蓝色忧郁作文1000字

蓝色忧郁作文怎么写？下面我们九月范文网七年级作文频道给大家精编的5篇关于蓝色忧郁作文，希望对大家有所帮助，内容仅供参考!

蓝色忧郁作文1000字篇1

深蓝忧郁一次的偶遇，喜欢上了蓝色，在不知不觉中。蓝色说：“蓝色是黑色的影子，世间的人都说蓝色是天水一色，代表着永恒。”我说：“蓝色的概念我不懂，我只认为它给人的感觉太真了！”就这样，我的生活中有了那么一点点异味的色调，又同时了解了一个异样的人。这对我来说是有点不可思议，我让自己变得那么真实，但又仿佛更丑化了。对于网上的人和事我不曾有任何的感情，那对我来说只不过是一场面具舞会。大家从不相识相知，只是把自己给伪善起来，满足本身的欲望而已。可是，我遇上了蓝色，却从未有浮夸的感觉，我完完全全得把自己的思维展现的没有一丝保留。它明白我在叫什么、想什么、做什么，它让我惭愧、疑惑、清醒。我说：“你快乐吗？”蓝色说：“你先告诉我你有抱怨吗？”“有，每个人都会有啊！你也是一样的啊。”“那就对了，世界上没有完全的快乐。”“但是我认为人活着每一天就是快乐的，因为我们都能成为了人类。”“你为你成为了人而觉得快乐。”“是的。”“我为我成为了人类而悲伤。”“你受到了伤害？”“不会。”“你是个喜欢蓝色的男孩。很美的男孩。”“你是个凭感觉的女孩。很忧郁的女孩。”“不！不是的！我快乐！”“你心中有话，好多好多！”“你好像很了解我噢？”“我只是不希望女孩有太都的忧郁，太多的伪造。”“是吗？”“你忧郁时我会把平静借给你。”……“我讨厌父母亲他们太自私”“但你也爱你的父母亲，因为你试着去学着珍惜”“我没有朋友，他们太懦弱。”“但你渴望朋友，只是你封闭了感情。”“我厌烦男生，他们太可笑。”“那是你太清高，没有用平常心看待每一个人。”“我会把人的心情玩弄到失落的极限，那很快活。”“那是你感到寂寞，但你往往会更失落。” “我是快乐的，懂吗？”“你不曾真的快乐，你只会让自己更虚假。”“你没有资格管我！”“每一个忧郁的人都是可怜的人。”“……” 或许我真的不快乐，我很虚假！是吗？是吗？我一遍又一遍的问我很寂寞真的很寂寞。我不懂快乐吗？是的，我不懂。此时泪以悄悄的划落……我慢慢的和蓝色交流着一切，我知道只有它能懂。我发现我离不开它了一不也不行。我快乐了，长大了，清醒了，离不开了。在第68天的日子里，我安静了。“蓝色，我问你一个问题你得回答我！”“你想问我的名字。忧郁，蓝色。”“你的真名！”“你用心去看蓝色听蓝色，就会明白。” 等待了很久后。“蓝色的缩写：Ti"a mo!”“我有句话想和你说”等了两分钟“别说好吗？”“不行！”“好，你可以说但是我问你，你看见了前面的路了吗？” 我无言了。“你别哭！”“我只能回答你，我在加拿大等你，当我们都离开了大学以后。”“多伦多大学12月24日”…… 在生活里大家用真名说假话，在网上大家用假名说真话我们什么时候才能用真名说真话？我为我的朋友祝福，为它祈祷。我相行我们能守约！我的第一朋友，真正朋友，到那时我们就能用真名说真话。我的生活里有了一种特别的色调—忧郁，蓝色。

蓝色忧郁作文1000字篇2

此愁无计可消除，才下眉头，却上心头。

——题记

我一直喜欢一切与蓝色有关的东西，蓝天，蓝发夹，蓝围巾，蓝毛衣……

一开始只是喜欢蓝天，她博大，纯洁，不为黑云所蒙遮一点儿空间，也许我喜欢这样的性格吧。

后来，人人都问我“你为什么这么喜欢蓝色呢？蓝色可是代表忧郁，可你那么活泼好动，不象啊！”我当时只是笑笑说“是谁规定蓝色一定代表忧郁啊？”她们就不再说了。

也许我是喜欢忧郁吧！

可我喜欢交朋友，我喜欢用自己的阳光去温暖他人。

也许我是一个双面人吧！在朋友面前我活泼好动，只有在她面前我才会吐露自己的心声，现出我的忧郁。因为她，我会去外面上网，去发泄自己的愁闷；因为她，我会呆呆地去操场漫步；因为她，我变得叛逆了，我不再是一个乖孩子了。

夏日的午后，一场潇潇雨让蓝天变得更蓝了。我喜欢和她一起去看蓝天，用照相机从不同角度拍下蓝天的美。

她说忧郁是一种美，我说忧郁是心灵之蕊散发的一脉暗香，一如雪里梅花淡香悠远。

蓝色，也许忧郁吧！

蓝色忧郁作文1000字篇3

咖啡不能太浓，温柔不能太腻，万花筒不打碎，流行歌曲不能不听。黄昏阳光的旋 律下便有了一种天荒地老的感觉。灰灰的兔子，粉色的森林，一个有魔法的孩子，请留下你篮子里的草莓，我不会把手上的冰淇淋给你。喜欢听手指敲击键盘的的声音，让思绪在网络上流浪，感受网络上寂寞的心灵温度。一直以来我对秋季情有独钟，喜欢树叶落在地上，踩上去沙沙的声音，喜欢它和黄昏一样有着相的益彰的淡淡忧伤。我想我是一只蓝色的忧郁的蛹。心情就像大海那样无边无际，长长的海岸线那么远有那么近。海底暗潮澎湃，海水的颜色似乎越来越深，蓝得让人捉摸不透。如果无处可诉，如果一定要独自品尝这忧郁的味道，那么将这令人难忘的颜色藏在心中，让它永远埋在深深的海底。我会在岸边祝福，并带你去看灿烂的阳光，金黄的海滩，还有一块块傲然迎着滔天巨浪的岩石……其实谁不忧郁？谁没有心事呢？为什么它偏偏要充满在我的眼睛和字句中？耶稣承担了所有的罪过被钉上了十字架，其实他痛万分但还微笑着安慰别人：“我来承担一切吧！你们都无罪了。”书上有水滴的痕迹。空中只有金色的蝴蝶……

蓝色忧郁作文1000字篇4

听?蓝色是忧郁的……

听?蓝色是忧郁的……在这蓝色的季节迷迷茫茫，
云雾的漂浮，
只感觉到它是透明的物体。

我孤独的站在这云雾交加之地，
一朵朵云，从我身边一直飘过，
我望着这朵朵蓝云，
可是它却从未发现我的存在。

天空如此广阔，却从未有我实现的梦想。

因为梦想中的一切，
已经被风雨袭击过的夜晚弄的伤痕累累，
也许在我身边有许多像我这样的，
看的都是同一片天空，
仿佛又显的我并不是那么孤独。

曾经有多少个夜晚整夜失眠，
想着这世界的灰暗，
想着这宁静的夜晚有谁知道我在哭泣，
想着我的一切一切都来的太伤人。

有时不想外面的世界，
只想这样静静地躺着，静静地睡着。

因为当人睡着的时候，
才是最快乐的享受着这幸福、快乐的生活。

没有烦恼、没有知觉、没有……

梦中的我载着船，载着我的所有，
走向一个安乐世界。

在那里没有人世间的苦难，
所有的都是安详的……

走向安乐世界，
我身边的一切都被封锁住，
即使我失去了一个，
可是我身边还有很多很多，
慢慢地我拥有了这整个世界……

我喜欢蓝色，我透着忧郁

我就是蓝色，我就是忧郁

我的周围充满着蓝色

忧郁缠绕着我

我

变蓝了

那时是我们很嚣张的青春年华。许多伤害在笑容中一抹而去，剩下的刻骨铭心便是一生都无法忘却的.

蓝色忧郁作文1000字篇5

小时候，妈妈告诉我，天空是蓝色的。那是织女的眼泪编织成的，所以蓝色代表了忧伤，于是，我从妈妈的眼睛里看到了一种忧伤，悲哀！

小时候，爸爸对我说，大海是蓝色的。那是精卫的眼泪所汇集成的，所以蓝色代表了伤感，于是我从爸爸的眼睛里看到了一种无奈，还有一种顽强的精神！

坐在车厢里，望着身边的爸爸妈妈，心中无限感慨！爸爸妈妈已经老了！是啊！爸爸妈妈老了，他们的背驼了，就像在黄土地上辛勤耕耘的老黄牛；爸爸妈妈老了，他们变得脆弱，就像一根被儿女吮尽汁的甘蔗；爸爸妈妈赐予了儿女一头乌发，而自己的白发却在风中摇曳；爸爸妈妈给了儿女大山一样的性格，自己的额头却悄然爬上了皱纹……“丝丝白发儿女债，历历深纹岁月痕”爸爸妈妈的爱如同淙淙溪流，汇集成大海，在我心头涌动；爸爸妈妈的爱又如朵朵浪花，拍打着我的心扉……

我想，失去了他们，蓝色的忧郁将是世界上唯一的色彩……

蓝色的梦作文

我有一个淡蓝色的梦，一个纯洁的梦。

我喜欢蓝色，蓝得淋漓尽致的单调，蓝得温柔体贴的舒适；蓝得纯净，蓝得深湛，也蓝得可爱。这便是我最喜爱的淡蓝梦。

静静地坐在窗前，仰望淡蓝的天空，俯视淡蓝的湖水，眺望淡蓝的高山，远视淡蓝的树木……这是我最爱的淡蓝梦。

回到家里，淡蓝的电视，淡蓝的沙发，淡蓝的电话，淡蓝的衣橱，淡蓝的书桌，淡蓝的床……一切一切的东西都是淡蓝的，这简直就是一个淡蓝的王国，我无法用语言来形容。

来到大街上，忙碌的人们穿流不息，他们都身穿一件件淡蓝的衣服，美丽极了。就连大街上的车子、路旁的楼房都披着淡蓝的轻纱，你争我吵地炫耀自己。

这是什么？奇幻的象征吗？

不，不是的，这是我的淡蓝梦。

你有淡蓝梦吗？我不敢确定。但我敢确定的是：我最爱淡蓝梦！

上天注定我从生下来就会喜欢蓝色，这确实不假。我从小到现在，在我最爱的图画本上，淡蓝色多如夜空中的繁星，而其他颜色就少如沙漠中的水。也许，我就是这样一个爱蓝的女孩，如同空中的鸟儿自由地飞翔。

我愿倒在淡蓝的草地上，依偎着淡蓝的磐石，捧起一把淡蓝的花，撒在拥有淡蓝梦的我的身上，这样非常惬意。这淡蓝的花朵让我陶醉，这淡蓝的小草使我舒心，那淡蓝的天空，令我开怀，因为它们都有淡蓝的味道。

流星，淡蓝的流星。孤独地望着世间，投下了一束淡蓝的光，虽暗淡，却照亮了我的心田。而流星，却淡去，只留下那淡蓝的笑脸。它永远地留在了我的心中，永恒。

淡蓝梦，我的梦。

蓝色！！！作文

今天，我们教研组轮到我听课，说起来还真是紧张，这些日子一直在为昨天家长开放日上课准备着、忙碌着，时间飞快今天又是周五了，我们幼儿园实行的“推门听课”今天轮到我了，早上李老师说等会要来听我的课，紧张的我说出了自己内心的想法：“准备的不是很充分，要请大家包涵了。”

活动开始了，在这次活动中，我所设计是的中班语言活动《蓝色小花》，活动的目标为两点：

1、理解故事角色的善良品格，感受温馨美好的作品情境。

2、能清晰地表达自己对故事中角色的理解。在设计方案的.时候，我根据我班幼儿升入中班了，我把目标的第二个定为能清晰表达对故事中角色的理解，希望能在原来的基础上对幼儿有所提升，在活动后，我根据活动中情况首先感受到自己定的对本班的幼儿要求有点高了，如果变成：学说故事中角色间的对话，感受帮助、关心别人的情感 ，可能更好对于我们班的幼儿，更适合他们的能力。

我以一朵蓝色小花开在我们班，请幼儿和花打招呼，拉近蓝色小花和孩子们的距离，接着教师边讲述边出示图片，由于讲说过程中，我把对话没有特别拿出来学说，孩子们理解的不透，孩子们对于角色的对话孩子们只是大至的过了，有老师的一句你为什么喜欢蓝色小花？过渡到听录音，由于前面的对话吃得不透，孩子们听录音不是很认真，我着急的想让孩子们静下来，我在听录音的时候加上动作请幼儿做，注意力更不集中了，孩子在活动中表达得并没有这么完整，甚至只学会了动作，，大多数幼儿都没有真正的感觉进入情境，活动中，我把情感的启发代的太多，把握的不好，导致在最后一个环节，我本想用简笔画记录孩子们想要帮助的，结果由于课时准备的不充分，我用了字记录，这四个花瓣对于幼儿的经验提升起的效果不大，因为孩子对字不认识，兴趣也不大，我想如果是原来的简笔画记录孩子看看说说可能吸引力会对幼儿有效果，并重点放在故事角色的理解，课后我想改为：学说故事中角色的对话，通过这样的一种调整，就可能会更贴切于目标，更有助于问题的解决。

对于我们这样的青年教师，我想对于一个材料的解析是非常重要的，在今后的日子里，我将会把我基本功扎的稳些、扎实些，并根据这次活动中所出现的问题加以调整和改进的，在平时的日子里我会更努力的练就、积累。