小班艺术教案设计通用
小班艺术教案设计通用怎么写? 下面我们九月范文网方案频道给大家精编的11篇关于小班艺术教案设计通用,希望对大家有所帮助,内容仅供参考!
小班艺术教案设计通用篇1
活动目标:
1、感受童谣的韵律美,学习有节奏地朗读童谣。
2、丰富词汇:搬来搬去、晃来晃去。
3、明白"人多力量大"的道理。
活动重点:感受童谣的韵律美,学习有节奏地朗读童谣。
活动难点:随童谣做出相应的动作并能大胆表现。
活动准备:背景图,蚂蚁指偶,蚂蚁头饰若干。
活动过程:
1.出示纸偶,激发兴趣。
今天小蚂蚁要搬米,他是怎么搬的呢?请小朋友们听一听一首好听的童谣,名字叫做《搬米》。
2.教师示范朗诵童谣。
提问:童谣里讲了谁?他们在做什么?
3.出示背景图,操作指偶,教师以富有节奏的声音朗诵童谣。
提问:一只来,蚂蚁来搬米,怎么办?结果怎样?学习词语(搬来搬去)两只蚂蚁来搬米,怎么办?结果怎样?学习词语(并用动作表演,晃来晃去)三只蚂蚁来搬米怎么办?结果怎样?
教师边做动作边用富有明快节奏的声音示范朗读。
5.幼儿边学习动作,边有节奏的朗读童谣。
(1)幼儿集体跟读,引导幼儿读准字词。
(2)分组进行朗读表朗读练习,注意提醒幼儿用富有明快节奏的声音朗读童谣。
6.表演游戏。
幼儿戴头饰扮演蚂蚁,在老师的带领下,一边朗诵一边自由组合,体验游戏的乐趣。
搬米一只蚂蚁来搬米,搬来搬去搬不起,两只蚂蚁来搬米,身体换来又换去,三只蚂蚁来搬米,轻轻抬进泥洞里。
小班艺术教案设计通用篇2
活动目标
1.感受童谣的有趣和幽默。
2.借助图片、问答对话理解故事内容。
3.尝试分角色对话,并体验连锁接应对话的乐趣,敢于当众表演。
4.喜欢阅读,感受阅读的乐趣。
5.根据已有经验,大胆表达自己的想法。
活动准备
1.物质准备:故事内容的PPT、小鸡动物头饰每人一个、小鸭头饰一个,法官头饰一个、一个大棒棒糖、法庭的小锤等。
2.经验准备:对法官的职业有一定的了解
活动重难点
重点:理解故事主要内容
难点:能用动作表现故事内容
活动过程
一、创设游戏情景,激发幼儿参与活动兴趣。
提问:棒棒糖哪儿去了?棒棒糖被老鼠偷吃了我们怎么办?
二、播放PPT,引导幼儿初步了解故事的主要内容
1.教师播放PPT,幼儿根据画面的内容,表达出自己的认识,了解故事的内容。
提问:画面里都有谁?发生了什么事情?
2.再次播放PPT,鼓励幼儿尝试用动作表现故事内容,加深幼儿对故事的理解。
提问:小朋友可以用哪些动作来表现画面里的内容?
三、运用互动式课件,帮助幼儿感知首尾相连、连环套式故事结构的特点。
提问:故事里都发生了哪些情节?你来找一找。
四、与“法官”对话,感受首尾相连、连环套式故事结构的趣味性。
小结:是老鼠偷吃了我们的糖,我们现在该去找谁呢?
活动反思
根据园本生态课程及班级主题活动《我的动物朋友》设计了本节课。《老鼠偷吃我的糖》它是一首民间童谣,绘本内容诙谐、幽默,幼儿很喜欢。
小班幼儿对于生动形象、色彩鲜艳的读本还是很感兴趣的,但是由于生活经验的不足,造成了无法真正走进读本,因此在本次活动中我根据小班幼儿的年轻特点,创设故事情境,以向法官告状为线索,用角色表演的方式巩固内容,一问一答等形式进行教学。
我利用多媒体信息技术对图、声、文的共性要求,有效的为绘本教学增添风采,对直观形象的物体产生浓厚兴趣,使幼儿乐意主动参与到绘本阅读中。但这节课的不足之处在表演材料准备上应该更细致一些,头饰影响了孩子整个活动的注意力;在活动场地安排上没有考虑周全,与助教前期沟通上要加强沟通,这一切的前期准备才能让幼儿更有效的在活动中得到发展,不要一味的依靠多媒体的形象和直观,而忽视教师自身的语言引导,那么就会让孩子有一种看动画片听故事的感觉,只有两者有机的结合,互相弥补,才能发挥出其巨大的吸引力。
小班艺术教案设计通用篇3
活动设计背景
手印画是小孩子喜欢的一种绘画活动。我采用描画手印和印染手印活动,让幼儿体验不同的绘画方法带来的乐趣,同时通过描手印训练幼儿小手的控制能力。从中让幼儿进一步了解小手,知道自己的小手会做很多事情并爱自己的小手。
活动目标
认知目标:认识小手,知道手各部位的名称。
情感目标:引导幼儿了解手的作用。
技能目标:学习按手轮廓描手印画和印染手印的方法,知道绘画有多种形式,体验不同方法带来的乐趣。
教学重点、难点
教学重点:让幼儿喜欢手印画,并知道手的作用。
教学难点:在按轮廓描手印中训练幼儿手的控制能力。
活动准备
1.图画纸若干张。
2.油画棒若干支(至少与幼儿人数相等)。
3.几盘已调好的水粉颜料。
活动过程
一、导入活动
老师和幼儿一起背诵儿歌《我的小手》。
二、引导幼儿画小手(即添画小手轮廓)
1.认识小手的形状(让幼儿自由发挥想象说出小手像什么)。
2..老师指导幼儿认识手各部位的名称。
3.画小手:教师示范将左手放在图画纸上,手指张开,右手用油画棒沿着左手手掌及手指画一圈。(教师示范的时候强调左手放在图画纸上不能随便移动,画的时候一定要沿着手指边沿画,达到训练幼儿手的控制能力。)
4.幼儿照着这样操作,老师巡回指导幼儿。
三、小手的作用
1.老师提问:“我们的小手真能干,会画小手,想想手还能干些什么呢?”
2.教师抽幼儿讲自己的小手会做的事。(写字、洗衣服、洗碗、拿东西、擦桌子等。)
3.老师告诉幼儿我们的手会做那么的事情,一定要爱自己的手,保护好自己的手。
四、手印画
1.教师:“我们画画的时候,小手除了能握笔画画,还能怎么画呢?你们看看,老师的手还能用另外一种方法来画我们的小手。”
2.老师示范手印画:先把一只手的手掌和手指蘸上已调好的水粉颜料,然后把手指张开,按在空白的图画上,完整的手印画就印好了。
3.幼儿按老师教的方法进行操作。教师巡回指导并提醒幼儿注意保持衣服的干净,不要将颜料弄在自己的身上或其它地方了。
4.幼儿欣赏自己的手印画,体验手印画的乐趣,根据自己的手印来比较谁的手大,谁的手小。
五、结束活动
1.教师依次帮助幼儿洗手,擦掉桌子上的水粉颜料,共同和幼儿清理教室里废画纸丢放在垃圾桶里。
2.教师评价,挂出幼儿作品展览,幼儿欣赏。
教学反思
在这次活动中,活动气氛热烈,小班幼儿对小手轮廓描画和手印印染兴趣浓厚,情绪高涨。
不足处:在活动过程中,有少数几个幼儿没有注意保持衣服的干净及环境的卫生。在教学时,对个别不敢于动手操作的幼儿应更细致的指导。
小班艺术教案设计通用篇4
活动目标
1、仔细观察图片上人物的动作,学习运用新词:“和”,能用完整句表达图意。
2、通过对日常生活中“我能做到……”的讨论、讲述。
3、教育幼儿自己的事情自己做,培养自我服务能力。
活动准备
1、图片三张,有关文字卡。
2、请幼儿练习拿两件玩具或做两件事情,并学说:拿了__和__。
活动过程
一、引入课题,幼儿自由观察,讲述图片。教师提出观察讲述要求:图上有谁?在干什么?
二、幼儿交流、讲述经验。
1.教师:你看见图片上有什么?他们在干什么?
2.幼儿讲述交流
讨论:你觉得他们讲得怎样?
3.鼓励幼儿进行具体讲述。
4.幼儿完整讲述图片。
引导幼儿完整讲述图片:
小欣会穿衣服和穿鞋子,
小花会自己叠被子和刷牙,
小丰在家里会扫地和摆筷子。
三、结合日常生活讨论、讲述。
1、教师:小明、小欣、小丰都会做事情。你会干什么?
2、幼儿自由讨论:
要求幼儿运用连词“和”讲述会干的事情。
3、个别讲述。
四、讲评:讨论小结,教育幼儿自己的事情自己做。
小班艺术教案设计通用篇5
活动目标:
学说故事中的短句,体验与同伴共同分享的快乐。
领会故事蕴含的寓意和哲理。
引导幼儿细致观察画面,激发幼儿的想象力。
活动准备:
图片一套,草地背景图,小鸟录音。
活动过程:
一、出示小猪,引起幼儿兴趣。
1、小猪有个很好听的名字,叫胖胖,我们和小猪胖胖打个招呼。胖胖今天背了个大书包,里面有很多东西。
2、出示书包里的糖果、面包和三只大小不一样的桃子。
3、你们猜小猪胖胖会去干什么?老师小结:他要去野餐。
二、故事“小猪胖胖的野餐”。
1、播放小鸟的叫声。听听谁来了?(鸟妈妈和宝宝)
胖胖拿出一个面包给小鸟,面包只有一个,怎么分呢?(将面包一分为二)
小猪说“一起野餐真开心。”
2、引出猴子一家。
猴爸爸、猴妈妈、猴宝宝都来了。胖胖拿出桃子分给猴子一家,怎么分呢?
小猪说:“一起野餐真开心。”
3、引出小兔、小猫、小乌龟。
小兔蹦蹦跳跳跑来了,小猫静悄悄的走来了,小乌龟慢吞吞的爬来了。胖胖请他们吃糖果,一包糖果可以怎么分呢?一粒一粒的分。
小猪说:“一起野餐真开心。”
小猪看到小动物吃的那么高兴,心里乐滋滋的。
4、老师完整讲述故事。幼儿学说对话。
三、活动延伸。
今天的野餐真开心,小猪也准备了很多东西请小朋友吃。幼儿分享食物。
活动反思:
活动的目标与设计应该说是合理的,但在活动的实施过程中,我觉得我过分依赖与教案,而忽略了幼儿可能在活动中的表现,整个活动似乎就是在完成一个一个的任务,清楚小猪胖胖,清楚它的朋友们,接着在分享中结束活动,我把幼儿始终紧紧箍在自己身边,抹杀了他们隐藏的兴趣点,就像顾老师说的,孩子们还没有完全高兴起来呢,就把孩子带进了下一个环节,但是我又在考虑另外一个问题,一旦放手,怎样才能抓住孩子,不让活动走远呢?另外,我觉得每个环节自己的小结语不够简练,有些啰嗦,如果以儿歌的形式小结会更易于孩子的理解。最后,在操作过程中,过分个别化,怎样让每位幼儿都能操作到,调动每位幼儿参与活动的积极性,还需多多考虑,争取在今后做的更成熟些!
小班艺术教案设计通用篇6
活动目标:
1、引导幼儿认识红颜色。
2、通过涂色,感知色彩;体验美术活动的乐趣。
3、培养幼儿大胆作画,动手能力。
活动准备:彩笔,红苹果一个,苹果铅画纸无数张。卡片苹果树画。
活动过程:出示苹果树画。
引出活动:小朋友,秋天到了,果园的果树上都结出了香香的果实,梨树上挂满了梨,葡萄架上挂满了串串葡萄,可唯有苹果树上的苹果长的不漂亮,它听说我们小班的小朋友都可聪明了,可以让苹果树上的苹果变的漂亮。
师;小朋友,你们喜欢吃苹果吗?今天老师也带来一个苹果,请小朋友仔细观察;提问;“苹果是什么颜色的,苹果是什么形状的,”(展示苹果让幼儿观察,让幼儿回答苹果的特征)老师和小朋友今天一起来画这个苹果好吗?
二:老师做示范给苹果涂颜色;要求幼儿在涂色时由上往下涂,也可以从左往右涂色。
三:给幼儿发苹果铅纸画和红彩笔,引导幼儿自己动手给苹果涂颜色。(老师指导幼儿)
结束部分:小朋友们,你们的苹果画好了吗?画好了的苹果,老师把它贴在苹果树上,比一比,看一看自己的苹果到底漂不漂亮。(作品展示)
小班艺术教案设计通用篇7
活动目标:
1、学习倾听音乐前奏,用自然的声音有节奏的演唱歌曲。
2、随着音乐学习漱口的方法,感受讲卫生的乐趣。
活动准备:
准备一个小白兔的布偶玩具,一个干净的水杯;教育挂图《领域活动.艺术.漱口歌》
活动过程:
一、讲述《讲卫生的小白兔》,引出主题。
1、教师出示小白兔的布偶玩具讲述:这是一直讲卫生的小白兔,它的牙齿又白又整齐,可好看了。你们知道她没太能吃完点心后、饭后都做了什么吗?
3、观察动作表演与教育挂图,理解、记忆歌词。
4、教师按歌词的顺序表演漱口的动作,引导幼儿认真观察。
5、逐一出示挂图,与幼儿共同理解各挂图的意义,教师用歌词进行讲解。出示及讲解挂图时应注意打乱顺序。
6、教师边朗诵边表演,要求幼儿认真观察后将挂图按顺序排好。
三、教师范唱,帮助幼儿感受歌曲,进一步记忆歌词。
1、教师弹唱歌曲,幼儿边欣赏边学唱。
2、教师弹唱歌曲,幼儿按音乐的内容有节奏的进行表演。一两遍后教师可视情况提示幼儿在念白处跟念。
四、指导幼儿学唱歌曲。
1、教师带领幼儿演唱。教师应提示幼儿认真倾听音乐,在前奏结束后开始演唱。同时,根据幼儿学习情况,有轻声带唱逐步过渡到幼儿独立演唱。
2、教师伴奏,幼儿边唱边表演。
活动延伸:
生活活动:午餐后播放音乐,组织幼儿按音乐提示幼儿正确漱口。
小班艺术教案设计通用篇8
活动目标:
1、初步尝试学习用乒乓球滚画,发展幼儿手的运动能力。
2、认识红、黄、蓝三种颜色,并体验用乒乓球作画的乐趣。
3、培养幼儿的技巧和艺术气质。
4、感受作品的美感。
活动准备:
1、颜料、操作盒、抹布等若干,已完成的作品2幅
2、乒乓球人手一颗、铅画纸人手一张、衬衫包装盒人手一只。
活动过程:
一、出示作品,引出主题
师:这是谁,今天他穿的衣服漂亮吗?你们知道他的衣服是怎么做出来的吗?
二、教师示范讲解
1、介绍材料,我特地给你们带来了一些好朋友(出示乒乓球),知道我是谁吗?你们知道我有什么用吗?
2、操作步骤:教师先拿一个乒乓球,蘸一蘸自己喜欢的颜色,然后放入盒子里,摇一摇盒子的衣服变得有颜色漂亮起来,颜色没了可以继续蘸其它的颜色,直到把衣服颜色画满。(鼓励幼儿多用几种颜色)
3、提醒幼儿乒乓球从红色盘里拿来就放红色盘里,不可以乱放。
4、老师请了很多的小动物到我们班来玩,他们都没有穿上漂亮的衣服,请小朋友们一起来帮帮他们。
三、幼儿操作,教师巡回指导。
1、幼儿自由选择自己喜欢的颜色进行装饰。
2、教师不断提醒幼儿不要忘了粘颜料。
3、大胆操作,充分发挥幼儿的动手积极性。
4、操作完之后把小手用抹布擦干净。
四、作品展示
教师一一张贴幼儿作品,幼儿互相欣赏。
五、延伸活动:
等颜料干了以后,教师可以跟幼儿一起把边上的纸剪掉,把画装饰的更加漂亮。
小班艺术教案设计通用篇9
活动目标:愿意与老师、同伴一起说说玩具的名称,体验游戏的快乐。
活动过程:
一、体验收到礼物时的心情。
师:有人敲门,让老师看看是谁。回答:有人帮我们送了两盒礼物。
1、“我们的礼物”,“大家的礼物”。幼儿泛说:“我们的礼物,我们的礼物”
2、幼儿猜猜是什么礼物(通过摇摇、听听、摸摸等方法来猜)。
3、打开盒子,我们看到的是什么。(有各种玩具)
老师神秘的打开礼物,让幼儿回答:“这是什么”
二、大家一起分享玩具。
1、幼儿自由来取礼物,并相互介绍说说你的礼物是什么。
2、体验有玩具大家一起玩的乐趣。
3、老师故意发现盒子中还有一个小盒子。
从中取出小盒子,让幼儿猜猜会是什么?
老师摇摇,听听声音。
4、打开,原来是糖果。
分享礼物的乐趣。老师说:“请你吃糖”
引发幼儿也跟说:“请你吃糖”
放放音乐,在欢快的气氛中幼儿吃吃糖果,说说自己是什么糖,有什么味道。
小班艺术教案设计通用篇10
活动目标
1、能用标准的普通话有节奏地朗读儿歌,并背诵。
2、能尝试用自己的方式创编儿歌。
3、萌发热爱伟大祖国的情感,学会尊敬国旗。
4、根据已有经验,大胆表达自己的想法。
5、理解儿歌内容,丰富相关词汇。
活动准备
有关儿歌的图片、国旗、小朋友手偶
活动过程
1、教师出示国旗,并通过平时的升旗仪式展开谈话,激发幼儿参与活动的兴趣。
师:我们每个星期一早上上幼儿园参加第一个活动是什么?在升旗的时候你发现大家是怎样的表情?现在我们这里也有一面国旗,我们一起来看看.
2、教师引导幼儿观察国旗,了解国旗的相关知识
师:你们说说国旗上面有什么?这些星星是怎样排列的?为什么这样排列?国旗为什么又是红色的?(教师总结幼儿的发言并引导幼儿深入了解国旗背后的意义)
3、教师出示儿歌的图片,引导幼儿观察并尝试用自己的话语表达。
师:大家仔细观察图片上的小朋友他在干什么?你来模仿一下,站在国旗下面你想说什么?
4、教师小结幼儿的表演,并引出儿歌,范读儿歌。
师:你想知道画面上的小朋友在想些什么吗?请注意听他的想法。
5、教师引导幼儿跟读、分组朗读背诵,并理解儿歌内容。
师:老师读一句,大家跟读一句。你们都会读这首儿歌了,我们来比比哪组读得?你们会读了,那我们一起来说说小朋友为什么要变成小鸽子?他觉得国旗是怎样的?现在老师看看那个小朋友能把儿歌背诵下来。
6、教师小结活动内容。
师:通过今天学习的儿歌,我们一定要记住国旗的样子,也一定要记住我们的国旗代表着什么,我们升旗的时候一定要严肃,对国旗要尊敬。
7、活动结束。
活动反思:
通过儿歌《国旗》中的重难点拎出来先学念儿歌,然后再来学整首儿歌,所以幼儿在本次活动中兴致较高,比较有兴趣地和老师学整首儿歌。在活动最后,幼儿创编儿歌时又掀起了一个高潮,由于幼儿已经对“国旗”的句式理解很透彻,所以在创编时一下子说出了很多很多,孩子会学以至用说明他吃透了内容,整堂课的重难点突出,达到了预设的教学目的。当然每堂课有每堂课的优点也必然少不了不足,如果我让孩子们在学儿歌时的速度稍微再放慢,声音更柔和,效果会更好。我相信只要自己不断在教学活动中改进打破自己以往的格局,大胆尝试,自己会有更大的进步,相信自己,会做的更好。
小班艺术教案设计通用篇11
活动目标:
1、尝试利用不同材质的纸张、团、捏出想象的爆米花。
2、乐意参与制作活动,体验快乐。
活动准备:浆糊、各种材质颜色的纸、爆米花
活动过程:
一、感受爆米花的声音
1、出示微波炉,它会发出什么声音?
在里面我放了一样好吃的东西,当微波炉转起来的时候就会发出有趣的声音,请你们用耳朵仔细的听一听哦。
2、什么声音?哇,发出这种蹦啪的声音会是什么东西呢?请你们用力闻一闻,还有香香的味道呢,猜猜我做的是什么好吃的?(引导幼儿猜测)
3、叮,好吃的东西做好了,看看到底是什么?(爆米花)
二、分享品尝爆米花
1、香香的爆米花什么样子的?(像什么呢?)
2、吃到嘴巴里会是什么味道的呢?
3、小结:爆米花是一粒一粒的,圆圆的胖胖的像开出的小花、空中的白云,吃起来香香甜甜的。
三、做爆米花
1、我有更好看的爆米花哦!(出示成品)我是怎么做的呢?(出示材料)
(小纸片手中拿,捏一捏团一团,噼里啪啦砰,爆米花变出来)我想吃甜甜的沾点蜂蜜,放在杯子里。
2、你们也来做爆米花吧。
3、幼儿操作,教师指导。
4、作品展示,分享快乐。
分享于2023-06-20 13:19:04