2025辩论稿范文

2025辩论稿范文1

(通讯员 杭金宝)10月26至28号，我院社团联合会举办了一场大学生辩论赛，院四席和院30个社团的学生们积极踊跃的报名参赛，分十二场完成。此次辩论赛的主题是“几经全球化带给大学生的机遇是否大于挑战”。正方支持的观点是：经济全球化带给大学生的机遇大于挑战。反方支持的观点是：经济全球化带给大学生的挑战大于机遇。

随着主持人宣布辩论赛开始，正反方同学立马展开了激烈的辩论。双方的四位辩手就各自的观点进行了精彩的发言。

首先是由正反一辩分别进行2分30秒的讲说，提出各自的观点，流利的语言，严谨的思路，以及恰到好处的肢体语言，让人眼前一亮。引起全场掌声雷动，点燃了辩论赛紧张的气氛。接着是双方二、三辩分别向对方的二辩或三辩进行攻辩。随后，双方同学进入了自由辩论。正反双方的唇枪舌剑让现场充满了火药味。自由辩结束后，由双方四辩对己方发言进行最后的陈词总结。

比赛过程中，观众的掌声不断，给予了辩手们肯定和鼓励。精彩的比赛结束后，评委对参赛同学的表现进行了点评，并评出最佳辩手。

最后辩论赛在掌声中圆满结束了，负责人表示以后会就大学生的切身问题开展更多的辩论赛。此次辩论赛的最佳辩手将代表学校参加由武汉长江工商学院举办的九校“参与商务实践，演绎职场风采”商务谈判。在此，预祝我院代表队在比赛中取得圆满成功。

2025辩论稿范文2

每当我看到我书桌上那座奖杯时,我的心不禁美滋滋的,还有一种自豪感。关于这座奖杯,还有一段“汗淋淋”的故事呢,事情还要追溯到20__年3月19日。

那是一个阳光明媚的日子,这天下午,我去参加了小区举办的儿童跳绳比赛。在比赛现场,妈妈陪我一起,妈妈显得很紧张,一会给我按按腿,一会让我喝点水,一会又给我说些鼓励的话。我终于忍不住了,对妈妈说:“好了,妈妈,你这样会让我越来越紧张的,我可是从来不会让你失望的女儿啊!”妈妈听了,笑了笑,说:“那好吧,咱们去观赛吧。”我立刻起身,跟着妈妈去了观众席。在那里观看比赛,一看到现场的比赛,我更紧张了,因为他们一个个跳的特别好。她们每成功一下,我的心就“咯噔”一下往下落,每失败一个,我就暗自窃喜。截止我看到的,最好成绩是160个,多么高的数字!

当广播中响起我的名字的时候,我更加紧张了,腿软脚软的,这可让我怎么跳呢?我拿起跳绳开始准备了,我清楚的感觉到我的手心在出汗,当听到裁判一声哨响的时候,比赛开始了。我努力地跳,双手不停得甩动着,两眼紧闭。我抛开了心里所有的杂念,好像这个世界只有我一个人。慢慢地,我感觉到一粒汗珠从额头落到了鼻梁上。然后许多汗珠涌出,汇成小溪。过了一会,我觉得自己的身体火热亢奋。虽然比赛只有两分钟,但我觉得像过了半个世纪,甚至是一个世纪!

随着裁判的又一声哨响,比赛结束了,我颤颤巍巍的走到妈妈身边,妈妈看着我的脸说:“你的脸怎么红的像苹果似的。”妈妈又摸了摸我的背说:“你怎么像洗了澡似的,出这么多汗。”面对妈妈的询问,我选择用沉默来回答。

最终,我以第一名的成绩赢得了这场比赛,当我站在领奖台的时候,看着大家向我投来赞许的目光时,我突然想到:我们在比赛中努力奋斗,不就是为了荣誉和掌声吗?在考试时努力思考,不就是为了取得好的成绩吗?在这场比赛中,我又是为了什么呢?两个字——健康。大家想想,运动不就是为了健康做基础吗?如果没有了健康,那鲜花和掌声又有什么用呢？

2025辩论稿范文3

初中下半学期，我们全班同学看了电影《失踪的中学女孩》。看完后，他对英雄王佳是否应该离开的问题提出了异议，于是我们几个好朋友就王佳是否应该离开进行了一次小“辩论”。

首先，王佳认为自己应该离开的同学陈荣发表了讲话。她清了清嗓子说：“我想王佳应该走了。王佳离开的直接原因是母亲心脏受了重伤，母女关系相当紧张。王佳离开后，她可以理清思路，教育母亲，以便将来改变教育方式。此外，我国是一个社会保障稳定的社会主义国家。王佳离开后，她的安全不会有问题。王佳离开的目的是寻求理解，这是对的。”陈荣的讲话引起了几个人的点头称赞。”我平静地说：“我不同意陈荣的看法。我认为王佳不应该离开。首先，她离开的原因是母女关系紧张。根本原因呢？是因为王佳早恋，但对方不同意，导致抑郁。母亲知道后，母女发生矛盾，一怒之下离家出走。

王佳在早恋问题上是错的。她离家出走表明她不知道自己的错误，在这方面她不应该离家出走。”我会继续说，陈蓉抓住了她身边的话题，“谁能忍受她妈妈那样？”我笑着说：“这只是客观原因。如果我们只看客观原因而不看主观原因，很容易产生错误的认识。让我继续说我的观点。我只是从原因的角度来分析。就目的而言。陈荣说，他离开是为了寻求理解。你想让我妈妈理解王佳的早恋吗？有两种方法可以理解它。如果你只是想让别人了解你，而你又不了解别人，你就得不到真正的了解。”蔡洁帮助她。过了一会儿，她接着说，“现在想象一下王佳离开的后果。像电影里那样的机会是难得的。中国是社会主义国家，但还是有坏人。你能保证她不会有任何问题吗？”王佳学习好，头脑好，不会出意外。”一个学生说：“王佳学习好，思想好，这是她的优势，但这不是她的护身符。”

我们的小“辩论”结束了。但这给我们留下了更多的考验。

2025辩论稿范文4

今天我们探讨的是在环境与生态保护上行动与呐喊何者更重要的问题，我方始终坚持行动胜于呐喊的观点，因为只有行动方可使人类走出生态破坏、环境恶劣的“围城”。

我方看来，行动即实践，才是改变世界，走出僵局和困境的必由之路。生态环境的破坏是长期的过程，那么保护修缮也绝非朝夕之功。我方不否认要先认清问题再解决矛盾，但同样也不认同只呐喊而放任自流的态度，其结果终将祸及己身。

近年来，雾霾预警的频发、森林面积的萎缩、垃圾围城的困境等现象都成了我们经济发展前路不可规避的险滩绝壁。中国当下的困难并非个例.早在上个世纪初，梭罗在《民尔登湖》已宣告“工业的利爪将伸向世界的各个脚落。”可见，环境保护早是人类发展的题中之义。

破坏与消亡是否已成定局？

不过因为你行动在此过少而想得看，曾经的沙地在库布齐人的治然理下绿浪蓊郁；望，浙江水道在河长制的实行下重焕锦鳞游泳的生机；见，三江湿地上兼葭苍苍，鹤唳朝阳。

而这一切，都是人民辛艰汗水与踏实坚持的成果。

浙江小伙沈钧亮创建的“蚂蚁森林“积攒“绿色能量“，让荒滩沙丘变为华盖荫荫的人间奇迹不也是众人特别是当代青年扎实苦干的成绩吗？

所以说，对方辩友，呐喊恐怕比不得行动来得真实而强劲吧！瑞典少女格薷塔·通贝里在国际气侯变化大会上的侃侃而谈，固然令人深省，但是再伟大的想法不付诸实践都不过空中楼阁、镜花水月。

诚然，呐喊在一些领域与问题内有震人心神的伟大力量，一如鲁迅先生“可是向来如此，就对吗？”的凝重呼告唤醒了不知多少麻木的魂灵。可是，在环境保护和生态恢复的层面，实干才真能致变世界，为我们的明天拨开阴霾，拂去黄沙，让我们的子孙后代重回蓝天绿水、青山红日的怀抱。

“道虽迩，不行不至；事虽小，不为不成。”励志中学的同学，让我们以实干改变世界，以奋斗成就辉煌。方此，当我们在落日的地年线上再回首时，必是草木蔓发，青山可望！

声震四方勇于行

对方辩手、各位观众：

我方认为“呐喊比行动更重要”。呐喊，从广义上理解是一种意在唤醒他人的力量。声震四方，其威力远远超过无声无息的埋头苦干。

2025辩论稿范文5

有人说：“开卷有益”，而又有人说：“开卷未必有益”这两种观点在世界各地都引起了争论。我认为，开卷是有益的。

开卷就是读书，读书的好处很多，可以开阔你的眼界，可以让你拥有无穷的知识，可以提高想象力、思维力，可以让你出口成章······书籍，哺育了精神、哺育了灵魂，使你受益终生。阅读一本好书，就是跨越时间和空间，同睿智的人对话，这是多么美妙的事情啊！

说起读书的功用，那才是不言而喻。一年级时，我几乎从来不读书，在写作时不知从何写起，别提多烦恼，倒是好不容易写出来了，又乏味又枯燥。到了三、四年级，我听了妈妈的劝告，便开始读书，渐渐的，我觉得写作轻松了，对写作充满了浓厚的兴趣，优美的句子、好的词语如同酵母似的从脑子里分喷了出来。我这才明白书籍对于人类是多么重要啊！

何况李蕊还说过“开卷有益，在乎用心。”所以，我坚信：开卷有益！

2025辩论稿范文6

近年来，随着辩论赛不断地推广和深入，许多辩题的设置已经由务虚的抽象性辩题向务实的现实性辩题转变。在现实性辩题中，双方会举出大量的数据作为自己命题的证明。面对冷冰冰的数字，辩手们该如何在最短的时间内做出巧妙的回应，并且言之成理呢?

一、单刀直入：直接质疑法

由于赛前的辩论准备都比较充足，在上场前，辩手们脑中记载的材料信息量极为丰富。也正因为如此，对于许多人而言，临场非常可能出现通报数字不确切的情况。此时，辩手们一定要只及一点，不及其余，紧紧揪住失误不放，让对方的低级错误直接为己方添分。

在一场题为“建设节约社会重在消费节约还是生产节约”的辩论赛中，正方向反方质询，“xx年我国餐饮业的食物浪费高达6000元，一年浪费掉三年生产节约的总和，请问二辩，如何解决消费浪费速度超过生产节约速度的问题?”反方回答道，“对方辩友说错了吧，xx年餐饮业事物浪费总和只有600亿元，怎么到了您口中，轻轻巧巧就增长十倍呢?”

正方的提问原本非常尖锐，但是由于口误，直接导致对方可以不顾问题本身如何，就数据论数据，反而让观众认为自身举证数据不当，有虚张声势的嫌疑，从而让质询目的无法达到。

小帖士：这里反方的单刀直入是需要勇气的，如果自身对数据了解不够清楚，那么效果会适得其反。

二、反客为主：现场算术法

还是在刚才的那场关于节约社会的辩论赛中，反方质询：“请问对方辩友，生产部门占用了我国90%的水资源，这不正好说明在节约用水方面，生产节约更为重要么?”正方回答，“我国水资源总量为每年为28124亿立方米，1999年工业用水总量为370亿立方米，农业用水总量约为3800亿立方米，综合以上数据：只能说生产部门占用了我国20%的水资源，又哪里来的90%之说呢?对方辩友的数据是不是没有查清楚呢?”

反方的数据非常清楚，90%的数据非常可怕，直接把另外10%比下去了，但是正方依托自身掌握的数据，来了一个算术法，依据我国工农业用水量与总资源量的比例，将对方的数据置于死地，而且由于有论证过程，显得更为可信。

小帖士：反方面对强硬数据时，一定要冷静耐心，以我为主，相信自己的数据能够解决对方的一切问题。

三、曲径通幽：迂回闪避法

事实上，对于大多数辩论赛而言，任何一方都不可能完全知晓对方的问题，更不用说精确的数据了。面对未知的问题，迂回闪避也是一种常用的战术。

在xx年全国大专辩论赛决赛，“城市交通问题主要是设施问题还是管理问题”中，反方向正方提问，“请对方用交通学当中著名的波动理论给大家解释一下在借位换位中的uw，为什么能够从负值转为正值?”正方回答“对方辩友，今天我们是在进行大专辩论赛，并不是进行知识竞赛，您一上来就问我一个纯知识性问题，不仅我不是非常清楚，在座的评委和观众也不是非常清楚，假如对方认为这和我们辩论非常有关系的话，请详细解释一下，让我们来展开一场有意义的辩论!”

乍一看，反方问正方uw如何从负值转为正值的数据问题，正方并没有回答。但是现场观众却为反方叫好。这是因为，数据本身的提出一定要让观众能够理解和接受，如果是太学术性的数据理论，就违背了辩论赛尊重观众的宗旨，不得人心。

小帖士：反方运用迂回战术时，一定要非常谨慎，如果对方数据十分切题，一般不能运用此法，否则会被评委认为是蓄意逃避问题。

四、投桃报李：实例说明法

在辩论中，我们经常会发现对方的许多问题是己方的“死穴”，无法有相应的数据加以回应。这时候，我们就应该投桃报李，换一种方式来应对，用更加亲和的实例来赢得大众。

2025辩论稿范文7

关于交交，对我来说，感触是真的大。

在小学时期，因为一直有着良好的成绩，身边最不缺的就是朋友，随便找一个人都能搭的上话儿，就这样，带着极好的人缘，我在小学度过了5年。

到了初中，同样在初一军训的时候，也收获了不少的朋友，但是，在考试后，成绩上的一些差距使一些人开始组团了，尤其是在疫情过后，回班中上课，极差的成绩使我只剩下了一个可以“交心”的朋友，其它的友谊只不过是靠物质来维持的，越来越糟糕。最终，我的性格逐渐开始变得外热内冷，朋友也只剩了一个，于是，我开始模仿那些人缘好的同学，逐渐的，开始累，这也使同学们对我更知的冷漠。一直维持到了暑假。

在暑假，每天早上和其它学校的学生一起打球，一起聊天，让我又再一次找到了集体感，也感受到了不模仿他人的轻松。两个月后，我似乎又我到了“我”。

在初二的时候，我开始发展自己的个性。”花若盛开，蝶蝶自来”，我身边的朋友终于开始呈上升趋势了，并且，在朋友之间几块钱是不算什么的，以前，要是哪天不请那些“朋友”吃点东西，似乎那种虚假的“友谊”随时都会破裂。以往我十分希望与那些人缘好的同学成为朋友，但是，现在我才发现适合的才是最好的，和那些适合自己的朋友玩，不为那区区几块钱计较，在你做错时，给你指出来，这才是真正的朋友。

适合的才是最好的，不要为了那些所谓的好人缘，忽视了身边真正的朋友。

2025辩论稿范文8

今天，一场激烈的辩论会即将开始。双方都做好了准备，在教室里开战，观众互相讨论究竟谁才是最终的赢家。两组的辩论题目是“开卷有益”和“开卷未必有益”。一组是有益组，一组是未必有益组。

“辩论会正式开始！”老师大声喊道。

有益组成员李子恒说：“杜甫言，读书破万卷，下笔如有神。我支持开卷有益！”全场响起一片热烈的掌声与赞扬声。未必有益组副队长田锦源道：“虽说书犹药也，但也有坏药隐藏其中，那就是不良书籍，我支持开卷未必有益！”这下，老师都拍手叫好。接着，有益组成员路欣奕说：“虽然不良书籍有很多，但我们可以收入好处，解决坏处，我支持开卷有益。”不过未必有益组也不罢休，说：“如果你痴迷看不良书籍怎么办？”有益组接着反击道：“可以尽量避免！”未必有益组终于爆发实力了，组长，也就是我们的大班长焦明宇生气地说：“现在因为模仿武侠小说而死伤的事故还少吗？”就这一句话，彻底说服了有益组。

我从这次辩论赛中体会到，一件事都有它的正反面。这次辩论会真的很有趣！

辩论会作文08-12

2025辩论稿范文9

高考满分作文篇1

人生就是一场战斗，你永远都不会知道自己的胜利。而我就是那个战斗的胜利者。

在我们班，每周一次的主持节活动是我们的主题班会。主持节目，是我们班的特色之一。主持时，我们都会用自己最精彩的方式来表演节目。当我们的主持节目演完时，台下立刻响起雷鸣般的掌声。

我们班的主持人可不止于此，他每天都会在主持节目时给大家带来快乐，带着自己对我们班的希望。在他身上，还体现出了一个人的品质。就是他那一句句话中，我看到了，他那颗永不言败的心。

记得有一次，我们上体育课的时候，老师叫我们玩“丢手绢”这个游戏。游戏规则是：每两人手里拿着一个东西，把它丢在地上，其余的人围成一圈，丢出一个东西，丢出的人就获胜。我和我们组的同学们一起玩。

游戏开始的时候，我们班的同学个个都拿着东西，把它丢在地上。丢到一个人的手里，那个人就要跑过去，然后丢在另一个人手里就是犯规。最后那个人把东西放到了老师手中后，他就跑到老师面前，老师就说：“好好地扔，就是好好的扔!不能把自己的东西扔到地上就走!”那个人就回到了自己的位置上，就这样，这个人被抓到了。这个人就是我。

我们班的同学可是很厉害的。有一次，我们的数学老师让我们做一道题，但是有几个同学却没做出来，我们都想了很多办法，可是他们都不是我们班的。他们也是为了帮助我们班的数学老师。

我们班的同学就是这样一个人。

高考满分作文篇2

人，不是生来就要被打败的，他总会在我们身边出现。

一个星期六的晚上，我和我们班上的几名同学正在玩。我们几位同学正在打篮球，突然我们看见了一个小孩儿。我们问他叫什么名字。他就说他的名字叫做“刘一”。他一听就知道是我们的人。然后我们就问他叫什么名字，他就说：“刘一”。

我们就说：“刘一?”，这是谁家的小孩儿，叫刘一?。”他就说：“刘一?”我们就笑了。然后我们就说：“刘一?”他就笑了。然后我们就跑到了他家里，我们就说：“刘一?”他就说：“刘一?”我们就跑出门去玩了，我们就回家了，回了家之后又回到了学校，上课了。

我们就这样玩着，一直玩到了下课。我们都玩的不可开交。回到家里我们就看了看，就吃了饭，我们就又开始玩了我们就上课了。

我们就这样一直玩到了第三天。第二天我们去了学校，第三天我们就放学了。

2025辩论稿范文10

世界上很多的东西经过时间的推移，岁月的磨练，都会变样的——一棵小树几十年后长成一棵粗壮的大树，一个普通的瓷器数千年后会成为古董，一根钢材十几年后已经是一把锋利无比的宝剑……惟独它——友谊，无论经过多长时间也毫无改变。

也许有些朋友现在在一起闲谈，一起娱乐，一起工作，但到了关键时刻，就会自相残杀，变的互不相识。我要告诉你，这不是真正的友谊。真正的友谊，是在患难中形成的，毫无功利色彩，可经受生死的考验。

我想起我儿童时代的两位朋友，同学们都说我们是“铁三角”，因为我们经常一起玩耍，有好东西也都拿来一起分享。可经过那次下课后，我终于认清了什么是友谊，真正的友谊。

那次下课，我们凑钱买了一个汉堡，然后准备赛跑，谁冠军谁就能得到它

赛跑开始了，我们都以风的速度向终点飞奔，过了一会儿，我位居第二，想得到汉堡的欲望使我不禁加快了脚步，可心急吃不了热豆腐，我不小心摔倒在地，顿时一阵钻心的疼痛使我受不了了。这时，前面的朋友向后一看，见我摔倒了，便马上停住了脚步，过来扶我，我问他为什么不要汉堡，他却不以为然地说：“为了你，我宁愿不要得第一。”而后面的朋友则一下子跑了过去，第一。还笑着对我们说：“怎样，我的第一，这当之无愧！”我这时有点讨厌他了。

从那以后我没交一个朋友，总要想办法考验他一下，可很多“朋友”都使我不满意。

高山流水，知音难觅，大千世界，能遇上知己，便是一生的幸福，一生的财富。

2025辩论稿范文11

各位评委，各位同学：

大家好!

很荣幸能够担任本次辩论赛的*，来为大家主持这场辩论赛!

本次辩论赛的辩题是：天灾和人祸哪个更可怕?

首先欢迎双方辩论队上场。接下来就让我们一起来认识一下双方辩手以及他们所持观点：

坐在我右手边的是今天的正方——xxx

他们的观点是：天灾更可怕

坐在我左手边的是今天的反方——xxx

他们的观点是：人祸更可怕

下面宣读比赛规则：

1、陈词阶段：

我们提倡即兴陈词，引经据典要恰当，在陈词阶段，由双方一、二、三辩进行陈词。先由双方一辩进行立论陈词，然后是双方二辩三辩在反驳对观点的同时，对本方观点进行补充陈词。时间都是每人3分钟。

2、自由辩论阶段：

时间是双方各4分钟。由正反双方自由轮流发言。发言辩手落座为发言结束，同时另一方开始发言，另一辩手必须紧接着发言，若有间隙，累计时间照常进行。同一方的发言次序不限。如果一方用时已完，另一方可以继续发言，也可以向*提出不发言。在自由辩论阶段，我们提倡积极交锋，对重要问题回避两次以上的一方扣分，对于对方已明确回答的问题纠缠不休的，适当扣分。

3、结辩陈词阶段：

时间是四分钟，由双方四辩进行结辩陈词，也就是辩论双方针对辩论赛整体态势进行总结陈词，对于脱离实际、背诵事先准备稿件者，适当扣分。

规则宣读完毕，接下来由各位辩手做个性化自我介绍，时间是一分钟，有请正方辩手先进行自我介绍。

那么现在就让我们把热烈的掌声送给场上辩手，预祝双方辩手都能发挥出最好水*，取得理想成绩。

2025辩论稿范文12

开卷是否有益的辩论会作文今天，我们举行了一个别开生面的辩论会，也就是辩论开卷是否有益这个话题。男生为甲方，女生为乙方。甲方是有益，乙方是无益，我是甲方。就这样我们展开了辩论会“大战”。刚开始我打响了第一响开头炮：“我认为开卷是有益的，因为我们可以从书籍里得到知识，所以我认为开卷是有益的。”“我反对你的看法，”陆蓉（女）反驳说，“因为有的人就会看一些漫画从不看正经书，这就是有益的吗？”“hahaha~，你说的只是少数人会做的，全班40个人你能找到几个看漫画的?”我又说“刚才是开个玩笑。现在才是真的。我认为不一定漫画就是无益的.，比如四大名着漫画，你怎么解释。”陆蓉又反驳说：“那有人上课在桌子里看书，你怎么解释。”“那那些名人是怎么出名的，你怎么解释。”我说“那那些被没收的书是怎么回事，你怎么解释。”她又说“好了，这次辩论会到此结束，还有的到下次再说。”老师说。这次辩论会唯一的不一样就是只有两个人辩论。但我们都很开心。

2025辩论稿范文13

今天我方观点是：在青年创业过程中，努力比机会更重要。

什么是机会？机会就是有利的时机。什么是努力？努力就是勤奋工作，拼搏进取。我方并不否认机会的重要，但是我们坚信：努力比机会更为重要。

一个青年人要创立自己的事业，关键在于勤奋和努力。青年人思维活跃、精力充沛，是创业的好时期。但是我们经验相对不足，知识相对不完整，没有丰富的社会资源，缺乏艰苦奋斗的毅力。比起事业有成的中年人，机会并不格外垂青我们青年。面对复杂多变的市场经济环境，青年人尤其需要加紧学习和锻炼，努力提高自己的综合素质和创业技能，从而早日成为市场经济大潮中的弄潮儿，努力获得你们创业道路上的第一桶金。

从哲学角度来说，努力是人的内因，是成功的必备条件；机会是外因，是成功的外部因素。内因决定外因，外因通过内因而起作用。而且机会也不等于“天上掉馅饼”，它需要有准备的头脑。机会既是对你过去努力的回报，也是对你未来努力的预约。缺乏有准备的头脑，没有努力奋斗，机会就会成为你前进道路上的诱惑和陷阱。

从逻辑上说，努力是成功的必要条件，而机会不是成功的必要条件。人们常说，努力了不一定成功，但不努力就一定会失败。一般来说，成功有三要素：努力+能力+环境=成功。在成功的三要素中，机会只是环境因素的一部分，它不能保证一定成功。人们还说，机遇是成功的催化剂。不是每一次化学反应都要催化剂，但反应物却必不可少。因此，取得成功的关键是努力而不是机会。

努力与机会，这个古老的话题，千百年来人们争论不休。作家冰心说：“成功之花浸透了奋斗者的泪泉。”从钻木取火到中国加入wto，从发明家爱迪生到数学家陈景润，每一条成功之路都写满了奋斗者的脚印。对于青年人来说，倡导努力比强调机会更有意义。我们应当鼓励广大青年朋友迎接挑战，直面困难，勤奋努力，开拓进取，用有准备的头脑去捕捉机会，而决不是坐等机会的降临。

2025辩论稿范文14

尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：

今天我国旗下讲话的题目是《我运动、我快乐、我健康》。

体育工作作为学校工作的一个重要组成部分，对于增强同学们的体质，提高成绩，培养集体主义精神和健康积极向上的心态都起着重要作用。运动会作为学校体育工作的重要一环，是检验学校运动水平高低的一个标志，也是同学们展示风采的一个舞台。

同学们，再过几天，我们一直期待的小学生田径运动会即将拉开帷幕，展示我们西山人风采的时刻又一次向我们走来！为了备战这次运动会，全体师生都投入了相当大的精力和努力，我们的体育老师，认真负责，选拔运动员，精心排练入场式；各年段的教练、老师指导运动员们积极备战，刻苦训练。在此我提议用我们最热烈的掌声向为这届校运会所付出辛勤努力的工作人员表示感谢。

为了使本届运动会顺利进行，特向同学们提出三点要求：

一、本次运动会我们是以班为单位计算总分成绩的。因此在学校的赛场上，运动员是代表各班参加比赛的，各班同学要按照学校指定的区域就座，要发扬团队精神，在竞赛规则许可的情况下，要组织拉拉队，服务队，为本班参赛的运动员加油，为本班参赛的运动员服务。运动员的成绩就是班级的成绩，运动员的荣誉，就是班级的荣誉，运动员的欢乐就是班级的欢乐。

第二、全体同学无论是参赛的运动员，还是没有参赛项目的同学，都要发扬文明礼貌的精神风尚。全体运动员无论胜负都要尊重每一位为运动会工作的裁判员，要礼貌对待每一位竞赛对手。无论运动员的成绩好坏，全体同学都要为运动员的拼搏精神喝彩。每一位运动员无论成绩好坏，只要能坚持跑到终点，完成比赛任务就是胜利者。冠军只有一个，但胜利者却不止一个，胜利是属于坚持到底、完成比赛任务的每一个运动员。

第三、全体参赛的运动员，要赛出成绩，赛出风格。是运动会就要讲成绩，正像奥运会那样，讲究“更高、更快、更强”的奥林匹克精神。我们的运动会也是这样，要求运动员在比赛时全神贯注，要求运动员在比赛时充分发挥平时训练的水平，克服大赛带来的心理障碍，比出成绩，比出水平，但更要比出风格、比出友谊。我们是校级运动会，所有的竞争都是友谊的竞争，是友好的竞争，时刻都要讲风格，讲友谊，讲谦让，讲精神风貌。

总之，我们的运动会，要开出团结，开出文明，开出友谊，也开出拼搏精神来，最后预祝我校第十一届小学生运动会取得圆满成功。

2025辩论稿范文15

今天下午第一节课，我们六4班在教室里举行了一次辩论会。正方的观点是在生活中我们需要讲诚信，反方的观点是生活中也需要善意的谎言。会前我作为反方代表的组长，我带领我们的组员在网上查阅了大量的资料和事例，作足了充分的准备。

在自由辩论环节，双方势如破竹。此时辩论会进入了白热化的阶段，你不让我，我不让你，你不同意我的观点，我也不同意你的意见，不分上下，不分胜负，不分伯仲，争锋相对。虽然我在听对方发言时心平气和，但是我总能感觉到一股浓浓的火药味以及杀气。让我们所有的同学都觉得这场比赛非常的激烈精彩。每位同学们发言之后，教室里总能想起久久的掌声。

最后下课铃声响了，才平息了这场激烈精彩的战斗。我们的语文老师尹老师作为旁观者，她语重心长地说：在生活上，有时候善意的谎言是应该的，但是人必须讲诚信，伤害别人的话千万别讲。听了老师的话，我觉得在社会上，必须讲诚信。善意的谎言不是不可以说，而是用在适当的地方起引导教育的作用。最后，老师公正的评论出了本场辩论会的胜负情况，并评出了五位最佳辩手。

这次的辩论会真精彩啊！虽然这场辩论会结束了，但它带给我的思考远远不止这些，期待着下次辩论会的到来。

2025辩论稿范文16

尊敬的各位领导、亲爱的各位同事：

大家好

我是_化验室的_，很荣幸作为优秀员工代表在这里发言。我想借此机会，向曾经在工作中给予我指导和支持的领导们、同事们，致以最衷心的感谢!

今天，能够站在这里发言，我既感到幸运，同时又感到很有压力。感到幸运，是基于我进公司的时间不长，工作表现也不算特别出色，但我的工作仍然得到了大家的认同和支持，因此，我想，我是幸运的;而感到压力，是因为今天的成绩将是我明天的起点，我要努力做的更好，才能实现不断提升自我、创造更好的成绩。所以，对我在公司未来的成长，我感受到了压力。但是，未走过的路，总是令人充满希望，我期待着“未来”，期待在公司获得更大成功，为公司做出更大的贡献。

回想在公司里的日子，我对自己的工作做了一个小小的总结。

我是20_年_月进入公司的，现在我的工作职务是化验专员，主要负责各加工厂原辅料及成品的检验工作。在工作过程中，让我接触到了许多不同的人和事，不但丰富了我的工作经验，也增强了我的专业技能，使我在工作中得以迅速成长。我始终坚信：在不同的工作岗位上，都能为公司做出贡献，我想这也是对我们所有员工来讲最为基本的一条。将工作做好、做细，以负责任的心态来严格要求自己。

俗话说“人往高处走”，这正是我一直以来，或者说是我们广大“_”员工努力的方向，因此，我对自己新的工作展望是：在过去已经取得良好成绩的基础上，力争向上再进一步，以逐步实现“不断提升自我，创造更好成绩”的目标，我想这也是我们大家共同的心声;同时，希望在实现这个目标的过程中，能够继续得到大家的支持。

我很荣幸加入_，并且和大家一起工作，我相信在以后的日子里，自己的各方面都会有所提高。我坚信：_的发展是无限的，前途是光明的，职工是优秀的。

最后，我愿意和大家一同扎根_，为我们共同的家——_有限公司奉献上自己全部的力量与爱心，愿我们大家共同携手为_未来的腾飞撑起一片蓝天!我相信，在公司领导们的正确领导下，在全体员工的共同努力下，20_年我们将取得更好的成绩。立足_，放眼世界!

最后，请允许我再次向在座各位表示衷心的感谢，祝大家新年快乐，心想事成，万事如意!

2025辩论稿范文17

开卷未必有益“开卷有益”简简单单四个字，却被后人所争议。随着武侠小说、言情小说的出现，书已不再“单纯”，而人们的意见也随之产生了分歧，在同学们的辩论中，我心中一直有一个信念：开卷未必有益。我曾经看到过一幅漫画，内容是这样的，一个少年腰上捆这一个绳子，绳子的另一端绑着一本书，而那个少年正被这本书带入深渊，别忘了一个细节，书上写着“不良书籍”。我的心颤动了一下，又有了一种说不清、道不明的滋味。是啊!一个人读了一本好书，心灵就像是得到了冲刷，相反，若是读了一本不良书籍，人的身心、正常生活都会受到影响。记得我看过一则新闻：一名少年因长时间沉迷于武侠小说，以至于后来走火入魔从七楼跳了下去，一朵鲜花还未来得及绽放，便早早失去了难得的生命，这难道就是所谓的开卷有益?我同意有些书对我们有好处，但我绝不同意看书一定有好处，也就是开卷有益。现在正是小学阶段，正是认识社会、认识文学的时候，现在的印象会影响我们以后对待生活、对待社会的态度，可以说现在的认识会影响我们的一生!而现在的书店中，总会出现一些篡改历史、扭曲现实的的书籍，这样的书籍玷污了我们洁白无暇的心灵，玷污了我们最纯洁的世界，我们的思想也会被不良书籍控制，也就出现上文中男孩无法控制自我的情况了。这样的书何益之有?所以，请同学们在选择书籍的时候一定慎重，更要铭记：“开卷未必有益!”开卷未必有益高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯。 ”这句话完全没错，但如果是坏书呢?所以开卷有没有益这不能一概而论。我的观点是：开卷未必有益。比如说：某些儿童一开始接触的是一些对他们有害的各类图书，接着，他们就盲目地开始模仿，最终难以回头，步入了轨道，后来越陷越深，渐渐地便走上了犯罪的道路，始终也回不了头。所谓，糖吃多了牙不好;药吃多了身体不好;饭吃多了体型不好，同样太爱读数也不好，有的人对读书太过痴迷了，最终上了瘾，干什么多想着读书，到头来荒废了学业，毁了自己美好的前途和一生。课外图书分很多种类形，好书能让我们不断进步、最终成为有用之人，为国家做贡献;坏书能让我们误入歧途、不明是非走向犯罪的道路。还有，开卷就必定要思考。要明白一些句子的道理、意思，而不是走马观花，只是略懂其中一些少数的意思，糊里糊涂的“开卷”，这样还不如不“开卷”的好。还比如说一些人都是十几岁了，竟然还看一些低俗的书本，这样不会长知识的，即使破了万卷那又何妨，得读适合自己的书才行。我的观点就是这样，即使开卷也未必有益。得做到：读好书、适当的读书、勤思考、读适合自己的书，这样才会对自己有益。开卷未必有益开卷有益是千年古训，从业精于勤荒于嬉的韩愈，到战地黄花中手不释卷的，从甲骨铭文的蛮荒时代到知识爆炸的信息时代，无数的铁证，毫无悬念的重复着这条金科玉律。然而阳光越强烈时，它的阴影也越浓黑。且不说一架架新书奇书泥沙俱下，一叠叠大报小报鱼目混珠，一部部电视电影排山倒海，就连冷落寂寥的巷口，雪片般的广告也是蜂涌而至。有的孩子掉进玄幻魔侠的深渊，自命英雄，打抱不平，闹出不少笑话;有的模仿江湖绿林，拉帮结派，抢劫争斗，滑向犯罪的悬崖。一个个花季少年迷失在雨季，一张张纯朴的笑脸顿生惘然，就连历尽沧桑的白胡子老爷爷也被灌水。更别说一些别有用心的人利用信息的利刃，害得不少人轻者腰包被掏空，脑袋被清洗，重者灵魂重组，失身丧命。有人说，坏书就像坏朋友，看来还真有些道理。就是好书也不一定都有益。《红楼梦》、《水浒传》都是好书，可如果有位同学下课看，上课也看，功课不要了，作业不做了，成绩坐上了过山车，你说这到底好不好呢?一个声音提醒我们，开卷未必有益。我们要练就一双火眼金睛，看出狐狸尾巴;心中要有一块照妖镜，让鬼怪现出原形。明辨，审问，慎思，而后笃行，如此，开卷自然有益。开卷未必有益人们常说：“开卷有益” ，而我却认为开卷未必有益。我的观点不是说不要读书，而是要有选择地读书，采取正确的方法读。众所周知：书有好书，也有坏书，甚至有“毒书”。我们身边的好书有很多，如大家耳熟能详的中国古代四大名著：《红楼梦》、《西游记》、《三国演义》、《水浒传》，让人感受古文化的精髓和古代人的谋略。还有海伦。凯勒写的《假如给我三天光明》、张海迪著作的自传，能给我们许多启迪，让我们思考人生的方向。但我们也看到有一些书，充满封建思想、充满暴力，对我们产生负面影响，引人走入歧途。如果司马迁、孔子、李白、鲁迅和郭沫若等这些先贤大师们不是读了思想健康的书，而是读了那些毒害人的坏书，他们能成名吗?汉代思想家刘向说过：“书犹药也，善读之可以医愚。”他的话多么准确生动啊!书既然是一味药，它就具备两种功能：一是良药，服了就药到病除;另一种是毒药，使人德行低下，甚至置人于死地。比例关系不是这样吗?有位哲人曾说过，能够摄取很必要营养的人，才是智者。因此，我始终认定：在阅读过程中，一定要学习选择好书读。坚决不去读那些有害的书籍，切不可盲目迷信名言，用什么“开卷有益”来糊弄自己，更不可以抱着所谓“猎奇”心态，什么书都读。这样的开卷，非但无益，而且祸害无穷。开卷未必有益“开卷有益”，最早出自宋太宗。据史载：“太宗日阅《御览》三卷，因事有阙，暇日追补之，尝曰：‘开卷有益，朕不以为劳也。’”宋太宗的开卷，系指读《太平御览》。此书乃宋太宗为从历代治乱盛衰中吸取长治久安之良计，下令用近7年时间而编出的，该书引用历代书籍1690多种，围绕巩固宋朝之统治作了严格的取舍，故宋太宗的“开卷”自然“有益”也。说过，“书是人类进步的阶梯。的确，那些好书可以拓宽我们的视野，丰富我们的知识。可是，那些不适合我们的书刊却能毒害我们的心灵，把我们引上一条不归之路。目前，罪已成为一个热门话题。据官方不完全统计，受黄色等不良文化的侵蚀而走上犯罪道路的青少年占青少年犯罪总数的一半。有一名少年犯温某某，16岁时看了很多港台警匪枪战片和武侠小说，对其中“老大”的哥们一起很羡慕，总想拉几个人，组成团伙，占领一条街，称王称霸。一次竟在光天化日之下抢劫，被判四年徒刑由此，可以看出不良书刊、影像对我们的影响之大。英国作家菲尔丁说过，“不好的书也像不好的朋友一样，可能会把你戕害。”如果片面理解“开卷有益”，认为一切书都读，而不作选择、不问内容，是完全错误的。我认为，要开卷，就要选择一些适合自己的好书来阅读，否则，见什么读什么，那就不一定开卷有益了。因此，开卷未必都是有益的，只有有选择性地阅读，才能真正做到“开卷有益”。

2025辩论稿范文18

各位同学、各位老师、各位辩友：

大家晚上好！

正方辩友陈词：网络使人自由。”理由是，网络让信息的获取更加自由，人与人交流的边界无限扩大，时空的界限被打破，甚至文化的高墙也被拆毁。互联网改变了人们的生活，改变了世界，让“世界村”的梦想变得无比真实具体。我们反方一辩陈词：“网络使人不自由。”理由有三：

其一：各大平台的信息“投喂”让我们无法看到世界本来的模样。

随着信息技术的日益发达，电视、电脑、手机等网络终端正逐步成为我们日常生活中不可或缺的亲密“伙伴”。各大平台利用精密算法和先进数据抓取技术，让我们只看到自己所希望看到的，而不是世界本来应该有的样子。我们被桎梏在像蚕茧一般的“信息茧房”中。久而久之，社会粘性丧失，网络群体极化，作为现代政治文明、社会文明重要组成部分的“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同”的多元价值观也就与我们渐行渐远。

各位同学、对方辩友，这样的信息“投喂”是对我们自由思想的增益还是消减？这样的定向塑造是对我们独立精神的珍重还是藐视？

其二：“信息茧房”让人无往不在信息枷锁之中。

“同声相应，同气相求”，人们总是关注自己喜爱的人和事，久而久之，就会被同类信息所环绕、所塑造。智能互联网时代，各大新闻平台针对性的信息“投喂”把我们束缚在“信息茧房”，小到电商平台利用网购大数据对我们的心理需求与消费意愿进行十分准确的预测与引领，从而掌控消费心理，左右流行趋向；大到通过追踪用户数据描画政见脸谱，利用智能化算法精准投放立场偏向极强的政治广告，从而影响选民的投票意向，操纵美国总统竞选和英国“脱欧”公投。我们不知不觉中变得愚昧无知与昏聩盲从。

其三：网络使人自由与否的标准不只是“信息获取的难易程度”，更重要的是“信息甄别与体认的难易程度”。

各位同学、对方辩友，互联网技术的发展为我们的现代生活提供了海量的信息。凯文·凯利就在《必然》一文里写道：“即使只是对过去24小时里被发明或创造出的新事物进行概览，也会花费我们一年以上的时间。”我们在感慨互联网信息越来越丰富、信息获取越来越自由的同时，是否思考过海量信息的甄别越来越不方便，信息体认是不是也越来越不自主了？

基于以上三点认识，我们反方认为：互联网技术的进步使得人们更加地不自由了。

2025辩论稿范文19

一、性善论中的德育思想

孟子认为人性向善，“人皆可以为尧舜”，这就是说，每个人都有实现完美人格的可能性。那么，如何将可能性转化为现实性，从“开端”走向“成德”，这其中对道德品质的培养是关键。为此孟子提出一系列德育思想。

首先，从挖掘善心的角度，孟子提出“求其放心”的思想。孟子说：“仁，人心也。义，人路也。舍其路而弗由，放其心而不知求，哀哉！人有鸡犬放，则知求之，有放心而不知求。”人人都有善心，人们却意识不到向内求，找回自己的善心，这是件悲哀的事情。人们把鸡狗丢了，都懂得找回来，而善心丢失了，却不懂寻找。这就是说人们没有自觉地意识到自己把最珍贵的东西丢失。在孟子看来，“学问之道无他，求其放心而已。”提高道德修养的方法不是别的，就是要把丢失的善心找回来，精此仁义就是最大的学问。

其次，从养护善心的角度，孟子提出“存心”和“熟之”的思想。他说：“人之所以异于禽兽者几希，庶民去之，君子存之。”人不同于禽兽的差别其实就那么一点（人有善心），普通人把自己的善心丢掉了，而能够保持善心的人就是有道德的人。孟子又说：“君子所以异于人者，以其存心也。君子以仁存心，以礼存心”［。君子与庶人本是同类，君子之所以高于庶人，只是因为君子善于保持自己的善心。人人都有仁义礼智之心，道德高尚的人保持了自己纯然的善心，所以称为大人，保存不好就是庶人、小人。

在存养的同时，人的善心还需要成熟。孟子说：“五谷者，种之美者也，苟为不熟，不如荑稗，夫仁，亦在乎熟之而已矣。”五谷是种子当中质地最好的，但五谷如果只种不熟，不如次米和稗子。仁心如果只有端倪，没有达到成熟，同样不能成全大事。这即是说，善心一定要发育到完满的状态，才可以充分实现其价值。

第三，从扩充善心的角度，孟子提出“扩而充之”的思想。孟子说：“凡有四端于我者，知皆扩而充之矣，若火之始然，泉之始达。苟能充之，足以保四海，苟不充之，不足以事父母。”这是说要把四端“推广，而充满其本然之量”。人如果能把本有的善心发扬光大，拥有四海之大的疆域，也能保其平安；人如果不能把本有的善心扩充，就是自己的父母，也不能侍奉好。归结起来就是说，人们要保持自己内在的本然善心，并让它发扬光大，真正展示和发挥“推己及人”的价值。这是孟子性善论思想中推演出来的德育思想的最终结果。

二、性善论对现代教育的借鉴

孟子的性善论中及其德育思想系统地阐释了完美人格培养的重点所在。他的这一思想被后世儒者不断继承、诠释、完善，成为中国传统文化的核心内容。虽然时隔两千多年，但它依然熠熠生辉，对现代教育提供多重借鉴。首先，孟子性善论将完美人格的培养作为教育的目标，这告诫我们教育要以德育为先。孟子认为人性向善，认为每个人都有实现完美人格的可能性，为此提供了一系列的德育思想。一个社会只有每个个体的人格是健康的，社会才会是有序的、和谐的。如果一个社会只注重强化技能教育，而忽略道德教化，那么，这个社会的长远发展必然产生诸多问题，可持续发展，只能是一句空话。没有挺立的个体人格作支撑，就不会有挺立的民族精神。所以，教育应该是以培养健康人格的人为目的的，离开这样一个前提，教育其实就偏离了其应有的方向。这是我们当今教育必须要反思的一个重大问题。其次，孟子性善论提示我们要贯彻教育公平的原则。教育公平虽然是后世的说法，但在孟子“性善论”中早已包涵此意。他的人人都可以成为尧舜的说法就意味着每个人都应该被公平地对待和培养。

大致说来教育公平应该包括，

第一是教育政策的公平；

第二是教育机会的公平；

第三是教育资源的公平。

在我国，这三个方面在一定程度上都存在问题。显而易见的例子就是，在大城市里，农民工的子女很难有和城里孩子一样的权利去享受平等的教育。国家和社会有责任为所有的孩子们提供接受公平教育的机会、资源和良好的环境。贯彻教育公平的理念，解决目前教育领域存在的不公平现象，也是我们必须面对和需要解决的重要问题。最后，孟子性善论为受教育者确立了对“圣贤”理想的精神追求。孟子性善论被后世儒者不断完善与诠释，以孟子“人皆可以为尧舜”为依据，儒家确立了“圣贤”的精神追求。从北宋理学兴起到南宋理学成为官方哲学，之后在元明清长达七百多年的时间里，张载的“民胞物与”，程颢的“仁者，万物一体”，朱熹的“天理”，王阳明的“致良知”，无一不包含着对人性“善”的最大诠释，而对“圣贤”理想的追求也成为受教育者自我实现的最高目标和精神归宿。由此拓展，在中国的传统社会中，由于儒家文化的影响，儒家引人为善，信仰“良知”的导向，为普通民众提供了心灵的归宿。在倡导文化复兴的今天，中国人的精神追求以及民众信仰的问题也是必须深入思考的内容。

2025辩论稿范文20

正方一辩:我方观点是大学生兼职利大于弊。在当今社会中，什么最重要？人才！人才最重视的是什么？经验！没有工作经验，就如同千里马没有伯乐的识别，而永远湮没于尘世间。所以大学期间做兼职是必要的。在做兼职的过程中，可以锻炼自己的社交能力，待人接物的能力等，并能正确处理与上级，同事的关系，为以后参加实际工作提供经验教训，且可为自己的日常开销增加费用。这些都是对大学生很实际的好处，虽然有一部分大学生因为不能很好地分辩而导致上当受骗，只要以后多加注意就可以避免。而现在很多大学生都在做兼职，这也是证明我方观点”大学生兼职利大于弊”正确的一个有力凭据。

反方一辩:正方一辩真是”谦谦君子”啊，动口不动手。我做过兼职，知道其中利弊，请听我方观点。大学生兼职弊大于利。因为据调查所知，当前大学生社会适应能力有限，在兼职中很难找到能真正锻炼能力的工作。我想，正方一辩忽略了这一点，未根据实际情况。大部分学生都只是做家教，发传单，贴海报等工作，除了这些还能做些什么呢？很小的工作，不想做，觉得大材小用，有点难的工作又不敢做，这些普通的兼职能起到实践能力吗？答案当然是否定的。做家教，只是温习高中学过的知识，而高中与大学所学关联不甚大，大学更多是抽象理论的东西，再加上我国对学生素质教育不太重视，导致所学知识很难在实际中得到应用，家教只不过是一个谋取零花钱的途径。相信不少大学生刚入学时都会被五花八门的广告招聘所吸引，毕竟大家都有点自食其力的想法，于是便按照所提供的地址找那些所谓的“家教事务所”或“家教中心”之类的机构，而所见与所想却是大相径庭，内心便首先打了一个折扣，再加上几乎所有此类机构都是先交钱，才能帮助提供兼职信息，而广告上并未说明这一点，便更有点看不上了，签了合同之后，让回去等消息，而这是很多中介机构的惯用伎俩，从此便人间蒸发，杳无音讯了。这时，好多人才后悔当初的选择，白白浪费了钱财精力不说，还对社会产生了不信任感。于是，以后再见到此类广告，一律回绝，但它仍追得你无处藏身，一段时间下来，积累的广告就有厚厚一叠了，更添反感，更不用说它的好处了。或许有人会说搞促销可以锻炼自己的社交，语言表达能力，但是这是有前提的，你要对你推销的新产品熟悉，知其优缺点，并能组织有效语言抓住顾客的心，而这是需要花费一番心思的，且取得成功的概率并不大，大学生应以学业为重，若因此耽误了正常专业的学习，那不是得不偿失吗？所以我方认为：大学生兼职弊大于利。

接下来，进入攻辩阶段，先由正方二辩或三辩提问。

正方二辩：我不同意对方刚才陈述的“兼职无利论”，比如发传单，它确实可以使个人的口头表达能力有所提高，能很快地与陌生人搭上话，并完成你的任务，这难道不是一种能力吗？是每个人不锻炼就可以具备这种能力吗？显然不是，请对方三辩予以解答。

反方三辩：对于正方二辩的提问，我不能表示同意。因为，大学就是一个小型的社会，在大学里有各种各样的社团组织，班里，系里，院里，校里会举办丰富多彩的活动，这些都是大学生借以培养自己社交能力的好机会，况且大学生的知识，经历，修养大都在同一层次，相互了解，更有共同语言，交流起来也比较容易，比较方便。而发传单时，难免会经受路人的不理睬，态度傲慢，甚至拒不接受，对一个心理承受能力不好的人来说，这无疑是对他的一种打击，甚至可能造成心理障碍，这些潜在的危险难道不应该被重视吗？这样反而不利于他能力的提高，难道不是吗？

正方三辩：我认为反方三辩的观点有失偏颇，你说的只是个别情况，而我们针对的是大多数的大学生，他们经历过高考风雨的洗礼，心理承受能力应该不会很差，反方观点并不能表明兼职弊大于利；再者，大学里面的一些职位，大都是为那些有一定组织才能的人安置的，而多数特长不明显的同学便无处发展，做兼职就恰好弥补了这个缺陷，社会比大学的层次，接触面都大得多，能学到的东西也多得多，不是有句话说：社会有多大，舞台就有多大吗？做兼职可以使广大学生有机会开发自己不同方向的潜力，这难道不是它的好处吗？反方三辩

只是攻其一点，不及其余，似乎底气不足啊！

反方二辩：正方三辩说得是对：社会比大学舞台大，可是请注意我方言论的重点，社会越大，危险性也就越大，不可掌控性也就越大，而大学生的自我约束能力还不是很强，对某些诱惑不能抗拒，不可避免会发生一些不该发生的事，如果真的发生了，事情谁负责呢？肯定没有人负责，那大学生的权益该如此保障？正方想过这样的问题吗？要做某件事，就要事先考虑它的可行性，正方对兼职的不良后果估计不足，不能完好地论证其观点。

正方一辩小结：我想反方辩友未能正确理解我方观点，大学之所以为大学在于它的特殊性；对大学生的能力提高有一定的限制；而社会的一般性，恰是对大学的一些补阙，毕竟大家终将走上社会，现在多了解一点，以后再出来就会少走些弯路了。

反方一辩小结：我们不要离开话题太远，我方主张大学生兼职弊大于利，是从其对大学生的身心，学习，生活多方面谈论的，而正方辩友以偏概全，以点概面，对实际情况考虑不足，这不正表现出他们在论据上的不足，也正反衬出我方论点的正确吗？

接下来，自由辩论阶段，双方辩手使出浑身解数，唇枪舌战，你来我往，仿佛战场上两军对决，直杀得浓烟滚滚，战火弥漫，10分钟时间眨眼即过，评委叫停。

嘉宾向反方三辩提问：你能讲一下大学生兼职的好处吗？

反方三辩：当然有，大学生兼职是可以获得适当报酬，作为自己的劳动补偿，是自我价值的一个体现，钱来得较容易，使人沉迷其中，不利于其他方面的发展。

嘉宾向正方二辩提问：如果你的一个同学想做兼职，你会怎么做？

正方三辩：我会看情况而定，看他想做哪一方面的，然后再帮他联系，同时告诫他要小心，防止上当受骗，并让他好好做，不要放弃此次机会。

然后，观众向正反方提问，正反方各自做了精彩的回答。

反方四辩总结陈词：总之，我方坚持大学生兼职弊大于利，正方由于不能在实践生活中找到可以佐证的事例，并不能对我们提出的问题给予正面的解答；况且，大学生还是应以学业为重，掌握本专业技能是最重要的，毕竟现在社会是看众人才的一技之长的，切不可因为兼职而荒废学业，浪费精力，得不偿失。真想做的话，一定要多方打听，仔细查询，确保无太大风险方可应允。总结完毕，谢谢！

正方四辩总结陈词：大学生兼职有利有弊，但具体分析起来，可能和个人情况有关，也与所处环境有联系，并不能一概而论，大学生要参与社会实践，做一些兼职并不会过多地影响学习，另外，平时多参加学校里面组织的活动，也可以提高自己的能力，一句话，做兼职可以，但要权衡利弊，以取得最优效果。总结完毕，谢谢！

2025辩论稿范文21

i'm **, come from *** year is*** years old, , is a student who will soon graduate.

passes the foundation knowledge that the teacher's guidance controled a calculator with personal effort firmly in the studied c language at the software aspect. c#. java etc. plait the distance language, the data structure, vf. access etc. database is applied, calculator operate the dreamweaver web page manufacture and the asp network to weave a distance the calculator network at the hardware aspect, the calculator construction with many times to attend to pack machine, set the fulfillment of the net operation lesson, make me control the work principle of the calculator and the set of the calculator network net process.

in addition, i attend various activities of the school organization to come to the oneself of actively and do various part-time to increase social teacher is divided into the group to us in the experiment and practice of the lesson remaining to complete mission, make we the deep comprehension arrive the importance of the and the rise time acquires the school scholarship during the period of school, three staffs.

thank you.

2025辩论稿范文22

我喜欢在暑假的早上去公园。森林公园是个好地方。早上公园里只有几个人。我可以享受一切。

今天，我又来到了这个地方。风照常为我吹；阳光像往常一样照在我身上。躺在草地上享受属于自己的时光，一小片天空。让风轻轻从我身边掠过，什么都不去想，静静的陷入平淡的幸福…

几十分钟后，我从虚拟世界中醒来，睁开眼睛，蝴蝶在草坡上玩耍，鸟儿啁啾，松鼠栖息在树上，大白鹅在水里游泳……一切都很平静！我迈开脚步，去了我想去的溜冰场，一次，两次，三次……这是我一周中最轻松的一天！没有人挡我的路，我觉得自由！我可以到处跑，没人会盯着我看！我心里很激动，这是公园里早上最好的地方。

进了操场，我“抢到”了最好的秋千，想荡多久就荡多久。和考试相比，我现在的心情简直是天壤之别，简直像是一场骗局。我坐在秋千上，直到不想荡。我爬上栏杆，高高地坐在上面，看着外面的绿色公园。突然觉得这个世界真的很美！

真不敢相信——整个沙盘游戏区现在都是我的了！我迫不及待地要跳进金色的海洋，做沙球，建沙堡，和哥哥打沙战，玩得很开心。我过去从未有过如此美好的时光。原来做脱缰之马的感觉真好！

扑通！我再次沉入绿色的大海。微风轻抚我的脸颊。我听着大自然的歌。虽然全身脏兮兮的，但感觉大自然离我那么近。我在一个空灵的世界里旋转，我的舒适蔓延到指尖。我全身好舒服，渐渐睡着了。

今天将是美好的一天！

2025辩论稿范文23

这一周的班会是《手机进校园利与弊辩论赛》。

一提到手机，学生表现很积极，兴奋点一下就提上来了。在电脑上找资料，分别找出正方和反方的理由。在辩论赛上，不管是正方还是反方，都表现的很积极，语言犀利，言重要害。其中有个学生说，手机是解压神器，在学习学累的时候，可以放松下，都是高中生了，有自控能力，绝对不会痴迷。学校和老师的做法只会让学生和这个世界更脱离。

这个学生在说这个理由的时候，情绪很激动，而且坚信手机绝对是有百利而无一害。但在同时在学生这个手机是解压神器的时候，班上的同学就忍不住笑了起来。可见学生对于这个学生这个说法还是很不赞同的。

另外一方的观点也很有道理，其中一位振振有词的学生，我本来以为他会说认为手机带到学校来有好处，可以和他的妈妈，打电话沟通，培养一下感情。没想到这位同学却说，手机必须放在家里，拿到学校来让家长更不放心，也更加加重了自己的负担。要么就是特别想妈妈，要么就是特别想手机里的那些人和事，这样容易分心。来学校就是认认真真来学习的，只有专心才能把学习搞好，才能让家长放心。只有把学校搞好了，周末回到家里，家长也才会放心让学生玩手机，因为家长觉得你是一个很有自控能力的人。

惊奇的是，全班同学响起了响亮的掌声。

这个场面和刚刚一开始，我问学生的时候回答完全相反。在这个辩论赛还没有开始的时候，我问学生：“说实话，不许撒谎，你们觉得手机带进校园到底好不好，你们渴不渴望把手机带进来？”

“好，渴望把手机带进来”

我一听到这个话，就觉得这下完了。已经都有答案了，还辩论啥。这样的辩论岂不是毫无意义。可也就在那个同学说“手机是解压神器”同学的笑声表示不赞同，和后来学生对那个手机带进校园没有好处同学们鼓掌，我心放松下来，终于可以为我后面的说辞做铺垫了。

最终经过同学们激烈的讨论，同学们一直认为，手机带进校园，有弊而无利。

2025辩论稿范文24

古人云：开卷有益。但是有人却不认同，为了这个话题，我们班举行了一次辩论会，题目是“开卷是否有益？”

老师把我们分为两组，分别是正方和反方。首先是正方发言，正方代表说：“开卷有益的意思是读书就有好处，是鼓励读书的话；刘开渠先生说过书报是人类精神文明的结晶；又有人说：‘书中自有黄金屋，书中自有颜如玉’。又有人说：‘书籍是全世界的营养品。理想是书籍的智慧。

所以我们认为开卷是有益的，多读书，多看报对提高我们知识面是有帮助的。”这时，老师说：“正方发言到此为止，到反方开始发言。”反方代表说：“开卷未必有益。因为有些书是不健康的，有些书是不文明的，有些书是黄色的，会教坏人的。”老师点了点头。反方代表继续说：“不是所有的书都适合我们小学生看的。所以我们认为开卷未必有益。”正方的代表马上反驳，反方的人不甘示弱；大家互相反驳。这时，老师叫大家安静下来，分析正、反两方所讲的理由，老师说：“正、反两方都各有自己的理由。正所谓‘开卷有益’是要选择适合我们阅读的书，而不是盲目地看书，只要多读对我们有帮助的书，才能够增加知识面，提高我们的阅读能力，拓宽我们的视野，这才是真正的开卷有益。”

通过这次的辩论会，使我们真正了解什么是开卷有益。以后，我们要看对我们有益的书，更好地运用书本的知识。

2025辩论稿范文25

友谊是人的精神生活中一个重要的组成部分，没有友情的人，就像生活在寂寞的荒野，缺乏朋友的人，最感到人间的孤独，人们需要友谊，追求友谊，文章是因为真诚的友谊可以使人奋发，使人欣慰，使人快乐，使人向前。

然而，抱有什么目的而形成的友谊注定只能是昙花一现。有些人为了跟你达成合作目的称哥道弟，称姐道妹一旦目的达到就换张嘴脸面对你对你不闻不问，不理不睬尤其是当今社会，如今论坛有了勾心斗角，有了尔虞我诈许多人都带着虚伪的面具游走在生活中每天的欢笑都不是最真挚的表现，只是为了迎合别人所做，有时候伤害自己的人却是自己最觉得的信任、值得依赖的人。

当然也有真诚相对的知心朋友，有了他们我们可以多些快乐少些烦恼，有了他们我们可以多条人生道路，多条赚钱的途径，论语中孔子讲“益者三友，损者三友”说明什么事情都要一分为二的看。

害人之心不可有，防人之心不可无，所以我们要时刻睁大慧眼不要让自己伤害的太深，寻找适合自己的友谊。

2025辩论稿范文26

一辩：

尊敬的主席，各位评委，亲爱的对方辩友，还有在场的各位同事：

大家下午好，今天很荣幸能站在这里向大家阐述我方的观点，我方的观点是“提高执行力制度约束比个人素质更重要!”

所谓执行力，指的是贯彻战略意图，完成预定目标的操作能力。是把企业战略、规划转化成为效益、成果的关键。

我们首先来假设一个现象：如果执行力的高低取决于个人素质的话，那么企业的成败也就取决于个人了的个人素质了，换言之，如果企业用到了个人素质强的人，结果自然皆大欢喜;但如果企业用到个人素质较差的人，那后果也就不堪设想了。换句话说，企业的生死存亡是不应该由员工的个人素质高低来决定的。因为，人非圣贤。个人素质再强的人也会有情绪低落、失足、放松等状态出现的时候。

其实，人并不需要被再教育，但需要被再提醒。“再提醒”就是最典型的“制度约束”。就好象随地吐痰一样，在我们还没上小学的时候，父母就已经教育过我们随地吐痰不好，在那个时候我们就知道了随地吐痰是不好的行为，但是在我们几十年的人生过程中，谁敢说他是一个个人素质强到从不随地吐痰的人呢?我相信的人都随地吐过痰吧，为什么道理大家都知道，却还是会吐呢?一块草地想让人不要践踏，是写“践踏草坪，罚款10元”好呢，还是写“青草茵茵，踏之何忍”好呢?根源就是因为制度约束不够。

从哲学角度来说，制度是保证高效执行力的内因，是必备条件;人是外因，是保证执行的外部因素。内因决定外因，外因通过内因而起作用。

从逻辑上说，制度是保证高效执行的必要条件，而人的素质不是保证执行的必要条件。铁打的营盘流水的兵，每个企业都不能保证自己不会有人员的流失，但是企业依旧存在，依旧发展。综观世界500强的企业，大部门都是百年以上的企业，我相信一个人的素质再高，他也没办法高一百多年。

所以我方认为：

一：企业执行力较弱的原因往往就是：有了想法没有行动，有了行动看不到预期的结果。我们经常发现有的员工自以为是，在执行中修改、偏离公司的决策，虽然在行动上有不俗的表现，结果上却不尽人意。执行力是全员的事情，必须建立“上下同欲者胜”的理念，培养团队成员“合心、合力、合拍”的协作精神。

二：制度是要求人们共同遵守的办事规程或行动准则。制度对组织效率提升的意义不言而喻。制度不仅规范企业中人的行为，为人的行为划出一个合理的受约束的圈，同时，也保障和鼓励人在这个圈子里自由地活动;或者更通俗地说，制度是一种标签或符号，它将企业中人的行为区分为“符合企业利益的行为”和“不符合企业利益的行为”。

三：提高整个企业的执行能力，必须靠制度，制度是最根本的，起决定作用的。科学的运营流程必须告诉员工，企业的总目标是什么，阶段目标是什么，有什么保证措施，怎样考核评价等;决策者的职责是什么，管理层的职责是什么，一般员工的职责是什么;职工应当做什么，什么时候做，具体怎么做，做到什么程度等，解决有责无权、有权无责、职责不清的问题。企业的管理者和决策者可以据此采取奖勤罚懒的措施，从而有效地刺激企业中的人约束自己，提高组织执行的效率。

四：大家都在强调个人素质，个人的执行力怎么样，却忽视了一个重要的关键环节，个人的执行力再强，还是在组织、在公司中执行他的任务，如果整个组织的执行力低下，那么个人的素质再高又有什么用呢?

综上，提高执行力制度约束比个人素质更重要。

二辩：

尊敬的主席，各位评委：

大家下午好!

十年前的企业员工的素质和今天存在很大的差异，但企业的执行力似乎没有抬高的提升，反而有回落的趋势。员工整体素质的提升就不用我在这里列举了，对方辩友已经阐述的很详尽了。有人说关键是道德素质尤其是职业道德素质的不高造成的执行力不高，职业道德素质究竟指得是什么?真的回落了吗?还是低执行力的替罪羊?再来看看其他一些高执行力的组织，军队，整体素质应该没有企业高了，但职业素质是比企业员工高，还有那们黑心窑的违法组织，我想执行力更高，基本素质、职业道德?员工整体的素质也不是执行力的关键所在。

那么企业执行力的根源在哪里?还是从执行的角度来分析，看看军队组织吧!高的统一性、绝对的服从性，这是军队高执行力的根本保障。对比一下不难看出，两者的不同之处在于统一性，高的统一性(命令的服从性)这是高执行力的基本要求。可以这么说黑心窑某种意义上是强制性的高执行力的组织，这个强制性的体现就是他严明的组织制度。

有这样一个故事：

从前有七个人住在一起，每天分一大桶粥。但是，粥每天都是不够喝。一开始，他们抓阄决定谁来分粥，每天轮一个。于是乎每周下来，他们只有一天是饱的，就是自己分粥的那一天。后来他们开始推选出一个素质高尚的人出来分粥。强权就会产生腐败，大家开始挖空心思去讨好他，贿赂他，搞得整个小团体乌烟障气。然后大家开始组成三人的分粥委员会及四人的评选委员会，互相攻击扯皮下来，粥吃到嘴里全是凉的。最后想出来一个方法：轮流分粥，但分粥的人要等其它人都挑完后拿剩下的最后一碗。为了不让自己吃到最少的，每人都尽量分得平均，就算不平，也只能认了。大家快快乐乐，和和气气，日子越过越好。

同样是七个人，不同的分配方法，就会导致不同的分配结果，大家想要公平的分配就必须遵守这种分配形式，这就是制度的雏形。制度决定行为，所以一个单位如果出现问题，一定是机制出了问题。

明朝宰相张居正指出：盖天下之事，不难于立法，而难于法之必行。企业一些好的目标任务、政策措施，为什么成了摆设、走了形式，就是缺乏严格的制度。干与不干一个样，干好与干孬一个样，干部能上不能下，工人能进不能出，收入能高不能低，多干出事多，少干不出事，干的不如看的，看的不如捣乱的，没有一个说法，谁还干?这种僵化的机制，保护了庸人、懒人、闲人，挫伤了能人、好人、忙人。这些问题解决不好，企业就谈不上执行力。

三辩：

尊敬的主席，各位评委：

大家下午好!

在日常生活中，谈到成功的企业时，往往都会想到成功之处在于战略决策的英明，我们认为应该说是有一个好的团队和制度，一个好的制度可以使团队的执行力得到充分体现和发挥。

那么我们来看看真正优秀的企业是如何提高执行力的。每个企业都会有人员流动的现象，其中肯定也会有不少个人素质较强的人流失，但是优秀的企业不论流失什么样的人都照样发展、照样壮大。世界500强的企业靠的是什么让自己稳步发展呢?靠的都是：建立不依赖任何能人的制度体系。

我们都知道古代著名军事家孙子为吴王训练宫女的故事。当时，吴王只是为了了解孙子的军队指挥能力，从宫中选出180个美女交给孙子训练。孙子把她们编成两个分队，并任命吴王最宠爱的两个妃子担任两队的队长，然后向她们宣布了军规军法。训练开始，这些宫女嘻嘻哈哈，不当回事，虽然孙子“三令五申”，仍不起任何作用，于是，孙子大怒，下令将两个队长斩首示众，吴王阻拦也无济于事，并告知众人，再有不遵军法者，杀不赦。当孙子再发令时，队伍变得井然有序了。

国有国法，家有家规。国法强则国强，家规良则家良。商鞅变法成就了大秦万里疆土，岳母刺字成就了岳飞千年美名!而对于一个企业而言，内部的规章制度就是“国法家规”。制度、机构和人是企业形成的三要素。如果把企业比喻成是一个人，那么机构是“骨”，人是“肉”，制度就是“筋”;没有了“筋”，企业注定是一堆行尸走肉，毫无活力可言，更加的谈不上执行力。

由此可见，制度是执行的保证，制度就是铁的纪律，没有铁的纪律，不会形成健康的组织，也不会有好的执行力。从这个意义上说，制度是执行力的关键因素，制度是执行力的基础。

四辩：

今天对方辩友和我们你来我往、唇枪舌剑，实际上双方争论的焦点是制度与人谁是主导。我方认为，制度与人，是一个外因与内因的问题，也是一个偶然与必然的关系。马克思主义哲学认为，必然性是合乎规律的、确定不移的趋势，偶然性是可以出现也可以不出现、可以这样出现也可以那样出现的不确定的趋势。制度是取得高效的执行力的必要条件，这是必然性;而人的因素只是偶然性。必然性在事物发展中占支配地位，决定事物发展的前途和方向;偶然性处于从属地位，对发展过程只起促进和延缓作用。

问：谁知道作为解放军的一名军人，最鲜明的特点是什么?

答：答案是“服从”。

在生活中，我们去商店买东西，要遵守先付钱后获取商品的准则;坐汽车，要遵守先买票后坐车的准则，而开车或过马路，则更要遵守红灯停绿灯行的交通规则。这些都是人类社会中存在并已经被默认的纪律。而在一个企业中，则更是需要一整套的规章制度，来约束大家，从而使多个人为共同完成企业的一个目标而一起努力，而这个企业的效率，就来之于对这些制度的执行能力。在解放军，服从命令听指挥，就是奠定了能管理几千万军人步调一致的重要法宝，而制度，就是要求军人服从并听指挥的每一项具体内容。解放军的很多制度，其实非常死板，就举个例子，大家都知道“齐步走”这个口令吧，我不知道这里有没有当过兵的同事，在解放军的制度里，它是这么写的：

1、士兵听到口令后先迈出左腿;

2、每一步的步幅为75公分;

3、每分钟的步频为116步。

这是何等的死板，但是这却是解放军即使千万人能一致行动的前提和基础。

古语云：“不以规矩，不能成方圆。“同样在现在，任何企业、公司的发展，必须以制度的制定和实施为主导。我们只有形成一个规范化的标准化的统一制度体系，才能更快的实现企业的目标，提高执行力。例如：如果今天的辩论赛没有标准统一的约束，谁能确保我们的仅靠个人素质就能顺利的举办我们的辩论吗?谁能确保如此不可预料的个人素质能让我们今天的辩论赛有这样的井然有序、有条不紊的场面吗?

综上所述，我方认为制度是源头，是保证高效执行力的根本。提高执行力制度约束比个人素质更重要。

2025辩论稿范文27

今年过年的时候，有人在求我爸出的书的封面电子稿，还说要把封面装裱起来挂在书架上。老爸听说后非常激动，我猜老爸心里的想法应该是：太好了！终于有人认同我出的书了！

以前，老爸就对我说，咱们嘉兴可是个人杰地灵的地方，我想出一套书，介绍其中出类拔萃的人。那时，我知道了老爸的梦想是出一套画册，介绍我们嘉兴出类拔萃的名人。

嘉兴是一个人杰地灵的地方。清代时期有人曾调查过，全国约有1800个名人，其中嘉兴就有80个。在进士里，嘉兴人就有600名。现在中科院、工程院里，嘉兴籍的人就有39人。看起来这套书好像不难，其实可谓是困难重重。第一道难关是要找到在人们心中最具代表性的名人。于是老爸跑遍各大博物馆，终于找到了9个最具代表性的名人。第二关更难，要找到最了解这些名人的作家和擅长画连环画的画家。于是老爸专程到上海请了三位女作家和几位老画家来执笔。而且画家每天只画一幅画就这样，老爸动用75万元资金，历时三年，一路披荆斩棘，终于完成了一整套书。这种不屈不挠的精神，值得我们去学习！

老爸用出书来体现红船精神，而我要用拍纪录片的方式来传承红船精神。我要走遍中国，把所见所闻都拍下来，以纪录片的方式宣传祖国的大好河山。

2025辩论稿范文28

为了在同学们中间普及辩论知识，锻炼同学们的语言表达能力、逻辑思维能力、应变能力和团队精神，充实同学们的课余文化生活，文学院20__级“魅力中文”辩论大赛初赛于3月28日下午，在广西师院长岗校区的.智轩楼403教室进行。

比赛分两场进行。第一场围绕“获奖冠军应先感谢祖国还是先感谢父母”来展开争辩。正方20__汉本2班所持观点是“先感谢祖国”，而反方20__汉本1班则认为“先感谢父母”。在短短的一个小时里，各位辩手可谓是辩得面红耳赤，观众的掌声也是一阵接过一阵。最后以反方的胜出结束本场比赛。正方的石婷同学则获得了“最佳辩手”的荣誉称号。

紧接着，第二场比赛的正方20__汉本3班坚持“天灾比人祸更可怕”这一观点与反方20__文管班认为的“人祸比天灾更可怕”进行了辩论。双方的辩手都针对各方的观点据理力争，旁征博引，使得本显枯燥的辩论变得生动有趣。最终以正方的落败结束此次比赛。正方的殷玉婷同学获得了“最佳辩手”的殊荣。

比赛结束后，记者采访了殷玉婷同学。她有趣地说道：“胜败乃兵家常事。跌倒了并不可怕，可怕的是跌倒之后不能勇敢地站起来。在这次的辩论赛中，我学到了很多知识。因此，在以后的日子理，无论遇到什么困难，我都会坚强地挺过去，并不断努力完善自己，争取获得更大的进步。”

2025辩论稿范文29

同理，这是个很好的辩论。但是，如何提高学生的辩论能力，如何在这个学校开展这项活动，在我们的日常生活中，也常常出现一些矛盾?其实，在每次活动的开展中，不管是在教师讲授，还是学生讨论交流，都有不少值得学习的地方，这一点，我是十分清楚的。

我们这次讨论的主题是：“以问题的解决为话题，讨论一个问题——以问题为话题——讨论一个问题——讨论一个问题——辩论一个问题——分析一个问题。”。在此，我想问的是这次讨论的目的，是为了更好地解决这个问题。

在讨论的过程中，我们会发现，我们在课堂上讨论的时候，有很多学生都在不断地问自己，而且还是在不断地问，有的学生问：“这样的问题你们都不会，为什么还有人不会?”有的学生问：“你的答案都不一样吗?怎么会这么简单?”……这样的问题，其实，我们的每次问题都可以让学生们一个一个问。

其实，有很多学生都不知道怎么去回答这种问题，这也是学生自己的问题，也有的学生问：“这个问题我们都会，为什么还有人不会?”有的学生问：“这个问题我们都没有回答，为什么还有人不会?”我们的学生就这么问：“你问什么?”我们的教师就这么问：“我们为什么不会?”我们的教师就这么问：“为什么不会?”我们的教师就这么问：“我们是怎样解答答案的?怎么会答对一道又一道的题。”这些问题，其实，我们的问题并不难，只要我们能够把它们统统地问下去。

有人问：“为什么有个老师不会?”有人说：“他们不会，是因为他们没有思考的能力，他们的思考问题，不会思考问题，不会思考自己，不懂得怎么去思考，怎么去想?”这样的话，其实，在每次的问题上，我们都在思考问题，而不是去回答问题，这是不可能的。

其实，我们的学校里有些同学都是因为问题的解答而产生矛盾的，这种问题我们也经常出现，这样的问题，其实，我们的教师也是经常出现，这样的问题，我们也经常出现，这样的问题，其实，就在我们的日常生活中!

在讨论的过程中，我们可以看到，学习的态度、方法、技巧和技巧都是不错的，但是如何对问题的解决提出自己的想法，我们的同学就会出现这样的问题，就是对问题的态度问题。

有人说：“一个学生对问题的态度是否端正了，是否会影响他的学习?”其实，这句话的真实含义在很多时候，都是不明确的，就像我们的学生对问题的态度，是很认真、很努力、很认真的，这些，都是我们学习过程中出现问题的原因!如果是我们的问题，我们的学生对问题的态度就是端正的，我们的问题就是不会，我们就是要端正学习态度!

2025辩论稿范文30

mobile payment is a new trendency to pay. it provides us with more convience. by mobile payment, we can save a lot of time when purchasing on the internet platform, such as taobao or tianmao and so on. with mobile payment development, there will be less and less important to the real one in contrast to visual money.

at the same time, it will take more risks protecting your private posessions. for example, you might be monitored while paying for what you have bought so that your account could be stolen. that is not very commen ,however, so do not be scared as long as you log in the authored website.

of course ,the mobile payment is under construction now . it would be more popular in the years to come.

2025辩论稿范文31

正方：我方辩友一致认为科技发展利大于弊。是科技的发展才推动了人类的进程，是科技的发展才使人类有着这崭新又美好的生活。纵观古今，哪朝哪代不重视科技的发展?看四大发明，独具鳌头;观天文历法，为之惊叹;览赵州拱桥，设计精妙;窥《本草纲目》，东方巨典;瞻圆周率值，七位小数;眺丝绸之路，发展经济;端青花瓷器，扬名海外。科技发展是强国之路，科技发展是中华民族进步的第一动力，没有科学，我们哪来的今天的幸福生活?没有科技，我们哪来的舒适的物质生活与精神享受?没有科技的进步，我们哪能吃到杂交二号?我们哪能穿上全棉衣服?我们哪能住进高楼大厦?

反方：不可否认，现代科技是给我们带了一些舒适与方便，可是，它所带来的好处不足以弥补它所带来的坏处。各种病毒的侵入、汽车身后的尾气、工厂的废气等等无不侵害着我们美丽的家园，为什么我们的家园受到了威胁?为什么树木被大量的砍伐?为什么空气不再新鲜?这一切的一切正是科技惹的祸。试问：没有了美好的环境人类该怎么舒适生存呢?如果人们还不赶快对自己犯下的错误进行补救的话，人类终将会被科技所毁灭。

正方：在古代，人们迷信鬼神，认为人的一生是天定的，生老病死是天来掌控的;在现代，人们通过科技的发展，证明了迷信思想是不可取的，要通过自己的双手创造自己的生活。在古代，许多人得了重病，大夫也无能为力，只能眼睁睁地看着病人痛苦地死去;可现在，通过科技的发展，大部分疑难杂症已能成功治愈，人们不用为生病而烦恼……以上所举的例子，只是科技发展为人类造福事例的冰山一角。科技发展得如此迅速是古代人想都不敢想的。千年的飞天梦是怎样圆的?是科技的发达!通迅的便捷是什么造成的?是科技的发达!身患重病的人为什么能重获新生?是科技的发达!如果说科技的发展是错误的，那么，伽利略、牛顿、爱迪生、居里夫人、爱因斯坦等发明家、科学家，为什么要将自己宝贵的一生献给科学?为什么要将那么多宝贵的时间用在“错误”的事业身上?难道他们是没有判断能力吗?有谁认为他们的付出毫无价值，又有谁认为他们为科学献身，根本没有意义?

2025辩论稿范文32

一、活动背景

在竞争日益激烈的当今时代，当代大学生必须具备敏捷的思维、快速的应变能力和非凡的口才。山东农业大学向来注重学生素质的综合培养，一直为社会主义的进步源源不断的输出社会需求的高素质人才。为了展示大学生的青春风采，增进思想交流，繁荣校园文化，我院特举办大型新生辩论赛，充分调动同学们的积极性，为提升我校综合实力奠定坚实基础。

二、活动目的

（一）塑造有思想、有性格、有良好口才的当代大学生形象。

（二）活跃大学校园的文化氛围，丰富大学生课余生活，提高大学生的综合素质。

注意：每次提问不超过15秒，每次回答不超过20秒。回答方不得以任何形式向对方提问。攻辩双方必须正面回答对方问题，提问和回答都要简洁明确。重复提问和回避问题均要被扣分。正反双方的攻辩小结要针对攻辩阶段的态势及涉及内容，脱离比赛实际状况的背稿要被扣分。

三、活动主题

辩论是一项可以提高思辩能力，丰富课余知识，培养团队精神，锻炼思维表达的活动。开展此项活动，可以使同学们更好的融入大学生活，在活动中提高自信，培养创新和团队精神。所以希望通过本次比赛，丰富同学的课余生活，提高思辩能力，培养创新精神，使各班之间，同学之间互动。

启程梦想，思辨青春

四、活动对象

（2）展开对辩题的理解和论述能在广度上展开，在深度上推进，整个辩论过程条理清晰，能给人以层层递推的美感。

山东农业大学全体20__级新生

五、活动时间

10月下旬—11月下旬

此次活动的宣传工作可包括广播、海报、横幅等形式，由研究会宣传部负责海报和横幅的宣传。也可以以qq或人工发送通知，还可以利用bbs的作用。

六、活动地点

初赛、淘汰赛、复赛、半决赛：s区教室

决赛：待定

七、比赛要求：

参赛队伍：各学院20__级新生可以根据需要自由组队，每个学院可推荐2支代表队

辩手要求：每支队伍由4人组成。要求辩手思维敏捷，普通话水*高。赛前做好充分准备

*要求：外型仪表端正，落落大方，思维敏捷

奖项设置：参赛者均可以获得一份奖品，获胜方则可以获得由证券协会与社联盖章的笔记本，最佳辩手同样享有获胜方的权利

参与要求：每支参赛队伍由一名领队和四名辩手以及候补人员（至多四名）组成。（每场比赛 上场队员必须有一名异性选手参加）每一名辩手只能参加一个辩论队要求辩手口齿清晰，思维敏捷，赛前做好充分准备，外型仪表端正，口齿清晰，开朗大方。

计时人员要求：公*公正，认真踏实

统分人员要求：实事求是，有较快的计算速度

八、活动流程：

（一）初赛：经抽签决定初赛顺序，两两对决选出十六强。

（二）淘汰赛：在选出的十六强抽签决定比赛对手，胜者晋级八强。

（二）活动方式：各队在比赛前十分钟各派出不少于两名队员分别进行小品表演。要求主题要于当前比赛辩题相关。内容丰富多彩，富有趣味性。小品表演也要作为评判胜负的因素。由评委对小品质量进行评判并打分。

（三）复赛：八强对决，选出前四强，进入半决赛。

（四）半决赛：前四强两两对决，选出两强逐鹿冠亚军之旅。负的两方在决赛之前对决，选出季军。

（五）决赛：两强对决，选出冠亚军，并进行颁奖。

注：每场比赛有一位点评嘉宾作现场点评，点评嘉宾由评委中产生。

九、奖项设定

（一）团体奖

1。辩论赛亚军奖（一个）

2。辩论赛冠军奖（一个）

3。辩论赛季军奖（一个）

（二）个人奖

大赛最佳辩手奖若干

产生方式：根据正反双方辩手的表现情况，对正反双方每位辩手进行投票，票数高者为最佳辩手。

2025辩论稿范文33

our point is that high school students should not feed pets because they do not have the ability to take care of them. since high school students do not have any income and totally rely on the financial support from their parents, whether to own a pet should be depend on their parents. to own a pet would also affect high school students' efficiency of studying, because they would concentrate more about the little cute animals instead of paying more affort with their school works. thereby, high school students should not own pets.

wo xian zai zai xue xiao,,suo yi bu neng da zhong wen..

ni yao shi yao zhong wen fan yi de hua..wo hui jia zai fan yi gei ni..=.=;;!

2025辩论稿范文34

一、 活动背景：激情飞扬，辩出自我

二、 活动目的：

1，为大学生能充分张扬个性，展示个人才能提供一个平台

2，通过本次活动 提高广大大学生的口才表达能力和交际水平

三、 活动时间：优良校风月期间(～)

四、活动地点：：预赛：各班教室 决赛：阶梯教室

五、主办班级：

承办班级：

协办班级:

六、比赛要求：

参赛队伍：中医药系

辩手要求：每支队伍由4人组成。要求辩手口齿清晰，思维敏捷，赛前做好充分准备

主席要求：外型仪表端正，口齿清晰，开朗大方

七、活动流程：(具体事项如有改动将另行通知)

(一)辩论资格赛

在资格赛中获胜的辩论队于隔天抽取复赛辩题

(二)复赛：

在复赛中获胜的辩论队于隔天抽取半决赛赛辩题

(三)半决赛

在半决赛中获胜的辩论队于隔天抽取决赛辩题

(四)决赛：

注：每场比赛有一位点评嘉宾作现场点评，点评嘉宾由评委中产生。

八、比赛规则

(一)、 比赛程序、用时及相关要求(全场总计用时28分钟)

1、陈词共6分钟

正、反方一辩发言各3分钟

2、 攻辩阶段：

(1) 正方二辩提问，反方二辩回答，双方累计时间1分30秒

(2) 反方二辩提问，正方二辩回答，双方累计时间1分30秒

(3) 正方三辩提问，反方三辩回答，双方累计时间1分30秒

(4) 反方三辩提问，正方三辩回答，双方累计时间1分30秒

(5) 正方一辩做攻辩小结，用时1分钟

(6) 反方一辩做攻辩小结，用时1分钟

注意：每次提问不超过15秒，每次回答不超过20秒。回答方不得以任何形式向对方提问。攻辩双方必须正面回答对方问题，提问和回答都要简洁明确。重复提问和回避问题均要被扣分。正反双方的攻辩小结要针对攻辩阶段的态势及涉及内容，脱离比赛实际状况的背稿要被扣分。

3、自由辩论阶段共用时10分钟，每方用时5分钟。(双方轮流发言，正方先开始。一方发言完毕落座后另一方方可起立发言，不得中途打扰对方发言。同一方辩手的发言次序不限。如果一方时间已经用完，另一方可以继续发言，也可向主席示意放弃发言。自由辩论提倡积极交锋，对重要问题回避交锋两次以上的一方扣分，对于对方已经明确回答的问题仍然纠缠不放的，适当扣分)

4、总结陈词阶段共用时4分钟，双方四辩总结陈词，每方用时2分钟。反方先开始。(辩论双方应针对辩论会整体态势进行总结陈词;脱离实际，背诵事先准备的稿件，适当扣分)

5、 公布结果，评委点评

(二)、评判标准

团体部分，以全国大专辩论赛的通行办法为准，共300分

(1)按辩论阶段评分，计200分

陈词：30分

攻辩：40分

攻辩小结：20分

自由辩论：60分

回答观众提问：20分

总结陈词：30分

(2)综合印象分，计100分

语言风度：50分

团体配合，临场反应：50分 每场评出最佳辩手一名，优胜队伍一支.

(三)评分原则

1、团体部分：

(1)审题准确把握辩题内涵和外延，对所持立场能多层次、多角度理解，论点鲜明，对本方难点能有效处理和化解。

(2)展开对辩题的理解和论述能在广度上展开，在深度上推进，整个辩论过程条理清晰，能给人以层层递推的美感。

(3)辩驳提问抓住对方要害，问题简单明了;回答直面问题，有理有据。注重针对辩题正面交锋。

(4)配合具有团体精神，队员间相互支持配合，论辩衔接流畅、方向统一，攻守兼备，自由辩论时发言错落有致，体现“流动的整体意识”。

(5)语言普通话标准，语速抑扬顿挫，语言流畅，富于感染力，体现国语的优美。

(6)辩风比赛中尊重对手，尊重主席、评委和观众。举止得体，显示出良好的道德修养。敢于创新，勇于表现，具有本队特有的风格，并贯穿全局。

(7)形象着装整齐，仪表大方，体现出良好的风度和气质。

2、个人部分：由评委根据每位辩手在整场比赛中的表现，给出印象分，可参考：

(1)陈词流畅，说理透彻，用语得体;

(2)提问合适，回答中肯，反驳有力，反应机敏，幽默风趣中寓见解。

(3)台风与辩风。

(四)胜负判定

1、每场比赛的胜负判断由评委的综合评定决定，分数高者获胜(评委的打分中去掉一个最高分，一个最低分,将其余分数相加取平均值，为该队得分)

2、如果两队得分相同，则由评判团另行投票，决定胜负

3、单场最佳辩手只作为个人奖项的评审依据，与判断每场胜负无关。单场最佳辩手由评委集体商议评出，不设置分数标准。

(五)点评每场比赛有一位点评嘉宾作现场点评。

九、奖项设定

一、团体奖

1、辩论赛亚军奖(一个) 奖品：待定

2、辩论赛冠军奖(一个) 奖品：待定

3、辩论赛季军奖(一个) 奖品：待定

二、个人奖 1、大赛最佳辩手奖：(一个)决赛，参加比赛的辩手中，累积分最高者获得该奖。

备注：本次辩论赛将给冠军队、亚军队及季军队颁发相应的奖状，将会给本次大赛的最佳辩手颁发相应的证书及物质奖励。

比 赛 须 知

一、 请各系学生会、学习部长、参赛队员仔细阅读比赛须知，熟悉赛会的日程安排。

二、 请各参赛队员及组织人员务必于每场比赛开始前30分钟到达比赛现场。同时，各赛场的黑板装饰由对战双方协调商定，在比赛开始前三十分钟装饰好，以利于赛事的统筹安排及各场比赛准备工作的顺利进行。

三、请各参赛队遵守赛事各项时间安排，如遇特别问题，请及时与组织者以及院学生会学习部人员联系，以便协调安排，保证赛事的顺利进行。

四、遵守赛会的纪律及规则规定，请在每场比赛之前做好细致的准备工作，以利于辩手在比赛中发挥出自己的最好水平。

五、比赛期间，各参赛队请不要与评委接触，如想表达对赛事的意见，请与学习部成员联系。

六、各系可专门组织本系同学观看本系队伍参加的比赛，并可组织、准备适当的宣传用具、标语口号等，但不得影响比赛现场的正常秩序，不要喊口号或喝倒彩。所有影响比赛正常进行的行为，组委会都有权阻止并要求其离开比赛现场。

组队须知

⑴初赛队伍由每一年级每班派出代表队，可弃权。

⑵每队人数为4人，4名辩论选手，每队必须在第一轮比赛前设计一个属于自己队伍的标志。

⑶参赛同学必须先到各班班长处报名，由各班班长将名单交往辩论赛负责人处，全体参赛成员应留意最新通知(教学楼、饭堂、各栋宿舍一楼)，收到组织方通知后务必尽快回复，认真参与辩手培训，保证出席每次活动会议，无故缺席队伍主办单位有权取消该队参赛资格。

⑷参赛队伍应遵守比赛规则，严守选手道德，严禁做出不当言行，初次违反者作口头警告，再违反者扣除团体总分5%，第三次违反者主办单位将立即取消该队参赛资格。

⑸严禁冒名顶替，一经发现，立即取消该队参赛资格。

⑹比赛前参赛队伍需提前10分钟在比赛地点签到，准备开赛事宜，如在开赛时间10分钟后仍未签到的队伍将视为自动弃权。

⑺比赛期间，各领队负责与主办单位的工作联系及本队的一切事务性工作。如在比赛前参赛选手出现突发情况的需由领队提前两天知会主办单位。参赛选手如有疑问可以直接找到当场学习部工作人员询问，工作人员应准确、清楚、耐心地为同学解答，如回答有误的将追究当场学习部负责人责任。

⑻比赛结果将在比赛日第二天公布(教学楼、饭堂)。参赛队伍若对当天赛果有异的可以由领队在赛后询问当场负责人，主办单位需给出一个真实合理的解释。

⑼如因天气、器材等不可遇见因素导致比赛无法正常运作时，当场负责人将在比赛开始后20分钟内决定是否继续或中止，并在1天内予以公告(教学楼、饭堂)。

具体事宜：

1、 抽签事宜

第一条. 初赛：在月日确认辩题时由各领队抽签分组，确定分组情况及在组序号(具体比赛顺序详见赛程表)

第二条。抽签分组确定后由各领队抽签决定每场比赛的正反方。

第三条。每场比赛的辩题由该场比赛的正方领队抽取。

第四条。各参赛队务必按时到场抽签，迟到或未到者按弃抽签权处理，其赛程由筹办方随机制定。

2、比赛服务

为评委和辩手提供必要细致的比赛应有的服务，比如相应的评委、比赛记时员、必要的设备、相应的教室、，以便保证比赛的完美顺利进行。

3、比赛程序(由主持人完成)

(1)、宣布辩题

(2)、宣布比赛规则

(3)、介绍参赛代表队及所持立场

(4)、介绍参赛队员

(5)、介绍规则，评委及点评嘉宾

(6)、比赛开始

(7)、观众自由提问(暂定)

(8)、评委团评分后退席评议(辩手观众休息时间)

2025辩论稿范文35

爱因斯坦曾经说过：世间最美好的东西莫过于有几个头脑和心地都很正直的严正朋友。而要想真正交上几个知心朋友，首先你得是个讲诚信的人。因为人与人相处，应该坦诚相对，信守诺言。如果双方对自己的过去遮遮瞒瞒，一点都不了解对方，怎会成为朋友?即使凑巧成了朋友，随着交往的深入，你所隐瞒的不光彩的一面总会有被对方发现的一天。到那时，你的朋友就会因你不是个坦诚守信的人，离你而去。反之，如果你把过去坦诚地告诉对方，并且表明你想结交他这个朋友，并会信守朋友间的诺言，相信对方一定会不计前嫌，与你交往，并因此而成为好朋友。由此可见与人交往唯有讲诚信，才不会吃亏。

“谎言”之所以称为“谎言”，是因为它是虚假的、不真实的、骗人的话语。一个人如果经常有谎言流与口中，从而去哄骗他人，久而久之，他便会失去人们的信任。就如同《撒谎的孩子》文中的那个孩子一样，每天都喊“狼来了”以寻求刺激、开心，而当狼真的来时，他只有一个人独立去面对，自己去承受，再怎么喊叫也无济于事，也不会有人再来帮助他。因为，可能来帮助他的人已经习惯了他的喊叫，以为又是他在“逗你玩”呢，可见，谎言有碍于诚信。但是今天，我们谈到的“谎言”，还有个定语——善意的，加上了这个限定词后，谎言的本质也就发生了根本的改变。“善意的谎言”是人们对事物寄托的美好愿望，是人们善良心灵的对白，是人们彼此之间相互安慰的一丝暖意，是人们心底里流露出来的一种柔情……谁也不会去追究它的可信程度，即使听到善意谎言的人明知道是谎话，也一样会去努力相信，不会觉得说谎者的虚伪，有时还要从心里感激呢。

说到谎言，我敢说我们从小到大没有人没说过谎的。是的，人人都说过谎,只是有的谎言是善意的，而有的谎言是恶意的!善意的谎言，它的出发点是好的，是在撒谎的同时达到善意欺骗时，而不得不编造出来的谎言。善意谎言立场出发点：

第一：善意的谎言是出于善良的动机，以维护他人利益为目的和出发点。众所周知，矛盾有普遍性和特殊性之分，特殊性包含与特殊性之中而区别于普遍性。就其善意的谎言本身的性质决定它并非恶益，而是建立在内心之诚，之善的基础上，而恶意的谎言是为说谎者谋取利益，以强烈的利欲，薄弱的理性，把他人仅作为手段，不惜伤害他人的行为。本身善良的人在某种状态下“被逼”说出的谎言是善意的，这种谎言对主体来说是一种友善，一种关心。而心术不正的人，不管如何伪装，如何花言巧语，如何绞尽脑汁为自己恶意的谎言冠上善意的高帽，其所说的谎言都带有恶意目的性。显然，善意的谎言无碍诚信。

第二：善意的谎言是一种处世的方式，是一种替人着想的品质的体现。

2025辩论稿范文36

尊敬的大会主席，各位领导、老师，各位辩手，各位同学们：

大家好！很荣幸能为我校首届辩论赛做点评。

辩论是语言类表达中较难的语言思维形式。“辩”也好，“论”也罢，都离不开“言”，而我认为，其中深层次、制高点还是文化底蕴和哲学思辨。

“纪律促进个性发展”“纪律抑制个性发展”，辩题看似对立，但不要把二者绝对起来，它们既对立，又统一。不能用简单的一分为二的思维看待事物，也就是不能用非好即坏非黑即白的思维看待事物。除了高山就是海洋吗？还有丘陵、高原、平原。除了黑就是白吗？还有赤橙黄绿青蓝紫。除了好人就是坏人吗？还有又好又坏的人，唐太宗是明君，发动了玄武门之变；隋炀帝昏庸，却修了大运河。所以，我们辩论的双方，应该采用一分为三的思维，在敌我之间一定有个你中有我、我中有你的地带，有了这个地带，进可攻，退可守，就有更多的回旋余地。今天，反方在这方面做得好一些。辩论赛场的双方，在坚持己见的同时，更要懂得做辩证分析。

今天辩论的话题是“纪律与个性发展”，我想起我们用的新课标高考卷作文题，当我们拨开材料的衣裳，会看到它的内核，会发现高考作文要我们谈的就是“什么与什么”的关系。２０１３年考得是“勇气与经验”，１４年考得是“规则与变通”，１５年考得是“亲情与法规”。如果我们能准备好一场精彩的辩论赛，写一篇议论文就是小菜一碟了。

一场辩论赛的胜负，很大程度上决定于准备阶段，有备而战，才能底气十足。在赛前，我们不仅要准备证明己方观点的论据，准备驳倒对方的论据，还要有论证方法上的构想，提前想好我方的策略是寸土必争御敌于国门之外，还是诱敌深入聚而歼之？《孙子兵法》《三十六计》大概在此时也可派上用场。

辩论赛的胜负，除了看准备，还要看发挥，灵活善变，才能临场不乱，不乱才可能风度翩翩。还要看配合，团队的合作很重要，大家团结一致，环环紧扣，才能使辩论有流动的美感。还要看激情，正义在胸，才能真理满口；还要看士气，壮怀激烈，才能力克对手。

因为大家初学辩论，我讲了一点我关于辩论赛的看法。

今天辩论赛的胜负判断难住了我们的评委们，因为你们都表现的很优秀。辩手们引经据典熟悉历史，如反方一辩，把中国历史翻晒了一番，从封建统治的角度来分析纪律对人性的压抑。正方二辩一连串的反问，很有力度。而反方二辩以我们每位同学都有感触的校服谈纪律对个性的压抑，拿身边事说他的观点，论据选择的好。攻辩阶段反方四辩利用对辩题的重申，驳倒对方的发问，以子之矛攻子之盾。反方三辩运用比喻论证娓娓而谈，而正方三辩以反问以气势胜。“在我眼里你就是一只顽皮的猴子”，幽默而友好的语言，让我们的辩论生气勃勃。

大家的辩论中也存在不足。辩论时表述观点要铿锵有力，但不能语速太急促，急促了，听众接受就困难了。两位一辩都急了，不够沉着。不够沉着，是因为辩手们对自己准备的内容还不能熟烂于心，还需依赖资料卡，当我们胸有成竹时，竹子怎么画怎么美。

无论冠军队、最佳辩手花落谁家，希望胜者胜不骄，败者败不馁。胜败都是我们成长路上开出的美丽花朵，我们从今天的辩论赛会学到很多。也希望各位同学通过今天的参与，对学校的纪律有新的认识，还希望同学们从今天的活动中学会怎样有理有礼地辩论。

谢谢大家！

2025辩论稿范文37

英文辩论稿

outline for beginners

following is a speech outline for (efl) novice debaters. too much reliance on this may make your speech inflexible; still, the expressions and the speech flow below are the basic which every (efl) debater should keep in mind.

1. greetings

ladies and gentlemen

thank you mr. (madam) speaker.

mr./madam chair, and members of this house.

2. presenting the motion and case

today, we are going to debate on~./today, we have the motion that~./today’s motion is that~.

under the current situation, there are some problems in~/controversy over~.

the issue behind the motion is that~.

so, in this round, we are going to talk about how to solve the problem.

① however, this motion [has some vague points(words)/is not clear]. therefore, i would like to define the motion.

② in this round, we will [define the word a as b/limit x to y/focus on the case in ~].

③ therefore, our proposal is that！

④ i will explain the mechanism of our proposal.

first, ~.second, ~.

⑤ we have some conditions to our proposal.

first, ~. second, ！

3. showing the (government / opposition) “stance” (or “team line”) for the round.

we will propose you that ~ because ~.

our team line is that ~ /

the government / opposition side strongly believe (insist) that ~.

4. presenting your speech outline and team allocation.

we have ~ points to support our proposal (argument). the first point is ~, the second point is ~, and the last point is ~.

i will explain ~.and my partner will explain ~.

i will mainly talk about ~. and my partner will talk about ！

5. refutation

(before we go on to our arguments / points/ substantive matters), let me refute back to the government / opposition side. i have one / two / … refutation.

① first / second / …, they said ~.

② but, it is (1. not relevant / 2. …).

③ that is because ~.

(. their argument is based on

wrong assumption / analysis /

misunderstanding)

1. not true           5. the opposite

2. not always true

3. not significant

4. not relevant

6. explaining points.

① [sign post (. “sign post”, or simple key phrases that summarize the point).]

our first (second / …) point is ~

② [summary in one sentence]

it means that ~ / on this point, i will explain that ~.

③ [reasoning (explanation on how one situation occurs, focusing on “cause and effect”)]

let me explain how this will happen.

first, ~. then, ~. / under the status quo, ~. after the plan adoption, ~. /

as a result / consequently / at the end of the day / therefore ~.

④ [examples and illustration]

for example, ~ . / let’s think about the case of ~. /

ladies and gentlemen, please imagine what could be happened if ！

⑤ [significance / analysis / relevancy to the stance, team line, or what you want to prove]

why this is important? this is because ~.

this point is important if we think about the nature / role / first priority / of ~.

what is the nature of ~?

what is the role / top priority of ~?

7. conclusion

in summary ~ / let me summarize what i have told you ~ / in conclusion, we find that ~ /

for all these reasons, i beg to propose / oppose.

because of these reasons, we strongly believe ~.

therefore, we believe that ~.

refutation

refutation, which is to point out the weakness of the other side’s arguments, can be formulated into six basic types as below:

1. not relevant

2. not true

3. not always true

4. not significant

5. alternative play

6. flip

① not relevant: “what you said is not relevant with what you are trying to prove. “

. [gov] korean government should abolish death penalty because canada abolished.

    [opp] it is not relevant because we are debating on korea not on canada.

② not true: “you are a liar!”

. [opp] korean government should not abolish death penalty because it deters crimes.

    [gov] it is not true because crime rate is increasing even though we have death penalty.

③ not always true: “what you said is not always true.”

. [opp] korean government should not abolish death penalty because of the victim families’ feeling.

     [gov] it is not always true because peoples’ feelings are case by case.

④ not significant: “what you said is not important at all.”

. [opp] korean government should have death penalty because life in prison costs much more money.

     [gov] it is not significant because those who are sentenced death penalty are put into jail long years before they are actually being executed.

⑤ alternative plan: “there is a better plan to solve the problem”

. [gov] korean government should abolish death penalty because of the possibility of misjudgments.

     [opp] there is a better solution to the problem, which is to have three trial systems and introduce new technology for investigation. ⑥

⑥ flip: ”what you said is the opposite. it is actually our point”

. [opp] korean government should not abolish death penalty because koran government should protect its citizens as government role.

     [gov]

outline: reply speech

the purpose of reply speech is quite different from the constructive speeches (. pm speech). in reply speech, you assume the role of adjudicators; to be more precise, you are to explain the reason why your side has won the round.

you are expected to do:

a. explain the criteria to judge the round

b. summarize the round focusing on issues (or “crash point”).

c. provide new illustrations to emphasize your arguments.

1. greetings

thank you mr. (madam) speaker.

good [morning / afternoon / evening] ladies and gentlemen in this house again.

2. showing the outline.

so far, we have talked about ~.

in order to show, why we have to win this round.

· i would compare both government and opposition sides’ arguments in terms of [two / three] issues in this round. they are ~.

· i have [two / three] questions to ask. they are ~.

3. pointing out the failures of the other side.

before going to the issues, i would like to point out the crucial failure of the [government /

opposition] side. that is ~.

4. comparing arguments focusing on issues (crash points).

· the first [question / issue / crash point] is ~.

· [your opponent] has said that ~.

still, we have pointed out that this wrong because ~.

· on the other hand, we have argued that ~ because ~.

our argument was superior to their argument because ~.

then, let me go on to the next [question / issue / crash point].

5. conclusion.

· for all these reasons, [government / opposition] side has won this round.

· thank you.

2025辩论稿范文38

吴天（正方一辩）：成败英雄论古亦有之，李白诗云：“秦王扫六河，虎势何雄哉”，东周列国詹何却说“见义勇为真汉子，莫以成败论英雄。”可见成败英雄论自古就是仁者见仁，智者见智的。然而时代的话题要有时代的意义，时至今日，以成败论英雄早已不是一种方法，一种标准，而是作为一句俗语，一种价值存在于我们的时代。

第一，以成败论英雄这种观点本身就有可取之处。尽管古人对此争论不休，但之所以千百年来还争论不休，不正从一个侧面说明它有可取之处吗？我们今天看待这句话，并不是从这样一个简单地角度去看，而是要用取其精华，去其糟粕的务实态度，使其顺应时代的需要。

第二，以成败论英雄这种价值观，其可取性在于将成功与英雄联系在一起。英雄不是简简单单的一个人，也不是一枚英雄像章，更不是一个冷冰冰的墓碑。它所代表的是一种精神的象征，是民族的旗帜与国民的榜样。

第三，以成败论英雄的可取性还表现在它具有广泛的现实意义。因为作为一种价值观，它鼓励全社会学习英雄，追求成功。

蒋舸（反方一辩）：古人也说“名不正则言不顺”，只有对概念进行清晰地界定，我们才能展开一场有意义的辩论。按照权威的《现代汉语辞典》解释，成败都是相对于具体目标而言的。英雄是指能以自身杰出的才能、品质激起他人崇高情感的人。所谓以成败论英雄，是指成功了就是英雄，失败了就不是英雄。我方之所以认为这个观点是不可取的，理由有二。第一，以全面刻板的成败根本就论不出丰满鲜活的英雄，因此这个观点在理论上是错误的。一个具备了杰出才能品质的英雄能否取得外在功业上的成功，还要受到天时、地利、人和等客观因素的影响。第二，以成败论英雄的观点，片面地夸大了功利的意义，如此一来，这本已功利的世界会变成什么样子？实在令人不敢想象。

郑子豪（正方二辩）：我先指出对方同学犯的两个错误。第一，在逻辑上，“可取”我方是指有可取性，但不等同于照搬照抄，“不可取”在对方是指毫不可取。对方必须论证这句话，无论在任何角度，任何层面，都不值得学习与接受。第二，对方把成败论英雄当成了一个具体的方法应用在现实生活的实践当中，但对方请不要忘记，今天我们要做的是一个价值判断，而不是事实判断。

我们之所以提倡以成败论英雄，是基于这一价值观，在个人、国家，乃至社会三个层面都有其可取性。第一，在个人层面上，这个价值观的可取性表现在他倡导成功，鼓励人们追求成功。第二，这个价值观的可取性也表现在他推动了国家发展，小至个人，大至国家，都追寻崇尚成功的同一个道理。这个价值观在社会层面上的可取性表现在可以塑造、创造成功，鼓励追求成功的社会价值观，成为社会潮流的一种价值取向，成为社会行为的指导方向。

袁丁（反方二辩）：对方从一辩到二辩都告诉我们说，他们今天的观点只是要证明以成败论英雄是有可取之处。其实，以成败论英雄最大的不可取之处，就是它论不出英雄来。

第一，从成功方面看，如果成功了就是英雄，我们可以得出结论，二战初期的希特勒不可不谓是个英雄，创建第三帝国，铁蹄横扫欧洲，可是，难道你们同意他是英雄吗？

第二，从失败的方面看，如果失败了就不是英雄，那荆轲、布鲁诺都不是英雄，但是他们真的不是英雄吗？

第三，把成败综合起来看，成败作为相对的概念总是存在于一定的竞争之中，竞争一方的成，就意味着另一方的败。于是我们可以得出第三个结论，任何竞争的结果都是一方英雄，一方狗熊。按照对方同学的观点，以成败论英雄，其结果只能是假英雄大行其道，真英雄纷纷落马。

付欣（正方三辩）：我将从三个方面阐述以成败论英雄这种价值观的可取性。

第一，当我们从价值观的角度来审视以成败论英雄这句话时，成功的含义就被扩大了。因为这时，成功还包含有追求成功的价值取向，它不是简简单单的个人目的的实现，还包括对社会的积极意义。

第二，倡导以成败论英雄这种价值观能够破旧立新，用一种更加公*、客观的观念去评价人。以成败论英雄，这种价值观所提倡的是一种更加客观、公正的观念。我们说英雄不怕出身低，不看出身，看什么？看成功，看追求成功的价值取向。从传统的眼光看，有些人永远也成不了英雄，但是他只要追求成功，他就是我们这个时代所需要的英雄。

第三，以成败论英雄这种价值观的可取性还体现在它对于失败者特殊的意义。吴作栋*说：“我们的社会应该给失败者一个再次成功的机会。”

2025辩论稿范文39

尊敬老师，同学们：

大家好！又是一个新学期，又是一个新开始，这个学期我要竞选职位是餐厅管理员。

我参加竞选有以下几点理由一我曾担任过餐厅管理员，对于这一职位比较有经验。二假如我当上了餐厅管理员，我首先会以身作则，树立良好榜样。我还会尽自己所能，在用餐时将班级管理得井井有条，让同学们在吃饭时做到不旁边人讲话，不把脚翘在桌档上，不浪费粮食。倘若有同学未达到以上标准，我会实行劝说，让他们意识到自己错误并时进行改正。“做事要脚踏实地，一步一个脚印去做。”这是父母常常说一句话。任何事情不做则已，做则一定要做好，我相信，“只要功夫深，铁杵磨成针”，只要我用心去做了，就一定可以成为最出色。

就算没有当上餐厅管理员我也不会灰心，我会从中想出失败原因，继续努力，争取有一天，能够成为光荣餐厅管理员。就像爱迪生发明电灯筑路大军建造高原氧气站一样，第一百次实验失败了，但是第一百零一次也许会成功。我不能因为一次小小失败就放弃了，只有坚持不懈，这样才会成功。如果我有幸当上餐厅管理员，我一定会言必信，行必果，请大家为我投上你最宝贵一票！谢谢大家！

2025辩论稿范文40

这次线下培训的主题是围绕一些与幼儿教育相关的话题进行辩论，我们组的辩论主题是：佳佳总是被其他小朋友欺负，我要不要教她“打”回去？我们属于正方：应该教她“打”回去。这是我第一次参加辩论赛，有一些新鲜，也有一些收获。过程中心中是有那么一丝的紧张，同时也有些兴奋的。我认为辩论赛是一个锻炼自己，展现自我的好办法，同时围绕着与工作有关的主题，在参与中也更多促使我对于工作的思考。

首先，在辩论赛的前期准备的过程中，我们在得知辩题之后大家都去开个小会，及时分析辩题，寻找切入点，回去之后大家都努力查找相关资料、数据，分析论题的核心，千方百计寻找有利的论据，思考犀利攻辩问题……大家都全身心投入，为的是在辩论赛中可以赛出水平。

其次，在这次辩论赛中，我认为心态也很重要，在辩论赛的过程中紧张，可能大多数人都会出现这种情况，但是我们在比赛之前都互相加油鼓劲，积极排除各种可能出现的问题，我们相信我们是最棒的，所以在比赛中我们都表现的十分镇定，并且还有压倒全场的气势。我们用自信和微笑，将这份无形的压力巧妙的转交给了对方，这也是我们取胜的关键因素。

再次，细节方面，我们这次辩论赛有失有得，在着装方面，我们在几场比赛中都做到了统一服装这一点评委给予肯定，但是在规则和动作上我们做的不够好，这是我们没能走到最后的重要影响因素在第一次比赛的过程中，我们虽然做了充分的准备，但是由于我们错误的理解了规则，导致攻辩环节出现了点问题，但是最后我们还是靠两位辩手的灵活应变，化解了危机，并且最终取得第一场比赛的胜利。但在动作方面是我们本次辩论赛中最大的失误，最后二场比赛，我们揽了一名辩手，但是我们没有事先明确告诉他动作需要注意的地方，导致我们最关键的一场比赛失利，在以后的学习工作中一定要抓住细节，细节决定成败。

最后，在这次比赛中，我们队的成员们，带着不抱怨、不计较个人得失的态度，一起准备、一起讨论、一起开起了玩笑……其中拥有的酸甜苦辣只有我们自己可以体会，虽然我们没有取得最后的胜利，但我们懂得：失败乃成功之母，有时候失败比成功更重要。我们尽力了，也给大家带来了一场精彩的辩论赛，同时通过这次的辩论更加深了对工作的认识，我认为是极好的一次线下集训，任重而道远，继续加油。

2025辩论稿范文41

进一步提高大学生的诚信意识，普及诚信观念，营造诚信氛围。由信阳师院承办的大学生“诚信校园行”辩论大赛于11月17日在该校逸夫楼隆重拉开战幕。校学生处处长岳宗德，学生处副处长姜兴周，工商管理学院党支部副书记李辉及部分院系老师、同学共计400余人出席大赛。

大赛伊始，主持人以洪亮、庄严的声音宣读了比赛纪律和评分细则，并请上土木工程学院和工商管理学院代表队进行第一场对决。两队队员均着黑西服白衬衫，简洁大方，朴实干练。在开篇陈词阶段，正方土木工程学院代表队先发制人， 大学生理性爱国论文，以强硬的语调亮明了本方诚信由社会因素决定的观点。反方工商管理学院代表队也毫不示弱，强调个人因素对诚信的决定性意义，信心十足，掷地有声。在指定攻辩阶段，正方接二连三抛出问题，打出一套天衣无缝的组合拳，欲将对手置于死地，反方死死防守，紧盯对手露洞，侍时反攻，可谓棋逢对手，将遇良才。最精彩的当数自由辩论阶段了，双方你来我往，针锋相对，正方以三聚氰胺、瘦肉精、皮革胶囊等实例密集轰炸，而反方则从哲学角度全力反击，相互间多角度，全方位的立体攻势，使场下观众思绪在两方摇摆不定，不时响起阵阵雷鸣般的掌声。随后评委针对双方的表现情况进行了投票，结果反方略胜一筹，而正方的表现也得到了部分评委老师的认可。第二战，由四位女杰组成的美术学院代表队对阵经济学院，美术代表队可谓巾帼不让须眉，或主动出击，或循循善诱，诱敌深入，或欲擒故纵令观众连连称赞。经济学院也是有备而来，二号辩手以三寸不烂之舌死死防守，毫不退却。最后经济学院以微弱优势取得胜利。接下来的代表队吸取经验教训，以更加沉着的心态，缜密的思维，良好的风范，一次次掀起阵阵高潮，赢得评委、观众一致好评。最终城环学院、工商管理学院等九支队伍凭借优异的表现进入下一轮比赛。

2025辩论稿范文42

各位老师、同学们：

大家晚上好！欢迎大家前来观看由系学生会主办的辩论赛的现场。

比赛开始前，首先我宣布会场纪律和比赛规则：

陈词阶段：我们提倡即兴陈词，引经据典要恰当，在陈词阶段，由双方一、二、三辩进行陈词。先由双方一辩进行立论陈词，然后是双方二辩、三辩在反驳对方观点的同时，对本方观点进行补充陈词。顺序是正方一辩、反方一辩、正方二辩、反方二辩、正方三辩、反方三辩。时间都是每人3分钟。

自由辩论阶段：时间是双方各5分钟。由正反双方自由轮流发言。发言辩手落座为发言结束，同时另一方开始发言，另一辩手必须紧接着发言，若有间隙，累计时间照常进行。同一方的发言次序不限。

如果一方用时已完，另一方可以继续发言，也可以向*提出不发言。在自由辩论阶段，我们提倡积极交锋，对重要问题回避两次以上的一方扣分，对于对方已经明确回答的问题仍然纠缠不放的，适当扣分。

结辩陈词阶段：时间是3分钟，由双方四辩进行结辩陈词。也就是辩论双方针对辩论赛整体态势进行总结陈词，对于脱离实际、背诵事先准备的稿件者，适当扣分。

其它注意事项：

1、在辩论时不要随意打断别人的话。

2、不可进行人身攻击。

3、尊重*及评委的评判。

4、我们提倡辩手使用普通话，对使用普通话者适当加分。

5、除辩论开始一辩必须说“*、评委、大家好”，其余皆可省去。

6、在辩论中，辩手可以使用道具、图表和物品作为辅助手段以强化自己的陈辞，但尺寸不能过大，以免遮挡。

7、在每场比赛中，辩手的辩位不能变动。

8、时间提示：最后30秒时，哨音提示，时间结束时亮红方牌子。

本次辩论赛的辩题是校园爱情是否有利于同学们的自身发展。

正方：校园爱情有利于同学们的自身发展。

反方：校园爱情不利于同学们的自身发展。

下面现在我来介绍一下今天的辩论双方。

正方：一辩手：xx，二辩手：xx，三辩手：xx，四辩手：xx。

反方：一辩手：xx，二辩手：xx，三辩手：xx，四辩手：xx。

下面，辩论开始，首先我们欢迎正方一辩发言，时间3分钟。

好，刚才正方一辩对自己的观点作了立论陈述，现在我们来看看反方是如何破题立论的。请反方一辩发言，时间也是3分钟。请！

感谢反方一辩的精彩陈述，下面请正方二辩作补充陈词，时间是3分钟；

下面有请反方二辩作补充陈词，时间也是3分钟。

下面请正方三辩对本方观点作补充陈词，时间是3分钟。

下面请反方三辩对本方观点作补充陈词，时间也是3分钟。

谢谢，经过刚才双方一、二、三辩陈词之后，接下来又是他们施展才华的时刻了，也是辩论赛最精彩的时刻———自由辩论。

在自由辩论开始之前，让我提醒双方代表，你们每队各有5分钟的发言时间，正反双方自由轮流发言，同一方的发言次序不限。正方先发言。

一方发言落座之后，另外一方要马上发言，若有间隙，累计时间照常进行。如果一方用时已完，另一方可以继续发言，也可以向*提出不发言。

我们提倡积极交锋，对重要问题回避两次以上的一方扣分，对于对方已经明确回答的问题仍然纠缠不放的，也要适当扣分。好，现在我宣布自由辩论正式开始。

先请正方先发言。

好，各位观众，刚才这段自由辩论可谓非常的精彩，而各方的第四位辩手所将要作的总结性陈述，往往更是举足轻重。我们先从反方四辩xx开始，时间3分钟。请。

谢谢！现在我们请正方四辩xx为正方作总结性陈述，时间也是3分钟。请。

在比分揭晓之前，先请现场的评委嘉宾对今天的辩论进行点评，有请，大家欢迎！

好，感谢各位辩手精彩的辩论，究竟哪方获胜，请现场评委给大家一个客观公正的答案，请评委退席评议。

下面我宣布本场比赛辩手是：x方代表队的xx辩辩手。获得本场比赛胜利也是我们本届大赛的冠军代表队是：xx。

2025辩论稿范文43

今天语文课，我们开了一场别开生面的辩论会。

丁零零……上课了。老师走进了教室，说：“同学们，我们今天要开展一次辩论会。主题就是‘开卷是否有益”’。

班级里一下子炸开了锅，沸腾起来。有的说开卷有益，也有的说开卷未必有益。

“肃静！”老师说，“请这位同学先说吧！”

同学站了起来，认真地说：“我代表正方。读书可以使人增长知识，陶冶性情，修养身心，能言善辩，受人尊敬。所以说，书就是人类的“精神食粮”，是人类的营养品。我们现在就像是一颗等待吸收营养的小苗，只有读书，丰富课外知识，才能吸取营养，长成参天大树！”

“我认为你说的不对！”反方迫不及待地站起来，激动地说，“可是看那些毫无意义的书，又对你有什么好处呢？看那些不健康的书，会是你纯洁的心灵变得肮脏起来的！”

“高尔基说，书籍是人类进步的阶梯！整个世界都在不断努力，不断进步。你不读书，就会落在别人的后面，永远也追不上他人！”

“可是！”反方甚至有些愤怒了，“有些人因为看漫画一类的书导致他们上课不注意听讲，走火入魔，一样学习不好，甚至以为自己有翅膀，从天上飞下来……这都是书造成的。所以，正如我说的，开卷未必有益！”

正方和反方你一言我一语地“争吵”着……

丁零零……下课了。老师占用了一点时间，总结道：“一本好书胜过珍宝，一本坏书比一个强盗更坏！因此，开卷是否有益，要先看开的是什么卷。药吃了对身体有益，但也有副作用啊！读书也是如此。有为哲人曾说过，能摄取营养的.人，比吃的很多的人更健康！同时，真正的学者往往不是见书就读的人，而是会读书的人！”

台下响起了热烈的掌声！

这堂课真有趣！

2025辩论稿范文44

有人说：书是人类不可缺少的一部分，书就是我们的大脑，没有了书籍，人类就不会进步。而有人却说读书并非有益。听了他们各自的说法，我疑惑了：读书到底是有益还是无益呢？这不，我们今天就开了一场辩论会，揭开了读书的迷局。

辩论赛开始了，老师把我们分成了正反两方，我们女生是反方，男生是正方，一听这话，男生们拍手鼓掌，女生们却坐在一旁乖乖的等着老师说话。老师先选出来3位正方代表和反方代表选手，一开始我也想举手，但是又怕说不好遭到同学的笑话，然后我就没有举手。谁知出了点意外，男3号的嗓子哑了，说不出太大声音，其他两位选手又说不过我们女生，经过一番激烈的辩论会，我们反方最终以胜利获利，我们拍手叫好，而正方们却坐在一旁唉声叹气，还时不时说：“有什么了不起的，下回我们赢你们！”而我们女生却没在意，在一旁高兴的讨论着。

第二轮比赛开始，有了上回的经验，我们女生更大胆了，男生们也不甘示弱，老师说这一轮比赛谁都可以回答，一听这话，我们心里特高兴，一个个都把小手举得特高，老师都叫不过来了。使我印象最深的就是綦妙儿的回答，声音干脆利落，道理很深刻，尤其是把“书”犹如药也，善读之可以以愚，这句话理解的很深，很彻底，连老师都交口称赞，并且赢得了大家的掌声。我也准备好发言词，一直端端正正的坐在座位上等老师叫我。当老师点到我的时候，我站起来慷慨激昂的说着我的观点。令我没想到的是，我的发言竟然也赢得了老师的称赞和同学们的掌声，那时候，别提我有多开心了。

第三轮老师让没有发过言的同学来辩论，大多数都是比较害羞的同学，不过也在这堂课发表了自己的意见，这一轮也非常的热闹，不过没有那么多的时间，就在一个同学说的时候，讨厌的下课铃响了起来，可同学还是意犹未尽，下课了还在一旁吵吵闹闹，这真是一堂激烈而又有取趣的辩论课。

通过这次辩论会，让我懂得了读书有益的道理，虽然说读书有益，但也要选择的读，正如赵树理说的：“读书就像开矿一样沙里淘金”。我们要在许多书里挑出与众不同的好书来读，那样才能丰富我们的知识，让我们变得更加聪慧。

2025辩论稿范文45

尊敬的老师亲爱的同学们：

大家好!我叫xxx，今年已满8岁，祖籍是山青水秀的湖南常德。今天我竞选的职位是班长。

首先，我认为心目中理想的4(5)班长应该是这样的：至少具备3颗心。

第一颗心：勤奋学习、积极进取的——上进之心。班长应该热爱学习，喜爱运动，把一种积极的学习精神状态传递给大家，让我们的班级成为学习上最优秀、运动上最出色的班级。虽然我的学习成绩不是最好的，但如果我能做班长，我有信心带给大家良好的学习氛围。

第二颗心：服务班级、服务同学的——奉献之心。班上有许多的班级工作，如：组织课外活动、协助老师工作、帮助有困难的同学等。需要付出更多的时间和精力，如果能有幸成为班长，我愿意拿出自己更多的时间为大家服务!有什么困难，就找白佳鑫吧。

第三颗心：快乐生活、快乐学习的——快乐之心。一个班集体，大家勤奋学习的目的是为了更加开心快乐的生活，如果我做班长，会建议大家一起在图书城看书，或去农家小院了解蔬菜的生长知识，或在湖南音乐厅欣赏大气磅礴的交响乐。

曾有一个人这样说：只有在学习工作中注入游戏般的热情与专注的人，才是一个真正快乐生活的人。如果我当班长，我一定会协助班主任，团结同学，把我班打造成一个团结、快乐、上进的大家庭!请大家给我一个为大家服务的机会，投我一票。

祝同学学习愉快，老师天天快乐，谢谢大家!

2025辩论稿范文46

正方开辩：

我方的观点是人要讲诚信，不能说谎。

诚信是中华民族的美德，宛如长城是中华民族的象征。个人如果丢失诚信留下的就是虚伪：个企业如果丢失诚信将面临破产危机；而个民族如果丢失诚信将会面对堕落与死亡。守了诚信就守了一方净土，守了诚信就留住了成功，守信了诚信，中华民族才能永恒。在此我想请问对方同学，当个人在失去了诚信之后，他的出发点还是善意的吗谎言终究是谎言，无论它的表面是多么美丽，但是只要你揭开它的面纱，他将奇丑无比。谎言终究是谎言，这是不变的事实，所以我认为，无论是善意的还是恶意的，那都是谎言，都是我们类不能触摸的伤口。“谎言”之所以称为“谎言”，是因为它是虚假的、不真实的、骗人的话语。个人如果经常撒谎，从而去哄骗他人，久而久之，他便会失去人们的信任。就如同《狼来了》文中的那个孩子样，每天都喊“狼来了”以寻求刺激、开心，而当狼真的来时，他只有个人独立面对，自己去承受，再怎么喊叫也无济于事，也不会有人再来帮助他。因为，可能来帮助他的人已经习惯了他的喊叫，以为又是他在“逗你玩”呢，可见，谎言有碍于诚信。

善意的谎言本身即是谎言，这点是无庸质疑的。谎言，说谎是欺骗，欺骗是不道德的，不道德的事不得人心，这些都是打老师就谆谆教诲过。但我们扪心自问，又有谁没有说过谎言呢无论是对自己的亲人、朋友、还是不相识的人，目的也有很多种，但当我们给谎言加上个“善意”时，仿佛大家都可能接受了，这正是人性弱点的集中表现。马克？吐温曾经说过这样段话：“当你拿不定主意时，就说实话。它将令你的对感到窘困，令你的朋友感到释然。”因此，心理学专家们的观点是：不要轻易扯谎，哪怕是善意的谎在xxx中央公布的《公民道德建设实施纲要》中提出的20字道德规范中，”诚信”是很重要的规范，诚信就是求”真”，就是追求正义。古人说”真者”，精诚之至也。不精不诚，不能动人。

正如xxx在讲话中说的：“我们所要建设的社会主义和谐社会，应该是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。”通过上述多方面的分析，我们认为无论谎言是否处于好的目的，作为谎言必然会有碍于诚信。

请对方辩友注意，既是谎言何来善意！即是善意！何必撒谎！

2025辩论稿范文47

1、我思故我在，我在故我辩。

2、智慧对决，辩场争锋，谁敢横刀立马，唯有今朝化工。

3、心生而言立，言立而文明。

4、真情在时间中沉淀，真理在辩论中清晰。

5、以仁心说，以学心听，以公心辩。

6、公*竞争，力争第一。

7、你的风采来自辩论的精彩。

8、语言是一们独特的艺术。

9、经世济民，管理人生。

10、立商以德，学商以志，经商以信，达商以情。

11、以学心听，以公心辩。

12、唇枪舌战，谁与争锋？

13、演讲辩论日，语出“经”人天。

14、辩一题而有知，论纵横而明志。

15、集天地之造化，汇万物之始初。

16、铁齿铜牙弘正气，唇枪舌剑战群儒。

17、崇德尚能，经世济民。

18、国情世事，经世济民，辩坛精英，伦场先锋。

19、众志成城，败亦为荣。

20、交流，学习，发展，提高，向对方辩友学习。

21、煮酒辩古今，张弛论天下。

22、智者动，仁者静，动静两相宜；智者经，仁者辩，经世辩天下。

23、智者飞于天、潜于海、雄于地球。

24、经邦济世，富国为民。

25、辨是非，逞口舌之利；论长短，看知识我丰。

26、举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮，定乎内外之分，辩乎**之境。

27、辩以明思，坐而论道。

28、集广商之灵气，竞世纪之辩。

29、你来我往巧设陷阱诱敌入，敌进我退分秒必争赛智慧。

30、千机善辩，魅力无穷。

31、雄辩滔滔舌战群儒诸葛亮，思维清晰耳听八方找破绽。

32、辩出风格，辩出精彩；不论成败，尽力就好。

33、经邦济世现师大底蕴，辩思古今述鸿鹄情怀。

34、就事论事，陈述事实。

35、宏辞论道，以辩会友。

36、经世济国，中财有我。

37、辩今之大事，论我之未来。

38、载知行万里，辩声满校园。

39、精于思美于言，秀于心慧于口。

40、传媒影响世界，我们影响传媒。

41、口舌交错之艰辛，言礼言利言社会。

42、知识时代，智者先行。

43、儒战群雄，一张嘴辩论天下三寸舌。

44、舌战唇枪，问鼎天下。

45、想辩就辩，辩得响亮。

46、一人之辩重于九鼎之宝，三寸之舌强于百万之师。

47、旁征博引，理不辩明心不甘，胸怀坦荡，比赛次之情为重。

48、智慧给了我生活以及更好的生活能力。

49、涌动青春思辩，给力学风。

50、汇集百家之博思，证史证事证古今。

2025辩论稿范文48

诚信是手段，而不是目的，善意的谎言也和诚信一样，是出于善良的动机，以维护他人的利益为目的和出发点。而恶意谎言是为了掩盖不美好的东西，捏造事实，令他人受到伤害，与善意的谎言有着本质上的区别，并没有任何冲突。

当一个身患重病的人忧伤地躺在床上，愁眉不展，茶饭不思。这时友人轻轻地撒了个谎：“我的朋友，别担心，医生说你很快就会好！”这简单的安慰之辞或许并不真实，但是却满含着对友人诚挚的期望和美好的祝愿，这谎言里蕴蓄的是一片浓浓的情意，谁能说这谎言不美呢？

当一位父亲就要离开自己的女儿到一个遥远的国度旅行了，他该如何告诉她，让她在父亲不在的日子里快乐的生活呢？如按照对方的说法，这位父亲要告诉她自己就要离开人世，让她终日郁郁寡欢，在死亡的阴影下生活？

当一个不韵世事的孩子，突然遭遇不幸，失去了自己的亲人，该怎样向他说明自己的亲人到哪里去了呢。最好暂时不要告诉他真实情况，只是说到很远的地方出差去了，或者是在国外学习工作。待孩子懂事了，有了一定的承受能力的时候，再以实情相告，孩子也会理解亲人的做法，难道这样的话也有碍于诚信吗？

善意的谎言是美丽的，这种谎言不是欺骗不是居心叵测。当我们为了他人的幸福和希望而适度地撒一些小谎的时候，谎言即变为理解、尊重和宽容，甚至是给对方一个巨变！它具有一种神奇的力量，没有任何的不纯洁。

善意的谎言是出于美好愿望的谎言，是人生的滋养品，也是信念的原动力。它让人从心里燃起希望之火，也让人确信世界上有爱、有信任、有感动！

善意的谎言能让人找到用笑面对生活的理由。善意的谎言，是赋予人类灵性，体现情感的细腻和思想的成熟，促使人坚强执著，不由自主去努力去争取，最后战胜脆弱，绝处逢生。而心术不正的人，不管如何伪装，如何花言巧语，如何绞尽脑汁为自己恶意的谎言冠上善意的高帽，其所说的谎言都带有恶意目的性。显然，善意的谎言无碍诚信。

2025辩论稿范文49

生活当中，竞争总是无处不在，不论大事还是小事，都存在竞争。正是有了竞争，生活才会精彩。

有了竞争，才能有动力。爱因斯坦提出相对论的初期，如果不是有弦定理的存在，他也不可能去否认、假设、研究，提出相对论。没错，双方在竞争当中，总会层层深入，否定对方的同时，深入研究、创造，最终，在动力的驱使下，才会越积越大。不能否认，无竞争也有大成就，可是，竞争之中的成就远比无竞争之成就更经得起时间之磨练。在生活当中，竞争愈激烈，往往愈精彩。

有了竞争，才能有乐趣。梁启超说过：“常常要和同业的人比较骈进，好像赛球一般，因竞胜而得快感。”所谓的“骈进”就是竞争。双方在竞争当中，每当一方有较大突破之时，乐趣自然而生，这种乐趣，正是竞争当中的那种成就感，有了成就感，竞争便成了一种体验、一种乐趣。当一方在竞争中取胜时，“快感”便会因“竞胜”而获得。竞争自然变得乐趣横生，这种乐趣可不一般，它不像自娱自乐，也不像无稽之谈，它可以产生前进的动力。生活当中，乐趣是普遍的，竞争也会因乐趣而完美，从而使生活愈发精彩。

有了竞争，才能有反思。虽然，竞争失败的感觉是悲伤的，但失败便会给人带来反思：“我为什么会输？我怎样才会赢？”只有反思过后，才会重整旗鼓，回头再来。就像下棋，必须多次反思，思考失败之因，才能有下次竞争，甚至下下次，生活当中亦是如此，必须经常反思，才能使竞争有价值，进而愈发精彩。

“有价值的价值才是精彩的竞争。”没错，作为中学生的我们，也要在竞争中获取动力，并经常反思，竞争才会因我而不同，生活才会愈发精彩。

无数次的竞争演绎了生活之道，生活也因竞争而精彩。要懂得竞争，学会竞争，感悟竞争，去让我们的生活更加精彩吧！

2025辩论稿范文50

星期五，上午我们迎来了盼望已久的辩论赛。

老师吩咐布置场地，大家都兴奋起来，搬桌子的搬桌子，扫地的扫地，异常兴奋。我们这些辩者也在做准备工作，准备下节课要说的话，大家都忙碌着。

一会儿场地布置好了，辩论就拉开了序幕。

正，反各座一方。主持人用她那娓娓动听的声音开场了，我开始紧张了，心里有些慌。先是正方阐述了她们的观点。接下来就是我说了，我心里就像在翻江倒海似的，心里想着——淡定。过了一会，慢慢的好些了，最后我完成了我的任务，仔仔细细阐述了我方的观点。辩论越来越精彩了，大家都不逊色，这场辩论所谓是唇qiang舌剑啊！

下面这一场也是高手过招，互不相让。特别是我们班的那个男同学周一刚，*时不怎么说普通话的今天却如同小溪流水般的说出了标准的普通话，让人大吃一惊。

辩论完了，老师说我们的这次辩论很好，大家都表现出色，下次还举行。

辩论就在老师的总结声中结束了，但我还有些舍不得，仍然沉浸在辩论中。等待下一次辩论！

2025辩论稿

尊敬的老师们，亲爱的同学们：

大家好!

今天走上讲台竞选班长职务，我相信凭着我的勇气和才干，凭着我坚强的毅力和勇气拼搏的决心。

我叫李亚星，是一个“三心二意”的学生。这里的三心二意是很随便的意思。平和之心指的是不管成功与失败，我都会用一颗平常的心来对待。“宽容”之心使我胸怀宽广，宽怀若谷，接受同学的意见，而且能与他人精诚合作把班内的事情处理好。

其次，我会征求同学的意见，努力做到将大家团结在一起，互帮互助，从而增强班级内部的凝聚力和心向力，增强班级工作的透明度。

假如我能当选，我一定要在第一时间内顺利步入正轨。

当然，我也会有一些缺点，但是我相信，但是有了同学对我的信任，我一定会扬长避短，改掉自己的缺点，不断完善自我。

辩论稿

谢谢各位评委观众，以及对方辩友，大家晚上好，我方的观点是文明礼仪的养成自律比他律更重要，首先，让我们来清晰理解几个词的意思，文明礼仪简单的说是律已，敬人的一种行为规范是表现对他人的尊重和理解的过程。在现代汉语字典中自律:指没有人在现场的监督的情况下中，通过自己的要求化被动为主动。自律出自苏辙《西掖告词》之十五，朕方以恭自居，以法度自律，宣得慎静之吏，以智缮治之功。他律是指非自愿的受他人的中约束，检查和监督。

证明我方观点理由如下：

1. 人力资源的减少

文明礼仪的养成可以减少执行他律的人员。例如：本校早餐问题，如果我们都有自律的心就不需要学生会人员每天大清早站在校门口一遍一遍提醒，强调本校校规规定早餐不能带入教学区。

2. 文明行为不等于文明习惯

他律产生了文明行为，自律产生了文明习惯，他律可以促进文明行为 的发生，但在文明行为转变文明习惯的过程中，自律是第一位。

众所周知，文明习惯可以称为文明行为，但文明行为决不能等同于文明习惯，你不能靠着非自愿的受他人来约束的行为是文明习惯，例如上车让坐，见到长辈要问好等。

3. 文明礼仪的养成不是一朝一夕的事，自律为主，他律为辅，就一定能实现。

自律是他律的载体，没有了自律他律就没有对象，就推动不了原有的意义，例如：现在很多*人去外国打工，可为什么在外国很多显眼的地方用*字写着“请不要随地吐痰,乱扔垃圾”等字样。正是由于我们国人极度少自律。

4. 养成自律的习惯具有更深远的意义

一个人在任何情况下，最重要的是把握自己总依赖于他人是不切实际的，他人监督必定有一事实上的局限性，不能随时随地的跟着你，所以一个人的品质道德修养究竟如何关键还在于自律。

总尚所述，我方坚决认为文明礼仪的养成自律比他律更重要。

辩论稿优秀范文10篇(扩展4)

辩论稿格式

各位评委：

大家好！

对方辩友的发言卓实精彩，细细听来不难发现对方辩友的论证逻辑其实就是以下两点：

1、一个事物从没有到有事一种进步，大学生从没有工作可做到做保姆是一种进步。

2、对方辩友认为保姆这个行业具有广阔的就业前景，而大学生又具有较高的素质，两者一拍即合。

于是，对方辩友得出结论，大学生从没有工作到有工作和大学生从事保姆行业就证明了大学生做保姆是就业观念的进步。但是整个辩论过程对方辩友一直没有论证这两点如何体现了就业观念的进步，进步在哪里。希望接下来对方4辩的总结陈词能给大家好好论证一下。`

我方认为“大学生做保姆是人才的贬值”，下面就我方观点做以下总结：

1、大学生做保姆，人岗不相适。

正如斯坦福大学校长约翰。汉尼斯所言：“大学教育区分专业正是因为侧重于不同培养预期以满足社会对不同人才的需求。”

高等教育的知识技术为主的属性和保姆行业以服务为主属性不契合，大学生做保姆与其培养预期相违背。因此结合保姆行业的需要和大学生的实际才能考虑，大学生做保姆是人才的贬值。

2、大学生做保姆，用不当其时。

大学生涌入保姆市场，不仅自身价值大打折扣，而且还挤占专职保姆的就业岗位，导致市场秩序的紊乱。延误了对人才的及时使用时效，没有把在对的时间对的人放在对的工作岗位上去，使其不能充分施展才华。人才贬值趋势的扩大化在所难免，导致群体性的人才贬值。

3、大学生做保姆，人未尽其才。

大学生做保姆，缺乏充分施展才能的合适舞台和条件。大学生的积极性、主动性和创造性受到不同程度的影响。正如北大第一任校长蔡元培所说：“大学是社会之光，它本来就要照到更需要它的地方。”社会培养人才的最终目的是为了更好的使用人才，人才只有用好了，才能体现价值，发挥效能，成为经济社会进步的重要推动力量。

从20__年12月，全国第一次人才工作会议，到前不久颁发的《国家中长期人才发展规划纲要（20__—20__年）》，都旗帜鲜明的指出把充分发挥各类人才的作用作为人才工作的根本任务，特别是引导大学生从学生到社会的第一步，尽早的投入社会，发挥自身的聪明才智，实现人生与社会的共赢。xxx总理曾语重心长的告诫在校大学生，到祖国最需要的地方去，实现人生的最大价值。

因此，终上所述，我方坚持认为“大学生做保姆是人才的贬值”。

辩论稿模板

“谎言”--------这是一个充满了欺骗也狡猾的字眼，通常人们都讨厌它。但是，在我的字眼里，“谎言”又有这着另一种全新的解释。

不是所以的谎言都是充满了欺骗与背叛，我看到的，却是另一种截然不同的谎言。

当你和你的心爱的人走在寒冷的冬季的夜里时，假如你的爱人是很寒冷，我想你会毫不犹豫地将外衣披她的身上，假如你只穿了一件单薄的毛衣，即使你已经瑟瑟发抖，你也会说你不冷，因为你爱她。

这就是美丽的谎言，我们都生活在这些被无形但又美丽的谎言所包围的世界中。

善意的谎言是美丽的，当我们为了他人的幸福和希望适度的扯一些小谎，时，谎言即变为理解，尊重和宽容，包含着无限的幸福。

善意的谎言能让人找到更多笑对人生的理由。善意的谎言，是赋予人们的灵感，促使人们人坚强，执着，不由自主地去努力去争取，最后战胜困难，绝处逢生。

父母的一句谎言，让涉世不深的孩子重归正道;老师的一句谎言，让彷徨学子不再困惑;医生的一句谎言，让恐惧的病人由毁灭走向新生……善意的谎言不会玷污文明，更不会扭曲人性。

这种谎言不是欺骗，更不是居心叵测，这种谎言，是理解，尊重和宽容，是一种美德，没有任何的不纯洁。

辩论稿格式模板

人生就像一条漫长的河流，从涓涓细流上游到惊涛骇浪的中游，最后注入宽阔的海洋。上游是美丽的童年，淙淙小溪从幽静的林间穿过，像一首烂漫的抒情诗;中游是沉重的中年，巨大的落差产生了飞流直下的瀑布，险恶的暗礁又使河面布满了龙潭虎穴，像一部惊险离奇的小说;下游经过平静的入海口与海洋浑然一片，平静，辽阔，宽容，博大，像一篇淡雅厚重的散文。

人生的各种品质中， 最重要的是坚定的信仰，只有有了明确信仰的人生才是清晰，智慧的。信仰高悬在未来的天空中，人生就在他的吸引下努力奋进，人生没有彩排，每一场都是现场直播。而殇月祭奠中，谁又能逃脱最后的裁决?又有几个能做到“赤条条来无牵挂”而一切的一切，我们都无能为力，我们所能做到的把握机遇和现在，追索远方。而不是“茫茫看甚悲秋喜，从前碌碌却因何，到如今回头试想真有趣”的悔恨和遗憾。

走过高考的沙场，我们来到大学这座象牙塔，因为突然的放松，很多同学迷失在大学城里，为感情迷失，为未来困惑!大学里上演着一幕幕不同的叫做颓废的戏。其实回想高中时期，整天泡在考题中，必须听老师的教导，很小心翼翼的在老师的保护伞下生活，学习。上课时你会静静地听着讲台上老师的一一讲解，却突然觉得豁然开朗，

一切都明明白白;在那时老师会逼着你做这做那，不再让你放松，让你每一天都过得很实在，很充实;在生活中简直可以说是三点一线，(宿舍，教室，食堂)，每天都是如此，忙着备战高考，你有明确的标;你的同学朋友也会嘻嘻哈哈地陪你度过每一个关卡，那时的我们由于基础，环境，性格，兴趣，气质与意志的不同，所以大家都各自寻找，各自奔波为的是实现自己的理想，但是来到梦寐以求的大学才知道，大学的一切一切都与高中的时候不同了，大学里人必须有较高的自觉能力，全靠自觉，自理，自爱。你的以后，你的未来真真正正地掌握在自己手中，要颓废还是要成才全靠自己来掌握。你不会再有唠叨的老师指着你做这最那，身边的同学，朋友不再停下来与你闲聊，都忙着做事，所以我们必须要有坚定的信仰，必须对自己的角色认识和定位，对大学新的环境的适应，来到这大家庭里，必须学会认识，学会做人做事，学会共同生活。

我们大一新生的心理问题集中在人际关系紧张，生活适应障碍等方面，学习压力，情感困惑，首次离家的思想情绪，人际关系紧张，专业与兴趣不符，经济困窘，种种压力让我们烦恼，面临着的一系列心理冲突和失衡的因素，无疑是一种挑战，大学生要具有健康心理，需要自觉的进行自我心理调节;学会自我安慰，正确容纳自己;善于调节心境，保持良好的情绪;增加生活情绪，丰富课余生活，有必要的时候，可以求助心理咨询，走出心理困境。大学生活的重要特点，就是调节心态从零开始，做好自己的财务管理。适应“家”的环境，适应“校园生活”环境，适应“课堂环境”。

来到大学，最重要的是不是学习，而是你怎么去处人，处事，怎样去体验你的人生观，价值观，人生离不开友谊，但友谊的获得并不容易，它需要真诚的播种，热情的浇灌和谨慎的对待。交友必须以诚相见，以诚相处，没有真诚得不到友谊，俗话说：要打开别人的心，首先要打开自己的心。但交友也重在择友，吃喝就是朋友，讲义气就是朋友，情意绵绵就是朋友，对我有利的就是朋友。这些都是错的，孔子讲过“君子和而不同，小人同而不和”。意思是交朋友从同德，同心为基础，要交真朋友和好朋友。关于人生观，价值观，人为什么活着?人究竟怎么活着才有意义?人生观指导人生道路，决定人生态度，制约之人生价值。正确的人生价值目标对人生的发展科学定向作用，使我们在人生道路上有明确的前进方向。他能激发我们前进的动力，使我们增长战胜困难的勇气和信心。从而充分的发挥潜能去实现人生价值。提高自己的思想道德素质，科学文化素质，心理素质和身体素质。我们应该做的自我设计，自我实现，一个人是否能最大限度的实现自己大人生价值，固然离不开个人的“选择”，“设计”，“奋斗”，也绝非以主观意识为转移的。