教师工作述职报告反思

教师工作述职报告反思怎么写？下面我们九月范文网述职报告频道给大家精编的10篇关于教师工作述职报告反思，希望对大家有所帮助，内容仅供参考!

教师工作述职报告反思篇1

近年来，我作为一名教师，深入教学一线，努力履行自己的教育使命。在这个过程中，我不断调整教学方法，提高教学质量，关注学生发展。在这里，我将就我的工作进行述职报告，并对自己的工作进行反思和总结。

首先，我要感谢学校领导和同事们对我的支持和鼓励。在过去的一年里，我主要负责高中数学课程的教学工作。在备课过程中，我努力融入现代教育理念，积极探索创新的教学方式。我针对学生的学习特点，结合互联网和多媒体技术，设计了多样化的教学资源和活动，以激发学生的学习兴趣和提高他们的学习效果。

其次，我重视学生个体差异，在教学中尊重每个学生的发展轨迹和需求。我注重与学生建立良好的师生关系，尊重他们的个性，耐心倾听他们的疑惑和困惑，引导他们主动参与课堂讨论和互动，培养他们的创造力和解决问题的能力。通过与家长和学生的沟通，了解他们的家庭情况和学习状态，及时做出调整，帮助他们解决困难，促进全面发展。

然而，在工作中也存在一些不足和问题。首先是自己在教学方法和手段上仍需不断改进和提升。面对学生多样化的学习需求，我需要更深入地研究教育心理学和教学方法学，不断更新自己的教学理念和方法，使教学更具针对性和有效性。其次是在课堂管理上还存在一些困难，有时无法很好地控制课堂秩序和学生情绪，需要加强自身的管理能力和情绪调控能力，使课堂更具秩序和活力。

在未来的工作中，我将继续努力克服自身不足，不断提高教学水平，更注重培养学生的综合素质，引导他们自主学习、创新思维和团队合作能力。同时，我也会不断学习专业知识，积极参加教育培训和学术交流，与同行多交流，共同提高教学水平。

最后，我再次感谢学校领导和同事们的支持和指导，也期待得到更多的反馈和建议，共同促进学校教育事业的发展。

教师工作虽然充满挑战，但也是一份充满成就感和幸福感的工作。我愿意以更加饱满的热情投入到教育事业中，为每一个学生的成长贡献自己的力量。

以上就是我对自己工作的总结和反思，也是我对未来工作的规划和展望。希望在学校领导和同事们的帮助下，我能够不断进步，为学生带来更好的教育体验。

教师工作述职报告反思篇2

尊敬的各位领导，教师：

上午好，今日我在那里向大家作一年述职报告。

用四个字来形容了自我一年来的工作状态——砺学砺行：学是学习，行是实践，在不断的磨砺中学习与实践。一年之前，作为新教师进入职技校，初来乍到，需要在学习中锤炼自我，在教学实践中磨砺成长。我从三个部分开始我的述职报告：

首先工作回顾，我不仅仅担任了日常的教学工作，还承担了部分校融媒体工作室的学生管理、校公众号修改以及其他工作室日常管理工作;比赛方面，拿过市级写生赛、市级说课比赛等奖项。在此异常感激师傅戴明光教师对我的孜孜教诲;教育教学方面，我立足于“钻研教学资料，提升本事”、“研究教学方法，理清教学思路”、“为人师表，引导学生“三个基础提升自我：

一、钻研教学资料，提升本事。

二、研究教学方法，理清教学思想。

在教学过程中，我首先摆正心态，平等对待每一个学生，我告诉自我，虽然他们的基础参差不齐，可是哪个班上没有成绩相对好一点或者差一点的学生，哪个班上又没有学习态度相对认真些或者不认真的学生呢?我目前的掌控本事还不足，我最大的目标就是让想学习的同学都能真正的学到东西。我重视他们对于知识的掌握，为此，我也不断的扩充自我的知识。我还对于课件的制作异常用心，因为电子课件直接影响到学生在课堂上的注意力。还有很多需要改善和向其他教师学习的东西。在教学思路上，我更注重培养他们的自学本事和思考习惯。经过教学，我发现这门课不像大家认为的那样难掌握。对此，我准备迎难而上。

三、为人师表，引导学生。

从执教的第一天起，我就要求自我的举止行为更加规范，因为为人师表，一言一行都影响着一批学生。在教学活动中，我把热爱学生放在第一位，有了这种心境，师生之间就能处于一种和谐的状态。热爱学生包括尊重信任学生、关心爱护学生，只要是我的学生，无论成绩好坏，我都一视同仁。对于需要帮忙的学生，我都以满腔热忱尽力帮忙他们。虽然我不担任班主任的工作，也和一些学生坚持密切联系，期望能够帮忙他们了解自我，看到自我的价值，并且鼓励他们朝着人生的梦想进发。人的感情是相互的，教师的真诚学生是能感受到的。尽到教书育人的职责，光有知识是不够的，我的大学教师要求我们记住的第一句话就是“厚德载物”，我要将这样的心境，永久坚持下去。

对于教育教学工作的体会。正如我题目所说的砺学砺行。学，不仅仅要向师傅、前辈学习备课的方法、上课的语言;行，要不断上课。然而更重要的是学与行的结合，在我所任教的设计课中，起初学生对于临摹作业十分感兴趣，作业完成效果很棒，直到学期中期我才发现，当我布置拓展性作业之后，学生对于之前所学的资料几乎忘记，紧之后我做出了调整，用更新颖、奇特的方式加深学生把理论知识转换为实践的过程。所以，应对不一样班级的学生以及不一样阶段的学生，我们应当在向学生“学”的同时不断调整教育教学方法“与时俱进”。

最终，对于未来的工作作出展望。业务，加强自身基本功的训练，异常是课堂教学本事的训练。做到精讲精练，注重对学生本事的培养;爱生，对后进生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大提高;教育，加强学生行为习惯方面的教育，使学生不仅仅在课堂上集中注意力，课下也能严格约束自我。

一年时间，转瞬即逝，在磨砺中有学习、有思考、有提高。教育教学工作是一条漫长无比的道路，未来还需要我去坚持、奋斗，带着师傅和前辈的谆谆教诲，在教育的路上有为前行。

教师工作述职报告反思篇3

各位领导、老师：

您们好！

我就任中学二级以来，起初从事地.教学工作，后来始终从事语文教学工作，并从20__年10月起至今担当班主任工作，下面对自己近几年的工作做一回顾。

我对本职工作有剧烈的事业心和责任感，听从校领导的工作支配，尽职尽责，教书育人，在课堂训练中，注意培育同学具有良好的思想品德，在业务上刻苦钻研，在教学上不断努力，同时和同事融洽相处，共同学习和探讨。因此在训练教学方面取得了肯定成果，同时也存在着很多不足。

一、教学方面

我从事语文教学这几年，正是课改时期，可以说是语文教学不断改革和探究的几年，在这种教学思想指导下，我也努力探究，虚心请教，大胆尝试，结合同学实际，渐渐摸索出一套适合自己教学的方法。并用一些煽动性的语言，调动同学上课参加的主动性，尽量发挥同学的主体地位，提高课堂教学效益。为了达到这一目的，我刻苦钻研教材，不断学习新学问，仔细备课、上课，每次备一节课都需要很长时间。准时批改作业，讲评作业，做好课后辅导工作。对每一个同学都仔细负责、严格要求，使同学学有所得，从而顺当完成训练教学任务，由于在我不断努力下，所教第一届同学语文成果，在中考中取得了可喜的成果，优秀率全县排名其次，只有一名同学不及格。这让我体会到了胜利的乐趣。从而更加坚决了我的信念。目前所教这届同学，尽管素养很差，但我也不放弃任何一个同学，结合他们实际，.用车轮战术，狠抓基础学问，一遍遍磨，次数多了，同学自然会有肯定的印象，因此在考试或抽测中，基础学问失分较小，个别同学成果不断进步，也博得了家长的全都好评。

几年来我主动主动参与县里或学校组织的教研活动，在学校的大力支持下，主动参与外出学习，做好记录，积累阅历，勇于登台亮相。在20__年基本功竞赛。本学期老师携手杯竞赛，以及局里点名听课教学活动中，我都是主动踊跃参与。为了学校的荣誉，为了提高自身的教学力量，我高度重视这些活动，珍惜这些难得的机会，全力以赴，主动仔细预备，查阅大量资料，钻研教材，费尽心机，仔细备课。由于一些客观缘由，尽管没有取得名次，但是却得到了局领导、评委及听课老师的高度评价。我听了心理也是其乐融融，从而进一步印证我的授课水平在不断的提高，我想这要比荣誉重要的多。当然在授课过程中还存在着很多不足，今后，我会戒骄戒躁，吸取阅历，更加刻苦钻研，学习，争取取得更大的进步。

二、班主任

作为一名班主任，我工作的主旨是让每一名同学都欢乐地度过在学校的每一天，即教书又育人，关键是学会如何做人。这是我工作的重点，本学期刚开学初，由于刚合班的缘由，两班同学在思想、性格等方面存在差异，并且个别同学之间原本有一些小冲突，因此近一个月时间，班级仍像一盘散沙。上课纪律差，上课拖拖拉拉进教室，借口说出去就出去，多数人不完成作业且质量差。欺侮人的现象时时发生，男女同学打打闹闹无所顾忌，甚至还发生一些意想不到的事……弄得我心烦意乱，火气直冒，常常发脾气，批判同学。有时弄得自己下不来台。我发觉这种方法批判同学即使表面上服气了，但实际心里并没有服气，只是摄于你班主任的威武，后来在学校领导的大力支持下，在家长的协作下，经过不断反思和探究，摸索出一些行之有效的招术，软硬兼施，捕获每一名同学身上的闪完点，即使是一小的闪完点，都准时确定鼓舞，抓住典型，杀一警百。在他们生活的和学习遇到困难的时候，尽自己所能，多给他们一丝关爱，通过以上一些训练方法，班级原来的散、差，渐渐有所转变

4、余老师与我共同参加我校与米易县教学沟通活动中的展现课及讲座活动。

5、全校语文老师在半期工作结束后准时召开质量分析总结会，各位教研组长带领全体语文老师聚焦重点，分析策略，利于后半学期的工作扎实推动。

6、我们参加“四班级家长开放日”活动并获得领导的准时反馈。

7、语文团队在学校课题讨论中主动参加、专业责任精神强，以我为主研的语文组课题获得校级一等奖。

8、在林校的建议下，组织全校语文老师进行“聚焦一个习惯”的反思活动，为下学期工作的开展奠定基础。

回望我们的工作，以迎接新老师的工作为起点，以反思、聚焦为收束，既承上，又启下，落实学无止境，砥砺前行。愿来年照旧懂得守望，向上展望：身放低处踏实工作，心放高境况界宽阔……

教师工作述职报告反思篇4

又是一年的过去了，这也就一位着这一学期的工作即将结束，在这个时候我更是对自己这一年的工作进行回顾，也真正的感受到自己在这一年的成长与改变，也收获到了非常多的温暖与幸福。

一、对待工作认真负责

我在自己幼儿园教师的岗位上非常认真的坚守，并且也真正的感受到在这份工作中的成长与幸福，这段时间我也是非常努力地让自己在工作中去成长，去更多的做好自己应该要做好的工作。在对待每一个孩子时我都保持着该有的耐心与爱心，努力地为他们做好每一件事，就是期望孩子们能够在学校里得到最好的照顾，有更棒的成长。对于我所负责的工作我也是有非常努力地去面对，就希望自己能够在这样的情景之下慢慢拥有成长，逐渐对自己的生活有更多的感悟。

二、个人能力的提升

通过这一年的工作，我也是有不断地去学习更多新鲜的东西，这样才能够将更多的知识带给孩子们。不管是在生活上或是在个人的技能上我都是得到了一定的提升，也让我真正的感悟到自己的生活有更多需要成长的地方。为了给幼儿园的孩子们有更精彩的生活，我也是有不断地努力去学习他们所感兴趣的东西，更是在下班的时间也在更多的思考在教导孩子们的方面可以做的努力。更是庆幸，我都是有与孩子们真正的融入到一起，也在与他们的相处过程中变得更加开朗，幸福。

三、还需要的努力

对于老说来说，没有办法真正的照顾到每一位学生是很普遍的事情，毕竟班级有这么多的学生，确实是会没有办法照顾过来，而我也是明白这一点。从这一年的工作情况看，这样的事情确实是是有发生，所以有时候孩子的情绪的变化我没有办法顾及到，所以这是我必须要多多注意的。当然身为老师更是要为学生带来更多积极、正能量的东西，所以我更是需要时刻的保持着学习的心态，通过提升自我，来更好的在工作上做好自己的任务。

在这一年的工作中，我越发的感觉到自己的成长，也真正的明白自己在工作中所得到的成长，我非常地庆幸自己能够有这样的改变，而我更是期待在下一年中我能够变得更好，在自己的工作上做得更好。我相信凭借自己的努力仍旧是可以让每一位孩子都在幼儿园中得到该有的照顾，也能够真正幸福况快乐的成长，这不仅是我身为老师的希望，更是整个幼儿园对于每个孩子的成长所想要达成的目标。

教师工作述职报告反思篇5

尊敬的领导：

时光飞逝，日月如梭，蓦然回首，一学期的语文教学又告结束。这一学年我担任六年级语文教学。我对教学工作严肃认真，勤奋学习，深入钻研教法，虚心学习。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况总结。

一基本情况概述

教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必定有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。所以在刚接手这个班的时候，我就尽量去了解他们。我发明班上同学比较活跃，上课气氛积极，但中等生差生占了大多数，我备课时就要注重到这点，做有针对性的打算。

二努力做好教学常规工作

我一向努力做好教学常规工作，经常向有经验的老教师请教。课前能认真备课，吃透教材和小学语文新课标的精神，精心设计好每一节课，教案具体。上课遵循科学的教学程序，坚持使用一般话教学，板书工整，条理清晰。根据六年级的心理特点，激发学生学习的热情，创设学生学习的情境，分散知识的难点突出知识重点，达到了优化语文课堂教学的目的。

同时在课堂教学中，面向全体学生，突出语文课的特点，注重读中感悟，激励学生大胆质疑，善于教给学生学习的方法;还注重减轻学生的学习负担，精讲精练，开展素养教育，向40分钟要质量。当然注重在传授知识的同时加强学生的思想政治品德教育。课后能认真仔细地批改作业。同时积极参加科组教研活动，比如公开课到外校学习取经等等。每个学期均能对教学工作进行认真的总结，汲取经验教训。

三想法设法提高学生课堂参与学习的爱好

从小到大，我就讨厌老师课堂教学中枯燥的讲解。老师的语言干巴巴，如若音色还不好听，或是男不帅，女不靓，表情不丰富，对于不是学习很勤力的学生来说，无异于受罪，整节课肯定是坐如针毡。所以，在课堂讲解中，我总是注重语言的幽默风趣，语文学科，语言为主，老师的语言不生动，何能吸引学生呢?遇到词语句子的理解，我总是把学生的名字嵌入其中，这样一来，念到名字的学生---多半关系到听讲不专心的孩子注重力一下集中了，而其他学生一听到老师讲解中提到同学的名字，自然也会关注，效果肯定要好狠多。对于学生回答中的好词好句，或是能体现其平时大量阅读的结果，我都是赞不绝口，让学生感受学习的成功。让他们知道，只要进行大量的，健康的阅读，必定会获取更多的课外知识，从而养成好的阅读习惯。所以，学生都喜爱上我的课。

四注重提高自己的业务水平

一踏上教师这个职业就使我深深地熟悉到：要想给学生一杯水，我们先得有一桶水。因此我不断更新教育思想和知识结构，不断提高业务素养，我还自觉加强教学基本功练习。此外，还充分利用业余时间不断钻研[教育学][心理学]新课程标准等教育教学理论和书籍，为适应现代化教学的需要，为学生素养的提高打下坚实的基础。

(一)注重在利用多种手段辅助语文教学。它的无穷魅力丰富了语文课堂，让语文从枯燥无味的语言文字中解脱出来，让学生寓学于乐，培养了学生的想象力创新力以及解决问题的能力。

(二)以提高学生学习语文的爱好为突破口，经常在课堂上开展小组竞赛活动，课外阅读竞赛活动，成语故事会等，让积极探究争辩，充分发挥学生自觉学习和主动学习的优势，让学生自觉参与到课堂教学的全过程，从而优化课堂教学，提高教学质量。

(三)狠抓课堂常规的落实和班风学风的建设。在每节课上课前，我都比较注重学生课堂常规的培养和检查，假如没有按我的要求做好课前打算工作，我一般都不急着开始上课，我宁愿不上课也要先把课堂常规落实好。通过狠抓班风学风的建设，以良好的班风学风，推动课堂教学质量的进一步提高。

通过以上几个方面的努力，我所任教班的语文成绩，在考试中取得了比较满足的成绩，教学质量也达到了要求。今后，还要坚持不懈地搞好教育教学工作，精益求精，大胆创新，累积丰富的经验。

五不足及今后努力的&39;方向

经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的语文水平。因此，无论怎样辛劳，我都会继续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。

教师工作述职报告反思篇6

尊敬的学校领导：

20--年又将过去，在过去的一年里，紧紧依靠全校广大教职员工，同心协力，努力工作。一年来，围绕学校的办学目标，落实工作措施，扎实开展工作。工作中，强化师德规范，深入开展教育教学的研究活动，扎实推进课程改革，有效促进了师生的发展。

一、为人师表，廉洁自律

一年来，我始终坚持“以诚待人”的做人原则，把不断提高自己的师德修养作为长期努力的方向。在平时的工作中，坚持认真学习、积极实践科学发展观，严格要求自己，带头执行学校的各项规章制度，做到坚持原则，率先垂范，为人师表、廉洁自律。坚持团结进取，带领全体教职员工积极工作，并努力使自己的工作能够促进学生的成长、教师的提升、学校的发展。

二、学以致用，提升自我

学习是教师的终身任务。因此，我常告诫自己，无论工作有多忙，也不能忘记学习。

首先，坚持学习先进的教育理念345高校课堂精神。认真学习政策、法规，保持与党中央的一致。这也是作为学校领导班子所必备的一种政治素养。

其次，坚持学习管理知识和技能。通过网络、报刊、专著，学习管理理论，实践管理理论，做到学以致用，理论联系实际，从而不断地丰富自己的管理经验，更好地为学校教学管理提供新的养料。

第三是学习教学专业知识。没有忘记自身的业务学习，每天总要翻阅教育杂志，浏览教学专业网站，了解最新的教学信息，学习先进的教学理念，借鉴优秀的教学方法，在学习的过程中还不时地做一些笔记，做到为我所用，取人之长，补己之短。

三、勤奋工作，积淀底蕴

根据上级教育行政部门的指示精神，以校为本、因地制宜，制订了切合学校发展的教育信息宣传、教学教研工作计划，通过全体师生的共同努力，较好地完成了各项任务，重点做了以下几项工作。

1、以活动为载体，注重德育工作的实效性。

2、精心制订教研教学计划。

开学前根据课标的要求，新教材的编写特点，结合本学生的实际情况，制定了一套全面系统的教学计划。教学计划按照学校的统一时间安排，合理设定了教学进度;根据各年级教材的训练重点，规定了总的教学目标：培养学生的语言感受能力，形成较高的语言表达能力。

3、实施具体的教学方面

课前预习，课后复习。每天放学时都为学习布置具体预习任务，并适时教给学生预习的方法。新课授完，要求复习。用小组长检查，教师抽捡的方法进行督促。通过一段时间，学生知道该如何预习了，也能自觉复习。

四、勇于争先，追求发展

我始终以“做老师就做好老师”、“教学教研争创一流”的.思想鞭策自己，同时也鼓励我们的老师勇于争先，努力做一名好老师，人人有一种“做老师就做好老师”的争先意识和坚定信心。

努力探索追求，做到：

一是进一步加强理论学习，深入推进课程改革，在实践中不断探究、反思、总结。

三是教学中重视学习方法的指导，特别是写作方法的指导。总之工作中面向全体学生，教好每一个学生，我们把课堂作为提高教学质量的主阵地，从备课、上课、训练、辅导等环节入手，带领全体科任教师们加强对课堂教学的研究探索，积极圆满的实现了该年度的教育教研目标，完成了学校安排的各项任务，并取得了可观的的成绩，为此将带领全体科任教师继续探索教研课题新成果，追求更高的教育教研目标而不断的去努力奋进。

教师工作述职报告反思篇7

我是__小学的一位语文教师，现任专业技术职称是小学语文一级教师。从教十一年，二零零二年获得现任职称。

在现任期间里，本人在学校的工作安排下，担任了语文教学工作。几年以来，在学校领导的关心、支持下，尽职尽责做好各项工作。现具体总结如下：

一、班主任工作。

在担任4至6年级班主任工作中，做到认真完成学校布置的各项工作，重视班风、学风的培养，深入了解每个学生的思想动态。严格管理，进取与家长配合，研究教育学生的有效方法。及时发现问题及时处理。在担任班主任工作期间，针对学生常规工作常抓不懈，实施制度量化制度的管理。培养学生养成学习、清洁卫生等良好的习惯。努力创造一个团结向上，富有朝气的班团体。几年来，班级在各方面的表现都比较好，并在作文比赛中荣获第一名。

二、教学工作。

在教学工作上，根据学校的工作目标和教材的资料，了解学生的实际情景经过钻研教材、研究具体教学方法，制定了切实可行的学期工作计划，为整个学期的语文教学工作定下目标和方向，保证了整个教学工作的顺利开展。在教学的过程中，学生是主体，让学生学好知识是教师的职责。所以，在教学之前，贯彻《九年义务教育语文教学大纲》的精神，认真细致地研究教材，研究学生掌握知识的方法。经过钻研教学大纲和教材，不断探索，尝试各种教学的方法，以如何培养小学生创造本事的教学实验专题。进取进行教学改革。进取参加市教研室、及学校组织的教研活动，经过参观学习，外出听课，等教学活动，吸取相关的教学经验，提高自身的教学水平。经过利用网络资源、各类相关专业的书报杂志了解现代教育的动向，开拓教学视野和思维。艺术需要个性，没有个性就无所谓艺术。在教学中尊重孩子的不一样兴趣爱好，不一样的生活感受和不一样的表现形式，方法等等，使他们构成自我不一样的风格，不强求一律。艺术的魅力就在于审美个性的独特性，越有个性的艺术就越美，越能发现独特的美的人就越有审美本事，越有创造力。所以，在小学语文教育中，有意识地以学生为主体，教师为主导，经过各种游戏、比赛等教学手段。

充分调动他们的学习兴趣及学习进取性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式，在进行艺术创作时充分得以自由地运用。

三、第二课堂的开展，因材施教，做好培优工作。

抓好第二课堂，实施素质教学。根据本校学生的基础，发掘有语文兴趣、特长的学生，组织他们在第二课堂进行培养，并按年龄、基础等情景分为语文兴趣小组初级班和创作班。按实际情景采用不一样的计划、步骤，方法，进行有效的培训教学。学生经过有计划、有步骤的培训后，语文水平有了很大的提高。在学校的支持下建成本校特色的书法班、文学班，各方来宾对学生的表现有着较高的评价。并在精神上支持我们的做法。并在必须程度上提高了我校的文化氛围。

四、其它工作。

除了日常的教学工作之外，负责校内大部分的宣传工作，为了能做好学校的宣传工作，不计酬劳，任劳任怨、加班加点，按时保质完成工作。如，我在师范学校时练就的“书法”以及“出墙报”基本功，使我成为了学校里各类墙报、板报的骨干分子。我擅长各种字体的书写，以一个之力也能做到了多人的效果。

在这几年的工作中，经过和同事共同的努力，提高了我校的语文水平，取得必须的成绩。但在教学工作中，自身尚有不足之处，还需继续努力提高自身的本事。寄望于下一阶段，能继续上下而求索，能不断推进完善自我，做好工作，无愧太阳底下最光辉的事业！

教师工作述职报告反思篇8

本学期，我从事的是语文四年级的教学工作，有很多的收获，也有很多的不足，现就收获和不足做如下回顾：

第一，教学方面。

这学期学校还举办了公共课观摩活动，这对于新老师来说是一个学习的近距离平台，这让不少新老师从中吸取了经验。这次活动我也收获了很多：

在导读方面我向很多老师请教，有的老师引读效果很好，有的逐句导读，有的调调重读效果很好，在自己的教学中也有体现。二是在调动学生自主学习的积极性方面也有新的突破，大胆放手让学生去做，在我准备的公共课中，安排了这样一个环节：学生们在第一次阅读课文后，让他们谈谈自己对课文的感受，用一个词来形容，然后把单词放在黑板上，这就构成了他们对课文各方面的认识，在让学生从其中一个方面开始细读课文，学生们很乐意选择自己喜欢的方面去读，从而充分调动学生自我保护学习的积极性。

第二，大胆尝试复习方法。

这学期我针对不同情况对学生们的复习做了两个不同的尝试。期末考试前复习采用的方法是紧抓平时，逐步完成学习任务。以每周一、周四为复习巩固时间，从开学开始，让学生对本大周的学习任务做一次回顾，确保把本大周的学习内容牢牢掌握。如此反复的复习让每个同学都有所收获，如此复习做好平时的复习，也大大减轻了考前的复习强度。考试前阶段，有一些小单元作为基础逐个单元复习，每个单元都要复习的内容（基础知识，对课文的理解）合在一起完成。

终于发现通过这种复习方法复习，成绩有了明显提高。就期末考试而言，由于从期中考试到期末考试的时间较短，课程安排较紧，无暇顾及平时的复习，因此前期复习采用了分类复习：将要复习的知识点分类为：词汇类、教科书基础类、课文句子理解类。把复习分为三个阶段，第一阶段复习课本基础知识和对课文句子的理解，第二阶段复习目标是能够兼顾后进生的复习特点。可以在三个阶段中直接抓住后进生的基础部分，也不会耽误优秀生的复习。原以为这个方法比较巧妙，可结果却事与愿违，并不能达到理想的复习效果，这些就是本学期的两个复习方法以及两个复习方法带来的效果。

对学生心理状态的一种认知。

我们从文学作品、荧屏上截获的儿童形象都是纯真无邪的，但在现实生活中却给了我不一样的感觉。它们就像一个个“小大人”一样有自己独立的思想。对学生们来说，也是满心欢喜，在与学生们的交流中，发现自己也有很多不为人所知的烦恼，家人也好，同学也罢，这都是他们显得忧郁。除此之外，还会发现他们在耍“小聪明”，比如：“老师我这道题不会”，一个学生跑到讲台上来问我问题，我讲完之后，他就从另一头绕过去，把同样的东西塞到旁边同学的手里，诸如此类。所有的征兆都显示出他们具有自我判断的能力，为了这个，我必须改变我的教育方式。

存在的缺点。

尽管本学期的工作收获颇多，也学到了不少教学技巧，但对本学期的许多新认识尚未得到实践的验证，下一阶段的工作将以此为努力的方向，争取达到新的高度。

教师工作述职报告反思篇9

女，一九九八年结业于扬州师范学校，20__年转入巴陵小学事情。20__年结业于南都门范大学中文系，获得大专学历。在近十年的事情中，她不停从事语文讲授，并恒久担当班主任事情，积聚了较为富厚的履历，获得了不少优秀的结果。

“身正为师，学高为范”。要想成为一名及格的老师，起首要有端正的风致。在多年事情中，她勤勤奋恳事情，脚踏实地做人，用本身的一言一行去教诲门生、引导门生、熏染门生。教师是门生的一壁镜子，很多方面都要以身作则。吴教师正是如许，在严酷要修业生的同时，也严酷要求着本身。她所领导的班级屡次得到“文明班级”的称呼，并每每在学校举行的播送操角逐、眼保健操角逐、黑板报角逐等各项角逐中获得第一、二名。在20__年的“盼望工程？爱心邮政储备”运动中，由于结果突出，被柳市教诲局、共青团柳市委、柳市少工委评为先辈班级。她自己也被巴陵镇团委、巴陵镇当局付与“良好团员”的称呼。

女，一九九八年结业于扬州师范学校，20__年转入巴陵小学事情。20__年结业于南都门范大学中文系，获得大专学历。在近十年的事情中，她不停从事语文讲授，并恒久担当班主任事情，积聚了较为富厚的履历，获得了不少优秀的结果。

自到场事情以来，吴教师以一颗热忱的心看待门生、看待讲授。她积极研讨课本，研讨教法，使用课余阅读少量的讲授册本，不停进步业务本质，进步讲授程度。事情的第二年，正值新课本改版试用之际，很多新的理念、新的要求应运而生，很多教师一下子无法顺应。吴教师为了尽快顺应新课本，担当新理念，多念书、常听课、勤讨教、重复研讨。正是有了如许的热情与受苦，在当年的柳市“苏教版小学语文课本讲授评优运动”中，荣获市二等奖。

转入巴陵小学后，新的讲授情况、差别的讲授气势派头、更为严酷的讲授评价，让她伯仲无措。固然有过一次次的失败，但她并没有就此悲观，就此保持。面临困难，她勇于挑衅，勤于朝上进步。事情中，她埋头研讨课本，研讨详细的讲授要领，学习先辈的讲授理念，革新讲授头脑，积极到场各项讲授比赛，撰写讲授论文，不停总结，不停调解。在重复的学习与检验中，她一每天发展起来，讲授程度、实际素养上了一个新的台阶。20__年、20__年在优质课评选中均得到巴陵片二花奖。20__年还到场了柳市育花奖讲授比赛，这是一个对老师片面本领稽核的比赛。为了预备这一比赛，吴教师每每研讨课本至深夜，每每请学校教师听课辅导，不停革新讲授要领，重复频仍地备课、试教、修正教案。

此致

敬礼！

述职人：

日期：

教师工作述职报告反思篇10

这学期我担任了小学一年级的教学工作，一直没有教过高年级，现在也是将它当作我的“试验田”认真耕耘，以下总结一下：

运用新课标的概念。

在教学上，认真学习《小学语文新课标》的理念，根据新课标的精神，结合学生的年龄特点，认真制定语文教学计划，做到有目标、有方法、有反思。在研究和实践中，我发现这个阶段的孩子感性多于理性，对外界事物，注重主观认知。因此，在教学中，我一直以童趣的语言，形象生动的直观事物指导教学，使学生能够快速地接受知识。将儿童当作朋友，作为彼此学习的伙伴，让儿童感受到老师的亲切与关怀，明白老师是他们信赖的朋友。

习惯的养成重于一切。

大一新生可塑性很强，有人说他们是“一张白纸”，看老师如何在白纸上下墨。如何培养学生良好的学习习惯，成为教学工作的重中之重。课前准备，要求学生在上课前，把上课用的书、本子、文具准备好，不要在上课时再拿出手提包。上课之前，还要把铅笔削尖，把铅笔屑扔进垃圾箱，养成良好的卫生习惯。上课起立，应整齐站好，一切服从指挥，落座后，全神贯注于学习，不能左顾右盼，交头接耳，养成讲规矩的习惯。做到“三个一”，胸离座一拳，眼离书一尺，笔尖离指一寸。培养良好的阅读，写作习惯回答问题时，要大胆地说出来。声调要高亢，要使用普通话，要“因为，所以”把问题说清楚，说清楚。在回答问题的时候，要注意倾听，在回答完的时候，要补充自己的观点，不要打断别人的发言，更不要三心二意，好像和自己没有什么关系似的。五、教师讲课时，应注意听讲，记住老师讲的知识及相关的学习方法，应能提出自己的不同见解，但举手要征得教师同意，方可发言。认真完成老师布置的作业，字迹要工整规范，不敷衍老师。课前养成预习习惯，教师应提前做好“预习提示”。八、每学完一课，要好好复习，有疑问要问，要达到全知全解，不能留不懂的问题。

以上要求，似乎对学生有些苛刻，也太严肃了，笔者认为：这样对学生的习惯培养有很大的帮助。但是我自己也注意到，要和学生多接触，做他们的朋友，让学生知道老师的严厉对他们的生活有好处。同时也觉得老师亲切，容易接近。常用李大钊的一句话教育学生：“学个踏实，玩得开心！”

教给学生如何学习。

目前一年级学生识字量与前几年相比有了较大的提高，认识问题、接受问题的能力也有了较大的提高，教师应适时地教学生学习方法，更有助于学生提高识字量、理解写作。大一的主要任务是学习拼音和读写。学习拼音时，用意象教学，帮助学生认识拼音，如：l像什么？怎么想？读写方面，运用古代造字法帮助学生读写。预先教学生查字典，用字典学拼音，单词。

让学生在学会拼音之后，通过日记的形式学习写作，想写些什么？音标，汉字都可以。在一个学期结束的时候，大多数学生都可以写出100多个单词，可以理解的事情！

培养学生互相学习的良好习惯。

每日教学中，将学生分成若干学习小组，一般前后桌。使他们互相学习，互相讨论，取长补短，轮流当组长，充分发挥每一个组员的作用。此外，我还任命了班上一半儿的好学生为“小老师”，让他们发挥好学习好的带头作用，随时监督，帮助自己带学生学习，效果很好。

经过一个学期的教学，我开始摸索到了一点“低年级化”的方法，语文期末综合考试，学生的成绩达到了预定的目标。继续在下学期进行探索，实验，总结出适合自己的教学方法。