描写风景高一作文800字

选材新颖、内容充实、首尾呼应、用词生动、富有哲理，这样就能写出一篇好作文了。下面小编为大家精心整理的描写风景高一作文，希望能够帮助到大家。

描写风景高一作文800字篇1

一朵花瓣，一场风尘，一口香气，一个微笑。

八月，我又闻到了桂花香。

入秋后，各种树木开始衰败，有的树开始落叶，但桂花依旧保持它原有的颜色。像涂了蜡的墨绿的叶子在风中婆娑，细小的花朵散发着阵阵怡人香气，不禁想起那道心底的风景。

每当桂花开始奶奶便会回老家。我跟着奶奶走在弯曲的小巷里，还未见桂花却已闻到了那幽幽的香气，小巷里回荡着沁人心脾的香味。推开老屋的门，那香味不似刚才那么香，但映入眼帘的，是比老屋还高的桂花树。

树上，小小的花朵在风中乱颤，时不时的落下几粒花瓣。树下，绿叶丛丛，金色的花瓣夹杂在其中，远远望去，就像是绿色的绣花布上点缀着粒粒金子，好看极了。奶奶将一块大白布铺在树下，手握着树枝轻轻的摇动，无数的花朵挣扎开枝头，打着旋儿飘落下来，金黄色的花粉形成了一缕薄雾落在了布上，奶奶的肩上、头发上都染成黄色，奶奶脸上的皱纹舒展开，笑的像个孩子，美的动人。

花枝轻颤颤，奶奶慢慢地将收集到的花瓣聚拢在一起，挑去叶子和树枝，将其倒入盆中，提来老井的水冲洗，花瓣没入水中，水都变成了可人的黄色。奶奶捞起它们放在钵中，在底层铺上一层白糖再铺上一层桂花轻轻地压实，铺上三四层后，奶奶拭去额头上的汗，但是很开心的笑着。很美。

屋里飘着桂花香，奶奶蒸着桂花糖。这个场景映入心底。奶奶端出蒸好的糖，桂花糖还冒着热气，那香味，难忘。

奶奶一勺一勺的将那糖填满整个玻璃瓶，压实，盖上盖子，一个艺术品就产生了。

桂花今年还是那样的浓密，“人间尘外，一种寒香蕊，疑是月娥天上醉，戏把黄云挼碎。”啊！真的美，感觉已经被桂花熏醉，和奶奶一起留下在心底的美。

虽再也见不到桂花树下那个身影，但是桂花依旧。拿起藏着的一小罐桂花糖，挑一勺放入水中，看着糖化为丝缕糖水，仰头喝下，心中的风景很美。

小院中弥漫着，桂花的幽香；罐头里珍藏着，心底的美景。桂花树在阳光下显得格外的瞩目，学着奶奶轻轻地摇一摇树枝，枝头飘下朵朵花瓣，我知道桂花树也觉得那个场景很美。

描写风景高一作文800字篇2

漫步在树荫下，蓦然回首，只见桂花飘零，枯叶飘落。

“飘零”，真是一个很唯美的词。一如破碎的邮票一角，残缺的玻璃瓶。纵不能承载你给家人的祝福，或是你内心的祈祷期盼。她美丽依旧，曾寄托着你稚嫩的幻想，迷离的深思。

我爱看飘零的雪，飘零的雨，飘零的雾。只爱风过的一刹那，雪飞，雨斜，雾散；风逝，复又回归原轨，鲜有人记得他曾破碎飘零。就残缺吧，那浅浅的一角淡淡的一抹，遗留下回忆，刹那，却唯美。

月季注定没有玫瑰受人珍惜，因为它一年四季季季存在于人们的视线，因为存在，所以忽视。虞是玫瑰，娇艳但带刺；虞是烟花，美丽却短暂；虞是水果，鲜嫩却不易保存；虞还是唯美的逗号，是不圆的圆。曾经的她，稚嫩娇羞，只那纯真的一隅，追随项羽，一歌一剑笑看苍天。甜蜜过，只伴项羽膝下；痛心过，只为项羽之操劳；释怀过，如此惠质心兰的女子，岂不知项羽有不可抛弃的责任？那是他生命的一部分，是他一部分的生命。抹去这一部分，他不再是项羽，不再是她心中的他。

完美的蜕变，她一变而为庄严稳重的魅力女人。她柔似水，只为洗涤项羽的疲惫；她又烈如火，才会在乌江江畔结束自己生命。

她是爱项羽的吧，爱得太过伟大，包容了他一切的一切。乌江一舞，在项羽眼中是倾城的吧，可惜美得太过耀眼，天妒，红颜殇。

乌江为其沉默，呜咽着吞噬两岸的沙，似一遍一遍诉说着自己的悔恨——为何阻挠了项羽的军队？让世间一朵美丽的奇葩凋零？

其实，我们该赞乌江的：它诠释了虞姬的爱，保留了虞姬的爱，让爱在最炫最美的一刻定格。

风，逝已；泪，逝已；美人，逝已。漫漫乌江，陇上一层缥缈的情，迷离沉重的爱。

虞姬，是无悔的吧，不求常伴左右，只要曾经拥有。飘零又何妨？那是美到极致的一种表现，没有如花般的盛开，吐露芬芳，哪来飘零后点点余香？

飘零，唯美。

描写风景高一作文800字篇3

见过鸟儿肆意飞翔、云高风清的宁夏沙湖，到过灯红酒绿、人群熙攘的繁华夜上海，看过风景秀丽、古朴热闹的古城西安，走过科技发达、高楼林立的深圳……但这些美不胜收的景色却都抵不过你在我心中留下的那刹那感动。

就在前几天的一个下午，快要放学的时候，阴沉沉的天空飘起大片大片的雪花，不一会儿，窗外就变成了一个银白色的世界。同学们相继打开花花绿绿的小伞，大声说笑着，奔跑着，一个一个兴冲冲的走出了校门。待我慢吞吞的收拾好书包，站在教室门口，看风呼啸在耳边，看雪花洋洋洒洒的一望无际，我呆呆的站在那里：我该怎样回家?

当我决心迎着风雪回家的我走出校门时，天已是一抹的浓黑，只有雪仍然无声而汹涌的下着，路灯仍然发出暗黄而昏暗的光，但我还是一眼就看见了那个熟悉的身影，并一下子就辨认了出来——“张帅!”

我冲她大喊一声，她看见我冻得满脸通红却又如此惊喜的神情，也笑的开心灿烂。抖落着一把粉红的伞，“咱们一起走吧。”我看着他，毫不犹豫的说：“嗯，好。”

张帅，她是我很小的时候就认识的玩伴。从小学一年级开始，我们就是同班同学，上初中又进了同一所中学。七年了，我们一直是好朋友，期间吵吵闹闹不断，却又是分久必合，谁也没有当过真。我经常说他是“痴儿”，她也总是笑纳。

一路向北，一路飞花，一路欢笑，一路怀念，我们温习着往日在一起的美好与快乐，互相讲着学校发生的糗事，再莫名其妙的大笑一阵。过了一会儿，我才记得问他：“你们不是早放学了么?”她低着头，没有看我，嘴里却嘟嘟囔囔的“你没带伞，怎么回家啊……当然得等你了……”那一刻，我听了她的话后心里突然觉得酸酸的，眼泪在眼眶里直打转，却又努力笑着对她说，“那，谢谢你啦!”

我很幸运有你这样一个朋友，因为有你，我的人生将变得温暖许多。我会珍惜这份浓浓的友情，人生的路上也许还会遇到很多很多美轮美奂的风景，而你，永远都是我心中最美的那一道风景，我的“痴儿”——张帅!

描写风景高一作文800字篇4

独具匠心的片石山房、古朴大气的玉绣楼、娉婷而立的水心亭、建构华美的牡丹厅…………巧夺天工的亭台楼阁一座又一座在眼前展现，是了，这便是何园了。

何园，又名寄啸山庄，取自东晋大诗人陶渊明《归去来辞》中的名句“以南窗以倚傲，登东皋以舒啸”，意在表明主人的清高品性以及不愿与世俗同流合污的远大心志。

从后园入，绕过船厅，赫然矗立在眼前的便是玉绣楼了。玉绣楼得名于楼前的两棵高大树木——一棵是广玉兰，而另一棵则是绣球树，两树遥相呼应，显得好不庄严肃穆。主楼共分为上下两层，为复式回廊的建筑构造，虽历经了一百三十多年的风雨的洗礼，却依然精巧如昨。玉绣楼后便是主人卧室了，在这里，老北京四合院的古韵，徽派建筑的含蓄和西洋建筑的精致都得到了完美的结合。何园是一个极具包容性的园林，小至壁炉周围精美的西洋瓷砖，大至主厅所用的大块进口玻璃以及欧式百叶窗，都可以看出何家主人并不是一位迂腐的中国旧式文人，因为，他懂得接纳包容美好的外来文化，而并非只是自欺欺人般产生抵触之情。

何园的后院似又回归了中式园林风格。青松，翠竹，红梅，迎春，巧致地点在这园子里，掩映在太湖石假山中。花红欲燃，竹翠欲滴。迎春花娴静地立在水边，一抹娇黄，与片石山房的嶙峋怪石构成了何园奇景——水月镜花。

沿着太湖石假山拾级而上，我们步入了何家大少曾经的读书楼。书屋很小，摆设也很简单，只有几只摆放整齐的古旧书箧和一张何家家训。何家人教育后代很有意思，他们愿意顺从孩子自己的想法。无论是读书做官还是下海经商，俗话说，三百六十行，行行出状元，为何一定得崇尚人们坚定不移地相信了千百年的“万般皆下品，唯有读书高”呢？

置身园中，仿佛真真有了丝许无关的闲愁，又如游园惊梦的杜丽娘，是期待混杂着迷惘。此番游园，是在赏景，却又更似与何家进行了一次精神界的文化理念的交游。

描写风景高一作文800字篇5

富太太看到了外表认为戒痴可怜，师傅看到了实质，并不认为戒痴可怜，只是顽皮罢了：戒痴师傅看到了外表认为富太太不可怜，而戒痴看到了富太太眉头紧蹙，认为她可怜。所以从不同的出发角度看到的问题也不一样，高度不同风景自然也不同。

每个人衡量他人的尺子不同，所以造成每个人的认知也不同，正所谓一千个读者就有一千个哈姆雷特。

电影《后会无期》中主人公对世界的认知不同，对人的好坏评判不同，所以两个人的命运也不同。一个信任他人，一个怀疑他人，前者虽有吃亏，但好在一直以乐观的心态去面对，后者一直在抱怨，在二人分别时留下了一句“你没有我看人准。”扬长而去。影片最后，信任他人的人收获了爱情，友情，事业；而另一个成了路人甲，再无出镜。两个人以不同的眼光塑造了不同的世界观，一个踏上成功，一个走向碌碌平庸，认知不同，出发角度不同，结局自然不同。

不同角度看问题能决定一个人的命运，也能决定一个人的认知高度以及社会对他的看法。

著名学者易中天，在一夜之间爆红以其特色语言与广阔的知识成为人们口中的“明星学者”。同样以学者身份出现在大众眼前的明星也有一人，叫高晓松。易中天认为学者就该有学者的样子，在做完人情做完讲坛的时候就回归以前，潜心修行，成为沉稳大气的学者，而高晓松并没有这样的认识。而前者成为了人们口中真正的大学问家，而后者如今依旧是人们口中戏谑的“综艺戏子”。不同角度看待自己，成了人生中的分水岭，而正是自己造成的分水岭也成了人们看待自己的标尺。

任何事情都要透过现象看本质，只有这样才能有正确的人生价值观。

明星吸毒事件是一个典型的例子，把人群瞬间分成两类，一类正气凛然，一类伤心欲绝，大呼心痛。后者只看到了明星光鲜的外表，忘记了自己的评判标准，前者从法律和道德的角度看本质，大力抨击，实属正义。

风景不同因为所在的高度不同，而出发的角度不同看到的事物的本质也不同。我们要选好角度，从正确的层面出发，看到事物的本质，再来认真评判。