课外阅读致家长的一封信
课外阅读致家长的一封信怎么写?下面我们九月范文网述职报告频道给大家精编的15篇关于课外阅读致家长的一封信,希望对大家有所帮助,内容仅供参考!
课外阅读致家长的一封信篇1
亲爱的家长朋友们:
我写这封信,是想和您分享一些关于课外阅读的看法和建议。在当今的社会中,孩子们的学习压力越来越大,他们需要更多的时间来放松和发展自己的兴趣爱好。而课外阅读,正是一个既能够放松心情,又能够开拓思维的好方法。
首先,课外阅读能够开拓孩子们的视野,拓展他们的知识面。通过阅读,孩子们可以接触到各种各样的故事、人物和事件,从而了解不同国家和文化的风土人情,增长见识,开阔眼界。这有助于提高孩子们的综合素质,培养他们的创造力和创新思维。
其次,课外阅读有助于培养孩子们的阅读习惯和语言表达能力。在阅读中,孩子们可以接触到各种各样的语言风格和表达方式,从而提高他们的语言表达能力和文字组织能力。同时,通过不断的阅读,孩子们也可以养成良好的阅读习惯,培养持之以恒的学习态度。
最后,课外阅读也可以成为家庭教育的重要一环。家长可以和孩子们一起选择适合的书籍,共同探讨书中的内容,促进家庭成员之间的沟通和交流。这不仅可以增进亲子关系,还能够培养孩子们的独立思考能力和批判性思维。
当然,课外阅读并不是一件容易的事情,需要家长朋友们的大力支持和引导。在这个信息爆炸的时代,我们要选好适合孩子的书籍,帮助他们建立正确的阅读观念。同时,也要给予孩子们足够的自由和空间,让他们能够按照自己的兴趣和意愿去选择阅读的内容,激发他们的学习热情和求知欲。
相信通过大家的共同努力,孩子们一定可以享受到课外阅读的乐趣,获得更多的知识和成长。最后,衷心希望每一个孩子都能在阅读的海洋中茁壮成长,成为有思想、有理想的新时代儿童!
谨致
敬礼
[您的名字]
课外阅读致家长的一封信篇2
亲爱的家长朋友们:
书籍是人类进步的阶梯。它不仅记载着人类的成长历程,还传承着人类的文明和智慧。读书可以使我们开阔视野,充实思想,增加底蕴,陶冶情操,xx市第三十四中学在“做有温度的教育”办学理念引领下一直重视书香文化的打造,提倡学生多读书、读好书。为响应教育部20xx年教育改革发展新蓝图中明确提出的,抓好落实中小学生“作业、睡眠、手机、读物、体质”五项管理的号召,进一步建立健全学校、家庭、社会协同育人机制,完善措施,形成合力,促进“五项管理”落地生根,成为促进学生健康成长的.重要引擎,特制定课外读物进校园具体方案,期待您的支持和配合。
营造氛围
1、建立家庭图书角和家庭阅览时间。营造书香家庭氛围。
2、学校会开展一系列阅读活动,鼓励有条件的家长参与阅读,组织家长读书交流或亲子阅读展示活动,充分发挥家长的榜样示范作用,从而形成积极倡导读书行为、自觉尊重读书习惯的良好家庭阅读氛围。
保障时间
3、为保障学生的课外阅读实践得到落实,科学安排时间,将调整课外作业总量和用时,保障阅读顺利进行。
第一,每周必须落实1个课时时间,安排教师对学生进行课外阅读指导、好书推介或组织阅读交流。
第二,每天安排30分钟左右时间组织学生自主阅读课外书,培养学生每天都静下心来读书的好习惯。
第三,严格按照《xx区中小学作业管控实施方案》落实控制学生课后书写作业量,确保学生的课外阅读时间不受影响。双休日和寒暑假放假前,由学校统一协调落实,向学生提供一定的书籍,布置适量的阅读任务,引领学生充分与智者对话,与高尚的人交流,获得有益的启示。
落实内容
4、对于进校园的课外读物,必须符合:主题鲜明、内容积极、可读性强等基本标准。时值建党100周年,结合我区开展的“学党史、颂党恩、跟党走”系列活动,通过阅读红色书籍、红色故事、丰富党史知识,了解我当光辉历史,祖国伟大变迁,培植爱党、爱国、爱家乡的家国情怀。
任何单位和个人不得在校园内销售课外读物,严格禁止强制或变相强制学生购买课外读物。
发出倡议
为了将读书落到实处,特向家长倡议如下:
(1)多带孩子去书店、图书馆走走,以学校推荐书目为重点,为孩子购买一些适合的、正版的、积极向上的书籍。
(2)鼓励孩子认真阅读,养成习惯,做一个热爱读书的孩子。
(3)每天挤出一定时间,和孩子一起读书,分享读书成果,营造家庭读书氛围,为孩子终生爱读书打下基础。
(4)给孩子准备一本读书记录本,记录读书过程中的点点滴滴,做到“眼到、口到、心到、手到、脑到”,让孩子从读本中汲取营养,提高孩子的阅读和写作能力。
(5)教育孩子爱护图书,不随意损坏图书。鼓励孩子积极参加学校举行的各项读书活动。
尊敬的各位家长,孩子是祖国的未来和希望,也承担着家庭的未来和希望,培养德智体美劳全面发展的xx学子是我们共同的目标,也是我们不懈的追求!落实“五项管理之读物进校园”工作,离不开家庭和社会各界的密切协作,您的认同、配合和参与是对我们工作的最大支持,请您一如既往地关心、支持学校的工作,谢谢!
写信人:
日期:
课外阅读致家长的一封信篇3
尊敬的家长朋友:
您好!
高尔基曾说:“书是人类进步的阶梯。”的确,看一本好书就像在和一个高尚的人谈话。
为了给孩子提供良好的阅读条件,我校按照《中小学生课外读物进校园管理办法》排查校内已有阅读资源,积极开展校园阅读活动,通过开展“感党恩跟党走,助学筑梦成才”演讲比赛、“红”字听写挑战赛、最美“亲子阅读时光”剪影展、好书推荐卡制作评比等活动,充分调动学生读书的积极性,扩大学生阅读量,提高阅读品味。
我校根据教育部《中小学生课外读物进校园管理办法的通知》相关要求,每学期开学以年级组为单位,由教务处公开向家长、学生推荐1次课外读物目录,此推荐目录严格遵守课外读物进校园的遴选、审核和推荐程序。此外,我校坚决杜绝任何单位和个人通过举办讲座、培训等活动在校园内销售课外读物。
由此,为了学生的健康成长,我校特向全体家长发《中小学课外读物进校园管理》告家长书,希望您明晰要求,家校携手、综合实施,为孩子营造健康成长的环境,全面促进学生身心健康成长。
1、每学期由我校教务处统一公开向家长、学生推荐进校园课外读物目录,我校不组织统一购买,坚持家长或学生自愿、自主购买原则,坚决不会强制或变相强制学生购买课外读物,对于强制或变相强制学生购买读物的不规范行为,严格查处,绝不姑息。
2、鼓励孩子多读健康有益的书籍,不要选择涉及到《中小学生课外读物12条负面清单》中的书类,选择正版图书拒绝盗版图书;选择一些内容积极向上、适合的、有益于孩子身心健康的书本。
3、鼓励孩子认真阅读,激发孩子的阅读兴趣,记录读书过程及收获,养成“不动笔墨不读书”的习惯,做一个热爱读书的孩子。
4、给孩子一个良好的阅读空间,从孩子喜爱看书入手,培养从小爱读书、勤读书的好习惯。
5、尽量不要给孩子规定读书的时间,可以在自己空闲的时间进行读书,如饭前、饭后等时间,都可以读书;地点也不用规定,但是,一定要引导孩子任何时候都要保证良好正确的阅读姿势。
6、教育孩子爱护图书,珍惜自己读过的每一本图书,不隨意损坏图书。
7、鼓励孩子记录读书的心得体会。
8、鼓励孩子积极参加班级、学校组织的读书活动。
9、可以通过灵活多样的方式记录孩子读书过程中的点点滴滴。
家庭“绿色读物”行动建议
1、开展“家庭读物我排査”行动。根据上面的标准和要求,进行家庭读物的全面排査,摒弃不利于孩子健康成长的读物。
2、开展“读物入户我把关”行动。家庭购买读物时,家长引导孩子共同检索读物相关信息,保障入户读物皆绿色。
3、开展“亲子阅读共成长”行动。尽量每周都与父母共读一书,分享和讨论书中的佳句、美篇、人物事件,让阅读成为亲子沟通、家庭志趣的幸福时光。家长朋友们,孩子的健康成长,是我们共同的愿望,需要我们携手守护。让我们一起行动起来,为创建“绿色生态软环境、健康阅读新风尚”共同努力!
写信人:
日期:
课外阅读致家长的一封信篇4
尊敬的各位家长朋友:
您好!
为贯彻落实20xx年全国教育工作会议精神及教育部印发的关于《中小学生课外读物进校园管理办法》的文件精神,丰富学生阅读内容,拓展阅读活动,规范课外读物进校园专项管理,防止问题读物进入校园,充分发挥课外读物育人功能,营造有利于学生健康成长的环境,实现“让每个学生的个性都得到健康发展”的办学理念,已结合《中小学生课外读物12条负面清单》对学校、公共阅读区域、各班级图书角等地方的已有图书进行清理。为孩子的健康成长,桂林市二附学校特向全体家长发出倡议,希望您明晰要求、家校携手、综合实施,全面促进学生身心健康成长。
1、多带孩子去书店、图书馆。为孩子购买课外书时,请选择正版书籍,不要选择涉及到《中小学生课外读物12条负面清单》中的书类,选择一些内容积极向上、适合的、有益于孩子身心健康和启智增慧的、正规出版方出版的正式课外阅读书籍。(后附《中小学生课外读物12条负面清单》)
2、鼓励孩子认真阅读,记录读书过程及收获,养成“不动笔墨不读书”的习惯,做一个热爱读书的孩子。
3、从孩子喜爱看书入手,培养从小爱读书、勤读书的好习惯。
4、设立亲子阅读时间。每天抽出一定时间,和孩子一起读书,分享读书成果,营造家庭读书氛围,为孩子终生爱读书打下基础。
5、可以通过灵活多样的方式记录孩子读书过程中的点点滴滴。
6、教育孩子爱护图书,不随意损坏图书。
7、鼓励孩子积极参加学校举行的各项读书活动。
亲爱的家长朋友们,书是我们时代的生命。读书可以开阔视野,陶冶情操,提升综合素养。让我们共同携手,家校协同,将读书落到实处,共同助力孩子健康快乐的成长!
写信人:
日期:
课外阅读致家长的一封信篇5
亲爱的家长朋友们:
您好!目前市场上的课外读物良莠不齐,存在思想性、科学性、适宜性等问题的课外读物流入校园,扰乱了正常的教学秩序。为此,教育部印发了《中小学生课外读物进校园管理办法》,列出了不得推荐或选用为中小学生课外读物的12条负面清单,明确了进校园课外读物推荐主体和可选择的推荐目录范围,望家长们知晓。也请家长们对照中小学生课外读物的12条负面清单自查家中的课外读物,并配合学校做好相关工作。
当然,书籍是人类宝贵的财富,是人类进步的阶梯。“一个没有书的家,就好像一间没有窗的房子”,学生阶段是人生读书的黄金时光,课外阅读是少年儿童人格形成的半壁江山。看得出,读书需要学校的教导,更需要家长的引导。所以,我们也希望家长能做到以下几点:
01、鼓励孩子认真阅读,养成习惯,做一个热爱读书的孩子。
02、给孩子准备一本读书记录本,记录读书过程中的点点滴滴,养成“不动笔墨不读书”的好习惯,做到“眼到、口到、心到、手到、脑到”,让孩子从读本中汲取营养,提高孩子的阅读和写作能力。
03、多带孩子去书店、图书馆走走,以学校推荐书目为重点,为孩子购买一些适合的书籍。
家长朋友们,请您和我们一起行动,营造健康向上的阅读氛围,共同引导学生养成良好的阅读习惯,形成最大教育合力,为学生的健康成长贡献力量!
此致
致敬!
xxx
20xx年xx月xx日
课外阅读致家长的一封信篇6
亲爱的家长朋友:
您好!
为全面贯彻落实党的教育方针,落实立德树人根本任务,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,依据《中小学生课外读物进校园管理办法》的通知,现将《关于落实“中小学生课外读物管理”致家长的一封信》推送给您。让我们履行好学校和家长的责任,家校携手,共同促进孩子身心健康成长。为丰富孩子的阅读内容、把关图书质量、帮助孩子养成良好的阅读习惯,请您在为孩子购买书籍时,坚决杜绝购买有以下情况的书籍:
1、违背党的路线方针政策,污蔑、丑化党和国家领导人、英模人物,戏说党史、国史、军史的;
2、损害国家荣誉和利益的,有反华、辱华、丑华内容的;
3、泄露国家秘密、危害国家安全的;
4、危害国家统一、主权和领土完整的;
5、存在违反宗教政策的内容,宣扬宗教教理、教义和教规的;
6、存在违反民族政策的内容,煽动民族仇恨、民族歧视,破坏民族团结,或者不尊重民族风俗、习惯的;
7、宣扬个人主义、新自由主义、历史虚无主义等错误观点,存在崇洋媚外思想倾向;
8、存在低俗媚俗庸俗等不良倾向,格调低下、思想不健康,宣扬超自然力、神秘主义和鬼神迷信,存在淫秽、色情、暴力、邪教、赌博、毒品、引诱自杀、教唆犯罪等价值导向问题的;
9、侮辱或者诽谤他人,侵害他人合法权益的;
10、存在科学性错误的;
11、存在违规植入商业广告或变相商业广告及不当链接,违规使用“教育部推荐”“新课标指定”等字样的;
12、其他有违公序良俗、道德标准、法律法规等,造成社会不良影响的。
家长应在正规渠道购买课外读物,重视课外读物价值取向,购买符合孩子认知发展水平、弘扬社会主义核心价值观、内容积极向上的正版书籍。家长朋友们,让我们一起携手,助力孩子身心健康成长!
此致
敬礼!
xxx
20xx年xx月xx日
课外阅读致家长的一封信篇7
亲爱的家长朋友:
您好!
“鸟欲高飞先振翅,人求上进先读书”读书,可改变一个人的气质、容颜、谈吐、胸襟;可以让一个原本一无所知的人变得眼界开阔,成为一个有趣味,会思考的人,好的阅读会塑造一个人美好的情怀和品格,修养和品味,会拥有厚积薄发的底气,散发着与众不同的魅力,让性格变得阳光自信。
随着教育部《学生发展核心素养框架》的推出,我校将打造具有“世界眼光、家国情怀、健康阳光、自信文雅”的前进好学生,围绕这一目标,20xx年开始,我校每年将开展“走进经典 、诵读经典、成就经典”系列读书活动,为孩子们打开一扇扇窗,指给他们看多彩的外面,从而产生“世界那么大,我想去看看”的憧憬,了解世界、了解中国博大精深的文化经典,培养良好的素养和品质。 活动安排如下:
1、寒假期间,开展“合理使用压岁钱 为我书橱添新书”活动,全体家长行动起来,重视学生的课外阅读,为学生创造良好的阅读环境,引导孩子利用压岁钱为自己购买图书,养成合理消费的好习惯,进行亲子阅读,打造书香家庭。
2、三月初,家长走进校园和孩子共同参与《我的书橱我的书》家庭图书展示活动,届时将评出最佳书橱奖。
3、四月—五月,开展系列“诵经典”读书竞赛活动,评出优秀读书小能手。
4、六月,开展“图书漂流”活动,校园内图书交流。
5、九、十月份,请家长走进学校,开展“我和孩子共成长”读书交流演讲比赛活动。
6、十一月份,读书沙龙,好书推介交流会。
7、十二月份,书香家庭、书香班级评比、总结和表彰。 我们将按以上全年阅读规划,切实做好学生阅读活动的开展,为学生和家长提供更好的读书交流和展示的平台,为学生阅读习惯的培养和书香家庭、书香校园的打造助力。届时,我们将参考国家教育部和全国知名教师为全国少年儿童推荐的书目,为我校学生做好新书好书推介工作。这个寒假,我们对书目推介如下:(略)
家长们,让我们携起手来,为孩子创造一种浓厚的阅读氛围,让书香浸润家庭和校园,让阅读伴随孩子成长!
课外阅读致家长的一封信篇8
尊敬的各位家长朋友:
您好!
为贯彻落实教育部印发的《中小学生课外读物进校园管理办法》的文件精神,进一步规范课外读物进校园专项管理,防止问题读物进入校园,充分发挥课外读物育人功能,营造有利于学生健康成长的书香环境,灵宝市第六小学特向全体家长发出倡议,希望您明晰要求、家校携手、综合实施,全面促进学生身心健康成长。
1、多带孩子去书店、图书馆,为孩子选择购买一些内容积极向上、有益于孩子身心健康和启智增慧的、正规出版方出版的课外阅读书籍。
2、营造良好的家庭阅读氛围,鼓励孩子爱读书、勤读书、多读书。
3、设立亲子阅读时间,每天抽出一定时间和孩子一起阅读,分享读书收获。
4、培养“不动笔墨不读书”的习惯,做一个热爱读书的孩子。
5、可以通过灵活多样的方式记录孩子读书过程中的点点滴滴。
6、鼓励孩子积极参加各级各类读书活动,在活动中展示风采,增强读书的乐趣,树立自信,感受读书带来的收获。
家长朋友们,学校积极推行大阅读课程,将阅读贯穿于教育教学的全过程,在大阅读中促进学生成长,书墨香中培育家国栋梁。在此,我们恳请各位家长,就课外阅读给我们提出好的建议,家长在家庭阅读中如有困惑疑问,请及时与学校、老师联系,我们共同商讨。
读书长大的孩子,就像是一朵听着音乐盛开的花,就像是一棵晒着太阳长大的树。这样的孩子一定富有情趣、内心美好,热爱生活、善于思考、善良包容;一定是乐观向上、智慧坚强的人。家长朋友们,请您和我们一起行动,形成最大教育合力,为学生的健康成长贡献力量!
写信人:
日期:
课外阅读致家长的一封信篇9
尊敬的家长朋友:
您好!
我校开展课外阅读活动已有两年了,一直以来得到您的大力支持,在此特向您表示衷心的感谢!
课外阅读是引导学生穿越时空和智者对话,和先驱者、跋涉者交流,从中感受他们伟大的心灵、深邃的思想、超凡的智慧和创造的力量。孩子在阅读中会受到优秀文化的熏陶,开阔视野,提高精神品格,形成奋发向上的人生态度,为他们的终身发展奠基。为引领您的孩子成为一个热爱阅读的人。本期,我校将作出以下部署:
一、利用午练课,继续诵读经典;
二、利用阅读课,语文老师带领学生同读一本书;(根据清华附小推荐书目,每生自主购买一至两本课外书,平行班进行交换阅读。如一年级有六个班,每班买两本绘本,每生一学期可以读到十二本。)
三、年级组开展读书活动竞赛;
四、学校根据家长与孩子的阅读笔记、作文、竞赛等评选“书香家庭”、“书香班级”、“十佳小作者”。(评选方案附在反面)
家长朋友们,让我们携手并进,为孩子们创造一个良好的阅读环境,提供最好的阅读书籍,让家长、老师、学生共同编织一张美丽的阅读网,呵护着孩子们在漫长人生旅途中保持着纯真、快乐和勇气,持有一种积极乐观的心态,怀有一颗善良美好的心灵,拥有一个灿烂辉煌的人生!
课外阅读致家长的一封信篇10
尊敬的各位家长:
您好!为贯彻落实《中小学生课外读物进校园管理办法》,以全面推进素质教育为根本目的,引领学生阅读经典、阅读思想、阅读文化、阅读精神,培养学生的学习兴趣和自主学习能力,为学生的终身学习和健康发展奠定坚实基础。
一、课外阅读目标
1.小学低段(1—2年级)
①阅读浅近的童话、寓言、故事。诵读儿歌、童谣和浅近的古诗词。
②养成良好阅读习惯,学会做填空式读书笔记。
③积累成语、警句;背诵优秀诗文50篇。一年级每天阅读量不少于500字,二年级每天阅读量不少于1000字。课外阅读总量不少于5万字。
2.小学中段(3-4年级)
①阅读著名童话、寓言、故事。阅读浅显的科技文章,儿童报刊、人物传记、的历史名著。
②诵读优秀诗文,背诵优秀诗文50篇。
③会做摘录笔记,每天阅读量不少于20xx字。总阅读量不少于40万字。
3.小学高段(5-6年级)
①阅读面扩大,开始阅读文学名著及科技文章。
②开始写阅读欣赏笔记,总字数不少于1.5万字。背诵优秀诗文60篇。
③每天阅读量不少于3000字。二年内阅读量为100万字。
二、课外阅读指导措施
1.指导学生制定切实可行的读书计划。学生根据年龄特点、兴趣爱好制定读书计划。
2.家校营造良好的读书氛围。学校开展广泛的宣传发动,利用宣传橱窗、班级黑板报、“红领巾”广播台、智慧校园网站等平台宣传读书的意义;家长努力营造安静良好的阅读环境,让学生明确读书的重要性和必要性。
3.保证学生有充足的阅读时间。注重校内向校外延伸,激励学生利用节假日、课外时间开展多种形式的读书活动,充分利用零碎时间,寻找机会让学生多接触优秀诗文,多读多背从而多用,使优秀诗文诵背和阅读课外书籍活动成为课外生活的一件乐事。
4.保证学生有足够的阅读书源。管好用好学校图书室(馆)、阅览室,建立健全图书室、阅览室借阅制度。
5.定期更新图书,加强班级图书角建设。以少先队为龙头,开展“存一本书,读千本书”的活动,让每一个学生踊跃加入“存书活动”,并纳入学校常规检查的内容。
感谢您一直以来对学校工作的关心和支持,祝工作顺利、万事如意!
课外阅读致家长的一封信篇11
尊敬的家长朋友:
您好!
书籍是人类进步的阶梯,读书可以使我们开阔视野,陶冶情操,提升综合素养。xx市第四中学始终重视书香校园的建设,为贯彻落实20xx年全国教育工作会议精神及教育部印发的关于《中小学生课外读物进校园管理办法》文件精神,规范课外读物进校园,充分发挥课外读物育人功能,营造有利于学生健康成长的环境,xx市第四中学特向全体家长发出如下倡议:
1、多带孩子去书店、图书馆。为孩子购买课外书时,请选择正版书籍,不要选择涉及到《中小学生课外读物12条负面清单》中的书类。可以选择购买一些内容积极向上、有益于孩子身心健康的课外阅读书籍。
2、鼓励孩子认真阅读,记录读书过程及收获,养成“不动笔墨不读书“的习惯,做一个热爱读书的好孩子。
3、从孩子喜爱看书入手,培养爱读书、勤读书的好习惯。
4、设定亲子阅读时间。每天或每周抽出固定时间和孩子一起读书,分享读书成果,营造家庭读书氛围,为孩子终生爱读书打下基础。
5、可以通过记笔记、做读书卡等方式记录孩子读书过程中的点点滴滴。
6、文明读书,教导孩子爱护图书,不损坏图书。
7、鼓励孩子积极参加学校、社区等举行的各项读书活动。
亲爱的家长朋友们,让我们共同携手,家校协同,将读书落到实处,共同助力孩子健康快乐成长!
写信人:
日期:
课外阅读致家长的一封信篇12
尊敬的家长朋友:
您好!
为贯彻落实20xx年全国教育工作会议精神及教育部印发的关于《中小学课外读物进校园管理办法》的文件精神,丰富幼儿阅读内容,拓展阅读活动,规范课外读物进校园专项管理,防止问题读物进入校园,充分发挥课外读物育人功能,营造有利于幼儿健康成长的环境,实现培养“敏而好学、乐而知礼”的阳光儿童,特向您致信一封,希望您明晰要求、家园携手、综合实施,全面促进幼儿身心健康成长。
1、多带幼儿去书店。图书馆,为幼儿购买一些适合的、有益于幼儿身心健康和启智增慧的、正规出版方出版的正式课外阅读书籍。
2、鼓励幼儿认真阅读,养成习惯,做一个热爱读书的幼儿。
3、从幼儿喜爱看书入手,培养从小爱读书、勤读书的好习惯。
4、每天留出一定时间,和幼儿一起读书,分享读书成果,营造家庭读书氛围,为幼儿终身爱读书打下基础。
5、可以通过灵活多样的方式记录幼儿读书过程中的点点滴滴。
6、教育幼儿爱护图书,不随意损坏图书。
7、严禁给幼儿购买低俗媚俗庸俗等不良倾向,格调低下、思想不健康,宣扬超自然力、神秘主义和鬼神迷信、淫秽、色情、暴力、邪教、赌博、毒品、引诱自杀、教唆犯罪等价值导向有问题的课外读物。
8、鼓励幼儿积极参加园内举行的各项读书活动。
亲爱的家长朋友们,让我们共同携手,家园协同,共同助力幼儿健康快乐的成长!
写信人:
日期:
课外阅读致家长的一封信篇13
家长朋友们:
“十四五”时期,我国教育的重点工作之一就是要促进学生身心健康全面发展,要抓好中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质管理。根据教育部相关规定,进一步加强对中小学生“五项管理”(作业、睡眠、手机、读物、体质管理)的相关要求,结合我校实际,对“五项管理”工作做如下要求。
一、作业管理
1.学校严格控制书面作业总量,一、二年级不布置书面家庭作业,三到六年级每天书面作业完成时间不超过60分钟。孩子每天在课后服务时间内完成书面作业。
2.各科老师要沟通权衡、科学设计作业,根据本学科特点和学生实际需要合理布置作业,鼓励老师布置分层作业、弹性作业等,培养学生学习兴趣。
3.教师对布置的作业进行全批全改,不得要求家长批改作业。
二、睡眠管理
1.家长要重视学生睡眠管理,确保学生每天晚上就寝时间不得晚于21:00,尽可能营造温馨舒适的生活就寝环境,确保孩子身心放松、按时安静就寝,不熬夜,保证学生每天睡眠时间达到10小时。
2.我校每天早上8:20开始上第一节课,家长可以合理安排学生早上到校的时间。
3.教师每天应关注学生的精神状态,及时与家长沟通。学校将定期对孩子睡眠状况进行调查、监测。
三、手机管理
1.小学阶段不允许学生带手机进入校园。确有将手机带入校园需求的,必须经家长同意、向班主任提出书面申请、学校批准申请后方可使用。且进校后将手机交由班主任保管,放学后归还。
2.学校在门卫设立有公用电话供学生和家长、老师沟通使用,电话号码为:5934761。如需联系,学生可通过学校门卫电话与家长进行沟通,也可通过班主任与家长沟通交流。
3.家长应以身作则,科学合理使用电子产品,引领示范,加强对孩子使用手机的监督管理,使孩子正确规范使用手机。
四、读物管理
1.学校严格按照《中小学生课外读物进校园管理办法》规范采购课外读物,采取多种措施,禁止任何人以任何形式进校销售课外读物(含数字出版产品),严禁任何人强制或者变相强制学生购买课外读物。
2.每个班级建立有图书角,学校每学期开展形式多样的阅读活动,帮助学生提高阅读兴趣,培养良好的阅读习惯。
3.家长如需为孩子购买课外读物,应通过新华书店等正规渠道购买。所购课外读物内容,应符合孩子认知发展水平,契合社会主义核心价值观,内容积极向上。倡导家长和孩子每天进行亲子阅读,使孩子爱读书,会读书,读好书,爱护图书。
五、体质管理
1.学校严格按照国家课程标准,开齐开足体育、体育与健康课程(一、二年级每周4节,三至六年级每周3节),设有大课间,确保孩子每天不少于一小时的体育锻炼。学校开设有篮球、花样跳绳等体育类社团,使孩子爱上体育,增强体质。
2.学校通过各种方式,教育、帮助孩子养成正确的坐姿和写字姿势,注意用眼卫生,保持视力健康。每学期开展体质健康测试,孩子人人参与,确保每个孩子体质健康达标。
3.家长要引导孩子积极参加体育锻炼,科学锻炼,增强体质。
家长们,让我们家校携手,共同努力做好“五项管理”,确保孩子们身心健康,快乐成长!
安阳市健康路小学
20xx年x月x日
课外阅读致家长的一封信篇14
尊敬的各位家长朋友:
您好!
为贯彻落实教育部下发的《关于印发<中小学生课外读物进校园管理办法>的通知》及省、市相关文件精神,防止问题读物进入校园,充分发挥课外读物的育人功能,现请家长朋友们配合学校做好以下几项工作:
一、统一思想明确认识
有益的课外读物可以启迪学生智慧,陶冶道德情操。在课外读物的选择上,家长朋友需要提高思想认识,明确课外读物的质量要求,严格按照国家有关的规定选取主题鲜明、内容积极、可读性强、启智增慧的读物,自觉抵制违法、利己、庸俗、消极等违反《出版管理条例》相关规定的读物。
二、育人为本坚持原则
家长在帮助学生选择课外读物时,要坚持方向性、全面性、适宜性、多样性、适度性等原则。严把政治观,坚持育人为本的原则,所选的读物应满足不同阶段学生认知发展需求及中小学生德育、智育、体育、美育和劳动教育等方面的阅读需要,助力学生成为有理想、有道德、有本领、有担当的时代新人。
三、严控标准发挥育人功能
选取课外读物应注重主题鲜明,内容积极向上,体现主旋律,引领新风尚。传承红色基因,弘扬民族精神、时代精神、科学精神,彰显家国情怀、社会关爱、人格修养,开拓国际视野,涵养法治意识。激发学生好奇心、想象力、创造力,提升发现问题和解决问题的能力。
四、家校协作营造阅读氛围
最是书香能致远,腹有诗书气自华。学校将通过开设阅读课、班级图书角、楼层图书角等多种形式,不断持续优化校园内的阅读环境,积极引导学生爱读书、读好书,提高学生阅读兴趣,培养良好阅读习惯。请家长朋友们在日常生活中,鼓励孩子多读书、读好书,营造良好的家庭阅读氛围,发挥家长在学生课外阅读中的积极作用。
知行中学始终坚持为学生营造健康向上的阅读氛围,积极引导培养学生养成良好的阅读习惯。家长朋友们,请您与学校一同行动,努力形成最大教育合力,营造家校协同育人的良好氛围,为学生的全面、健康成长贡献力量!
写信人:
日期:
课外阅读致家长的一封信篇15
尊敬的家长:
您好!
为贯彻落实教育部下发的《关于印发(中小学生课外读物进校园管理办法》的通知》及市、区教育局相关文件精神,防止问题读物进入中小学校园,充分发挥课外读物育人功能,请家长朋友们配合学校做好以下工作。
一、提高认识,正确选择读物
好的课外读物可以启迪学生智慧,陶冶道德情操,在课外读物的选择上,家长需要提高认识,明确课外读物的质量要求,严格按照国家规定选取立场正确,内容积极,可读性强,启智增慧的读物,自觉抵制违法、利己、庸俗、消极等类型的读物。
二、坚持原则,满足学生需求
家长在帮学生选择课外读物时,要坚持方向性、全面性、适宜性、多样性、适度性等原则,严把政治关,坚持育人为本,五育并举,满足不同阶段学生认知发展需求,助力学生成为有理想、有本领、有担当的时代新人。
三、严把标准,助力读物育人
选材积极向上,能体现人类优秀文明成果,体现时代主旋律,引领生活新风尚,兼具启发性和趣味性,能够激发学生的好奇心、想象力、创造力,提升发现问题和解决问题的能力,增强学生综合素质。
四、家校携作,营造读书氛围
“最是书香能致远,腹有诗书气自华”,学校将继续优化校园阅读环境,以设立悦读节、图书角及其他形式多样的阅读活动,倡导学生爱读书、读好书、善读书,提高学生阅读兴趣,培养良好阅读习惯。也请家长朋友们能够在日常生活中,鼓励孩子多读书、读好书,营造阅读氛围,发挥积极作用。
家长朋友们,请您和我们一起行动,营造健康向上的阅读氛围,共同引导学生养成良好的阅读习惯,形成最大教育合力,为学生的健康成长贡献力量!
写信人:
日期:
亲爱的家长朋友们:我写这封信,是想和您分享一些关于课外阅读的看法和建议。在当今的社会中,孩子们的学习压力越来越大,他们需要更多的时间来放松和发展自己的兴趣爱好。
分享于2026-12-09 08:06:44