初二语文教师工作总结开头
写工作总结是很多人都遇到的问题,如何写好一份工作总结,充分表达出自己的工作成绩,就显得非常重要,下面我们为大家精心整理的初二语文教师工作总结开头,希望对大家有所帮助。
初二语文教师工作总结开头篇1
本学期,我担任八年级语文教学工作以来,我本着爱学生的心;怀着高度的责任感,工作上勤勤恳恳,兢兢业业,较顺利地完成了本学期的教学任务。现将本学期语文教学工作总结如下:
一、用全新的教育教学理念,改革课堂教学
逐步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想,树立起以教师为主导学生为主体的新的教学理念,在教学实践中积极探索焕发语文课堂活力,有助于学生能力提高与发展的语文课堂教学的新思路、新模式。
二、用生动灵活的教学方式,焕发课堂活力
仔细研究教育心理,准确把握学生的心理特征和思维特点,积极探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。例如在处理每单元的重点课文时,我始终采用三种课堂的教学模式,根据不同内容精心设计问题,组织课堂教学。让学生成为课堂上真正的主人。教师的授课既源于教材,又不唯教材。师生的情感与个性融在其中,现实的生活进入课堂,学生在互动中求知,在活动中探索,既轻松地掌握了知识,又潜移默化地培养了能力。
三、用先进的教学手段,提高学习效率
现代科学技术日新月异的飞速发展,要求具有新鲜活力的语文课堂不仅要有教学模式的转变,学生思维的开启,更要有引导学生学会学习,掌握丰富的语文知识并获取叩开知识大门金钥匙的课堂教学效果。这是新课标对语文课程的基本要求,也是语文学科工具性与人文性特点的集中体现。
四、用扎实多样的训练,培养学生的语文实践能力
死教书、教死书不能适应社会对教育的需要,新课程改革正是对今天教师教学观念的挑战。教师应由知识的占有者转化为知识的组织者,由知识的传递者转化为学习的促进者,超越课堂的藩篱,将现代教学过程演化为“培养学习者”的过程,实现由“授之以鱼”到“授之以渔”的根本转变。用扎实多样的训练,多方面提高学生的语文素养,努力培养学生的语文实践能力,使学生获得一定的终身学习的本领。
“授之以鱼,仅供一饭之需;授之以渔,则终身受用无穷”。教育的意旨并非知识的累积,而是心智上的能力的发育。可见,方法的确比知识更为重要,教授方法才是教学的根本。那么,学生对于传授的方法是否能够灵活运用,则需要一个较长时间的反复的训练过程。
为此,我针对不同的知识版块,采取不同的训练方法:夯实基础――字词、背诵紧抓不放;扩大积累――课外阅读,读书笔记;训练能力――阅读理解,从总体方法到解题技巧,系统指导,反复锤炼;作文训练――循序渐进,小作文依课文内容随堂布置,借“题”发挥。
教学有法,教无定法,从基础入手到提高能力直至学以致用。生动、活泼,扎实、系统,有序、有恒的训练,使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔了视野,提高了学习效率,初步获得了一些基本的语文实践能力。
初二语文教师工作总结开头篇2
时间过得真快,紧张而忙碌的20__年一眨眼就过去了……想一想这一学期的教学工作,扪心自问,我无愧于__中学这片神圣的土地,无愧于教师这个光荣称号。
我所带的班级,大部分学生有重理轻文的思想,而且语文基础不扎实。作为语文教师,我非常懂得“大语文”对学生一生的重要性,他们开口要与人说话,静下来要记下自己的学习心得,要生存,他们必须活到老学到老,而这一切都不能离开学生的语文水平。为此,我特别注意激发学生的学习兴趣,培养学生的表达能力,教他们一些行之有效的自己解决问题的方法。
1、让学生快乐学语文
不少学生认为,学习语文无非是死记硬背,过于枯燥无味。甚至认为语文可以无师自通,现在应把主要精力放在理科的学习上,语文什么时候学都来得急。
针对学生们这些不正确的思想和倾向,我经常利用语文课和课外活动时间,组织学生们开展成语接龙、诗歌和散文朗诵比赛、作文竞赛、热门话题辩论赛、名诗名言背诵赛,谚语警句运用赛等活动,甚至开展物理公式、数学定理的表述赛。让学生明白学好语文的优势,找出与同学的差距,从而培养他们的兴趣,让学生充分体会到学习语文的乐趣和重要性。
2、培养学生的学习独立性
小学时,凡涉及到“主题思想、段落大意”之类,都是老师抄在黑板上,学生跟着抄在笔记本上,下去再背记。
他们上初二后,我从来不给他们概括中心、段意,一般都是给学生提供几个关键的词,让学生自己去组织语言,然后在全班交流,此法让学生的概括能力有了质的飞跃。
3、树立学生的学习自信心
我在每天的语文课前三分钟都让一个同学到讲台上,为大家介绍一个成语和一个俗语警句,介绍前要向同学们问好,介绍完后要向同学们表示谢意,特别要注意在讲台上的气质风度。
对这一个半月才轮换一次的风光,每个同学都非常珍惜,事先都做了充分地准备,都能获得意想不到的惊喜,此举让每个同学都觉得自己能够做一个称职的小“老师”,心中的喜悦和自信自不用说。
学生的作文我一般不轻易下评语,都是让学生自己评点,评点的方法是:为自己的文章找优点,找出一点在本上用红笔写出一点,不必谦虚,要敢于肯定自己。
这样,即使写作水平最差的学生也能挖空心思地找出优点来,然后在班上交流,如此他们会很喜欢写作文,而且他们的本上再也看不到老师批的缺点了。对他们文中的不足,我就用口头的方式为他们提出,让他们改正,看着自己作文本上只有优点没有缺点的评语,看看自己的作文水平越来越高,他们能不自信吗?
4、扶持学生的创造性的思维和发散思维
语文课上对学生的创造性思维和发散思维,我从来都是采取扶持的态度。如在讲《从百草园到三味书屋》这一课时,一般我们都认为文中的“我”是一个热爱大自然、向往自由快乐生活的儿童。
而我的学生,有的认为他淘气、贪玩;有的认为他没有环保意识;有的认为他厌学、不尊重老师;有的认为一个学生只有懂礼仪、勤学习,将来才能有所建树,所以文中的“我”对学习和老师的态度不可取,面对如此思维活跃的学生,我不得不称赞有加。
总之,我和学生的共同努力使学生的语文水平有了大幅度的提高。在20__年里,我们也会继续努力!
初二语文教师工作总结开头篇3
光阴似箭,日月如梭。转眼之间,一个学期的教育教学工作已经结束了,随着新年的临近,这一学期的教学工作也即将告一段落。本学期,我担任八年级三班和四班的语文教学工作。在授课过程中,我坚持耐心、细心、有责任心的原则,真诚对待每位学生,以认真、严谨的治学态度,勤恳、坚持不懈的精神从事自己的教学工作。
回顾这一学期,是在紧张忙碌中度过的,同时也感到很充实。在内心也满怀感激,也得到了各科老师和家长的积极配合和耐心帮助,才使这一学期的工作顺利地完成,内心也觉得过的很有意义。在教学中尽自己最大的努力,去完成学校布置的工作。
1、重视学生语文学习习惯与答题习惯的培养。没有良好的习惯,再聪明的孩子也是很难有发展潜力的。
2、重视基础知识的复习,最基本的知识,务必让学生学会,记牢,记扎实。
3、继续扎实复习文言文,文言文教学一定做到会背,会翻译,并且做好对学生的检查。
4、继续督促学生练习钢笔字,没有工整、整洁的卷面,在考场上是很难获取较高成绩的。
5、强化了学生答题技能的训练。针对各类文体对学生细致分析,平时进行多种文体阅读的联系。
6、通过平时作文的批改,我发现本学期学生的作文有了很大进步,尤其体现在思想上,考虑的很深刻,也想的很全面,这一点给我很大的信心,觉得平时的演讲,平时的名句引导,平时的交流,都没有白费,做得值。平时上课,我喜欢让学生置身于一种轻松和谐的环境氛围中,而又不知不觉地学语文,引导学生感悟重要内容。
7、除了做好本职工作外,我也积极的参加学校组织的各种听课活动,认真听,认真学,感觉收获很大,听的越多,越感觉自己需要学的越多。在思想上,也不断的给自己充电,不断学习接受新的好的东西。不断的充实自己的头脑,也不断的纠正以前的认识。
在今后的教学中,我还要更加努力的学习,用心教学,用豁达的胸怀感染学生,自信的信念引导学生,还要有社会责任感来启迪学生。
初二语文教师工作总结开头篇4
20__年,本人担任初二X班语文课教学工作。一年来,本人以校园及各处组工作计划为指导;以加强师德师风建设,提高师德水平为重点,以提高教育教学成绩为中心,以深化课改实验工作为动力,认真履行岗位职责,较好地完成了工作目标任务,现将一年来的工作总结如下:
一、加强学习,努力提高自身素质
一方面,认真学习教师职业道德规范,不断提高自己的道德修养和政治理论水平;另一方面,认真学习新课改理论,努力提高业务潜力,参加自学考试,努力提高自己的学历水平。透过学习,转变了以前的工作观、学生观,使我对新课改理念有了一个全面的、深入的理解,为本人转变教学观念、改善教学方法打好了基础。
二、以身作则,严格遵守工作纪律
一方面,在工作中,本人能够严格要求自己,时时处处以一个共产党员的标准来要求自己,模范遵守校园的各项规章制度,做到不迟到、不早退,不旷会。另一方面,本人能够严格遵守教师职业道德规范,关心爱护学生,不体罚,变相体罚学生,建立了良好的师生关系,在学生中树立了良好的形象。
三、强化常规,提高课堂教学效率
本学期,本人能够强化教学常规各环节:在课前深入钻研、细心挖掘教材,把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点;了解学生的知识基础,力求在备课的过程中即备教材又备学生,准确把握教学重点、难点,不放过每一个知识点,在此基础上,精心制作多媒体课件。备写每一篇教案;在课堂上,能够运用多种教学方法,利用多种教学手段,充分调动学生的多种感官,激发学生的学习兴趣,向课堂45分要质量,努力提高课堂教学效率;在课后,认真及时批改作业,及时做好后进学生的思想工作及课后辅导工作;在自习课上,用心落实分层施教的原则,狠抓后进生的转化和优生的培养;同时,进行阶段性检测,及时了解学情,以便对症下药,调整教学策略。认真参加教研活动,用心参与听课、评课,虚心向同行学习,博采众长,提高教学水平。一学期来,本人共听课32节,完成了校园规定的听课任务。
四、加强研讨,努力提高教研水平
本学年,本人参加省级教研课题“开放性问题学习的研究”的子课题及县级课题"开放性教学课型的研究"的子课题的研究工作,用心撰写课题实施方案,撰写个案、教学心得体会,及时总结研究成果,撰写论文,为课题研究工作积累了资料,并用心在教学中进行实践。在课堂教学中,贯彻新课改的理念,用心推广先进教学方法,在推广目标教学法、读书指导法等先进教法的同时,大胆进行自主、合作、探究学习方式的尝试,充分发挥学生的主体作用,使学生的情感、态度、价值观等得到充分的发挥,为学生的终身可持续发展打好基础。
初二语文教师工作总结开头篇5
回首一学期的工作,有得有失,现总结如下,期待下学期的工作能更加务实高效。
一、 重新思考教材使用角度,提高对教材的解读能力。
对教材的认识解读,我经历了三个阶段:刚参加工作时,是教材有什么课文我讲什么课文,教参有哪些知识点我就讲哪些知识点,可以说自己是教材和教参的标准传声筒;后来经过几轮毕业班,我改为中考考什么我就讲什么,中考不考的,我就不提,我成了中考的训练机器;现在,我思考的是,初中学生应该具备什么样的语文素养,我该怎么用教材和教参来教给学生这些素养。
因此,在备课的时候,我不再关注这篇课文是否是讲读,而是更多去思考每一篇文章选入教材的用意,以及我从这篇文章中又可以解读出哪些有用的知识去教给学生。于是自读课文《音乐巨人贝多芬》《福楼拜家的星期天》《核舟记》等都被纳入进了我重点讲析的篇目。我和学生通过《音乐巨人贝多芬》学习人物肖像描写特点的把握;通过《福楼拜家的星期天》学习人物群像的塑造方法,通过《核舟记》认识中国悠久的微雕艺术以及其他的传统文化艺术。
虽然自读课文的讲读占用了大量的授课时间,但是却对学生语文知识的积累和素养的提高有较好的帮助作用,下一步,我将继续进行这样的探索,并希望自己能够对初中四年的语文教材形成自己的系统化解读。
二、 制定读书规划,引导学生读书。
阅读是学生提高语文素养的根本途径,我从初一开始和孩子们一起制定读书规划,进行个性化的语文大阅读。其内容包括三个方面:一是开展大阅读课。我根据每学期的课文作者,把他们的代表作或者作品集,推荐给学生,由学生自己任意选择,集体网购,利用课堂和课余时间进行阅读,平均一直两周读完一本;二是名著导读,主要是课本规定学生应读的名著,以及具有时代特色的经典长篇小说,比如这个假期我推荐的就是《狼图腾》。三是杂志阅读,主要以文学杂志为主,比如《读者》《意林》《散文》《情感读本》等,阅读时间为课下自己灵活掌握。读完之后,我们采用读书汇报会的方式进行展示分享。
三、 设计《时事点评》,引导关注社会,培养语言表达能力。
每节课的课前五分钟是我班的固定栏目《时事点评》,学生通过网络、报纸等媒体选择自己感兴趣的时事热点,进行介绍和点评,要求必须要有自己的评论和看法。《时事点评》活动的开展大大提高了学生们对社会、时事的关注程度,开阔了眼界,较好地训练了学生信息选择和处理,深层次的思维和语言的流畅表达能力,同学们的选题也非常广泛,从大学生就业到新疆踩踏事件,从虐兔到孝妇河环保问题,从保卫钓鱼岛到物价上涨问题,学生们都进行了分析介绍,表达了自己的看法和建议。而且由于栏目内容来源于现实生活,学生的参与热情很高,以致最后一周的复习课上,学生都仍然不让停止还在积极报名争当主持人。
在这些活动的开展中,也存在众多不足,比如读书汇报因为占用时间太多,只能选取较为出色的进行全班展示,这对平时读书不够积极的同学来说就缺少了思维展示和训练机会;《时事点评》活动的台风还需要进一步的规范,以求大气、自然,语言表达还应更加简洁、择要。希望自己在下学期的活动开展中能够有所提高。
分享于2023-11-09 18:49:17