新型肺炎社会实践调查报告

新型肺炎社会实践调查报告怎么写？下面我们九月范文网疫情报告频道给大家精编的5篇关于新型肺炎社会实践调查报告，希望对大家有所帮助，内容仅供参考!

新型肺炎社会实践调查报告篇1

2023年，新型冠状病毒肺炎（COVID-19）在全球范围内持续肆虐，给人们的生活和工作带来了巨大影响，也对各行各业产生了深远的影响。为了解新冠疫情对社会的实际影响，笔者进行了一项社会实践调查，并根据调查结果撰写了以下报告。

调查目的

调查旨在了解新冠疫情对人们日常生活、社会经济、心理健康等方面的影响，以及各地区、不同群体面临的挑战和应对措施。通过调查，我们希望能够更好地理解人们在疫情中的生存状态，以及为未来提供合理的建议和改进建议。

方法

本次调查使用了问卷调查和深度访谈相结合的方式，共计覆盖了不同地区的1000名受访者。问卷涵盖了个人基本情况、生活状态、工作情况、心理健康等方面的问题，而深度访谈则重点关注了一些特定群体或地区的具体情况。

调查结果

1. 生活状态： 大多数受访者表示疫情给他们的日常生活带来了很大的影响。封锁、隔离和限制措施导致人们无法正常出行和聚会，同时也增加了许多生活成本。很多人感到焦虑、孤独和压力加重。

2. 就业与经济： 疫情导致许多企业停工、裁员或倒闭，很多人失去了工作，经济压力逐渐加大。尤其是部分服务行业和小微企业受到冲击较大，生存状态堪忧。

3. 心理健康： 许多受访者描述自己在疫情中感到焦虑、恐慌和沮丧，长期的疫情防控措施使得人们心理压力倍增，一些人甚至出现了抑郁症状。

4. 教育与学习： 学校、大学等教育机构关闭或转入线上教学，学生面临学习环境变化和技术应用压力，教育公平问题凸显。

5. 社区服务： 社区工作人员、医护人员等一线服务人员在疫情期间承担了巨大的工作压力，需要更多的支持和关爱。

应对措施

综合调查结果，针对疫情带来的实际影响，我们提出以下应对措施：

1. 加强心理健康服务： 对于疫情期间出现的心理健康问题，社会应提供更多的心理咨询和支持服务，帮助人们缓解压力和焦虑。

2. 灵活就业和培训： 针对失业人员和受影响企业，政府应提供灵活就业和再培训机会，帮助他们重新就业和提升技能。

3. 加强社区服务能力： 加大对社区工作人员、医护人员等一线服务人员的支持力度，确保他们的工作环境和心理健康。

4. 疫情预防教育和知识普及： 推广疫情防控知识，提高公众的防护意识和自我保护能力。

结语

新冠疫情给我们的生活带来了巨大变化，而这些变化也让社会各个方面都面临着前所未有的挑战。通过本次调查，我们深刻认识到了疫情对人们生活、工作、心理健康等方面的影响，也为未来应对疫情提供了一些具体的建议和思路。希望在全社会的共同努力下，我们能够渡过这场风暴，重建健康、稳定的生活秩序。

新型肺炎社会实践调查报告篇2

今年的社会实践别有一番风味，为什么这么说呢?很多人都在踌躇着该如何施展自己的报复，从而让自己的专业知识和自己的能力能够与之匹配，能够形成一系列的知识技能运用和总结。但是今年，我宅在家里给，遇到了很多不一样的困惑，尽管在家里面不能出门，但是我的思想依然是活跃在外界，靠“线上”这两个字担起了太多的职责功能。作为文科大学生，我感觉到在社会实践期间还是存在一定的困难，但是经过努力，总体而言收获比困难多。

一、 社会实践现状

由于疫情的严重影响，大多数学生都是在家里面自觉学习网课，从而根据老师布置的任务而自己去进行社会实践。这时候就觉得这项工作比起之前正常时候来说有一定的挑战性和难度。之前，可以双脚一踏迈出大门，自己去市场发现，自己去自然发现去挖掘探索属于自己的能力，可是现在疫情期间大家都在家里面，所有的实践都只能通过传言和网络进行传播。为此硬生生的给现实拉了一条鸿沟。作为文史科类的学生，我非常的感到郁闷，深有体会。可能就是专业不对口或者是理解能力的问题，总体而言存在很多的实践偏差，很难找到适合的实践方向。

二、存在的问题

从各种缺口找突破，从各种信息中找发展。这困惑的一段时间，每天盯着手机和电脑发现不一样的出发点，而非是在游戏里竞技。遥想着多形态的选择，可以使在公司见习做办公室工作，可以是学校的代课老师，可以使市场调查的行政人员等，都硬生生的被疫情扼杀了。

第一是实践盲目化。在这段特殊时期，总感觉只要有一个人发出邀请，觉得能够有去实践的机会都迫不及待，为此可能会产生一些盲目从众的心理，给自己的专业知识和具备的技能而无法匹配。虽然我有幸考取了教师资格证，但是就目前而言，上课时间大家孩子都在家，而且相应的学生也有自己的网课，纠结而言这个实践是非常的困难。自己的网课都学不完，怎么可能还有其他的线下辅导这些事情发生呢。于是可能会有人嫉妒而产生让我去做相应的推销口才之类的训练。说实话，通过这些实践不难发现，而现在在网上兼职，他们都可能会存在一种分享朋友圈代刷产品，然后让你赚取佣金这类的东西，总体而言这不符合我们的专业知识，所以可能做起来也比较吃力，再说是迈不开脸卖也不太合适，为此也对这些盲目负责。

第二是实践内容少量化。由于很难得到一个时间的机会，为此可能就在家里面做调查报告的比较多，只有通过自己的亲戚朋友不断的去发展调研这类市场上的需求，从而获取更大的实践价值。其中做的最有意义的就是如何去调取中小学生对待上网课的这种态度，可以从相应的各大平台抖音或者是知乎豆瓣，相应的平台里面去发现小学生中学生他们对待网课的这种态度评价，从而进行类比分析，撰写新的报告。由于内容过于太少，所以在实践这块是存在困难的，而且可能是专业不对口，也可能是竞争太大，让外部的关系决定了自己的实践。

第三是实践方式单一化。除了能够在线上进行调查统计之外，别无他法，不可能走出家门大门，不出二门不迈的去研究更多的深入的东西，所以这次的调查总体而言是比较肤浅的。由于很多人已经回来老家去过年，可能连最基本的4G信号都无法保证，为此通过去调查，这个更多的是吃力不讨好，别人不信任，其次是难度大，不容易开展。尽管通过各种渠道获取了极少单一的实践来源，再具体落实方面还是纸上谈兵。

三、具体的建议措施

没有困难的事情，只有勇敢坚持打不败的自己。尽管明知有难度，但是也就是在有难度的时间挑战自己，才会成为一种无法复制和超越的可能，针对以上情况我采取了相应的措施。

新型肺炎社会实践调查报告篇3

20__新型冠状病毒(Novel coronavirus pneumonia，NCP)，即“COVID-19”，可以人傳人且隐蔽性、传染性极强，因20__年武汉的一例病毒性肺炎病例而被发现，20__年1月12日被世界卫生组织命名，20__年1月30日，世卫组织确定新型冠状病毒感染肺炎疫情为国际关注的突发公共卫生事件。

疫情始于20__年12月。以2月21日24时数据为例，据31个省(自治区、直辖市)和新疆生产建设兵团报告，现有确诊病例53284例(其中重症病例11477例)，累计治愈出院病例20659例，累计死亡病例2345例，累计报告确诊病例76288例，现有疑似病例5365例。累计追踪到密切接触者618915人，尚在医学观察的密切接触者113564人。由此可见，疫情依然严重，什么时候可以解除，无人能准确预测，但可以肯定的是疫情将在一段时间内持续对中国乃至国际社会的方方面面产生一定的负面影响。对普通民众而言这种影响是相当直接的、巨大的、深远的。特别是对大学生这个特殊群体而言，因为开学时间的多次延期和不确定等因素，无疑在心理、生活、学习、实习、毕业、就业等方面的影响都很大。那么，这次疫情对大学生的影响到底如何?高校教育工作者又应该采取哪些应对策略呢!基于以上问题，益阳职业技术学院学生处牵头，在各系部的配合下，对全院在校大学生进行了一次网络普查。

对疫情、信息的收集、汇总与报告

工作职责

1、 疫情报告人要负责建立、健全本单位新冠肺炎疫情疫情等突发公共卫生事件的发现、收集、汇总与报告工作制度。

2、 疫情报告人要负责协助疾病预防控制机构对本单位发生的新冠肺炎疫情疫情等突发公共卫生事件进行调查和处理，接受教育行政部门与卫生行政部门对学校新冠肺炎疫情疫情等突发公共卫生事件的督促和检查。

3、 疫情报告人要负责组织开展对本单位全体人员新冠肺炎疫情防治知识的宣传教育。

4、 疫情报告人要负责本单位新冠肺炎疫情疫情和疑似新冠肺炎疫情疫情等突发公共卫生事件报告工作。

5、 疫情报告人要负责指导做好晨检、午检、晚检工作，指导班主任对早晨到校学生进行观察、询问、了解学生健康状况。发现有新冠肺炎疫情早期症状(如发热、皮疹、腹泻、呕吐、黄疸等)以及疑似新冠肺炎疫情人时，应当及时报告校长，并对学生进行进一步排查，确保做到对新冠肺炎疫情的早期发现、早报告

6、 对发现的有身体不适等患病学生立即送正规医疗机构进行诊治。对因病缺勤学生进行追踪调查，如学生患有新冠肺炎疫情应隔离治疗至无传染性后方可返校上课，并做好相关记录。

7、 学校疫情报告人要积极配合上级对本校疫情进行调查处理，提供本校生病学生具体资料：包括姓名、性别、住址、家长姓名、目前症状(发热、头痛、腹泻、腹痛、呕吐、黄疸、腮腺肿大、出疹、结膜充血)、治疗情况、联系电话等。

8、 协助上级机构对本校 进行调查处理的其他事项，

9、 总之，疫情报告人发现疫情，启动报告和零报告制度，实行24小时值班制度，加强系统内的疫情通报。

10、

新冠肺炎疫情报告人1.企业吸纳在我区登记失业半年以上的失业人员，签订1年以上劳动合同并按规定缴纳社会保险费满3个月，实施期限至20__年12月31日。

2.重点疫情防控保障企业，在春节期间(20__年1月24日至2月9日)开工生产、配送疫情防控急需物资的。

(二)补贴标准

1.企业吸纳登记失业半年以上的失业人员就业，按照每人1000元标准给予一次性吸纳就业补贴。

新型肺炎社会实践调查报告篇4

一、 调研背景

2024年重庆市有普通高等教育毕业生的院校有67所，共23.5万人毕业，比20__年增加了1.1万人。截至2024年8月31日，全市2024届普通高校毕业生就业去向落实率为85.04%，与2019届同比下降1.61%。

在疫情的影响下，我市大学生就业形势不容乐观，经济受到疫情影响下行，很多企业被迫压缩人力资源支出，2024年总体招聘需求、应届毕业生招聘需求以及小微企业招聘需求都在下降。

二、调研主题

重庆作为“新一线城市”，吸引着越来越多的年轻人来此发展，也为当地大学生们带来了更多的择业考量。本次调研活动以“疫情对大学生择业的影响调研(以重庆地区为例)”为主题，以重庆本地在读大学生及部分毕业生为调研对象，聚焦疫情对大学生择业的影响，了解各个方向的学生的就业问题，以期帮助引导大学生树立健康的择业价值观，为重庆未来保留、吸引人才提供建议。

三、调研方式

线上问卷式调查(共发放问卷315份，有效问卷282份)、线上访谈调研(共访谈人数20人)。

四、调研结果

1. 疫情对未来规划的影响

问卷调查结果显示，疫情前超过一半的同学选择留在国内继续深造，而占到近30%的学生选择了就业。但在疫情后做出改变的人却占比很少，主要是意愿出国留学的同学转向国内深造。

2. 疫情对求职考虑因素的影响

我们给出了九个择业时的考虑因素，并让调研对象选择他们认为最重要的五项并根据重要程度进行排序。我们发现九个因素的重要性顺序并没有改变，重要性变化最明显的一项是对于职业稳定性的考虑，对于这一点也在后面的访谈中进行了更深入的探讨。

3. 疫情对就职城市考虑的影响

疫情对于大学生选择的影响是双方面的，一部分同学选择更加舒适稳定的生源地或其他城市，而另一部分同学将目光转向了社会福利更加完善、经济更加发达的一线城市。

4. 疫情之后大学生择业面临的主要问题

随着每年毕业人数的上升，竞争仿佛是必然的，疫情更是给应届毕业的学生带来了不小的压力。在本次调研中，我们可以看到，岗位供需失衡、竞争压力大成了绝大多数学生共同的痛点。而疫情导致的实习机会流失也给他们带去一定的困扰。

5. 访谈调研结果

疫情带给大学生就业的冲击是客观存在的，在面对黑天鹅事件时职业本身的稳定性被更多地带到大众的面前，尤其是经历过金融危机、非典疫情与本次新冠疫情的长辈而言，一个职业的稳定性就会被不断强调。问卷结果也显示了这一点，经过了此次疫情，大学生们对职业稳定性的重视显著上升。但我们也看到，对于求职这件事，当代大学生更有自己的想法，对于个人兴趣的重视排到了第三位。危机背后必定孕育机遇，一部分人看到了行业的不安定因子，而另一部分人则看到了另外的机会。

五、我们的对策与建议

对大学生的建议：

通过调研我们看到，大学生对于薪资重视程度最高，所抱有的期待也较高。我们想说的是，要正确认识自己在求职市场的定位，我们不认为所有毕业生都能在一毕业就获得一份高薪的工作。一份薪资较低的工作不是意味着这是一份没有意义的工作，适当降低自己的目标，通过一线岗位的工作，可以发现自身的优势与不足，更有利于找准自身定位，明确职业目标。

对高校的建议：

高校是大学生们学习本领的场所和正式踏入社会的最后一道门，面对当前普通高校毕业生就业去向落实率的逐年降低。

高校应该把握就业市场形势与发展规律，建立以院系为单位的就业质量评价办法，运用关键指标激发就业工作活力，促进就业质量的提升。

其次，高校应该降低学生转专业门槛。通过调查我们可以发现，很多大学生就业时对专业对口的期望不高，这一定程度上反映了当前很多大学生学习的专业并不是真正感兴趣的，导致其学习和就业是比较分裂。因此，通过降低学生转专业门槛，鼓励学生探索兴趣、增强能力，以提升学生学习兴趣，提高学生就业竞争力。

最后，高校应该加强对学生在校时的就业引导。通过《大学生就业指导》和《大学生涯规划》等课程建设，促进大学生就业。当代大学生对于自我的认知不够全面，所以需要进行合理的引导。

新型肺炎社会实践调查报告篇5

2月10日，河南省教育厅发布教师和学生新冠肺炎认知调查报告(第一期)，报告内容为对郑州市教师和学生的调查情况。调查显示，学生对传播途径知晓率较高。95.64%学生知道飞沫传播可能会感染，85.37%学生知道接触传播可能会感染。

多数学生能认识到正确预防新冠的方式

根据疫情形势、校园防控落实情况及各地市经济发展情况，河南省选定郑州、信阳、新乡三地作为本次调查对象范围。目前，第一阶段针对郑州市的调研于20__年2月4日-2月6日开展并完成，信阳市和新乡市的调研已于2月9日开展，预计2月11日结束。本期报告内容为对郑州市教师和学生的调查情况，调查覆盖郑州市城市及农村的小学至大学各学段的教师与学生。

本次共调研学生784639名，教师67307名，共计851946人。调查显示，关于传播途径，学生知晓率较高。95.64%学生知道飞沫传播可能会感染，85.37%学生知道接触传播可能会感染。另外，97.85%教师知道飞沫传播可能会感染，89.29%教师知道接触传播可能会感染。

在预防方式上，绝大多数学生都能认识到正确的预防新型冠状病毒的有效方式和佩戴的口罩类型。但仍有相当比例学生认为盐水漱口(40.60%)、提前喝板蓝根(14.23%)、熏醋(15.62%)、服用维生素(23.11%)、棉布口罩(13.33%)、活性炭口罩(20.84%)能预防新冠肺炎。尚有6.20%学生认为任何口罩都能起到预防效果。

绝大多数教师都能认识到正确的预防新型冠状病毒的有效方式和佩戴的口罩类型。但仍有相当比例的教师认为盐水漱口(38.73%)、提前喝板蓝根(7.53%)、熏醋(9.70%)、服用维生素(20.27%)、棉布口罩(10.78%)、活性炭口罩(15.75%)能预防新冠肺炎。尚有5.76%教师认为任何口罩都能起到预防效果。有94.16%教师知道正确的口罩佩戴方式。

教师情绪状态比学生紧张

在情绪与心理状态方面，90.25%学生害怕自己被感染;29.90%学生认为自己可能感染新冠肺炎，51.99%学生认为不太可能自己会被感染，仅有18.10%学生认为自己完全没可能被感染;面对疫情，79.31%学生表示担忧，57.59%学生表示焦虑，57.10%学生表示害怕;96.21%学生表示肯定能战胜疫情。

教师群体中，92.43%教师害怕自己被感染;29.34%教师认为自己可能感染新冠肺炎，54.51%教师认为不太可能自己会被感染，仅有11.02%教师认为自己完全没可能被感染;面对疫情，92.58%教师表示担忧;69.54%教师表示焦虑， 69.38%教师表示害怕;96.76%教师表示肯定能战胜疫情。

可见，教师的情绪状态要比学生紧张，但老师和学生对政府战胜疫情都抱有极大的信心。

河南省教育厅表示，河南省教育人口高达2853万，与湖北交界且两省来往密切，教育系统疫情防控形势十分严峻。为进一步了解河南省师生对疫情的认知、行为应对和心理反应，查找校园防控薄弱环节和各学校对各项疫情防控措施的落实情况，更有针对性地为学校疫情防控提供信息，河南省教育厅疫情防控工作领导小组办公室联合郑州大学公共卫生学院以及相应地市中小学保健站，开展了河南省教师和学生新冠肺炎认知调查。