕一个主题进行辩论，有时又让我们根据提供的内容进行扩写……在他的引导下，我对写作渐渐地产生了兴趣。

记得上学期末，全校正流行玩悠悠球。周老师见了，随即在一次作文课上就组织我们玩了起来。他先让女生上来玩，没想到，只有几位女生上场，而且玩的水平一般。后来到了男生，高手老魏刚一露手，全班惊呼“哇!”我也大叫了起来，“哇，这么难的动作也会，简直太神了!”随后，老魏又表演了几个高难度动作：什么“闪电快打”、“环绕地球”、“猴子上树”、“流星飞碟”，把我们一个个眼睛都看直了。轮到袁奕权了，“没想到他也会玩出这么酷的招式来。”几位女生窃窃私语。也难怪他的水平这么高，因为他的师傅就是老魏呀!

在整个过程中，周老师跟我们一样，静静地看着，有时，他又不失时机地提醒我们要仔细观察，注意人物的神态、动作等等。表演结束了，老师对我们说：“现在，就请每位同学以悠悠球为主题写篇习作，注意要把表演者的动作和神态描绘出来，希望你们能把这件事写活了，写生动了!”

这就是我的老师，上课生动活泼的老师，在欢声笑语中把知识传递给我们的老师。有了这样的'老师，我们的语文怎可能学不好呢?

我的语文老师九年级作文

阳光透过香樟树洒了下来，落下斑驳的翠绿色的影子。微风轻轻摇曳着树枝，红色的墙上映出了一个瘦瘦的身影。适中的个子，齐肩短发，红润的脸颊和一双时而漾着笑意的眼睛。这就是我的班主任徐老师。

徐老师既是个严格的人，也是个温柔的人。还记得三年级的时候，有一次她布置作业，让我们写观察日记，我为此泡了豆芽来观察。一开始我兴致勃勃，但到后来几天，我可把豆芽给忘得一干二净。那天交上作业后，我就被徐老师叫到办公室训了一顿。首先，她说我写的太短，没仔细观察怎样把豆芽生长过程描写好。其次，我写的不是观察日记，而是流水帐。然后她给我看了其他人的作业。相比之下，我的可不能算是观察日记，那时我恨不得找条地缝钻进去。

那是我第一次被老师这样批评，心情自然不开心。但回了家，我又仔细地想了想我做作业的态度，并没有认真思考、观察，而且描写也硬邦邦的，只是为了能完成作业。当天，我又去超市买了三条金鱼来写观察日记。这次我可是很认真地在写我的观察和发现，还有给金鱼换水、喂食的经过。态度、结果和之前显然不同。

通过那一次的教训，我明白了懒惰的坏下场，也知道做一件事情用心投入的乐趣。更知道了老师的良苦用心。虽然已经慢慢把这事淡忘，但蓦然回首，我才已发现就要度过这六年小学时光了，而我，也已然长大。

一想起徐老师，就想起她在黑板上一行一行的清秀大方的字迹，想起她对我们的教育和鼓励，还有她批作业的仔细和一丝不苟。

老师是什么，老师是一把打开知识大门的金钥匙，是黑夜中为行人指明方向的路灯，是最芬芳清香的玫瑰，还像太阳像雨露般照耀我们，浇灌我们。

真希望多年之后，当我再次踏上时光列车，还能牢牢记起那个美丽的校园，那个让我深受启发的下午，还有那个兢兢业业的身影。

感谢语文老师作文

语文课对我来说是一种无与伦比的享受。喜欢赵赵“东拉西扯”的讲课风格，她时常的“灵光一现”总让我们感到新奇。下雪时，我们会展开讨论“如何留住一场雪”;学到情节性强的课文，赵赵会让我们把它改编成一幕短剧;她让我们了解到陶渊明这个看似“正儿八经”的老人实际是个“情诗高手”，她谈起苏轼的郁郁不得志，谈起老舍的离世，谈起鲁迅的铮铮铁骨……动情处，会用足足几分钟来平复情绪。“人因为有爱所以完整”，赵赵经常这样对我们说。在一群还不懂爱的小孩子中间，她的身姿高贵而优雅。

赵赵是那么美，那是一种经岁月积累和沉淀之后，由内而外渗透出来的美丽。使她在举手投足间，开口与你说第一句话的时候，那种美便轻而易举地俘虏了你。你会一眼识出——这是一个完全被书滋养到丰盈无比的女人。当赵赵老师把我叫到办公室，很认真地与我谈几行诗歌、一篇散文、一段独白甚至仅仅是一个共同喜爱的作家时，当她像个小孩一样为我一本本展示自己买回的书时，我感到那时的赵赵，不仅是我的语文老师，更是我的知心朋友、我的书友。赵赵是个感性得一塌糊涂的人，在她的影响下，我告别了校园小说，开始读梭罗，读佛罗斯特，读林徽因。那些文字总散发着馥郁的芳香，教会我从容，教会我淡泊，更重要的，是教会我如何去爱。

语文老师如何写作文

看，那个骑着摩托车，戴着眼镜，脸上挂着微笑的中年教师，就是令我们敬佩的语文老师——周老师。周老师知识渊博，教学经验丰富，上起课来总是那么轻松活泼，生动有趣。尤其是他的作文课，形式更是多种多样：有时组织我们玩游戏，有时又让我们围绕一个主题进行辩论，有时又让我们根据提供的内容进行扩写……在他的引导下，我对写作渐渐地产生了兴趣。

记得上学期末，全校正流行玩悠悠球。周老师见了，随即在一次作文课上就组织我们玩了起来。他先让女生上来玩，没想到，只有几位女生上场，而且玩的水平一般。后来到了男生，高手老魏刚一露手，全班惊呼“哇!”我也大叫了起来，“哇，这么难的动作也会，简直太神了!”随后，老魏又表演了几个高难度动作：什么“闪电快打”、“环绕地球”、“猴子上树”、“流星飞碟”，把我们一个个眼睛都看直了。轮到袁奕权了，“没想到他也会玩出这么酷的招式来。”几位女生窃窃私语。也难怪他的水平这么高，因为他的师傅就是老魏呀!

在整个过程中，周老师跟我们一样，静静地看着，有时，他又不失时机地提醒我们要仔细观察，注意人物的神态、动作等等。表演结束了，老师对我们说：“现在，就请每位同学以悠悠球为主题写篇习作，注意要把表演者的动作和神态描绘出来，希望你们能把这件事写活了，写生动了!”

这就是我的老师，上课生动活泼的老师，在欢声笑语中把知识传递给我们的老师。有了这样的'老师，我们的语文怎可能学不好呢?

描写人物怎么写作文

我是一个爱美丽的懒人，多亏了有我的好邻居，我才有了美丽的窗台和美丽的花园。若不是我那好邻居的勤快，我心目中理想的窗台和花园早就成了一片荒芜的土地。

我是一个懒人。虽然我很懒，但是我还是很爱美丽，我希望我居住的环境有花有草，最好还有鸟语。从我去花鸟鱼虫市场买了无数盆花花草草可以看出，我的确很爱美丽，也在我因为没有及时浇水而逐渐有了枯萎意图的花花草草可以看出，我真的很懒。在我有一天放学回来发现我的植物快要不行了时，我又开始试着挽回花花草草在我家继续活下去的念想，像一个扎扎实实不懂珍惜的人那样去给它们浇水施肥。这时候我那有一整座美丽花园的好邻居终于看不下去了，他带着他们家照顾花花草草的工具到我的花园里开始帮我。我的好邻居是一位七十多岁的老大爷，他退休了之后每天的生活就是养花养草，现在他开始帮我打理花草，让我立马想到他将要开始做一个退休后完全可以尝试的事情：养闲人。

从那天开始，我的好邻居就开始了养花养草养闲人的新生活。邻居爷爷让我好好上学，让我不要为这些花花草草耽误了最重要的学习，让我把这些花花草草放心交给他，反正他闲着也是闲着，照顾自己家的花草也是照顾，我的这些花草也挺好养活的，他能够帮我一并养了。我不知道我听到他这么说的时候，我有没有热泪盈眶，我只知道，我为自己的懒惰找到了借口，我也为我的的爱美丽找到了寄托。后来，我那美丽窗台和我的美丽花园也就在这位好邻居的帮助下，健健康康的生长起来了，越长越好看，好看到我都不好意思说这是我家的花园了。

我知道这都是这位好邻居的功劳，是邻居爷爷的无私地奉献，是邻居爷爷养花养草养闲人的那种情操使我家的花园也如他家的一样美丽。不过让别人帮我搭理花园总归是不太合适的，我会尽可能的抽时间克服自己的懒惰去爱美丽的，不过多的依靠我的好邻居。

写景如何写作文

在小学操场旁有一棵年头很久的香樟树。香樟树干是灰色的，非常直，摸上去很粗糙，像垂暮但仍一身正气的老人。

这棵树不算太大，也不算太小，两个同学手拉手就可以把它给抱住。它的树枝向四面伸展，整棵树看过去像一把又大又绿的大伞，抬头一看，有两层半教学楼那么高，从树叶的细缝中可以看到一点点蓝天，阳光窸窸窣窣地透下来，树干最上面被分成了两个树丫，树丫上又生出许多树枝。香樟树枝与其它树的树枝不一样，颜色是深绿色的，每根枝条上大约有10—20片叶子，因此形成了一片巨大的荫蔽。夏天太阳当头照，有了樟树的遮挡，喜爱跳皮筋的女孩子们便聚集在树荫下玩耍，凉快极了。跳累了，就坐这树根处的砖石上歇息，捡起一片落下的樟树叶把玩。

香樟树的叶子和果实也很有意思。

叶子是浅绿色的，仔细看还能看见叶脉，正面摸上去很光滑，反面则有些粗糙。恶作剧般把叶子碾开揉碎，是一股浓烈又清凉的“薄荷脑”味儿，提神醒脑。玩疲的时候碾碎一片，既能提神又能驱赶一身汗味招来的飞虫。仔细看看叶子周围，是一些香樟树果实。这些果实还没有成熟的是深绿色的，剥开外皮，能看到里面还有一个很硬的东西。成熟了的果实是深紫色的，紫中带一点黑，不管是成熟的果实还是没有成熟的，都是一个小小的、似玻璃球一样的小圆东西，样子非常可爱。风一吹，果实之间推推搡搡，一个不小心，成熟的果实们便坠落一地。调皮的男孩子们总喜欢追逐踩着落下的果实，鞋底染上汁液再一不小心踩到别人的鞋子上，乐此不彼。

进入秋冬寒凉时节，有的老树叶会掉，一片片金黄的树叶飘下来，就像一只只金黄的蝴蝶。落下的树叶铺在地上，慢慢腐败入泥，化成养分，滋养树根。但遇上雨水或大风天气，这些树叶或是变得泥泞湿滑或是被吹向四处，这时老师便会发动学生进行大扫除。而这时略显光秃的香樟树仿佛不再像夏日炎炎时那般受欢迎，不断掉落的树叶和果实很是恼人。

大概是快毕业的时候，学校进行翻修重建，那棵香樟树又因为地理位置阻碍了新球场的建设被直接砍断，可它实在太大了，最后还是留下了一个树墩，证明它曾经存在。那树墩的年轮一圈又一圈，数也数不清。老樟树曾经精神抖擞投下荫蔽，散发芳香驱赶蚊虫，而到了暮年，因为各种各样的原因只剩下了一个树墩。英雄迟暮，总是令人叹息，不知道后来的每个夏天，人们还会不会想念那片荫蔽……

成长需要担当怎么写作文

鲜花如果害怕凋谢，那它永远不能开放;矿石如果害怕焚烧，那它永远不能成钢;蜡烛如果害怕熄灭，那它永远不能发光;我们如果畏惧担当，那就永远不会成长。

时间在流逝，它像风四处飘散，我追逐着它，越过山丘，经过河流，不知不觉，时间的气息越来越浓，弥散在空气中，述说生命的奇迹，幼稚的我们只知道犯了错就内疚，好了伤疤忘了痛，时间正如流水般流逝，流逝的时间中，我们见证了自己的成长;流逝的时间中，我们的心智日益成熟;流逝的时间中，我们学会担当。

“一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。”昭君独自身负着救国大任，远嫁边塞，美丽如花的她却愿入黄土漫天，落后贫瘠的疆漠，“漫漫黄沙掩盖不了你绝世的风华，高山巍峨止不住你前行的脚步。”她大义凛然，是这样的一个她，担当起一个国家的兴亡;她才智双全，是这样一个她，担当起一个国家的繁荣;她的美丽与担当，无愧于“平时落雁”的千古绝唱。

廉颇负荆请罪的故事妇孺皆知，身为赵国大将军的他，能够敢于承认错误，背上荆条下跪请罪，男儿膝下有黄金，但当自己的责任能屈能伸，令人钦佩。“廉颇出将频，直词才不世，雄略动如神。”这样的他，不骄不躁，亦然担当国家重任;“以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。”这样的他，心无二用，先急国家之急而后私仇;“苟利国家生死矣，岂因祸福避趋之。”这样的他，不正是勇于担当的他吗?

成长的天空，无关是非的歌谣，错误，年轻总不是永远的借口;成长的方向，河流都朝着东方，担当，人生责任心向善的力量;成长的路上，即使在迷途的寒夜，成长与担当，总能升起明媚的曙光。

“我们从有到无，从艰苦走到幸福，在黑暗中迎来光明，回首往昔，岁月的寂寞和幸酸，我们更加珍爱今日生命的灿烂。”这是爱的成长和收获，我们在成长中学会担当。

永远不能开放的鲜花，是因为害怕凋谢;永远不能成钢的矿石，是因为害怕焚烧;永远不能发光的蜡烛，是因为害怕熄灭;我们不断成长，变得坚强，是不畏惧担当。