人的思维发展过程就是从以形象思维为主向更高层次的以抽象思维为主发展的，所以教育教学就应当创造条件去推动这一过程，促进儿童学会理解用不同的部件来代表不同的抽象意义，所以并非每个字都必须要以形象化动画来表现。这就好比孩子已经学会了走路，我们就不能继续把他限制在学步车中一样。
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盾消耗能量少，单手攻击消耗少，双手能量消耗多，跳起攻击消耗多（所以盾剑流不缺能量，可以甩大风车很长时间），跳起扣击可以让电脑无法攻击，防御神招。有机会可以用脚踹人，踹人的同时可以趁机双刀砍腿或头，跳起或蓄力重击电脑（没有打出特效也行）会使电脑后退而断肢只是单独的伤害满了断，锤子斧子一般打腿最容易满伤，打头偶尔满，一个肢体受到足够伤害后才会断裂，与是否流血无关，头大概是三分之二其他肢体三分之一的血条。个人感觉最（无）强（脑）的（大）武（风）器（车）是镰刀/弯刀，非常容易卡进对面身体（脖子），就往电脑头偏后一点（可以用跳来调整攻击角度）砸3、4下就过关了
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