辩论稿模板
辩论稿模板1
“谎言”--------这是一个充满了欺骗也狡猾的字眼,通常人们都讨厌它。但是,在我的字眼里,“谎言”又有这着另一种全新的解释。
不是所以的谎言都是充满了欺骗与背叛,我看到的,却是另一种截然不同的谎言。
当你和你的心爱的人走在寒冷的冬季的夜里时,假如你的爱人是很寒冷,我想你会毫不犹豫地将外衣披她的身上,假如你只穿了一件单薄的毛衣,即使你已经瑟瑟发抖,你也会说你不冷,因为你爱她。
这就是美丽的谎言,我们都生活在这些被无形但又美丽的谎言所包围的世界中。
善意的谎言是美丽的,当我们为了他人的幸福和希望适度的扯一些小谎,时,谎言即变为理解,尊重和宽容,包含着无限的幸福。
善意的谎言能让人找到更多笑对人生的理由。善意的谎言,是赋予人们的灵感,促使人们人坚强,执着,不由自主地去努力去争取,最后战胜困难,绝处逢生。
父母的一句谎言,让涉世不深的孩子重归正道;老师的一句谎言,让彷徨学子不再困惑;医生的一句谎言,让恐惧的病人由毁灭走向新生……善意的谎言不会玷污文明,更不会扭曲人性。
这种谎言不是欺骗,更不是居心叵测,这种谎言,是理解,尊重和宽容,是一种美德,没有任何的不纯洁。
辩论稿模板2
辩论赛程序(简要)
1、辩论赛开始
2、宣布辩题
3、介绍参赛代表队及所持立场
4、介绍参赛队员
5、介绍规则评委及点评嘉宾
6、辩论比赛
7、规则评委及点评嘉宾退席评议
8、观众自由提问时间
9、规则评委入席,点评嘉宾评析发言
10、宣布比赛结果
11、辩论赛结束辩论赛细则
1、时间提示自由辩论阶段,每方使用时间剩余30秒时,记时员以一次短促的铃声提醒;用时满时,以钟声终止发言。攻辩小结阶段,每方使用时间剩余10秒时,记时员以一次短促的铃声提醒,用时满时,以钟声终止发言。其它阶段,每方队员在用时尚剩30秒时,记时员以一次短促铃声提醒,用时满时,以钟声终止发言。终止钟声响时,发言辩手必须停止发言,否则作违规处理。
2、陈词提倡即兴陈词,引经据典恰当。
3、开篇立论由于本次比赛辩题大都富于生活化**,所以开篇立论无须在理论的层面上过多纠缠。立论要求逻辑清晰,言简意赅。
4、攻辩(1)攻辩由正方二辩开始,正反方交替进行。
(2)正反方二、三辩参加攻辩。正反方一辩作攻辩小结。正反方二、三辩各有且必须有一次作为攻方;辩方由攻方任意指定,不受次数限制。攻辩双方必须单独完成本xxx辩,不得中途更替。
辩论稿模板3
人们都说:书是人类进步的阶梯,读书对每个人都有好处。
我小时候不太喜欢读书,可妈妈总是让我看书。那时候我就觉得,看书有什么好处,还没有看电视好。可是有一天,我改变了自己的看法。
那天,我和姐姐吃完晚饭后到外边散步。我们一边走一边聊,又说又笑,非常开心。在无意间,我一抬头,看到了那挂在天上的白玉盘。我一脸疑惑,指着“白玉盘”问姐姐:“姐姐,天上挂着的是什么?”
“是月亮!”姐姐回答。
“月亮?”我又说,“月亮不是弯弯的吗,怎么变成圆的了?”
姐姐一笑,说:“那得要你自己去寻找答案。”
散完步,我便立刻回家,翻找起来妈妈给我买的书。
我找来找去,终于找到了一本叫:《十万个为什么》的书。我拿起它,翻找了起来?
“月亮……月亮……”我嘴中嘀嘀咕咕着。
啊!找到了:月亮是弯的,是因为地球在月球和太阳之间,地球挡住了部分太阳光,而没有挡住的太阳光就射向月亮,并被月亮反射,我们就看到了不完整的月亮;月亮是圆的,是因为地球没有挡住太阳光时,太阳光就照到了整个月亮,也就是完全的、圆圆的月亮了。
通过这件事后,我慢慢爱上了书,我发现读书能提高我的写作水平,增长我的知识,给我带来了不少好处。我希望大家多读书,读好书,好读书,让书香伴我们快乐成长!
辩论稿模板4
老师,同学们:
大家好!
我是尹培丞,我今天来竞选班干部,下面是我的竞选演讲,我的优点是上课专心,作业能按时交给老师,团结同学,尊敬老师,缺点是上课发言不积极,字写得不是太好,我认为做班干部:
一是要认真学习成绩好。
二是能团结关心帮助同学。
三是做好老师的小助手完成老师交给的班务事情。
如果我竞选成功,我将认真做好班干部,请大家相信我,为我投上宝贵的一票。
说到这,我相信大家应该知道了我的名字和我所要竞选的职位了吧。
古言云:“没有规矩,不成方圆”可见纪律是如此的重要现在我站在这里就能从一方面证明我有足够的勇气和能力来担任纪律委员。
也许我没有华丽的外表,但我有一种与生俱来的责任感,少的是养尊处优,多的是以身作则。
也许我没有丰富的经验,但我会持之以恒的努力,敏而好学,少的是无知轻率,多的是谦虚沉稳。
也许我的外表严肃,但我有满腔的热情,少的是高高在上,多的是相处融洽。
今天我来竞选这个职位,一是为了展示自我,但更多地是为班级服务。
给我一个可以让纪律这个生硬的词条变成一种可亲的习惯的机会吧!请投我一票谢谢!
辩论稿模板5
诚信是什么?从道德范畴来讲,诚信即待人处事真诚、老实、讲信誉,言必行、行必果,一言九鼎,一诺千金.在《说文解字》中的解释是:“诚,信也”,“信,诚也”.可见,诚信的本义就是要诚实、诚恳、守信、有信,反对隐瞒欺诈、反对伪劣假冒、反对弄虚作假.
谎言是什么?假话,欺骗之言,没有根据的话,谎言可畏.
有两种谎言:善意的谎言和恶意的谎言.都是编造出来的不真实的话语,但善意的谎言是指为了别人不伤心难过而说的. 恶意的谎言是为了自己不受惩罚而说出来的.
一个为了别人,一个为了自己.
因此这两者是决然相反的一个事情.
善意的谎言本身即是谎言,这一点是无庸质疑的.谎言,说谎是欺骗,欺骗是不道德的,不道德的事不得人心,这些都是打小师长们就谆谆教诲过.但我们扪心自问,又有谁没有说过谎言呢?无论是对自己的亲人、朋友、还是不相识的人,目的也有很多种,但当我们给谎言加上一个“善意”时,仿佛大家都可能接受了,这正是人性的弱点的集中表现.
马克吐温曾经说过这样一段话:“当你拿不定主意时,就说实话.它将令你的对手感到窘困,令你的朋友感到释然.”因此,心理学专家们的观点是:不要轻易扯谎,哪怕是善意的谎言
对方二辩请注意,即使是善意的谎言,但作为谎言本身,已是与诚信相悖的行为,所以,无论谎言是否处于好的目的,作为谎言本身必然会有碍于诚信.所以,在此我要大声疾呼,让我们拒绝善意的谎言,共同打造诚信社会.
请对方辩手注意,您们的辩词存在很大的疏漏.我们认为区分事物首先应先从定义入手进行阐述,综合康熙词典的释义,善意的谎言就是不事实求是,说假话、虚话,夸大、掩盖、歪曲事实真相.从善意的谎言词组结构入手进行分析,其属偏正短语,中心词是谎言,因而善意的谎言本质上就是谎言.善意的谎言其动机虽然为善意,但因为善意本身存在一定的不确定性,因而屡屡被一些“职业骗子”所利用――这是不争的事实.“谎言”的本身是阴暗的,事物的好恶不由事物的目的去衡量,善意的谎言本身即是假话.尽管其褪去了丐服穿上了旗袍,可是依然摆脱不了其谎言的本质,而谎言就意味着欺骗,因而就有碍诚信.善意的谎言的出发点是善良的,但是往往这种谎言一旦戳穿,对对方的伤害会更深,作为谎言本身,已是与诚信相悖的行为.
在中共中央公布的《公民道德建设实施纲要》中提出的20字道德规范中,"诚信" 是一个很重要的规范,诚信就是求"真",就是追求正义.古人说"真者",精诚之至也.不精不诚,不能动人.
正如在讲话中说的:“我们所要建设的社会主义和谐社会,应该是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会.”
通过上述多方面的分析,我们认为无论谎言是否处于好的目的,作为谎言必然会有碍于诚信.
请对方一辩注意,既是谎言?何来善意?!即是善意!何必撒谎?!
谎言虽然为善意,但作为谎言本身,已是与诚信相悖的行为,所以,无论谎言是否处于好的目的,作为谎言必然会有碍于诚信.
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以创新之剪,裁传承之苗
成名轩
舒曼曾经说过:“人才进行工作,而天才进行创造!”
可是,并不是所有人都是天才。在湖南卫视大型民歌竞唱节目中,milk乐队改编了经典音乐作品《鸿雁》,引起强烈的反响,听众中有人表示创新得很好,也有人觉得改编得太离谱了。华晨宇认为大胆创意是好事,但要找谁表达方向;谭维维说我们不能为了创作而创作。
传承与创新其实并不相违。传承经典好比种下一株树苗,而创新便是能修剪枝叶的剪刀。两者应是相相成,相互促进。传承是根本,是本体。中华上下五千年的文化便是一点一点传承下来的,若是失去了传承的主体,又何谈创新呢?
那么创新是否一定可行呢?当然不是,创新是一把剪刀,在修剪枝叶的同时也可能将经典这枝树苗破坏掉,这便得不偿失了。现实中有很多这样的例子,大多为一些改编歌曲吸引眼球。正如华晨宇所说:“改编歌曲要大胆创新,也要找准表达方向。”可见创新不能是随意,不能专门为了吸引眼球。创新是要用心的,要在传统的基础上取其精华、去其糟粕,要将传统从被遗忘的边缘拉回到人们的视线中,让那些已沉寂许久的经典再次发光发热,让传统得到复兴,获得新生,这才是创新!
天才进行创造,这固然不错,但创造的心灵属于每一个人。就像诗一样,诗词是天才的创造,而诗意属于每一个追求真与美的灵魂。
政治上有这么一句话,创新是引领发展的第一动力。没错,纵观人类社会每一次向前大迈步,都是创新在背后推动。文艺复兴如此,工业革命如此,现如今更是如此。中国正处在实现中华民族伟大复兴的关键时刻,我们更应握好创新之剪刀,栽好传承之树苗,让其茁壮生长。
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在科技发达的今天,手机成为现代生活必不可少的一个重要工具,有的人用它办公,有的人用它聊天,有的人则用它劈劈啪啪地发短信……那到底手机是有利还是有弊呢?
我的爸爸是一名律师,每天都忙的很,像一个永远也不停下的陀螺,吃饭时打电话,看电视时打电话,看书时打电话,就连睡觉时被人吵醒打电话,要是有人找他,他最经常说的一句话就是:“我的手机全天开机,有事打我电话。”真忙啊!我想他一天不碰电手机都不可能。想到我长大后可能跟爸爸一样每天守在手机前面,一步都不离开,可真恐怖呀!
表姐,一个高中生,手里也攥着一个手机,天天都要过电话瘾,打电话一聊就是一个小时,能丛东边的明星讲到西边的歌手,滔滔不绝,有如“黄河之水天上来”的气概!为此,她的爸爸妈妈也不给她用手机了,“没收了”他们说,“高中生每天逮着手机聊可不行,影响学习!”
我对此感到很奇怪,为什么有那么多的人喜欢玩手机,用手机呢?手机固然是现代化高科技产品,它怎么就那么吸引人呢?我到现在也没有弄明白。
看来手机有利也有弊,我们要恰当地利用手机才对呢,可不能沉迷在手机的世界里了。
辩论稿模板8
“面对守护地球,呐喊与行动谁更重”在社会中迅速引发热议。从“蚂蚁森林”的代表——小伙沈钧亮一类默默的为环境保护付出,赢得“地球卫士奖”来看,我方认为行动比呐喊重要。
开宗明义,定义先行。呐喊在通常语境中是为某项事物发声之意,而行动则是脚踏实地将某件事情完成。诚然,我方承认对方“呐喊”的重要性,如登上《时代》杂志封面的环保斗士——瑞典少女 格蕾塔·通贝里就是通过在社交平面的呐喊,影响众多青少年走向绿色之路。可是对方恰恰忽略的则是以个例取代整体,并上升为真理。生活中发声的为多数,而实际行动的却寥寥无几。只发声而无所为,何尝不是一种唯心主义。
我方坚持以为“行动比呐喊更重要”,可以从个人、国家、社会方面进行阐述。
从个人来看,孔子曾说:“吾尝终日不食,终夜不寝,已思,无意,不如学也。”不正恰好证明了表面与实在,呐喊与行动的原理吗?呐喊是思维的表达,但若无所为,不去潜心学习,终将是徒劳无获,不知所终的。再如为日心说发出呐喊的哥白尼(湘语文注:应为布鲁诺),由于当时实践能力所展示的科学技术受限,难以证明竟被活活烧死,付出生命的代价,而由行动实现科技发展的牛顿时代,人们却将日心说普遍接受。对方又如何认为呐喊更为有力呢?
从国家来看,新中国的发展历程即是最好的证明,改革开放总设计师xxx提出“实践是检验真理的唯一标准”。于是,我们从中不难看到1984年城市改革,深圳经济特区建立的一个个伟大实践,造就着中国经济的奇迹。而反观只会呐喊看似正义的“两个凡是”的支持者们,由于不落实到行动,未结合实际,终究只能是埋没在历史的浪潮中。
从社会来看,若是让随手转发锦鲤,空喊着天上掉馅饼的“丧”青年来接手社会,则只会付出更高昂的代价,没有行动,这个世界终究将空档滑行。在新时代里,领袖早已提出“起袖子加油干”的方法,莫让虚伪与浮躁风盛行,摸着石头过河,将行动贯彻到底。
正如一句俗语:“莫做语言上的巨人,行动上的矮子。”当我们成为行动的巨人,去将世界变得更加美好时,或许就能回答这个千年疑问:我们从行动中来,又到行动中去。
综上,我方坚定认为“行动比呐喊更重要”!
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一.什么是克隆?
克隆,是clone的译音,意为无性繁殖,克隆技术即无性繁殖技术。在自然界,有不少植物具有先天的克隆本能。科学家在认识掌握植物动物有关克隆技术的内在规律的基础上,开展了对植物和动物的克隆研究,并取得了举世瞩目的研究成果。
虽然克隆技术可以培育新品种,培植人体配件,挽救濒危物种,来造福人类,但是它的灾害也是无穷的。
?因为再好的克隆技术也会有可能失败,这也是科学研究者公认的。从动物克隆的实验来看,克隆物种的成活率很低。在多利羊的克隆实验中,277个胚胎融合仅仅成活了多莉一个,成功率只有0.36%。许多有幸降生的克隆小牛,有很多很快死于心脏异常、尿毒症或呼吸困难。出生后的克隆动物部分个体表现出生理或免疫缺陷。血液的含氧量和生长因子的浓度低于正常;胸腺、脾、淋巴腺发育不正常等。
现在许多科学研究者已经开始克隆人类了,而进行克隆人的技术就是对这种失败可能性的放任,如果失败了,就是对克隆人的伤害。很多因克隆失败的怪婴诞生了,看到这一幕幕,让人感到心寒。这就是人类因克隆的罪证,这就是对生命的践踏,毫无疑问这就不是研究而是犯罪。任何一个理性的人会支持一项以杀人为主要代价的研究吗,更可怕的是这种研究的结果会给人类带来更大的犯罪和灾难,这就是一种让人类走向灭亡的技术进步!
二.克隆技术在某一方面确实能造福人类,但大家是否更了解克隆给人类带来的灾害和混乱呢?
弊处如下:
1)克隆将减少遗传变异,通过克隆产生的个体具有同样的遗传基因,同样的疾病敏感性,一种疾病就可以毁灭整个由克隆产生的群体。
克隆动物在遗传上是全等的,一种特定病毒或其它疾病的感染,就会带来灾难。可以设想,如果一个国家的牛群都是同一个克隆产物,一种并不严重的病毒就可能毁灭全国的畜牧业。
2)克隆技术的使用将使人们倾向于大量繁殖现有种群中最有利用价值的个体,而不是按自然规律促进整个种群的优胜劣汰。从这个意义上说,克隆技术干扰了自然进化过程.
克隆技术导致的基因复制,会威胁基因多样性的保持,生物的演化将出现一个逆向的颠倒过程,即由复杂走向简单,这对生物的生存是极为不利的。
3)克隆技术是一种昂贵的技术,需要大量的金钱和生物专业人士的参与,失败率非常高。多莉就是277次实验唯一的成果。虽然现在发展出了更先进的技术,成功率也只能达到2-3%。
但是失败率还是高达95%至98%,其中有的中途夭折,有的因胚胎畸形导致短命。事实上,世界各国在对牛、羊、猪和老鼠的克隆实验中,平均成功率只有2%,而这2%还无法解决克隆动物的早衰现象
如果克隆的来源是动物细胞,那么必定带有已经老化的基因,这些基因会不会影响克隆动物的寿命呢?这种担心已经得到证实,无论是克隆羊多利还是后来培育出的克隆动物,都不同程度地表现出了早衰的特征,这说明动物细胞的遗传物质同生殖细胞的遗传物质毕竟存在质量上的差别。
4)转基因动物提高了疾病传染的风险。例如,如果一头生产药物牛奶的牛感染了病毒,这种病毒就可能通过牛奶感染病人
5)克隆技术应用于人体将导致对后代遗传性状的人工控制。克隆技术引起争论的核心就是能否允许对发育初期的人类胚胎进行遗传操作。这是很多伦理学家所不能接受的。
6)克隆技术也可用来创造“超人”,或拥有健壮的体格却智力低下的人。而且,如果克隆技术能够在人类中有效运用,男性也就失去了遗传上的意义。
辩论稿模板10
时光,用它的姿态流逝着,像从指间流过的细沙,在不经意间滑落;像从针尖滴下的水滴,没有声音,也没有影子。有些人,有些事,有些爱,注定成为记忆中最温暖的风景;激情,奋斗,笑靥,注定在记忆深处历久弥新。来到北理工已经半年多了,半年的时间,半年的记忆,半年的回想,就让我在此留下成长的足迹。
入学篇
我高考前已经通过了北京理工大学的自主招生,面试的来过北理工,对它印象还不错。因为我从小就向往首都北京,而北理工地处北三环,交通方便,所以我就决定报考北理工了。报到那天,当我兴冲冲地来到中关村的时候,却被告知大一大二要在房山良乡。当时我一下就懵了,感觉好像被骗了一样,特别伤心,因为我曾听姐姐说过那里是郊区。然后我就坐校车来到了良乡,一路上看到越来越矮的建筑物,越来越荒凉的环境,我的心也跟着越来越凉。终于到了学校,看到在马路两边的学校,我曾一度怀疑会不会不安全。就这样,带着沮丧的心情进入了校园。但是,当我看到热情迎接的学姐学长时,心中又有了一丝温暖。大学生学就这样开始了,我的心情也渐渐好起来,良乡虽然有点偏,但那种远离大都市的清净,让我们更加投入于学习,不被外界所诱惑。就是那慢悠悠拥挤的环一,真的很让人伤脑筋啊!
军训篇
军训是入学的第一课。入学后,我们很快就开始军训了,站军姿,齐步走,齐步跑,正步走……军训中记忆最深的是和一个营长、两个教官、两个指导员的相处以及打靶的经历。我们的营长真不是盖的,训兵真的挺有一套,而且还很幽默,我挺喜欢他的。两个教官虽然有时候挺严格的,但大部分时候也挺有人情味的,他们会尽可能体谅我们,理解我们。军训结束后,其中一个教官再来学校的时候还给我们带来了他们那里的特产,让我们很是感动呢。还有两个指导员,她们在生活中照顾我们,在军训时激励我们,是我们的良师益友。在这里,我真心的感谢你们,让我有了这一段美好的回忆。最激动的时刻就是去打靶的时候了,十几秒钟,五发子弹,却成了记忆中无法抹去的深刻回忆。
学习篇
本以为上大学后学习会很轻松,没想到,原来在大学里,学习依然是第一要务,这让我加深了对“活到老,学到老”的理解。第一学期有好多相对来说不是很重要的课,比如近代史、思修、知识产权,所以我就把重心放在了微积分、机械制图、英语、计算机这些学分比较高的课上了。还记得微积分考前的突击,晚上和同学在活动室学到天明,真的是很难忘的回忆,结果出来也让我很满意,努力毕竟会有收获啊。至于我的整体成绩,其他还挺满意的,就是英语视听说不太理想,下学期要好好学英语了,最重要的是得找机会多练习,多动嘴,多听听力。可喜的是,英语四级已经过了,虽然没能报考口语,但我已经很满意了。下学期的课程比上学期更紧了,每门课都得好好学,不能再优哉游哉地过日子了,加油!
工作篇
刚开学的时候,我就竞选了班级负责人,后来顺利当上了团支书。以前就听说当班委挺锻炼人的,当上之后才更加有感触。当团支书真的是很累,每天开会开不完,从班长团支书例会到团支书会,每次都会下发好多任务。之后,要想着如何把团日活动弄得让同学们更感兴趣,如何让同学们积极参加,如何让活动更有意义,然后就是活动的实施和总结。我觉得上个学期我做的不太好,我反省了一下,觉得我应该发动大家和我一起想主意,毕竟“众人拾柴火焰高”嘛;其次,我要学会分担,把任务分配给各个班委,不要总自己干,那样只会得不偿失,自己很累,其他班委还觉得自己没事干没成就感。希望这学期我能吸取以前的教训,干好团支书这项工作。
至于学生会方面,我加入了机械学部学生会女生部,在那里,不仅学会了写策划,办活动,更重要的是认识了很多有能力的人,结交了很多,俗话说,多一个朋友多一条路,朋友多了对以后也会有好处。
入党篇
当学校开始组织学生入党的时候,我就积极写入党申请书,参加每次党课,学习关于党章,参加党课考试。我热切希望投入党的怀抱,成为党的一部分,为党奉献自己的一切。希望我能顺利入党,实现我的愿望。
友谊篇
我真的很幸运,遇到了我的三个舍友。我们来自四个不同的省份,天南地北地聚在一起就是缘分,我非常珍惜。刚开始接触,可能是由于生活环境的不同和语言表达方式的差异,有点不太适应。不过我的适应能力还比较强,很快我们就彼此熟悉了,组成了我们最温馨、最和谐的宿舍。亲爱的朋友,谢谢你们,让我觉得宿舍就是我的家,让我不再孤单,让我感到温暖。我还认识了好多其他的朋友,班里的男生朋友,辅导员班主任朋友,学生会里的朋友,社团里的朋友,军训十三连的朋友,地铁上偶遇的校友……朋友们,你们是我一生的财富,我会一直把你们放在心里,永远永远。
结语篇
大学?真的不敢相信,我已经进大学半年多了!曾经那样的向往,曾经那样的憧憬,当真正踏进大学这片土地时才发现,我的人生将从这里起航,我的目标将在这里实现,我的梦想将从这里放飞。大学,我来了!
辩论稿模板11
同志们:
今天,我市维护妇女儿童合法权益联席会议暨“平安家庭”创建活动领导小组召开全市反对家庭暴力促进家庭平安工作会议,总结近年来预防和制止家庭暴力工作情况,交流反对家庭暴力工作经验,重点部署实施家庭暴力告诫制度,这对全面推进全市反对家庭暴力、促进家庭平安工作具有十分重要的意义。下面,我就全市公安机关开展反对家庭暴力、促进家庭平安工作讲一些情况和意见。
虽然公安机关在反对家庭暴力方面做了一些工作,也取得了明显成效。但是,由于法律保护的缺失、社区防治的缺位和受害人自我保护意识的缺乏,家庭暴力问题仍然是当前影响社会和谐稳定的重要因素。反对家庭暴力,促进家庭平安,维护社会稳定是公安机关面临的一项长期而艰巨的任务,必须抓紧抓实,常抓不懈。下面,我就全市公安机关进一步做好反对家庭暴力工作再提四个方面的要求。
一、提高思想认识,把反对家庭暴力工作摆上重要位置。家庭暴力是一种社会丑恶现象,它不仅破坏了家庭的和谐,侵犯了家庭成员的人身权利,而且严重危害了社会的安宁和进步,全市各级公安机关要站在全面建设“四个xx”的高度,充分挥职能作用,妥善处置婚姻家庭矛盾,积极预防和有效制止家庭暴力行为,将反对家庭暴力工作摆上更加重要的位置,切实强化矛盾纠纷源头性排查化解,着力解决影响社会和谐稳定的突出问题,确保人民安居乐业、社会安定有序。
三、把握工作重点,全面组织实施家庭暴力告诫制度。这次会议的一项重要议程就是在全市范围内全面部署实施家庭暴力告诫制度。从去年下半年开始,滨湖分局开展家庭暴力告诫制度试点工作,实践证明这项制度对预防和制止家庭暴力起到了良好的缓解作用。日前,市法院、检察院、公安局和妇联根据上级文件精神,结合我市实际联合制定了《家庭暴力告诫制度实施办法》,决定从现在起在全市全面部署实施家庭暴力告诫制度,全市公安机关要认真贯彻落实,并在实际工作中重点把握以下三个方面:一是告诫要有度。要认真把握好家庭暴力告诫书发放范围和条件,真正领会告诫书发放的目的和意义,既要防止不讲原则、多发滥发,又要防止瞻前顾后、少发不发。二是执行要到位。告诫过程就是对家庭暴力施暴者的教育过程,各地在贯彻执行中一定要严格按照实施办法的要求,组织民警对施暴者进行当面告诫,必要时可以采取邮寄或者公告的方式进行送达,确保告诫到位。三是程序要规范。在贯彻执行中要严格按照规范执法的要求,做到严谨调查取证、严格审批流程、严密档案管理,确保告诫工作规范有序。
四、密切部门协作,不断提升反对家庭暴力工作整体合力。反对家庭暴力、促进家庭平安是全社会的共同责任,是一项复杂的社会系统工程,需要各有关方面齐抓共管,形成合力。工作中,各级公安机关要密切三个方面的协作:一要密切与妇联组织的协作。要主动加强与各级妇联组织的协作配合,进一步健全报警投诉、联合调解、法律援助等工作机制,进一步完善信息流通渠道,搭建联动平台,共享信息资源,形成分工负责、相互联动的工作格局。二要密切与检法部门的协作。对执行告诫制度存在异议的,要主动与检法部门沟通协调,严防以告诫代替行政或刑事处罚。对实施家庭暴力构成犯罪的,要主动邀请检法部门提前介入,正确运用法律武器打击犯罪。三要密切警种部门的协作。公安派出所是实施家庭暴力告诫制度的主体,社区民警要及时掌握辖区家庭暴力案事件情况,积极配合接处警民警开展调查取证工作,并具体承担告诫制度的实施。相关警种部门在110接处警、案件侦办、纠纷调解等工作中发现的家庭暴力线索,要及时移交属地公安派出所,督促并支持派出所及社区民警依法开展工作,不断提升反对家庭暴力工作的整体战斗力。
同志们,反对家庭暴力、促进家庭平安是一项事关社会和谐稳定的重要工作。全市各级公安机关要认真贯彻落实这次会议的部署精神,全力做好反对家庭暴力、促进家庭平安工作,为建设“四个xx”,实现“第二个率先”作出新的更大的贡献!
我的讲话完了,谢谢大家。
辩论稿模板12
猜测正方立论
一、对方辩友认为人之初,性本善。即使再恶之人也有对父母,妻儿的和善的一面,这是人性中真的一面,没有受外界影响而改变的部分。再者,恻隐之心,人皆有之。如果不是人性本善,恻隐之心又何来?
二、恶性是由外界环境影响所造成的。所谓近朱者赤,近墨者黑,恶是受外界影响产生的结果而不是原因。所以人性应该是本善的。
三、如果人性本恶,那现有的法律和道德就抑制了人们本性的流露。道德是大多数人认同的规范,如果人性本恶,我们的道德从何而来?
四、道德教化的根本目的:通过教育来扶植和培养善的萌芽,可以使善发扬光大。
一、辩立论
谢谢主席,尊敬的评委,亲爱的对方辩友以及在场的各位观众,大家下午好,很高兴今天能与对方辩友对人性本恶还是本善这个辩题进行探讨。而我方对人性下的定义是先天具有的品质或性情。本是指事物的本质,恶是指人类欲望的无节制的扩张。我方判断人性本恶还是本善的标准是,人性本善与人性本恶哪一个更符合客观事实。
下面我将从以下三点来阐述我方观点:
首先,荀子言,生之所以然者谓之性。那什么是生之所然者呢?其实就是包含生存所需的基本欲望、冲动和生命力。而人性是一切心理能量之源,没有接受过教化的本我按快乐原则行事,它唯一的要求是获得快乐,避免痛苦。我方认为所谓恶源于欲望,由于人有了欲望,而达成人的欲望必须是在牺牲某些物质的基础上的,比如,人要吃东西,那么就产生了杀戮,而资源是有限的,任何时候都不能无限制的获得。这样使得按快乐原则行事的本我自然会产生排他性,利己性等一系列的欲望,而这些也正是恶的行为的根源。
其次,也正是基于此,人们才会去编写《三字经》,从小给孩子灌输道德思想,让他们学着去控制自己内心的恶。为何劝人为善,如果人性是善的,那何必大费周章的去宣传为善,就像佛语云:放下屠刀,立地成佛。如非本恶,何以拿起屠刀呢?根据《周易》中“万物相生相克”的观点,因为大自然中万物相生相克,由于人性本恶,才有了抑制恶的善。人性本恶,恶人为了相互都能生存下去,相互妥协才产生了善,一旦环境突变,人内心的恶念往往会爆发。比如把两个人都扔到没有食物来源的孤岛上,其中一
方必定会为了生存而把另一方当成食物杀掉,这就是人性的恶。所谓“苍蝇不叮没逢的蛋”。一个善良的人之所以会因为外界影响而犯罪,正是因为他心中有恶的种子。也就是我方所说的人性本恶!
最后,我想告诉大家,有这样的一句哲学名言:“自以为人性本善的人,往往会认为自己所做的一切都是对的,行事肆无忌惮。而认识到人性本恶的人反而会对自己的言行有所节制。”可见,不正确认识人性的善恶是多么可怕啊。我方认为认识人性本恶,并不是我们的耻辱,而是更好的去完善自身的前提。因为人性本恶并不意味着人是罪恶的,而是欲望使然。所以人们要学习道德来抑制本恶的人性,扬善弃恶,成为善良的人。
综上所述,我方坚信,人性本恶。
二、辩补充
谢谢主席,评委,亲爱的对方辩友以及在场的各位观众大家下午好,很荣幸我能做二辩补充。
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20__年3月24日,我们63班在教室里举行了一次辩论会,是围绕“科技发展利大还是弊大”,来展开的,利大比弊大的是正方,而弊大比利大的自认而然是反方,我就是反方中的一员。
随着上课铃声的打响,随着老师的一声令下,63班的辩论会开始了。首先由正方来发言,“我方认为,科技发展利大于弊。如果我们现在没有汽车,没有我们现在所拥有的科技品,那我们的生活将会变得很困难。”正方的桃亦掀开了第一页,开始发言了。辩论会就从此开始了。接下来是由反方同学发言,“我方认为,科技发展弊大于利。如果……”
在这次辩论会中,给我印象最深的,有3个人,每次都被他们那严肃又默带幽默的语言所吸引住了。
外玉同学,是反方的,她给我的印象最深了。“我方认为,科技发展利大于弊。如果你们生活在远古,你们就保证不会破坏环境吗?”正方王淑同学发言道,外玉反驳道:“现在就只有事实,没有如果!”王淑又接着:“如果你们在远古,就不会砍伐树木来建房子吗?”外玉同学立刻站起来:“我说过,只有事实,没有如果!”反方的掌声震耳欲聋,我也不停的鼓掌,为她这种精神,为她这么坚定的语言而喝彩!
良行同学,也是反方的,给我的印象,就是两字:幽默!“如果你们在远古不用住在用木材建造的房子里,那你们住在哪?”正方一说完,反方就接“那……就住在山洞里咯!”引来全班同学的哄堂大笑,老师也笑不拢嘴,“反方同学,怎么说说说,就说到住在山洞里了咯?”更使全班同学笑得又俯又仰的。良行同学虽然表达能力不太好,但是很积极回答问题,为反方增了不少光!
玉婷同学,甭说,也是本方的,给我的印象给我的印象,是略带幽默,也带有严肃的。“如果你们不用坐汽车去游玩,那又怎么去呢?”正方像是在向我们反方威胁。“那可以走着去啊!”玉婷的回答,让全班惊呆了,一会儿,又再次引来全班的哄堂大笑。天哪!有些同学在下面悄悄地说:“去旅游,你自己走去海口么?”哈哈哈……为什么说严肃呢?因为啊,玉婷同学说出来的时候,可是一本正经的呢!
这次辩论会真有趣啊!虽然在辩论会上,我们是对手,可是在下课时间,我们还是勾肩搭背的好朋友哦。从中,我明白了:输赢第二,友谊第一!
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关键词:毕业论文 存在问题 解决对策
毕业论文是本科学生在大学学习期间的最后一门课程,是训练学生综合运用所学知识解决问题的重要课程,是培养学生初步科研能力的重要环节,也是衡量一个学校教学质量的重要指标,因此,高校非常重视该课程的教学,采取各种措施加强了管理。但是,由于各方面的原因,目前高校本科学生毕业论文存在不少问题,质量下滑也是不争的事实,影响了人才培养质量,也影响了学生就业,因此有必要认真剖析目前存在的问题,提出解决问题的对策。
一、存在的问题
1.学生重视不够
现在有很多学生没有认识到毕业论文的重要性,在思想上不够重视,表现在行动上就是态度不端正,时间不投入,麻痹应付,敷衍了事,东拼西凑,简单抄袭,段落不明,语句不通,格式也很不规范。不少学生不能按时间和要求完成相关任务,再加之,学校管理和要求不够严格,导致学生普遍重视程度不够、完成质量不高。
2.就业冲击较大
大学生就业压力也是影响毕业论文完成的原因。每年的十月份各种人才招聘市场就开始了,一直到学生毕业前。而这个时间也正是学生完成毕业论文的时间段,许多学生流连于这样那样的人才市场,为找工作在全力奔波,那顾得上毕业论文的事,有相当一部分学生五一收假才回到学校,已经接近论文答辩了,只能突击拼凑,无暇顾及质量。还有一些学生签约就业协议比较早,用人单位要求他们在毕业这学期必须到单位实习,学生只得服从,这样学生根本没有时间也没有条件完成毕业论文。
3.前期训练不够
有很多学校在毕业论文之前没有安排基本的训练,而对毕业论文有较高的要求,学生刚开始不知该如何下手,不知道如何选题,不知道引言该怎么写、正文应包括哪些部分,不知道如何查阅和引用参考文献。在摸索一段时间后感觉有点门道了,但是没有足够时间用到毕业论文的写作上。
4.教师指导不够
有一些教师教学科研任务重,对学生指导不够,与学生面对面交流不多,主动联系学生较少;责任心不强,对学生要求不严,认真细致地指导学生的精力投入不足,做得不够。还有一些学校,由于毕业学生多,讲师职称以下的教师也参与指导,而这些年轻教师往往家庭负担重,自身科研能力有限,指导的学生论文质量不高也在所难免。
5.答辩要求不严
最终的论文答辩把关不严是影响论文质量的重要原因。很多学校在论文答辩的时候,考虑到学生要毕业要就业,对学生论文过程执行得如何、论文水平怎样不能严格要求,基本上都可以过关。这样一届一届地往下传递,学生们就认为毕业论文不论好坏都能过关,在过程的执行上就会大打折扣,给出的论文质量就高不了了。
二、解决的对策
1.设置综合课程设计
为了使学生在毕业论文之前有一定的基础,增设综合课程设计是有效方法。在基础课程学完,关联性较强的几门专业课学习之后,安排一个对前面所学课程进行综合运用的小课题,类似小论文,即“学年论文”。学年论文一般安排在大学三年级,从课题选取到参考文献的引用,要指定专门的老师指导。通过“麻雀虽小五脏俱全”的小课题训练,使学生初步了解完成一个具体实际问题的全过程,在分析问题、解决问题、查阅资料及书写报告上得到很好的提高,为完成最后的毕业论文打一个较好的基础。根据有些学校的实践调研表明,学生的学年论文完成稿往往是毕业论文的初稿,不仅有足够的时间、精力来保障学生的写作质量,也大大缓解了毕业生大四时考研和就业的压力,如此“笨鸟先飞”的论文写作安排是值得推广与提倡的。
2.加强写作过程管理
加强毕业论文的过程管理是确保毕业论文质量的保证。为此应设置一个论文写作过程成绩,在最后的总成绩中占有一定的比例,甚至较大的比例。从选题开始一直到论文答辩的每一个环节都要有严格的时间表和具体任务,必须按要求完成。从初稿到最终定稿在规定的时间里至少要提交4个初稿,每一稿的交稿时间要有合理的间隔,将打印稿或手写稿交给指导老师后,指导教师要认真检查,认真批阅,指出存在的问题和改进的思路办法,并给出一定的分数,而且要保存底稿,以备查看。4次初稿的得分形成最后的写作过程成绩,凡写作过程成绩达不到要求的(比如60分)不能参加答辩。
3.强化指导教师管理
强化对指导教师的管理是确保毕业论文质量的关键。除了对学生严格要求之外,对指导教师也要有相应要求和考核办法。首先要保证指导时间,从选题表任务书的填写、资料的查阅、初稿的撰写,一直到最后定稿和答辩,指导教师至少要集体指导4―5次,要有指导时间、地点、内容等具体详细的指导记录,对个别学生也要及时地跟踪指导。其次,院系教学单位要设置几个检查时间点,要求上交指导记录和批阅过的学生论文初稿,对指导不够认真的教师要及时指出,必要的也可以进行适当的教育和处理。另外,也要有一定的奖惩办法,对指导的学生毕业论文质量好、优秀率高的教师要进行表彰奖励,对指导的学生论文质量较差、达到一定比例不能过关的指导教师要提出批评,直至停止或者取消指导教师资格。
4.严格控制论文答辩
从严控制毕业论文的答辩是确保毕业论文质量的根本。为了对论文答辩以及最终成绩从严把关,答辩应分三次进行,对写作过程、提交的论文等环节都符合条件的先进行第一次答辩,不具备第一次答辩和一次答辩不过关的在一次答辩一周之后进行第二次答辩,第二次答辩不过关的在毕业前夕安排第三次答辩,第三次答辩不过关的不能颁发学位证书。优秀毕业论文只能在参加第一次答辩的论文中产生。
为了控制论文完成过程,毕业论文的最终成绩由三部分组成,即写作过程成绩、写作书面成绩和最终答辩成绩。
首先对能否参加第一次论文答辩的学生要从严控制,凡写作过程成绩达不到要求的(比如60分)不能参加第一次答辩,并限期整改。在论文答辩的一周前,学生要提交最终定稿的毕业论文,院系组织教师对其书写格式的规范性、内容的科学性和创新性等进行审核,几个教师的平均分值为学生的书面写作成绩。论文答辩应采取指导与答辩分离的办法,也就是指导教师不参加被指导学生的答辩。答辩分为学生陈述和回答问题两个环节,教师应对学生论文的创新点和关键问题进行提问,考察学生论文写作的真实情况和对关键核心问题的掌握处理情况。
尽管目前大学毕业论文有不少问题,但是只要我们采取针对性强的有效措施,学校和院系下决心抓,导师和学生齐心配合,就一定会解决问题,把毕业论文工作做好,使学生的论文有较高水平,为社会用人单位输送高质量的人才。
参考文献
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[2]邱冰冰 提高本科论文(设计)质量的途径探析[J].安徽工业大学学报(社会科学版),2012,29,(7),120―121。
[3]柴文妍 王皖贞 电子信息工程专业“综合课程设计”教学实践与探讨[J]. 北华航天工业学院学报,2011,21(3):60―62.
[4]闫春玲 张玲 提高本科生毕业论文质量的新构想[J].安阳工学院学报,2012,11,(6),111―113。
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论文摘要:《1844年经济学哲学手稿》是马克思形成自己科学世界观时的一部关键性论著;它是马克思第一次把哲学、政治经济学和共产主义学说有机地结合在一起,并由此建构了马克思主义理论体系的轮廓。因而。它是马克思主义理论体系产生的源头。
论文关键词:马克思主义;理论体系;开端
把马克思主义划分为哲学、政治经济学和科学社会主义三大组成部分,溯源于列宁在1913年写的《马克思主义的三个来源和三个组成部分》一文。把博大精深的马克思主义理论概括为三大组成部分,可以说是列宁长期研究马克思主义的独到体会。
青年马克思的《1844年经济学哲学手稿》(以下简称《手稿》),是马克思早期思想发展过程中的一部十分重要的著作。然而,这部著作在马克思生前并没有发表,直到1932年被公诸于世。由于《手稿》以其内容的重要性和思想的深邃性,发表后在思想界引起了轩然大波,广泛波及哲学和社会历史、政治、经济、美学、心理学等领域,其研究规模和深度是马克思主义发展史的研究中罕见的。
一、马克思思想的转变及形成
按照革命导师列宁的说法,1847年的《哲学的贫困》和1848年的《共产党宣言》是“成熟的马克思主义的最初著作”。那么,在此之前理应就属于马克思早期思想发展的阶段,《手稿》正是这一时期非常重要的理论著作,也是马克思进行科学理论体系创立的重要时期。19世纪40年代初的德国正处在资产阶级革命的前夜。象其他青年黑格尔派一样,马克思当时也沉浸在黑格尔哲学中,他在这一时期的哲学思想系统地表现在1841年发表的《博士论文》中,其哲学思想还完全持有黑格尔的唯心主义观点,但其政治观点表明他已经是一位革命的民主主义者了。然而,马克思真正直接参加德国的政治斗争是在《莱茵报》工作时期,这是引起马克思在世界观上发生根本转变的最初动因。正如恩格斯分析的,“我曾不止一次地听到马克思说,正是他对林木盗窃法和摩塞尔河地区农民处境的研究,推动他由纯政治转向研究经济关系,并从而走向社会主义。”在这一时期,马克思不仅直接参加德国的现实斗争,而且也十分关注和支持整个欧洲的工人运动。
然而,使马克思在哲学思想上由唯心主义转向唯物主义的是受费尔巴哈哲学的影响。1841年费尔巴哈发表《基督教的本质》一书时,恩格斯曾高度地评价说:“这部书的解放作用,只有亲身体验过的人才能想象得到。那时大家都很兴奋:我们一时都变成费尔巴哈派了。马克思曾怎样热烈地欢迎这种新观点,而这种新观点又是如何强烈地影响了他(尽管还有批判性的保留意见)。”列宁也认为马克思“经过费尔巴哈直接走上反唯心主义的唯物主义道路’,
1843年,由于反动的德国政府决定查封《莱茵报》,马克思于是离开了《莱茵报》去了克罗茨纳赫,在这里又开始了理论研究工作,并写下了五个笔记本的《克罗茨纳赫笔记》。鉴于反动政府查封《莱茵报》,镇压一切自由,使马克思懂得了哲学和政治的批判本身并不能改变现存的社会制度,国家并不是象黑格尔所描述的那样具有什么理性和道义的性质。现存的主要问题不是宗教或政治问题,实际上是社会问题,而社会问题不是象人们想象的那样,仅仅依靠法律的手段就可以解决。马克思得出的结论是:社会问题的解决实际上并不取决于对法律的解释和运用,而是与不同的社会阶级之间的利益冲突等联系在一起的。通过对德国现实矛盾的分析,动摇了马克思原来所信仰的黑格尔唯心主义的国家观。他写的《黑格尔法哲学批判》一书,可以说是马克思第一次自觉地对黑格尔唯心主义哲学的批判,表明马克思已经自觉地和黑格尔唯心主义哲学决裂,并从中找到了在社会历史领域贯彻唯物主义原理的正确途径。同年l0月,马克思去了当时欧洲革命的中心——巴黎。在巴黎期间,马克思在“德法年鉴”上发表的《论犹太人问题》和《(黑格尔法哲学批判)导言》,标志着马克思已经彻底完成了从革命民主主义到共产主义、由唯心主义到唯物主义的转变。在《(黑格尔法哲学批判)导言》一文中,马克思深刻认识到“哲学是无产阶级的头脑,无产阶级是哲学的心脏”。又说:“批判的武器当然不能代替武器的批判,物质的力量只能用物质的力量来摧毁;但是理论一经掌握群众,也会变成物质的力量。”。这样,马克思就自觉把创立革命理论与无产阶级的伟大历史使命紧密地联系起来了。
另外,对马克思影响很大的是恩格斯所写的《政治经济学批判大纲》,它使马克思在开始自觉创建革命理论时,就把理论研究工作的中心转移到系统地研究政治经济学了。正如恩格斯总结的,无产阶级政党的“理论的全部内容是从政治经济学的研究产生的”。从1843年底到1844年初,马克思开始研读亚当·斯密、大卫·李嘉图、让·巴·萨伊、詹姆斯·穆勒等人的经济学著作,并且开始由哲学批判转向政治经济学研究。《手稿》一书,正是马克思对这一时期所进行地政治经济学研究成果初步总结的第一部著作;是马克思彻底完成由唯心主义和革命民主主义转向唯物主义和共产主义以后,自觉创立无产阶级革命理论的第一部著作。
由此可见,马克思主义理论的创立,是马克思在研究资本主义的现实运动过程中,同时,也是在改造黑格尔的辩证法和克服旧唯物主义局限性的过程中完成的,它是理论与实践结合的产物。而决不是象有些教科书上简单设想的那样,马克思吸取黑格尔辩证法“合理内核”和费尔巴哈唯物主义“基本内核”,加以综合构成的结果。《手稿》标志着马克思已经是一位无产阶级的革命理论家了,因为,在《手稿》里马克思提出了许多全新的重要理论和思想。
二、马克思新世界观的全面阐发
在《手稿》里马克思第一次对哲学、政治经济学和共产主义学说的各个最重要组成部分做了概括性的阐述,从而确定了其整个世界观形成的理论基础和以后思想理论发展的基本趋向。
首先,关于哲学方面的主要成果:
在《手稿》里马克思第一次专门对黑格尔的《哲学全书》进行全面剖析。这实际上是对黑格尔客观唯心主义哲学体系进行的全面分析批判,其意义在于马克思从理论上和唯心主义哲学的彻底决裂。同时,马克思也对黑格尔的《精神现象学》进行了分析批判。通过对黑格尔哲学的批判,既揭露了它的唯心主义实质,又肯定了它的辩证法的合理成分,标志着马克思在唯物主义基础上对黑格尔辩证法的积极改造。
在《手稿》里马克思的贡献是批判地继承和发展了黑格尔的历史辩证法思想。这表现在马克思肯定了黑格尔把人看作是自我产生的一个过程,是人的劳动的结果的思想。马克思认为:“整个所谓世界历史不外是人通过人的劳动而诞生的过程,是自然界对人说来的生成过程。”马克思肯定了黑格尔关于劳动是人的本质以及人的本质力量的对象化活动过程;肯定了黑格尔关于社会历史的发展是一个否定之否定的过程,认为这是黑格尔辩证法的积极因素。并且,马克思根据对资本主义经济运动规律的剖析,揭示出一条社会历史发展的根本规律,即:“私有财产的运动——生产和消费——是以往全部生产的运动的感性表现,也就是说,是人的实现或现实。宗教、家庭、国家、法、道德、科学、艺术等等,都不过是生产的一些特殊的方式,并且受生产的普遍规律的支配。川¨显而易见,这是马克思关于生产是社会历史发展的决定力量的最初表述,是社会经济基础决定上层建筑原理的最初萌芽。这些都表明了马克思是在批判黑格尔哲学过程中,开始了沿着正确的方向和途径去探索社会历史发展的规律。
在《手稿》里马克思第一次比较全面地肯定了费尔巴哈唯物主义哲学的历史功绩,认为他完成了真正的理论革命,同时指出了其唯心主义历史观的缺陷。在《手稿》里马克思通过对政治经济学的研究成果的总结,从而把哲学和政治经济学联系起来,把唯物主义和辩证法结合起来,这实际上表明马克思已经超越了费尔巴哈的唯物主义思想。不仅如此,马克思还对费尔巴哈的一些哲学术语进行了改造,赋予了新的含义,如:“类、类本质”等概念,马克思是指人的社会性以及人的社会关系。马克思把人看作是社会的存在物,他认为:“因为人的本质是人的真正的社会联系,所以人在积极实现自己本质的过程中创造、生产人的社会联系、社会本质。”这些思想为后来将人的本质概括为是社会关系的总和的思想奠定了基础。
在《手稿》里马克思把关于人的劳动和实践活动引进了他的唯物主义哲学体系。在马克思看来正是通过劳动才产生并再生产出人这个特殊的社会存在物,正是通过劳动才产生出人类社会。因此,人是劳动的产物,劳动是人的本质;在人与自然的关系上,他尤其强调人是自然界的一部分,没有自然界也没有人的思想和人的存在,也就没有人类社会。因此,“社会是人同自然界的完成了的本质的统一,是自然界的真正复活,是人的实现了的自然主义和自然界的实现了的人道主义”他将这种唯物主义观点称之为彻底的自然主义或人道主义。这充分表明马克思的唯物主义思想已经克服了旧唯物主义的机械性、直观性的缺陷,建立了自己的实践唯物主义哲学。马克思在形成自己的实践观时,特别是抓住了工业实践,认为这是人类实践发展的高级阶段,是形成现代无产阶级的客观物质基础和条件。在涉及理论和实践的关系时,马克思特别重视实践的重要作用。他说:“理论的对立本身的解决,只有通过实践方式,只有借助于人的实践力量,才是可能的。”陋¨∞显而易见,马克思主义的理论正是以科学地实践观为纽带而形成的一个有机的、统一的科学体系。
其次,关于政治经济学方面的主要成果:
在《手稿》里马克思对资产阶级经济学说进行了无情地批判,第一次初步地、较全面地揭露了资产阶级政治经济学的内在矛盾。马克思指出:“国民经济学从私有财产的事实出发,但是,它没有给我们说明这个事实。”他们把私有财产看作是从来既有、永恒存在的,因而没有指明私有财产的本质。其局限性必然表现为未能指明资本主义的生产、交换、分配和消费的特点是怎样从资本主义私有制中产生的。由于对资产阶级经济学说的分析批判,马克思第一次确立了自己研究政治经济学的根本方法。即坚持从资本主义经济制度的客观事实出发,根据其自身矛盾运动的特点进行研究,这实际上是将唯物论和辩证法有机地结合起来了,创建了无产阶级政治经济学的根本方法。
在《手稿》里马克思分析资本主义制度的出发点,是将无产阶级、资本家和土地所有者这三个基本阶级看作是社会生存的条件,以此为基础第一次从经济上分析了资本主义社会的阶级关系和阶级斗争,并且深刻揭示了雇佣劳动、资本和地租是决定资本主义社会阶级结构的基础,也是三个阶级之间的本质关系。这些思想都为马克思建立自己的政治经济学奠定了重要的基础。不仅如此,马克思把私有财产已经当作一种客观的社会关系进行分析,把资本家和工人的矛盾看作资本和劳动的对立,置于资本主义运动过程中来研究。这种分析资本主义的经济关系、社会关系,实际上已经隐含着马克思开始把生产关系作为政治经济学的研究对象了。 转贴于 在《手稿》里马克思第一次系统地、全面地阐明了自己的“异化劳动”理论,并将“异化劳动”作为贯串全书的一个中心范畴,试图以异化劳动理论为基础建立自己的政治经济学体系。马克思正是通过对“异化劳动”理论的展开论述,揭示了在资本主义条件下无产阶级的基本特征,他深刻指出:“劳动为富人生产了奇迹般的东西,但是为工人生产了赤贫。劳动创造了宫殿,但是给工人创造了贫民窟。劳动创造了美,但是使工人变成畸形。劳动用机器代替了手工劳动,但是使一部分工人回到野蛮的劳动,并使另一部分工人变成机器。劳动生产了智慧,但是给工人生产了愚钝和痴呆。”在这里马克思抓住资本主义制度下雇佣劳动的特点,分析了工人和资本家之间的经济关系对立的实质,揭示了资本主义剥削的形式和剥削的本质。可以说,在异化劳动理论里,已经潜在的孕育着马克思主义剩余价值学说的胚胎。
最后,关于共产主义理论方面的主要成果:在《手稿》里马克思把资本主义制度看成是一个具有产生、发展和灭亡的历史运动过程。认为“劳动和资本的这种对立一达到极限,就必然成为全部私有财产关系的顶点、最高阶段和灭亡。”邱以此说明资本主义私有制是人类历史上最后一种私有制形式。原因在于资本主义制度下的分工,是产生劳动异化的条件,导致了工人个人能力的降低和畸形化发展。因而一种新的社会制度代替资本主义制度就成为不可避免的趋势。
在《手稿》里马克思在批判各种空想社会主义学说的基础上,提出了自己关于共产主义的基本特征的见解。他认为:“共产主义是私有财产即人的自我异化的积极的扬弃,因而是通过人并且为了人而对人的本质的真正占有;因此,它是人向自身、向社会的(即人的)人的复归,这种复归是完全的、自觉的而且保存了以往发展的全部财富的。”
在《手稿》里马克思不仅把共产主义看作是人类历史发展的必然过程,而且预见共产主义的实现将经历一个极其艰难而漫长的过程。原因在于,首要的任务是从消灭资本主义私有制开始,这种消灭是辩证否定的过程,只有随着私有财产扬弃过程的完成,人类社会才开始在自身的基础上得到发展,随着人类社会开始在真正人的和社会的财产的基础上发展的完成,共产主义社会才可能实现。
在《手稿》里马克思深刻地论证了无产阶级的伟大历史使命以及无产阶级革命的历史必然性。马克思把实现共产主义的过程,看成是工人阶级自觉进行革命斗争的过程。他认为:“社会从私有财产等等的解放、从奴役制的解放,是通过工人解放这种政治形式表现出来的,而且这里不仅涉及工人的解放,因为工人的解放包含全人类的解放;其所以如此,是因为整个人类奴役制就包含在工人同生产的关系中,而一切奴役关系只不过是这种关系的变形和后果罢了。”马克思并且深刻揭示了消灭私有制的途径,“要消灭私有财产的思想,有共产主义思想就完全够了。而要消灭现实的私有财产,则必须有现实的共产主义运动。”马克思坚信“历史将会带来这种共产主义行动。”
三、马克思主义理论体系的轮廓构建
通过上述分析我们可以得出,《手稿》在马克思主义发展史上的突出地位和重要作用主要表现为:
第一,《手稿》是马克思形成自己世界观时期的一部关键性作品,它是马克思主义的真正起源地和秘密,是马克思对历史之谜和理论之谜做出科学解答的开端。在《手稿》里,马克思不仅把异化劳动作为批判资本主义经济制度的核心范畴,而且把关于人的劳动和实践活动引进了他的唯物主义哲学体系。马克思极其重视人的劳动,认为它是“全部人类历史之谜的解答”,指出正是通过劳动才产生并再生产出人这个特殊的社会存在物,正是通过劳动才产生出人类社会。因此,人是劳动的产物,劳动是人的本质。并且肯定现代工业实践是人类实践发展的高级阶段,是形成无产阶级的客观物质基础和条件。
第二,《手稿》是马克思运用他当时的哲学观点概括其经济研究成果的最初尝试,这种尝试意味着马克思独辟蹊径在方法论上的一次变革。在马克思从黑格尔唯心主义向辩证唯物主义和历史唯物主义转变的过程中,费尔巴哈是过渡的中间环节。《手稿》给我们提供了进一步证明,在马克思的思想形成中,其世界观和方法论的基本原则方面,确实曾经历了一个深受费尔巴哈人道主义影响的阶段。马克思利用费尔巴哈的一些主要原则和范畴,批判资产阶级政治经济学和黑格尔的唯心主义辩证法;同时,又根据政治经济学所确认的事实和黑格尔辩证法的合理要素,彻底发挥了费尔巴哈的人道主义,从而极大地深化和改造了费尔巴哈的原则和方法,开辟了通向辩证唯物主义和历史唯物主义的思想道路。
第三,在《手稿》里马克思的主要精力是集中在对异化劳动的批判,他透过对对象化劳动的分析,已经天才的认识到了物质生产力的发展在全部人类历史中的决定性作用。在他看来,在私有财产制度下虽然劳动具有异化的性质,但它仍然是人类自我生成、自我创造的唯一推动原则。唯心主义总是把宗教或诸如政治、艺术和文学等等这些“抽象普遍形式的历史”,看作是人的本质的实现和类的活动,但事实上,却只有工业的历史和它已产生的“对象性的存在”(物质世界),才是人的本质力量的打开了的书卷。他认为:“自然科学却通过工业日益在实践上进人人的生活,改造人的生活,并为人的解放作准备,尽管它不得不直接地完成非人化。工业是自然界同人之间,因而也是自然科学同人之间的现实的历史关系。”“在人类历史中即在人类社会的产生过程中形成的自然界是人的现实的自然界;因此,通过工业——尽管以异化的形式——形成的自然界,是真正的、人类学的自然界。”
第四,《手稿》是马克思第一次在研究资本主义社会现实经济运动中,通过剖析资本主义制度和批判资产阶级的经济学说,实现了唯物主义和辩证法的有机结合。《手稿》采用理论批判和现实批判相结合,把政治经济学的批判和哲学的批判结合起来,在剖析资本主义社会自身发展规律的基础上,合乎规律地第一次尝试从经济上论证共产主义代替资本主义的必然性。马克思从经济领域人手,以异化劳动理论为基础把共产主义看作是客观的、现实的历史必然过程,从而论证了共产主义代替资本主义的客观必然性。马克思研究政治经济学的目的,是为了寻求社会历史发展的客观规律,因此,对政治经济学研究的深化就必然转向对共产主义的探索,这种探索是在对各种各样的空想社会主义学说的批判中,建立起自己的共产主义学说的。
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摘 要:在价值取向多元化的当代社会,高中生的心理问题已成为社会关注的重点和热点。高中生缺乏的不是物质需求,而是缺乏精神和心灵的关爱和理解。本文通过对高中生存在的心理问题阐述,提出了怎样改善目前高中生心理健康状况的几点建议。
关键词:高中生;心理健康;德育教育
高中生是一个特殊的群体,脱离青少年的青涩,但没有成年人的成熟与稳重。青少年在高中阶段正处于身心发展的关键时期,他们已初步建立起了自己的世界观、人生观和价值观,但如果社会、学校和教师不给予正面积极的引导,很容易使得高中生误入歧途。
一、当前高中生存在的心理问题
社会的飞速发展带来的种种问题影响着每一个人,心理问题已不再是一个理论上的概念,它已经逐渐成为我们工作生活的一部分,高中生也不例外。学习、娱乐、升学等原因影响着高中生的身心健康发展。
(一)学习压力大,心理压力得不到缓解
高考是目前我国学生进入高等学府的唯一途径,真可谓是“千军万马过独木桥”,学校为了升学率,家长为了孩子能够上一个好的大学,往往只注重学生的成绩,忽视了学生的心理健康。高中学业紧张,每天奔波于家里、学校和各大补习班之间,学生没有一点私人的时间和空间,积累在心里的压力长期找不到适当的渠道发泄,时间长了学生心理容易出现各种问题。
(二)社会风气对高中生心理的影响
(三)家庭学校忽视学生心理需求
现在很困扰家长和老师的一个问题就是高中生“早恋”,如野草般“野火烧不尽,春风吹又生”。家长和老师只是一味的责备孩子,但不妨深入思考一下这背后的原因。不排除其中有一些是因为攀比或者好奇,但更多的是因为现在的学生缺“爱”。父母工作繁忙没有时间陪伴孩子,更不要说与孩子沟通聊天,父母认为只要满足孩子物质上的要求即可,殊不知孩子需要的往往是心灵上的理解和关爱。教师往往更看重学生的成绩,对于学生难以做到“一碗水端平”,常常无意识的伤害了学生敏感的心。
二、关注高中生心理健康的途径
在这个物质充足价值取向多元化的社会,高中生出现心灵的孤独感等心理问题多半是由于精神上缺乏关爱和理解,心里的压力找不到适当的渠道宣泄,关注高中生的心理健康是一个长期而持续的过程,需要学校、老师、家长和社会多方面努力。
(一)转变父母教育理念是关注学生心理健康的前提
家庭是学生最初成长和生活的地方,父母也是孩子成长的第一位老师。父母不仅是孩子的良师,还应该是孩子的益友,不仅关注孩子身体的发育,更应该关注孩子心理的需求。高中生正处于心理和思想的重要“转型期”,良好的家庭氛围和父母关系对于高中生的身心健康发展有着不可忽视的意义。家长应该转变传统的教育理念,不要将自己的观念强加在孩子身上,孩子是一个独立的个体,父母要学会理解孩子,多与孩子进行心灵上的交流和沟通。
(二)教师的理解和包容是关注学生心理健康的基础
教师是教育三个必备的因素之一,承担着塑造学生,为国家和社会承担着培养优秀人才的艰巨使命。雅斯贝尔斯曾在《教育是什么》一书中说道:教育就是一棵树去晃动另一棵树,一朵云去触碰另一朵云,一个灵魂去唤醒另外一个灵魂。教师不仅仅要教给学生知识更要关注学生的心理成长,教师要唤醒学生的灵魂,需要的是爱心和耐心教育。爱心教育就是要求老师能够理解和尊重学生相信学生,将学生放在与教师同等的位置,耐心教育就是要求老师能够包容和宽容学生,给予学生精神上的关爱,关注学生的心理健康。
(三)学校加强德育教育是关注学生心理健康的保障
学校是培养人才的地方,也是学生学习知识和做人的重要场所,近年来高中生心理健康问题突出,学校加强德育教育势在必行。学校的德育教育不仅仅表现在思想品德的教育上,更重要的是要学生建立正确的世界观、人生观、价值观,让学生有健康的心理状态。学校可以通过开设关于心理健康的选修课或者知识讲座向学生普及心理方面的知识,利用课余时间开展心理拓展训练,给学生建立心理档案等方法加强对学生心理健康的关注。
辩论稿模板17
土木建筑学院“荣盛地产杯”第六届新生辩论赛历时近1个月,学院20__级20个班级**队参加了本次辩论赛。辩论赛决赛于11月24日晚在北校区北实202教室举行,学院*委副*丁志强、团委***和各年级辅导员出席比赛并担任评委。
本届新生辩论赛得到了上市公司荣盛房地产发展股份有限公司的大力**,比赛自10月份正式启动以来,得到了20__级广大同学的积极响应和热情参与,全部20场比赛近一千人次观看了比赛。辩论赛辩题新颖、切合时事,辩手睿智而又逻辑严密,辩论精彩且有思想深度,不仅为学院大学生搭建了思想碰撞、辩论交锋的*台,同时也为广大青年学生打开了一扇关注、心系天下民生的窗口,活跃了思维,拓展了视野,充分体现了“启迪思维,追求真知”的比赛初衷,展示了20__级大学生刻苦学习、勇于创新、不断进取的精神风貌。
经过激烈的角逐,建筑学20__级1班和工程管理20__级1班两个**队获得一等奖,土木工程20__级3班和工程管理20__级2班两个**队获得了二等奖。
辩论稿模板18
一、辩论赛程序(由主席执行)
1、开场白
2、队员入场,介绍参赛队及其所持立场,介绍参赛队员,介绍评委及其点评嘉宾
3、比赛开始
4、评判团交评分表后退席评议
5、评判团入席,点评嘉宾评析赛事
6、宣布比赛结果(包括最佳辨手)
二、辩论程序
1、陈词阶段陈词共6分钟
正方一辩发言(三分钟)
反方一辨发言(三分钟)
2、盘问阶段共6分钟
(1)提问用时10秒,回答用时20秒
(2)二辨陈词共3分钟,
(1)反方三辩提问
(2)正方一辩回答、提问
(3)反方一辩回答、提问
(4)正方二辩回答、提问
(5)反方二辩回答、提问
(6)正方三辩回答、提问
(7)反方三辩回答
(每人30秒,共3分钟)
3、盘问总结共3分钟,
正方二辨(1分30秒)
反方二辨(1分30秒)
4、自由辩论阶段
由正方首先发言,然后反方发言,正反方依次轮流发言。(各四分钟)
5、总结阶段共用时8分钟
反方四辩总结陈词(四分钟)
正方四辩总结陈词(四分钟)
1、盘问规则
(1)每个队员的发言应包括回答与提问两部分。回答应简洁,提问应明了(每次提问只限一个问题)。
(2)对方提出问题时,被问一方必须回答,不得回避,也不得反驳。
辩论稿模板19
各位尊敬的老师,亲爱的同学们:
大家好!
我是月儿。我很高兴能够参加这次班干部竞选活动,谢谢大家给了我这次机会。
我是个活泼开朗、乐观向上的女孩。我非常热爱体育,所以我这次准备竞选体育委员,协助老师做好班级体育方面的工作。
我在体育方面的优势有很多:
1、我的体育成绩优异。每学期在体育课上的每个指标都是a,每年在学校的运动会上总能为班级争光;
2、我参加的省级游泳比赛中,以优异的成绩,多次为学校及运动队争得过荣誉;
3、我现在是班级的体育组长,对于怎样组织同学们进行体育活动,我都了熟于心。我相信,我在体育方面的这些优势,一定能够帮助我更好地完成体育委员的工作。
假如我竞选上了体育委员,我一定会更加努力地发挥自己的优势,给同学们做个好榜样;假如我竞选上体育委员,我一定会尽我自己最大的力量,来帮助同学们提高他们的体育成绩,使他们的身心变得更加健康;假如我竞选上体育委员,我一定会协助体育老师做好体育方面的各项工作,做老师的小帮手。假如我竞选上体育委员,我一定会‥‥‥
亲爱的同学们,请为我投上你那宝贵的一票吧!但是,不管最终的结果如何,我一定会欣然接受的。
谢谢大家!
辩论稿模板20
尊敬的各位评委、各位参赛队员:
大家晚上好!欢迎来到吉林工商学院信息工程分院举办的首届博思杯大学生辩论赛复赛的现场。作为本场辩论赛的主席。我在此感谢各位评委、参赛选手及观众的到来。
学风是学校的灵魂,这个灵魂的建设需要所有的人共同努力。优良的学风可以保证和促进学生高质量圆满地完成学业,可以为我们塑造一个好的学习氛围。固我洗在此举办关于以学风建设为主题的辩论赛。
在比赛过程中、我希望双方队员都能够秉承友谊第一、比赛第二的原则,尊重对方辩友,不得出现情绪失控对对方辩友进行人身攻击。场内所有观众都能保持会场秩序、不大声喧哗、不随意走动。
首先由我来介绍一下今天辩论赛的评委。
今天我们辩论赛的主题是学风建设关键在学生还是老师。
正方是来自、所持观点为。反方是来自、所持观点为
下面我宣布本次比赛正式开始
首先进入第一环节开篇立论,本环节由正反双方一辨进行开篇陈词。时间长为三分钟。
有请正方一一辨发言
感谢正方一辨的精彩立论,看来他也说出了自己在学风建设中的重要性啊。 下面有请反方一辨发言,时间长为3分钟
感谢反方一辩。
下面进入第二环节、驳立论阶段。本阶段由正反双方二、三辨进行。
请反方二辩对正方一辨的开篇立论进行反驳、时间2分钟
请正方二辩对反方一辩的开篇立论进行反驳、时间2分钟
下面进入第三环节攻辨阶段
请正方二辩向反方三辩提问、时间不超过15秒、回答不超过1分钟
请反方二辩向正方二辩提问、时间不超过15秒、回答不超过1分钟
下面进入第四环节、自由辩论
在自由辩论环节中,双方选手交替进行,一方选手坐下另一方选手方可进行陈述。时间长共为分钟。有正方开始发言,计时开始。
双方的自由辩论真是激烈又精彩啊。
下面进入第五环节总结陈词,本环节由双方四辨进行总结。时间长为四分钟。 有请反方四辩作总结陈词。
感谢反方四辩、下面有请正方四辩作总结陈词、时间4分钟
感谢双方辩手的精彩辩论。
各位来宾,各位观众,评判团已做出最终评定
现在评判结果已经出来了,我荣幸的宣布本场比赛的最佳辩手是
正方/反方 一/二/三/四 辩 同学
让我们以最热烈的掌声对他表示祝贺。
下面我郑重宣布,经过评判团认真的评判,最终以 比 的结果判定本场比赛的优胜队是: 正方/反方 代表队
请大家用最热烈的掌声向他们表示祝贺。
辩论稿模板21
今天,我们班进行了一场精彩的辩论会,开卷是否有益辩论会。
主持人说:“人们都说:‘开卷有益。’但有的人却说:‘开卷未必有益,看了不健康的书反而有害。’现在1、2组是正方,支持开卷有益;3、4组是反方,支持开卷未必有益。让我们来开一次辩论会吧!”
正方先说:“书是人类进步的阶梯,书是人类生活的源泉。读书能让人增长知识,使人明白许多道理,所以开卷有益。
反方反驳道:“读书不一定都有好处。当今社会上出现了一些黄色、盗版的书,看了那些不良的书,会把我们引入歧途。所以,有时开卷未必有益,反而有害。”
双方争论得不分上下。正方又举了一个例子:马克思开卷,受益良多。他先后在波恩大学、柏林大学研究法学、历史和哲学,因而在以后的革命中有两个空前的伟大发现。他为了写资本论,读了自藏书一千多本,还到大英博物馆里看了三间房子的书。这时,课堂上响起了雷鸣般的掌声。
下课铃声响起,主持人宣布:“辩论会到此结束。”通过这次辩论会,我明白了:虽然大多数的书都是好的,但“树大有枯枝”,总有不好的在其中。我们要有选择性地看书,才能做到真正的“开卷有益”。
辩论稿模板22
谢谢主席,各位评委。我方的观点是怀念不如相见。相见是人与人的彼此会面,可以实现信息交流和人际情感的沟通。怀念是对失去的不复返的时光、日子或者往事或人强烈的想念,是一种消极的沉湎于过去事物的心理状态。相见是一种积极的行为,可以实现个人情感的表达,有利于自身情感的满足,是追求幸福权利的体现,和社会人际关系健康和谐发展。而怀念是一种精神上的行为,并无法对客观事实产生实质影响。
怀念者沉迷于过去,而相见者放眼于未来,空想者和行动派,孰强孰弱,高下立判。想做,就去做!既然你开始怀念,而怀念无法改变事实,那是否就该把见面提上日程呢?当然,我们探讨今天的辩题是有前提的,要将见面和怀念放在一起进行比较,必须是两者都可实现的前提之下,若因为客观环境影响,包括地域的隔离和社会伦理道德的约束使得两人无法相见,那自然不存在怀念和相见谁不如谁之说。怀念是单方面的,而相见是双方面。没有相见而只是一味地怀念,就永远不知道对方在想什么,对方是否也在同样怀念你。只有相见,面对面地交流沟通,才能进行情感和信息的交流,才有利于思想的进步。
(怀念是一种虚情,虽然不是假意,但是若捧着“相见不如怀念”的思想,整天沉湎于过去的事物无法展望未来与面对当下,便什么也产生不了。司马光在《西江月》中写“相见争如不见”,古人之所以如此吟唱相见不如怀念,是因为在当时那个交通落后、制度封建的体制阻碍了他们相见,而产生的一种自我安慰,事实上它是一种精神胜利法,长此以往,对人的情感发展是不利的。)
怀念是单方面的,而相见是双方面。没有相见而只是一昧地怀念,就永远不知道对方在想什么,对方是否也在同样怀念你。只有相见,面对面地交流沟通,才能进行情感和信息的交流,才有利于思想的进步。
既然可以相见,为什么不见呢?为什么要自顾自地沉湎于过去无法自拔呢?勇敢地抬起头去面对当下吧,过去固然美好值得怀念,但追求现在,活在当下,去追求自己想见的而不是把自己禁锢在房里追忆过去,你会发现,阳光如此美妙,我追求,我快乐!
辩论稿模板23
人们常说“开卷有益。”但也有人说“开卷未必有益,看了那些不健康的书反而有害。”这次,我们对这个话提展开了一次辩论会。
正方的人先说:“开卷是有益的,很多名人都是多看书才获得成就的。”
反方也不甘示弱,说:“开卷未必有益,就想在书店里买的书,没人会整理出来告诉你这本书是有益还是无益的。”
正方的反驳道,有人说:“就像课文里说的,要把写好,最可靠还是多看书。”
反方的也毫不落后,有人说:“有些人看了武侠之类的小说,不务正业;有些人看了不好的报刊,做了违法的事,不但没有做到开卷有益,还走上违法之路。”
最后,我们有了结论,要开“有益之卷”需要一双慧眼,更需要老师、家长的推荐。
辩论稿模板24
马克·吐温曾经说过这样一段话:“当你拿不定主意时,就说实话。它将令你的对手感到窘困,令你的朋友感到释然。”因此,心理学专家们的观点是不要轻易扯谎,哪怕是善意的谎言。
善意的谎言本身即是谎言,这一点是无庸质疑的。谎言,说谎是欺骗,欺骗是不道德的,不道德的事不得人心我这里就有一个小例子,相信大家都听过。华盛顿是美国第一位总统。他是孩子的时候,砍掉他父亲的两棵樱桃树。他父亲回来了,非常生气。他暗自思量,“如果我查明谁砍了我的树,我要狠狠揍他一顿。”他父亲到处询问。当他问儿子时,华盛顿开始哭了起来。“我砍了你的树!”华盛顿和盘托出。父亲抱起他的儿子说:“我好聪明的孩子,我宁愿失去一百棵树,也不愿听你说谎。”试问如果当时华盛顿说谎了,会有今天的成就吗?绝对不会!
善意的谎言,他本身就是谎言,他只不过是褪去了旧衣,换上了锦袍,还是谎言,说谎言就是欺骗,欺骗就是妨碍诚信的,难道还要给谎言加上一个美丽的光环吗?既然是善意的,又何必要来撒谎呢?
辩论稿模板25
道桥2班与环艺班进行了一场题xxx大学生创业的利与弊xxx的友谊辩论赛。参与会的有评委、本院学生会各部门部长、霍老师、艾老师及两班拉拉队。
辩论赛开始时,正方道桥2班认为大学生在校创业利大于弊,并做陈述词,反方环艺班就在校创业弊大于利并做陈述词。提问和作答环节,双方就创业资金的来源、时间的价值、精力大小等问题进行了辩论。反方最后总结创业失败的人会沮丧,中国国情不允许。正方总结出创业可以锻炼自我,光阴似箭,应利用有利资源如老师、时间来发展自我。
在自由辩论时间,双方就创业成功率大小和价值进行了辩论内,正方反驳一个比尔盖茨可以为一亿人服务,创业失败让人有奋发的精神,不能单以成败论英雄。
最后双方拉拉队提问,正方4辩手张理做出了巧秒的回答。
辩论赛最后,本院学生会王书记做出了总结,并指出辩手在辩论中思维敏捷,但时间把握不准等相关因素,最后宣布了结果是道桥2班以85分以2分胜过了环艺班。张理被评委辩手。
辩论稿模板26
星期天下午,橘红色的阳光洒满窗台,我和妈妈坐在沙发上,我依偎在老妈的怀里,享受着周末的惬意时光。这时,老妈发问:“宝贝,你有好朋友吗?”“当然有了。”我不假思索地回答说。“我给你介绍一下他吧”。
我很是兴奋地回答:“我最最要好的朋友名字叫孙琦,是一个男生,长着一张瓜子脸,眉毛又浓又密,一双炯炯有神地大眼睛忽闪忽闪地,一笑起来,露出两个迷人的小酒窝。他心地善良,心胸宽广,而且还是个热心肠,别人有困难时,他总是第一个跑去帮忙。记得有一次上体育课时,我不小心摔了一跤,膝盖皮都蹭掉了,疼得我眼泪一直在眼眶里打转,当时他看到了急忙跑过来,把我从地上扶起,并扶着我去医务室擦碘酒消毒,直到伤口处理完毕也一直陪着我。”
说到这里时,老妈插话了“真是个乐于助人的好孩子,还有吗?”“我们还是志同道合的好哥儿们,都喜欢游泳,溜冰,都喜欢吃红烧肉和炸薯条,是不是很有缘分呢?”
老妈笑眯眯地把我搂在怀里,一边摸着我的头一边说:“真替你有这样一位朋友感到高兴,用心沟通,尊重彼此,理解对方,友情才会长久哦。”听着老妈的话,我认真地点了点头。
是的,我定会学会尊重,相互理解,懂得尊重,真希望这分份珍贵的友谊长存。
辩论稿模板27
如果你在今天早上第二节课走进五年级一班,你会看见我们班正在展开激烈的辩论会。
我们是反方,持“开卷未必有益”的观点。正方的尤圣军率先发言:“杭州四中高二的一位学生,从小至今开卷读书,不仅知识面广,文理兼优,还曾在各种报刊上发表文章三十余篇,屡次获奖,这点足以说明了开卷有益!”我方的李心奕看着“敌方”个个自信满满,于是站了出来,大声说道:“汉代刘向曾说过‘书犹药也,善读之可以医愚。’那么书既然是药,就具备两种功能:一是良药,药到病除;二是毒药,置人于死地。不是吗?二十年代的德国,不少人因看了希特勒的《我的奋斗》,受其不良影响而沦为希特勒的殉葬品。‘不好的书就像不好的朋友一样,可能会把你戕害。’一点也不假。现在就有一部分同学迷上武侠或言情小说,整天看那些庸俗怪诞的书籍,而把功课‘丢’在一边,导致学习成绩一直往下降,最后造成竹篮打水一场空。试想,‘开’这样的‘卷’,能说是‘有益’的吗?‘一本好书胜过珍宝,一本坏书比一个强盗更坏。’因此,开卷是否有益,得先看开什么卷!”李心奕越说越激动,语速也快了起来,好像吃了兴x剂一样。说完,她得意的一甩手,退回了我方“兵营”,那神情似乎在说:这理由,够“牛”了吧,你们正方一定被我镇住了吧!正方依旧不退缩。这是,沈欣艺站了出来:“好读书,读好书,书本自有颜如玉,书中自有黄金屋,所以我觉得开卷有益!”话音一落,教室里顿时响起了热烈的掌声,好多同学都高喊:“开卷有益,开卷有益……”辩论会进入了高潮……
一节课的时间很快就过去了,虽然正反两方的一番唇枪舌战,各辩各的理,也没辩出个结果来,但我还是认为开卷有益.因为书是我们的朋友,我们除了能从学校学到的知识外,只能从课外书中能了解地知识,开卷有没有益也是看你能不能辨别书的是非,如果能够明辨是非,合理的选择适合我们年龄的好书,那么开卷肯定是有益的.我真希望班级以后能多找些像这样的话题在班级里辩论,因为辩论会既能锻炼我们的语言表达能力,又能增近我们同学之间的友谊,所以我喜欢像这样辩论会。
辩论稿模板28
尊敬的评委老师,对方辩友,在座的各位同学:
大家好!很高兴在这里和大家一起讨论“成功要不要趁早”这个问题。我方的观点是成功不必趁早。
作家张爱玲说,出名要趁早。言下之意就是成功也要趁早,这说出了很多人的心声。但是,我认为成功需要等待,不可操之过急。
“一万年太久,只争朝夕”的豪言壮语着实也有些道理,但若从事物发展的普遍规律来讲,却难掩其谬。十年树木,百年树人,讲的是一个等待,推及成功,也不必趁早。《种树郭橐驼传》讲了一个人如何成功的道理,郭橐驼虽说只是在种树,却深谙事物发展的规律,“橐驼非能使木寿且孳也,能顺木之天以致其性焉尔。凡植木之性,其本欲舒,其培欲平,其土欲故,其筑欲密。既然已,勿动勿虑,去不复顾。其莳也若子,其置也若弃,则其天者全而其性得矣。”探其成功的奥秘,关键在于等待,扎扎实实做好应该做的每一件事情;凡事欲速则不达,急于趁早成功往往会使期待成空。
成功的花期受诸多条件所限,不可一概而论,更不能等量齐观。
美国有一位活了101岁的老奶奶,叫“摩西奶奶”,她76岁开始绘画,80岁举办画展,轰动美国,享誉全球。摩西奶奶曾说:“现在就是最好的时光。对一个真正有追求的人来说,生命的每个时期都是年轻的、及时的。恰如中科院院士李曙光所言,每个人都有自己的花期。花不同,花期自然各异。君不见古有方仲永,早早“自是指物作诗立就,其文理皆有可观者”,但其父急功近利,令其早早“泯然众人矣”。君不见无数渴望一夜暴富者,慨然入传销组织,最终身无分文成笑谈。君不见揠苗助长功白费,伤及根本无力回天,最终毁于一旦。成功不必趁早,只有顺其自然,才能水到渠成。
天道有常,顺之则昌,逆之则亡。所谓“顺之”“逆之”,难道说的就是要趁早吗?绝不是!方不失为智者。唯有提升自我,放眼世界,顺应时代的发展规律,与时俱进,运筹帷幄,才能在实现个人价值的同时,实现人生价值的最大化。
所以,成功不必趁早,只有顺其自然,才能水到渠成。
吾辈少年,尚在校园,未来可期,成功可期,但成功需要等待,成功不必趁早。唯有如此,才能积蓄力量,取得更大的成就,切不可急功近利,舍本逐末;唯有如此,才能在该沉潜的时候,砥砺德行,提升素养,切不可利欲熏心,丢失初心;唯有如此,才能如诗所言“微微风簇浪,散作满天星”,才能为中国梦的实现贡献自己的力量。
所以,我方认为,出名不必趁早!谢谢大家!
辩论稿模板29
一. 活动内容简介:
为了更好的使贫困家庭子弟(限小学、初中)提高学习文化成绩,培养他们的个人兴趣爱好,同时为山区教师分忧解难,共同提高教学成果,xx交通职业技术学院组织部特别策划本次公益活动----把知识送回家。本活动主要目的是为了帮助我区贫困家庭子弟中学习成绩较薄弱,有上进心且对学习充满激情却因家庭经济困难等原因而请不起家教辅导的中小学生开设,希望通过我们免费大学生家教实践活动为更多这类同学提高学习成绩提供帮助。
二.活动目的:
1. 帮助本区贫困家庭外来务工人员子弟(限小学、初中)提高文化成绩。
2. 鼓励我院同学参与社会公益活动,在参与中锻炼自己,实现自己,超越自己。
3. 提高我院同学社会责任感和提供大学生回报社会的平台,共建和谐社会。
三.活动时间:
20__年7月1日~20__年8月1日
四.活动地点:
xx交通职业技术学院
五. 活动人物:
在校大学生
六.服务对象:
地区贫困家庭及外来务工人员子弟
七.活动开设家教科目:
主办方将开设英语、数学、语文、物理、化学,五个科目。
每个学生可报一科,志愿者选择一科为其服务
八.活动前期内容:
1. 本次活动为纯公益性的活动,院广播宣传通过学院广播为本次活动作宣传,吸引更多的同学关注本次活动。制作活动宣传海报,粘贴于学院宣传栏上,宣传本次活动。通过组织班会团活动进行志愿者报名。
2. 在本地区,街区组织宣传。横幅宣传,让更多的学生家长了解活动。提高宣传力度。
辩论稿模板30
今天我们班开了一次辩论会,辩题是“开卷是否有益”。
辩论赛开始啦!大家你一言我一语的,都说得很有道理。只是大家好像都中了张子奥的“近视眼魔咒”,最后还是他自己**了魔咒。接下来,正方女生被反方男生反驳的哑口无言。正在某些人暗暗得意时,丛老师说:“我来帮帮女生吧。”oh no!到嘴的肥肉被从老师叼走,还给女生了!很多男生都“吐血身亡”了,看见把自己摇起来的**桌,又“气绝身亡”了。
场上,辩论赛轰轰烈烈的进行着,林雨涵刚刚反驳完杨欲浩的观点,丁贇就附和道:“没错,说的太对了!”引得全班笑场。唉,这个国家级的活宝啊……谢天谢地,没有让他自己参加辩论赛……
辩论会结束了。开卷是否有益,其实是相对的。无论是什么书,读起来都各有利弊。
辩论稿模板31
各位评委,老师、同学们:
大家下午好!这天是我们期待已久的辩论赛的日子,我谨代表学校向各位评委老师,同学们表示衷心的感谢和深切的歉意!
今天的辩论赛是在全校范围内进行的。我谨代表我校在全校范围内的教师向本届辩论赛作出表态的各位评委和老师表示衷心的敬意!对在参加比赛的各位同学表示衷心的问候和诚挚的问候!
本届辩论赛的赛场,是由我校教师、同学参加的全校性的。在比赛过程中,我校教师、同学们都积极参加,认真准备,以最优异的成绩为我校赢得了荣誉。我们的辩论队伍是由各学院各班的辩论队,以及所有参赛队伍中的优秀辩手共同组成,有21个人,有8个人。辩论赛的赛场分两个赛场,一个由教育局、学校领导及各学院学生代表团组成。我们的辩题是“我们都是教师”,另一个由教师代表团组成。
辩题一:
我们都有自己的主张:为学生服务,为学生服务。
辩题二:
我们都是教师,学校的主张也不只局限于教育,我们都是学生,学校的主张也不只局限于教师,同学们都是学校的,教师的主张也不同。
辩题三:我们都是学生,学校的也不局限我们。
我认为,只要有学生,我们都是学校的。
辩题四:
尊重他人,学会尊重,学会尊重他人。
主张:尊重他人,尊重他人,学会尊重他人,就是尊重自己。
辩题三:我们都是学生,学校的也不局限于学校,我们都是学生,学校的是学生,学生的尊重不仅仅局限于教师、同学,还有学校。
辩题四:尊重他人,学会尊重他人。
主办:
学院
团:学院
辩题:尊重他人。
辩题五:尊重他人,学会尊重他人。
主持:学习部部长张文宏主持的《尊重他人》。
主持:尊重他人,学会尊重。
主持:请允许我说一句话。
主持:尊重他人,学会尊重他人,就是尊重自己。
辩论稿模板32
小学美术教学,由于它与丰富的直观形象直接关联,因而涵盖了人与人、人与社会、人与自然等方方面面的道德关系、情感关系、认知关系、行为关系而使该学科的德育渗透更为广泛、具体。
一、小学美术教学中渗透德育应注意的原则
首先,美术课不是思想品德课,它有自身特定的教学目标和任务,因此在教学中决不可喧 宾夺主。美术课不是政治课、品德课,不是靠理论说教和标语口号式的教育,而是靠视觉艺术形象或通过艺术审美活动感染、熏陶,使学生等到启迪,领悟道理,受到教育。只能是在传授专业知识和技能的同时,渗透这种教育,使美术教学与德育有机结合,不能生搬硬套。教师应握准德育切入的位置、内容和时间的长短。 其次,德育渗透要联系儿童实际情况。小学美术教学一定要根据不同年级学生的心理状 况、生活实践及其对真、善、美的朴素的认识基础,联系身边发生的各种现象,将德育渗透巧妙地融合在统一的教学过程中。特别是学生城乡环境区别大,因此在不同区域的美术课上渗透德育应该视学生的具体生活环境而定,不要一概而论,否则会得不偿失。而且还要将学生的心理状况、生活实践、及其其它因素统一联系起来考虑,这样才能更好地树立学生正确的德 育观。再次,教师应该做到身正为范。小学生的许多行为受教师影响特别大,学生在美术教学中受到的各种品质、言行、意志的培养,都是通过老师来进行的。儿童对事物的认识离不开教师的教育引导,教师的一言一行对儿童而言是学习的一个窗口,必然引发他们十分的关注。教师要特别注重自我教育与提高自己的修养,建树良好的榜样形象。因此教师还要从各方面发展自己的人文意识,加强自己。在做法上要加深对文化和历史的认识,加深艺术的社会作用的认识,树立正确的文化价值观。
二、小学美术课教学中的德育教育方法
(一)在美术欣赏中渗透德育意识
美术教材每册首课都是欣赏课,因此,美术欣赏是美术教学中德育渗透的一个重要途径。教材中配置许多优秀的美术作品,这些作品包孕古今中外精华。小学美术课中,欣赏教学的主要任务是通过欣赏优秀的美术作品,激发儿童的艺术情趣,使儿童初步了解美术的视觉语言和表现方法,初步掌握一定的美术基础知识和基本技能,提高审美能力,培养高尚的审美情操,扩大艺术视野。在小学美术教学中应引导学生在欣赏中进行审美和道德评价,有目的的培养学生热爱社会主义祖国,热爱中国,热爱艺术,热爱和平幸福的美好生活。如教学《好朋友》这一课,教师可在谈话中,引导学生互相谈谈好朋友或同学之间发生的各种好人好事,并要他们说出自己的优点和不足之处。这样既活跃了课堂气氛,提高了学生绘画的兴趣,进一步掌握了人物的个性特征,也使学生懂得了要珍惜好朋友之间的友谊,从而培养他们自信、谦逊、善良的品格。小学美术教学中,教师可以从反映儿童题材和动物、花卉题材的中外优秀美术作品中感受人类对和平、友谊、美好生活的愿望和追求。
(二)在引导学生对事物的观察中渗透德育教育
学生在绘画前总是要仔细观察事物,这时对学生进行恰当的德育教育不失为一个好的方 法。当然,这里的观察包括对事物的体验、欣赏等。以写生课教学中对自然形态的观察为例。写生课时引导学生到大天然中去观察,如:《多变的大自然》,通过观察天然界的云形、树皮纹、石纹、水波纹以及蝴蝶膀上的花纹,培养学生注意观察生活中天然美,从而激发学生爱大天然、爱家乡的山山水水,家乡的变化,使学生热爱党的富民政策。美术技能训练是培养、提高学生的智育水平、技能素质、文化修养和个性特长的重要形式。在纯技法训练课上,严格要求学生全神贯注地进行美术创作,以培养锻炼学生一丝不苟、精益求精的意志品质;有时搞一次集体创作,还可以培养学生互相帮助,取长补短,使他们学会了顾全大局、团结合作,树立了集体主义观念。在美术实践活动中,愉快和谐地渗透德育。
美术实践是美术课教学的主要形式之一,在实践中渗透德 育,使美术课教学具有育人功能。如为了配合校德育处组织的热爱解放军的主题活动,可以让 每个学生发挥自己的特长,将自己亲手绘制的一幅画或一件小制作送给可敬可爱的人,既深化 了主题活动,又使学生形成了强烈的热爱解放军叔叔的思想感情,从而激起学生对解放军的崇 敬和向往之情,使他们从小就树立保卫祖国的信念。 总之,在美术教学中,我们要全方位的渗透德育,充分利用美术使学生潜移默化地受到美 的感染和熏陶,让学生感到美本身就是一种心灵的净化。寓教于情感、趣味、娱乐之中,使学 生在情趣上受到陶冶;在道德上受到影响;在心灵上受到启迪。
辩论稿模板33
in our life, i found that in addition to the phone number, account and password, there is a two-dimensional code, is quietly into our life, it makes our life more interesting.
it was a weekend afternoon when my mother finally agreed to buy me a third order rubiks cube. i excitedly took my mother and rushed to the toy store. at the thought of getting the heart read rubiks cube, the in the mind excited hate can not jump three feet high. but to the store, i found that my mother did not take money at all, no one dollar. mother will not amuse me, must also seize the opportunity for me to carry on an xxxopportunistic educationxxx, what playthings lost, what to save money, what to do meaningful things. its always that. hum, no matter, this time i must get the rubiks cube. i angrily picked the most beautiful and expensive rubiks cube from the shelves, held it tightly in my hands, went straight to the cashier, and readily shouted for the bill. then he pouted and looked at his mother. i saw my mother seems to understand and do not understand my language, began to bow to grope for the phone. mom, whats that supposed to mean? is it cheating?
unexpectedly playing mobile phone, i angry urgent, not by points, straight roar way: xxxdont buy dont buy, why cheat me.xxx mother saw first after a stunned, then still consider me to go to the cashier, handed the phone to the cashier. oh, my god, no. mom didnt burn her head out, did she? shes trading her iphone for a rubiks cube? now it was my turn to freeze! but the aunt did not take over the phone, which made me relieved, but she immediately took out a scanner, in front of the mothers phone screen xxxdripxxx a sound, voice prompt payment success! oh, thats incredible! mobile phones can be used as money! its wonderful! i turned from sadness to joy. however, a question has come, why can mobile phones be used as money? ! mom seemed to see that i dont understand, she waved the phones, smiled at me, eyes full of satisfied xxxthis is the qr code wechat payment function, as long as my bank card binding to it, to buy things when payment qr code as long as you scan the businessman, i can cary directly from the bank transfer the money to the other side, as with a zero wallet, mobile with qr code, i can go shopping without any cash with me!xxx so thats it! i was surprised and sighed! high-tech!
after that, i became very interested in the qr code, and i found that if you havent scanned the qr code, youre out. because even the old granny selling sugar cane juice on the street posted a qr code in front of the tricycle! qr codes have been posted all over stores and malls, everywhere. i can not help but sigh that the era we live in is really an era of wisdom, an era of progress, a best era!
辩论稿模板34
各位老师,同学,大家晚上好,我很高兴很开心今天可以站在这里和大家一起探讨友谊。
友谊是一个人们常说的、永恒不变的话题,今天我要演讲的内容就是与友谊有关的。友谊就像夜里需要一盏明灯那样,人生需要友人那样。
抹掉与家人一起的时间,便是与朋友“厮混”的日子了。我认为人们总说的朋友分三五九等这种观点是大错特错的。
我觉得两个人在一起最重要的是可以相处开心,这份开心双方又都能感受到。我想谁也不可能指着没有交集或者整天吵架厌恶的人说,看,那是我的朋友。交朋友就是在相互之间用心交流。真心体现在如何对待朋友上,我常常听见身边的人抱怨朋友如何如何,其实都不过是一些小事情。你去抱怨别人首先就体现你不用心,只看到表面,没有去想别人为什么会这样对你,肯定是你先有什么地方做的不对。也有比喻说朋友是镜子,照亮别人,照清自己,从朋友那折射出来的你往往才是真实的你,才是平时你并不会注意到你自己弱点的你。用真心换朋友,用真心寻自己,何乐而不为呢?
其实朋友也是一个很简单的群体,是一个你不能离开的小圈子。用心去代言,用真去交流,交来的朋友一定不会太差,因为人待人都是相互的,只有你付出了真,付出了心,别人也才会对你真,对你诚。
谢谢大家。
辩论稿模板35
活动名称:世纪风首届女生节
活动主题:花样女生、创意风格、缤纷许院
活动目的:在冷暖交替的季节,为了活跃校园文化氛围,引导广大师生对女生的关注,提升女生文化内涵,提高我校学生的综合素质,彰显新时期女生自尊、自强、自爱、自信的风采,引领女生成长成才。同时,让女生的魅力在校园里,随梦想一起放飞,为此,世纪风文学社决定开展“花样女生、创意风格、缤纷许院”活动。
活动时间:3月7日
活动地点:弘毅广场、老餐厅前
活动对象:全校女生
主办单位:学生工作处共青团许昌学院委员会
承办单位:世纪风文学社校青协
赞助单位:
活动版块:送花、签名、征文、diy创意义卖街、心愿墙、电影投票、水果拼盘设计大赛、绘出心中的你我他(在绘画纸上用铅笔画出心里想画的内容)、爱心捐赠区、期刊赠送(参与活动的女生均赠送最新一期期刊一本,共赠送300本期刊,其余的送一个小礼物)、招聘。
活动流程:
准备阶段:
1、2月28日前与学生工作处沟通活动实施的具体问题、与校团委沟通好场地问题,与党委宣传部老师沟通好广播站以及条幅的悬挂问题,为选出的电影能顺利播放与指导老师沟通申请一间多媒体教室,并细致的划分出各个版块的具体位置;(组织部)
辩论稿模板36
尊敬的各位领导、同事:
大家好。
我是来自格锐矿业项目的徐元静,今天能够荣膺我公司先进代表,感到很高兴,也感谢凯迪公司给了这个*台去发展和培养我们。步入公司二年,从雅丽洁,到天达办公楼,再到格锐矿业项目,在这个进程当中,赋予我很多的知识面。公司对于我们来说,不仅仅是一个工作企业,更是一所社会大学,从跨入就开始了新的学习生活,逐渐丰富自己的阅历和提高自身的水*。在这两年里我目睹了公司的巨大变化,从内心深处为公司的快速发展而感到骄傲。在这里我们为凯迪取得的巨大成绩鼓掌,谢谢
项目部是公司的对外形象窗口,而我们又是隶属项目的一线人员,所以,在现场我们要用心做好每一件事情,做好每个项目。紧紧围绕着公司的倡导的管理理念:坚持做项目,交朋友、树口碑的行为准则;速度制胜、信守承诺,安全第一、质量为本。踏实做人、认真做事,不弄虚作假,不偷工减料;以管理出精品,以口碑赢市场,以客户满意度求发展。作为我们每个凯迪人的行为准则,以它来规范和约束我们的言行。20__年的格锐矿业项目,我在项目任职施工员,在整个项目的施工当中,严格按照pdca原则。将工作做好,做细,负责的态度来严格要求自己。在工作中,以实际行动为客户服务,注重与客户的融洽度,努力得到客户好的口碑。积极与甲方沟通和学习,用我们的专业优势,提出好的建议和方案,也可以学习他们的实践,理论,拿别人之长补己之短。工作能力不在于工作时间长短,而在于讲究方法、善于总结,这样你才能更上一层楼。
我们的工作是一个辛苦的岗位,但我时刻记住,不管你的工作是怎样的辛苦,你都当付之以艺术家的精神,当有十二分热忱,这样你就会从*庸劳苦的情况中解脱,当你看到一栋栋楼高高竖起,你就会享受到成功的喜悦。我们要怀揣理想,设定自己的奋斗目标,用自己的努力、勇敢、自信、和坚持来实现它。
20__年即将来临,我将把过去的成绩作为新的工作起点,以更高的标准要求自己,使自己的综合能力不断提高和完善,为公司的宏图发展做出自己的贡献!
最后,再次感谢公司,感谢在成长道路上帮助、支持我的人,因为他们赋予我很多知识,在这里给你道一声谢谢。感谢为格锐项目奉献的管理人员和项目班组。祝贺公司在20__年喜得硕果。20__年步步高升,相信在公司领导的带领下,我们凯迪人一定会健康快乐的活着。
辩论稿模板37
今天下午,我们班进行了一场别开生面的辩论赛——————辩论赛。
这次辩论赛分为三轮,第一轮是正方和反方,正方的同学们正在热烈的讨论着。而我们却正在兴高采烈的讨论着。这是怎样回事呢?正方的同学们都很紧张。只见正方的同学们一个个都胸有成竹。
正方的同学们都信心十足,而反方的同学们却垂头丧气。而反方的同学们更是愁眉苦脸,因为他们都知道反方的问题,不可能回答正方的问题。正方的同学们都在埋头思索着,我们却在一旁一边大声地鼓劲。只见他们有的在讲台上东张西望,有的在台上左顾右盼,有的在台上走来走去,还有的在台下东奔西跑。我们也在紧张的思索着。
第二轮是正方和反方,反方是反方和反方。正方的同学们更多的是在思索自己的问题。而反方的同学们在一边又在议论着,因为都知道反方同学们要说什么,也都想得不明白。而反方的同学们也都很积极。有的在说自己的问题,有的在说自己的问题。
最后一轮是正反方,反方的同学们更激动了。正方同学们都很大声地喊着:“反方同学们,我们要发扬反方同学们的精神。正方同学们,这次辩论的主要内容是反方的问题,而反方同学们的答案是正、反方的。”
正方同学们都在激烈地讨论着,有的同学在台上激动万分,有的同学在台下大声说话,有的同学在台下热烈地鼓掌。我们也在鼓掌中。
第三轮是反方同学们的反方同学们,反方的同学们都很紧张,他们的眼睛都在看着正方同学们,脸红的像猴屁股。
反方同学们都说出自己的看法,都不相信反方同学们的耳朵。正方同学们都在热烈地讨论着。
最后一轮是反方同学们的反方同学们,他们都很认真。只见反方同学们都在激烈地讨论着,一会儿说反方同学们,一会儿说反方同学们,一会儿又在台上热烈地鼓掌。反方同学们都在热烈地讨论着。这时候反方同学们都在热烈地鼓掌,有的同学在讲台上高兴的笑了,有的同学在台下热烈地鼓掌,还有的同学在台上热烈地鼓着掌。
我觉得这个辩论赛非常有意义。
辩论稿模板38
我们班举行过多次别开生面的辩论会,参加辩论会不仅可以锻炼口才,还可以提升思维能力。
我印象最深刻的一次辩论会,是在学校里举办读书节的时候举行的。那次辩论的主题是读书是利大还是弊大。由于那时是同学们刚刚接触辩论,所以各个都是兴致勃勃,跃跃欲试的模样,眼睛里闪着期待的光芒,每个人都是信心十足。有的同学甚至还夸张地摩拳擦掌,恨不得大展一番身手。
辩论会终于被老师宣布了开始。正方同学是读书利大于弊,反方同学则是读书弊大于利。正方一号同学先站起来发言,只见他慢条斯理,从容不迫的站起身,理清思绪,吐字清晰并铿锵有力的说:“我方认为读书自然是利大于弊,读书能给我们带来很多好处。如可以丰富我们的知识,提高我们的写作水平,开阔我们的视野。”
正方同学的发言先给了反方同学一个下马威。但是反方辩论同学也丝毫不甘示弱。一位反方辩论同学快速的站起身,声音洪亮,振振有词地说出自己的观点:“读书的好处我们毋庸置疑,但是有的人正是因为看了一些不利于身心健康的书籍而误入歧途,成绩一落千丈,最后甚至走向犯罪的道路。”
反方同学说完后,还挑衅的看了一眼正方同学,企图想要用这些话扳倒正方同学。反方同学聆听过后连连点头,还有的甚至带头叫起了好。
正方同学停顿了一会,准备说辞。突然,一位正方同学站起身,理直气壮地说道:“不看那些垃圾书,只看那些对我们有益的书籍不就可以了吗?”
刚说完,反方同学立刻有人大嚷:“我们还小,无法分辨好书坏书呀!”
“我们可以在爸爸妈妈的帮助下有选择性的读书!”
“有些同学的爸爸妈妈不在自己身边啊!”
辩论进行地如火如茶,逐渐转入了白热化阶段,正方反方你一句我一句,个个口惹悬河,滔滔不绝。双方互不相让,针锋相对,真可谓是唇枪舌战。
辩论逐渐陷入了尾声。老师宣布了辩论结束。同学们才意犹未尽的安静了,老师最后总结到:“读书的好处数以百计,但是也有很多弊处,只要我们趋利避害,读好书,就会让同学们受益无穷。”
在这次辩论会中,我们没有分出胜负,但是同学们在这次辩论会上锻炼了胆量,培养了集体的团结合作精神,还体验了辩论会的精彩。这真是一场激烈又受益无穷的辩论会!
辩论稿模板39
大家好,欢迎大家前来观看x(学校)首届中学生辩论赛的资格赛。相信经过选手的充分准备,各代表队和辩手会给大家一个精彩的展现。
现在我来介绍一下今天到场的嘉宾、评委和辩论双方代表。今天我们请到的评委有:xx。出席本场比赛的嘉宾有:x。下面我来介绍一下今天的辩论双方及辩手:参加本场比赛的两支代表队是:xxx和x正方是来自xx的同学,欢迎你们,正方一辩:二辩:三辩:四辩;反方是来自xx的同学,欢迎你们,反方一辩:二辩:三辩:四辩。
本场比赛的辩题是:x,正方所持的观点是:x,反方所持的观点是:xx,双方辩手将围绕该话题展开激烈的讨论,请大家拭目以待。
比赛开始前,让我最后强调一下比赛规则:
现在我宣布,xx辩论赛第一场比赛正式开始!
(第一阶段:立论陈词阶段)
首先进入第一阶段:立论陈词。首先我们欢迎正方一辩发言,时间为3分钟,计时开始。
好,刚才正方一辩对自己的观点做了立论陈述,现在我们来看看反方是如何破题立论的,请反方一辩发言,时间也是3分钟,计时开始。
(第二阶段:攻辩阶段)
大家可以看到在刚才的规范发言中,双方辩手可以说是胸有成竹、志在必得。接下来我们将进入考验个人应辩能力的攻辩阶段,本阶段……。首先请正方二辩任选反方二辩或三辩并向其提问,时间为1分30秒,计时开始。现在请反方二辩任选正方二辩或三辩并向其提问,时间为1分30秒,计时开始。现在请正方三辩任选反方二辩或三辩并向其提问,时间为1分30秒,计时开始。现在请反方三辩任选正方二辩或三辩并向其提问,时间为1分30秒,计时开始。下面请双方一辩对本阶段观点进行攻辩小结,时间各为1分30秒,有请正方一辩,计时开始。下面请反方一辩进行攻辩小结,计时开始。
(第三阶段:自由辩论阶段)
谢谢,经过刚才双方一番辩论之后,接下来是他们施展才华的时刻了,也是辩论赛最精彩的时刻——自由辩论阶段。在自由辩论开始之前,让我提醒双方代表,你们各队有5分钟的发言时间,正反双方轮流发言,同一方的发言次序不限。正方先发言,一方发言落座之后,另外一方要马上发言,若有间隙,累计时间照常进行。如果一方用时已完,另一方可以继续发言,也可以向主席提出不发言。好,现在我宣布自由辩论正式开始,请正方先发言,计时开始。
刚才的辩论真是非常精彩,双方辩手都是唇枪舌剑,使出了浑身解数,让下面的观众也不禁跃跃欲试,想要加入其中,下面我们安排了一个观众互动环节,由现场观众向双方代表各提问一个问题,时间为1分钟。现在,有哪位同学愿意向正方提问?
(第四阶段:总结陈词阶段)
好,各位观众,刚才这段自由辩论可谓非常的精彩,而双方的第四位辩手所将要做的总结性陈述,往往更是举足轻重。我们先从反方四辩开始,时间为4分钟,计时开始
谢谢,现在我们请正方四辩为正方做总结性陈述,时间也是4分钟,计时开始。
好,感谢各位辩手精彩的辩论,究竟哪方获胜,请现场评委给大家一个客观公正的答案,请评委评议,同学们请稍候。
在评委评议期间,我们有幸请到x为大家点评此场比赛,大家欢迎。
下面我宣布本场比赛最佳辩手是:正方x辩xxx,反方x辩xxx。获得本场比赛胜利的代表队是:x
(两场比赛结束之后的结束词)
到现在为止,两场比赛都已经全部结束了,顺利晋级的两支代表队为x。
现在我宣布x学校首届中学生辩论赛资格赛的比赛到此结束,感谢大家的关注和支持!
辩论稿模板40
1、庭前一定要吃透案件,准确的把握其中涉及的法律关系和案件争议的焦点。事先要有书面的代理词。
2、法庭调查阶段要详细记录审判长归纳的争议焦点;如审判长没有归纳争议焦点,自己要用简洁的语言归纳出争议的焦点。
3、证据质证时,要用笔记下对方及己方的质证要点,以备辩论时用。
4、开始发表代理意见时,最简洁的方式是先用较慢的语速,很清晰地将自己的代理要点向法庭陈述清楚,一者便于书记员详细记录;二者让法官和对方能非常清楚的知道你的观点是什么;三者利用书记员记录你讲话语速较慢的时间调节自己的紧张情绪,再次理清自己的思路。
5、对于庭前没有意料到在对方法庭提出很重要但比较难以应付的观点也要在开始陈述自己的代理要点时也要陈述清楚,亮明自己的观点,但可以放在最后。一者可以给自己一个充分的准备时间,二者也可以调整自己的紧张情绪;三者也可以使法官能够在最后比较清楚的记住你的观点。
6、接下来根据前述的要点结合事实和法律、质证意见逐一阐明自己的观点,不要拖泥带水,不要重复,不要废话连篇,空洞无物,有话则讲,无话就停。对于事先准备的书面代理意见要根据开庭实际情况取舍。
7、总结性发言要肯定、简洁,表明自己案件处理的最后意见。可以用格式化的语言,如综上所述,代理人认为,本案如何如何,原告诉请如何如何,被告抗辩所依据的事实和理由如何如何等,请求法院如何如何等。
8、第二轮辩论要针对第一轮辩论没有涉及到的地方进行,对于初次执业的律师而言,如果第一轮辩论意见发表时比较顺利,对于第二轮、第三轮一般不会再怯场,都比较容易把握。
辩论稿
谢谢各位评委观众,以及对方辩友,大家晚上好,我方的观点是文明礼仪的养成自律比他律更重要,首先,让我们来清晰理解几个词的意思,文明礼仪简单的说是律已,敬人的一种行为规范是表现对他人的尊重和理解的过程。在现代汉语字典中自律:指没有人在现场的监督的情况下中,通过自己的要求化被动为主动。自律出自苏辙《西掖告词》之十五,朕方以恭自居,以法度自律,宣得慎静之吏,以智缮治之功。他律是指非自愿的受他人的中约束,检查和监督。
证明我方观点理由如下:
1. 人力资源的减少
文明礼仪的养成可以减少执行他律的人员。例如:本校早餐问题,如果我们都有自律的心就不需要学生会人员每天大清早站在校门口一遍一遍提醒,强调本校校规规定早餐不能带入教学区。
2. 文明行为不等于文明习惯
他律产生了文明行为,自律产生了文明习惯,他律可以促进文明行为 的发生,但在文明行为转变文明习惯的过程中,自律是第一位。
众所周知,文明习惯可以称为文明行为,但文明行为决不能等同于文明习惯,你不能靠着非自愿的受他人来约束的行为是文明习惯,例如上车让坐,见到长辈要问好等。
3. 文明礼仪的养成不是一朝一夕的事,自律为主,他律为辅,就一定能实现。
自律是他律的载体,没有了自律他律就没有对象,就推动不了原有的意义,例如:现在很多*人去外国打工,可为什么在外国很多显眼的地方用*字写着“请不要随地吐痰,乱扔垃圾”等字样。正是由于我们国人极度少自律。
4. 养成自律的习惯具有更深远的意义
一个人在任何情况下,最重要的是把握自己总依赖于他人是不切实际的,他人监督必定有一事实上的局限性,不能随时随地的跟着你,所以一个人的品质道德修养究竟如何关键还在于自律。
总尚所述,我方坚决认为文明礼仪的养成自律比他律更重要。
辩论稿优秀范文10篇(扩展4)
辩论稿格式
各位评委:
大家好!
对方辩友的发言卓实精彩,细细听来不难发现对方辩友的论证逻辑其实就是以下两点:
1、一个事物从没有到有事一种进步,大学生从没有工作可做到做保姆是一种进步。
2、对方辩友认为保姆这个行业具有广阔的就业前景,而大学生又具有较高的素质,两者一拍即合。
于是,对方辩友得出结论,大学生从没有工作到有工作和大学生从事保姆行业就证明了大学生做保姆是就业观念的进步。但是整个辩论过程对方辩友一直没有论证这两点如何体现了就业观念的进步,进步在哪里。希望接下来对方4辩的总结陈词能给大家好好论证一下。`
我方认为“大学生做保姆是人才的贬值”,下面就我方观点做以下总结:
1、大学生做保姆,人岗不相适。
正如斯坦福大学校长约翰。汉尼斯所言:“大学教育区分专业正是因为侧重于不同培养预期以满足社会对不同人才的需求。”
高等教育的知识技术为主的属性和保姆行业以服务为主属性不契合,大学生做保姆与其培养预期相违背。因此结合保姆行业的需要和大学生的实际才能考虑,大学生做保姆是人才的贬值。
2、大学生做保姆,用不当其时。
大学生涌入保姆市场,不仅自身价值大打折扣,而且还挤占专职保姆的就业岗位,导致市场秩序的紊乱。延误了对人才的及时使用时效,没有把在对的时间对的人放在对的工作岗位上去,使其不能充分施展才华。人才贬值趋势的扩大化在所难免,导致群体性的人才贬值。
3、大学生做保姆,人未尽其才。
大学生做保姆,缺乏充分施展才能的合适舞台和条件。大学生的积极性、主动性和创造性受到不同程度的影响。正如北大第一任校长蔡元培所说:“大学是社会之光,它本来就要照到更需要它的地方。”社会培养人才的最终目的是为了更好的使用人才,人才只有用好了,才能体现价值,发挥效能,成为经济社会进步的重要推动力量。
从20__年12月,全国第一次人才工作会议,到前不久颁发的《国家中长期人才发展规划纲要(20__—20__年)》,都旗帜鲜明的指出把充分发挥各类人才的作用作为人才工作的根本任务,特别是引导大学生从学生到社会的第一步,尽早的投入社会,发挥自身的聪明才智,实现人生与社会的共赢。xxx总理曾语重心长的告诫在校大学生,到祖国最需要的地方去,实现人生的最大价值。
因此,终上所述,我方坚持认为“大学生做保姆是人才的贬值”。
2025辩论稿
尊敬的老师们,亲爱的同学们:
大家好!
今天走上讲台竞选班长职务,我相信凭着我的勇气和才干,凭着我坚强的毅力和勇气拼搏的决心。
我叫李亚星,是一个“三心二意”的学生。这里的三心二意是很随便的意思。平和之心指的是不管成功与失败,我都会用一颗平常的心来对待。“宽容”之心使我胸怀宽广,宽怀若谷,接受同学的意见,而且能与他人精诚合作把班内的事情处理好。
其次,我会征求同学的意见,努力做到将大家团结在一起,互帮互助,从而增强班级内部的凝聚力和心向力,增强班级工作的透明度。
假如我能当选,我一定要在第一时间内顺利步入正轨。
当然,我也会有一些缺点,但是我相信,但是有了同学对我的信任,我一定会扬长避短,改掉自己的缺点,不断完善自我。
2025辩论稿范文
(通讯员 杭金宝)10月26至28号,我院社团联合会举办了一场大学生辩论赛,院四席和院30个社团的学生们积极踊跃的报名参赛,分十二场完成。此次辩论赛的主题是“几经全球化带给大学生的机遇是否大于挑战”。正方支持的观点是:经济全球化带给大学生的机遇大于挑战。反方支持的观点是:经济全球化带给大学生的挑战大于机遇。
随着主持人宣布辩论赛开始,正反方同学立马展开了激烈的辩论。双方的四位辩手就各自的观点进行了精彩的发言。
首先是由正反一辩分别进行2分30秒的讲说,提出各自的观点,流利的语言,严谨的思路,以及恰到好处的肢体语言,让人眼前一亮。引起全场掌声雷动,点燃了辩论赛紧张的气氛。接着是双方二、三辩分别向对方的二辩或三辩进行攻辩。随后,双方同学进入了自由辩论。正反双方的唇枪舌剑让现场充满了火药味。自由辩结束后,由双方四辩对己方发言进行最后的陈词总结。
比赛过程中,观众的掌声不断,给予了辩手们肯定和鼓励。精彩的比赛结束后,评委对参赛同学的表现进行了点评,并评出最佳辩手。
最后辩论赛在掌声中圆满结束了,负责人表示以后会就大学生的切身问题开展更多的辩论赛。此次辩论赛的最佳辩手将代表学校参加由武汉长江工商学院举办的九校“参与商务实践,演绎职场风采”商务谈判。在此,预祝我院代表队在比赛中取得圆满成功。
辩论稿格式模板
人生就像一条漫长的河流,从涓涓细流上游到惊涛骇浪的中游,最后注入宽阔的海洋。上游是美丽的童年,淙淙小溪从幽静的林间穿过,像一首烂漫的抒情诗;中游是沉重的中年,巨大的落差产生了飞流直下的瀑布,险恶的暗礁又使河面布满了龙潭虎穴,像一部惊险离奇的小说;下游经过平静的入海口与海洋浑然一片,平静,辽阔,宽容,博大,像一篇淡雅厚重的散文。
人生的各种品质中, 最重要的是坚定的信仰,只有有了明确信仰的人生才是清晰,智慧的。信仰高悬在未来的天空中,人生就在他的吸引下努力奋进,人生没有彩排,每一场都是现场直播。而殇月祭奠中,谁又能逃脱最后的裁决?又有几个能做到“赤条条来无牵挂”而一切的一切,我们都无能为力,我们所能做到的把握机遇和现在,追索远方。而不是“茫茫看甚悲秋喜,从前碌碌却因何,到如今回头试想真有趣”的悔恨和遗憾。
走过高考的沙场,我们来到大学这座象牙塔,因为突然的放松,很多同学迷失在大学城里,为感情迷失,为未来困惑!大学里上演着一幕幕不同的叫做颓废的戏。其实回想高中时期,整天泡在考题中,必须听老师的教导,很小心翼翼的在老师的保护伞下生活,学习。上课时你会静静地听着讲台上老师的一一讲解,却突然觉得豁然开朗,
一切都明明白白;在那时老师会逼着你做这做那,不再让你放松,让你每一天都过得很实在,很充实;在生活中简直可以说是三点一线,(宿舍,教室,食堂),每天都是如此,忙着备战高考,你有明确的标;你的同学朋友也会嘻嘻哈哈地陪你度过每一个关卡,那时的我们由于基础,环境,性格,兴趣,气质与意志的不同,所以大家都各自寻找,各自奔波为的是实现自己的理想,但是来到梦寐以求的大学才知道,大学的一切一切都与高中的时候不同了,大学里人必须有较高的自觉能力,全靠自觉,自理,自爱。你的以后,你的未来真真正正地掌握在自己手中,要颓废还是要成才全靠自己来掌握。你不会再有唠叨的老师指着你做这最那,身边的同学,朋友不再停下来与你闲聊,都忙着做事,所以我们必须要有坚定的信仰,必须对自己的角色认识和定位,对大学新的环境的适应,来到这大家庭里,必须学会认识,学会做人做事,学会共同生活。
我们大一新生的心理问题集中在人际关系紧张,生活适应障碍等方面,学习压力,情感困惑,首次离家的思想情绪,人际关系紧张,专业与兴趣不符,经济困窘,种种压力让我们烦恼,面临着的一系列心理冲突和失衡的因素,无疑是一种挑战,大学生要具有健康心理,需要自觉的进行自我心理调节;学会自我安慰,正确容纳自己;善于调节心境,保持良好的情绪;增加生活情绪,丰富课余生活,有必要的时候,可以求助心理咨询,走出心理困境。大学生活的重要特点,就是调节心态从零开始,做好自己的财务管理。适应“家”的环境,适应“校园生活”环境,适应“课堂环境”。
来到大学,最重要的是不是学习,而是你怎么去处人,处事,怎样去体验你的人生观,价值观,人生离不开友谊,但友谊的获得并不容易,它需要真诚的播种,热情的浇灌和谨慎的对待。交友必须以诚相见,以诚相处,没有真诚得不到友谊,俗话说:要打开别人的心,首先要打开自己的心。但交友也重在择友,吃喝就是朋友,讲义气就是朋友,情意绵绵就是朋友,对我有利的就是朋友。这些都是错的,孔子讲过“君子和而不同,小人同而不和”。意思是交朋友从同德,同心为基础,要交真朋友和好朋友。关于人生观,价值观,人为什么活着?人究竟怎么活着才有意义?人生观指导人生道路,决定人生态度,制约之人生价值。正确的人生价值目标对人生的发展科学定向作用,使我们在人生道路上有明确的前进方向。他能激发我们前进的动力,使我们增长战胜困难的勇气和信心。从而充分的发挥潜能去实现人生价值。提高自己的思想道德素质,科学文化素质,心理素质和身体素质。我们应该做的自我设计,自我实现,一个人是否能最大限度的实现自己大人生价值,固然离不开个人的“选择”,“设计”,“奋斗”,也绝非以主观意识为转移的。
分享于2024-12-06 15:57:15