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普通班班主任工作总结7篇 word A4格式

普通班班主任工作总结

工作总结对很多朋友来说,是一种比较常用的文书,总结可分为综合性总结和专题性总结两种,下面小编收集整理的普通班班主任,欢迎阅读,内容仅供参考!

普通班班主任工作总结篇1

作为一个班主任,我觉得最重要的是培养学生良好的学习习惯、生活习惯和行为习惯,树立一个积极向上的班级风气。我要培养学生从小要正直、善良、诚实勇敢。我经常教育我的学生,老师不怕你们有错,犯了错勇敢的承认并改正,才是最棒的。对于每一个学生,不管是学习好与差、家庭环境优与劣,我都会平等对待他们。

为了鼓励学生敢于承认错误,及时改正错误,我首先给学生做出榜样,教师职业道德十不准中规定老师不准在课堂打手机,有一次我却没有做到,为了改正这个错误,我在班级上当面承认了这个错误,并保证今后不在上课时间接打电话,让学生监督。我的这一做法使学生很受感动,也纷纷下来找出自己的缺点,并保证今后改正。每天的课间操后的队列,不管是天气多么寒冷,多么炎热,我都会和学生一起走下来,有时也会像小学生一样随着音乐迈着我的步伐。所以,我班的学生已经养成了习惯,每天都能精神抖擞地进行队列。

为了很好的完成班主任工作,我会利用学校的活动不失时机地进行教育。为了庆祝元旦,学校要求每个班排练一块节目。当时我就想,我班的男同学性情比较活泼,好动,以前这样的机会也都是女同学的事,所以这次我一定要排练一个有男同学参加的节目,有了这个打算,我请来了x老师,把我的想法跟她说了,x老师很支持我的工作帮我排练。这样,全班男同学除了特殊情况没有参加排练,其他都很愿意地参加了,在排练中,我培养学生不怕苦、不怕累的精神,我以维护班级的集体荣誉来鼓励他们。结果,这块节目受到了学校领导的好评,还代表学校给__的小朋友进行演出呢。

我班有一个性情非常活泼好动的同学,叫__。说实在的,我从一年级起,就非常为她犯愁。可以说,这个学生每天没有一时让你放得下心的时候。在二年级的时候,每天都有学生甚至家长向我告状,__又打我了,对于__,我是真没少费功夫,可是,效果都不是太明显。五月份的一个星期六的早晨,我和孩子去开花石爬山,刚到山上,我发现了__,他正在山腰上摘黄花,我很好奇的过去问:__,你摘花干什么呢?他说:我奶奶病了,我想摘一些漂亮的野花放到她的床前,让她高兴。

听了他的话,我的眼泪差点掉出来。多么可贵的孝心哪!我说:你真是个孝顺的好孩子,来,我也帮你摘,祝你的奶奶早日康复。我一边摘花,一边又对他说:“__,你的奶奶为了抚养你,吃了不少苦,你是应该孝顺他,可是,不光是送花你的奶奶高兴,我觉得如果你在学校好好表现,学习进步,你的奶奶会更高兴,你信不信?”__说:“老师,我知道了,我以后一定好好表现。”说实在的,这个孩子还从来没有这么认真地跟我说过话呢。

从此,我发现__不论在学习上和纪律方面都有了明显的进步,虽然偶尔还会不断的违反一些纪律,但是我相信,只要我不懈的努力,我的教育会成功的。本学期,我进行了中队委和小队长的轮流制,这样锻炼的每一个学生自己管理自己的能力,同时也有利于班级工作的顺利开展。

普通班班主任工作总结篇2

时间飞逝,转眼间一学期又过去了。回顾这学期,有一个共同的感觉,那就是既辛苦又欢乐。想起开学初从家长的手中接过来的是一张张可爱稚嫩的小脸,他们从不愿上学到高高兴兴上幼儿园;从不会自我吃饭到大口大口自我吃;从挑食到样样蔬菜都爱吃;从不会穿衣服到学会自我穿;从不敢参加团体活动到争相在团体面前露一手,在这其中包含了我们多少心血?本学期我班在领导的关怀中,在家长们的大力支持与配合下,以团结协作、共同努力的工作态度,共同做好班内的各项工作。具体体此刻以下几点:

一、班级概况:

我班有19名幼儿,在新生刚入园时我与家长进行了交谈,在交谈中,我对每一个幼儿个性特征、兴趣、爱好和生活自理本事及各个方面都进行了调查,使幼儿来园时,为幼儿入园后在很短的时间内适应幼儿园的生活奠定了良好的基础。幼儿入园以后,针对小班幼儿的特点,为了缩短幼儿的分离焦虑,我和孩子一齐做游戏、玩耍。引导幼儿很快适应幼儿园的生活。同时在家园天地中,指导家长做好幼儿的入园的各项工作,使家长们能够在家也帮忙幼儿尽量缩短分离焦虑,经过一系列活动我班幼儿很快适应了幼儿园的生活。家长们也都放心的把幼儿送到幼儿园。

在班级工作中,我以大局为重、进取工作、不分彼此,处处以幼儿园的工作为重,从不计较个人的得失。我每一天早早到班上把教室内外收拾得干干净净,尽职尽则地把工作做好。正是教师这种高职责心及奉献精神,一学期来,我班无任何职责事故发生。

二、教育教学工作:

本学期,我根据大纲的要求和小班幼儿的年龄特点,制定了一系列切实可行的教育教学计划。幼儿园是幼儿生长学习的场所,幼儿园应为幼儿供给健康、丰富的生活和活动环境,满足他们多方面的需要,使他们在欢乐的童年生活中获得有益于身心发展的知识。围绕这一《纲要》精神,我开展了一系列活动,本学期针对幼儿自我服务意识不强的特点,我班开展了"自我的事情自我做"、"穿衣服比赛"等系列活动。经过家长会、家长开放日、家园联系册及每日接送孩子入园离园的时间,与家长建立沟通的桥梁,让家长不要包办代替,尽量让孩子自我的事情自我做,不会的事情学着做,家长也纷纷表示支持与赞同。在园里,我经过正面教育,树立榜样,奖励等形式教育幼儿,放手让幼儿自我去尝试。一学期下来,孩子们有了明显的变化和提高,人人会穿衣、穿裤、穿鞋、叠被子,还有一些孩子会系鞋带、塞衣服,更重要的是他们有了意识,自我的事情自我做,不会的事情学着做。经过一系列的活动,我班的幼儿在各方面都有了明显的提高,家长们也都很满意。

环境是为教育教学活动服务的。根据教学活动的需要和本班的特点,我们布置了与主题有关的"我上幼儿园啦"、"秋天到"、"可爱的小动物""冬天不怕冷"。在布置中,我们让孩子们参与到其中,让他们看一看、摸一摸、玩一玩、做一做等等。引导幼儿在宽松愉快的环境中去观察、发现、探索,培养了幼儿的想象力、创造力和动手操作本事。

三、家长工作:

在幼儿教育中,家庭教育占有十分重要的地位。一个好的班级离不开教师们的密切配合,更离不开家长们的大力支持。为此,我班把家园配合工作作为重点来抓。为了让家长们了解幼儿在园的情景,在早晚接待中,对于有问题的孩子,及时与家长沟通,取得一致的教育方法。我经过"家长园地"宣传幼教新动态,介绍一些好的文章,让家长也从中学到不少育儿的常识和理论经验,还在上头公布教学资料,让家长了解幼儿在园所学的资料,也便于回家进行督促、辅导,对幼儿进行个别教育。这学期,我还认真地开好家长会和家长访园日活动。经过一学期的家园联系,我们和家长之间建立了和谐友好的关系,赢得了家长的信任、赞誉和支持。

普通班班主任工作总结篇3

时间过得真快,弹指间在教师这一岗位上工作了八年,也做了八年的班主任。八年的付出,八年的探索,八年的实践,使我在班级管理方面有了一些浅薄的体会。

一、为人师表,以身作则

班主任作为班级的组织者、领导者和管理者,和学生接触最多、最深,老师的一言一行潜移默化地影响着学生。作为班主任要求学生做到的自己首先要做到。要求学生尊敬师长,团结同学,自己首先要做到同事、同学之间以诚相待,友好共事;要求学生语言文明,有礼貌,自己首先要做到不给学生起绰号,不用讽刺挖苦的话批评学生,语言友好亲切;要求学生讲究卫生,自己首先要做到打扫卫生积极参与,不怕脏,不怕累,不随地扔杂物,不随地吐痰,见了纸屑弯腰捡起来;要求学生书写规范,自己首先要做到板书工整、不潦草;穿着打扮更应符合新时代的精神和自己的职业特点,要适合教育对象的审美情趣,有意识地给学生形成美好的印象和良好的影响。小学生具有很强的仿效性,只有老师在生活的方方面面起到了很好的表率作用,就会对学生起到正面教育,达到“其身正,不令则从”的育人效果。

二、亲亲切切,勤勤恳恳

亲亲切切,就是老师在工作中对学生要和蔼,体贴入微。当学生有异常表现或行为时,班主任能及时地与学生谈心并帮助解决问题;当学生受挫折时,班主任鼓励学生要树立坚定的意志和信心,帮助克服困难。只有关心体贴每一位学生,让学生感受到温暖,才能拉近班主任与学生之间的距离,变成无话不说的好朋友。

勤勤恳恳,就是让“勤”贯穿于工作的始末,对工作要兢兢业业、一丝不苟。班主任要做到“六勤”:即勤观察、勤动脑、勤动手、勤家访、勤谈心、勤沟通。勤观察就是老师要放下“严师”的架子深入到集体,深入到学生生活当中,通过广泛接触、深入了解学生的兴趣爱好、人际关系、生活习惯、能力特长等,才能更好的解决学生的问题;勤动脑就是老师根据学生个性的差异,采取灵活多样、最恰当的方法来处理问题,不要盲目的为解决问题而不顾学生感受,甚至使学生内心受到伤害;勤动手就是老师通过自己做教给学生做什么,怎样做。

三、以人为本,付出师爱

“教育之没有情感,没有爱,如同池塘里没有水一样,没有水,就不成其为池塘,没有爱,就没有教育”。爱是教育的灵魂。班主任作为班级的组织者、引领者,每天面对的是活生生的人,要确立“以人为本”的理念。对学生一视同仁,不能偏爱优等生,歧视后进生。尤其是后进生,他们的自卑心理很强,感情很脆弱。老师对待后进生要付出更多的爱心,更要亲近、爱护、理解他们,多和他们谈心,使他们感受到老师的期待,使他们愿意把老师的要求变成自己内心的愿望,只有用爱的甘露去滋润孩子的心田,用爱心点燃一颗颗纯洁的灵魂,才能帮助他们唤起自尊心,树立自信心,激发上进心。

四、因材施教,赏识学生

同一班级的学生虽然年龄相当,发展水平相近,但由于其遗传、环境、教育的不同而表现出个别差异。作为班主任要正确把握学生的特点,视学生情况不同而采取不同的教学方法、教学手段。对优等生,要启发他多读书,多方面开拓才能,让他知道学无止境;对中等生,要多鼓励,多督促,多检查,要求他向更高的水平迈进;对后进生,要更多一份温暖,更多一份耐心,更多一份鼓励,对他们的要求定位不宜过高,哪怕是很微弱的闪光点,很微小的进步,都要及时加以引导肯定,努力从赞美赏识中去满足他们的心理需求,增强他们的荣誉感、自信心、上进心。

总之,班主任工作是一项繁琐而又细致的工作。班主任的工作方式和效果直接决定着班级的精神面貌和发展方向,深刻影响着学生全面和充分的发展。这就要求班主任更加清醒深刻地认识到自己肩负的使命,用一颗敬业之心、爱生之心投入到工作之中,积极探索教育教学规律,学习提升管理水平,才能为社会主义现代化建设培养出合格的人才。

普通班班主任工作总结篇4

紧紧张张的一学期又将结束,让我深深的感到当一名一年级的班主任真是不简单。在班主任工作方面,我兢兢业业,尽职尽责,并时时以“爱心、耐心、细心”贯穿始终,去关心每一位学生。在班级中,我尽量抽出更多的时间开展各项活动,加强行为习惯训练及良好心理品质的培养。关心学生的学习和生活,予以他们更多的关怀,鼓起他们学习的劲头,更好地融入到班级体中。注重行为规范教育,养成良好的心理品质和行为习惯。

班主任工作是管理人的工作,我所应对的又是朝气蓬勃,有思想,有感情,自我表现欲强的一年级学生,所以一个学期下来给我最最强烈的体会是:班主任工作中既要有宏观的群体管理,又要有微观的个性发展;要有强烈的前瞻性;工作更要细致的落实到位,仅有这样才能使学生在班上健康全面发展。作为一年级班主任,我针对我们班活泼好动的特点,做了如下的工作:

1、培养习惯。

一年级学生由于年龄小,自控力差,纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手,课上进行趣味教学,尽量吸引学生的注意力,组织好学生的纪律。利用班会课、思品课学习学校规章制度,提醒学生做好上课准备工作,并且在课后注意观察学生的行为,根据学生的表此刻学生中树立榜样。在日常学习中,时刻注意调动学生的进取性,逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲礼貌、讲礼貌的好习惯。

2、关心孩子

无声的语言,是教师沟通学生思想和感情最有效的手段,想要管理好班级,必须关心、了解每一位学生。低年级的孩子对教师异常热情,经常会围着教师转,我也会把孩子叫到身边,和他们聊聊天:告诉他们这几天天气冷,要多穿衣服,防止感冒;问问他们这漂亮衣服是谁买的等等;还告诉他们这几天提高了!今日和同学吵架是不应当的……在这种简便的聊天氛围下,把握好时机的,自然而然地提出对他们的一些要求,会收到很好的效果。

3、表扬孩子

对于一年级的孩子来说,表扬的效果是十分好的。平时,我会在跟他们聊天的时候告诉他们:“你又提高了”,“你的字越写越漂亮了”;课堂上经常对他们说:“你真棒”!“你学得真快”!“你说的真好”!……当我和家长交流时,经常听他们说起,孩子们回家说教师又表扬他什么了,又奖励了他几颗小红星,一脸兴奋,然后那几天在家表现就会异常好。

4、家校联系。

对于一年级的孩子缺乏自控本事,很多地方需要得到家长的配合。所以取得家长的支持与监督,是引导孩子养成习惯,提高学习成绩的关键。每一天放学后我就利用家校路路通给家长发信息,反映孩子在校的表现。遇到特殊情景主动跟家长打电话。班级里有一个小男孩叫张思语,十分的聪明、可爱,可就是集中不了心思学习,管制不住自我,一节课几乎没有几分钟在听,经常与同学打架,吵闹,刚开始,我就立刻与他的家长取得联系,了解他在家里的情景,并汇报他在学校的表现,有时还请他的父母到学校来谈谈,讨论方法怎样来教育好他,这位同学一个星期还表现得不错,但还是没有持久的坚持好,一下子,又有别的班级的教师,同学来投诉了,我真的好头痛,怎样办呢?我去向有经验的老教师请教,找他谈心,让他担任体育委员,多表扬他,并让他做卫生监督委员,这样一来,他有了明显的改变了,学习进取了,劳动也带了好头,班里的同学都很听他的话,能大胆的管理好班级,自我也不再经常去与同学打架了,同学也慢慢地开始喜欢与他一齐玩了。从今以后,他真的有了很大的转变了,我感到很欣慰。

总之,只要我心中有孩子,真诚的为孩子的健康成长而付出,哪怕是再差的班级总会得到转变的时候。

普通班班主任工作总结篇5

我能热爱中国共产党,坚持党的方针政策,热爱党的教育事业,遵纪守法,热爱本职工作,在自己的岗位上默默奉献;能认真遵守学校各项规章制度,依时完成各项工作。现将本学期班主任工作做总结如下:

一、认真钻研,致力学生优秀品质的培养

本学期先后召开班会课十多次。“养成良好学习习惯教育”系列班会课,致力于培养学生良好的学习、行为习惯;结合模拟考,进行学习经验交流班会课,表扬先进,组织学习互助小组,帮助学习上有困难的学生,共同进步;在“如何处理同学之间的纠纷”主题班会中,以小组讨论的形式,对学生进行正确处理问题、解决问题的方法引导。同时,也进行了多次的班级演讲与诗歌朗诵比赛,取得了良好的效果。以上班会课,我都能够认真组织,精心备课,对学生进行了全面细致的思想和品德教育,收到了良好的效果。

二、破旧立新,创造有优良学风、团结向上的班级

本学期我致力于培养良好的班风学风,全面细致地分析每一个学生的情况,做到工作有的放矢,不骄不躁。

首先,我抓紧班干部的建设,确保以点带面,形成良好班风,并严格以“中学生日常行为规范”条例要求学生,在课堂纪律、仪表风范、日常行为规范等各方面严格要求学生,培养学生的自律性。在学校的文明班评比中,我班连续二个月获得全级文明班的好成绩。

其次,我充分发挥尖子生的光环作用,开展“学习一帮一”小组帮教帮学活动,让学习后进的学生尽快赶上来,形成你追我赶的良性竞争的学习局面。

第三,我努力做好后进学生的思想工作,积极进行家访、信访、电访。在家长、学生、学校中建立了良好的桥梁和沟通作用,相互间增加了信任与了解,达成了共识。

通过一个学期的努力,九一班的班风、学风有了明显的转变,在本学期的各类考试中,我班均取得了比较优秀的成绩,各学科也都在科任教师的积极协作下取得了明显的优势。

三、多种渠道,培养学生独特个性的能力

我进行了多次的班级演讲与诗歌朗诵比赛,既选拔了优秀的演讲朗诵人才,又能煅炼学生的胆识和信心。在校红五月艺术节比赛中,我班第一次获取了第二名的历史好成绩。

我发动学生进行“学会学习、学会休息”的讨论,鼓励他们进行适当的体育煅炼,从而更好地提高学习的效率。并以此进行班际的球类比赛,增加了班集体的凝聚力。我还需要推荐许多有价值的名著、小说给同学们看,使同学们学会获取终身受用的知识。

同时,我还积极进修心理学与教育学,力求把理论应用到实践中去。

四、团结协作,加强与各科科任教师的合作与沟通

要做一个成功班主任,一定要教会学生做到各学科都要平衡发展,更要加强与各科教师的沟通和联系,及时了解学生的学习情况,处理好各种关系,并协助任科教师处理各种突发事件。通过我与全班学生的努力,学生与任教老师关系融洽,成绩裴然,各科任教师均反映良好。

在今后的工作中,我将更加努力地提高管理水平,以更高的工作热情投入到工作中去,争取做一个更出色的班主任。

普通班班主任工作总结篇6

今年,我作为刚从学校毕业的学生,来到__中学担任班主任。都说新官上任三把火,果真说的没错。

面对这新一届的学生,很多时候我都显得有些手忙脚乱,但是在经过这两年的时间里,我也得到了提升,从最初的手忙脚乱,到现在的临危不乱,面对突发状况我都能够很好的应付。不得不说,我带领的这一届学生,什么都好,就是科任老师换的有些频繁。

在我刚担任班主任的一年里这些孩子就取得了不菲的成绩,但是中途,因为生物老师出于身体原因辞职,于是便换了另一个生物老师来教书。虽然第一任生物老师和学生们在一起的时间还不是很长,但是学生们对她的评价很高,在新一任生物老师来的时候,不少同学心里存在抵触的心理,能够理解,这也是不可避免的事情。

在处理这件事的时候,难免我对学生们的心理疏导的工作就要做多一些了,另一方面还要和新一任生物老师进行讨论,共同解决孩子们心理的抵触心理。好不容易学生们和新担任的生物老师相处融洽了,临近期末的时候数学老师因为孩子要出生了,回家待产,所以学生们的情绪难免有很大的起伏。

连续换了两任老师的原因,他们的成绩有些起伏波动,数学这一门科目的成绩在月考中下降的有些严重。数学这一门科目非常重要,因为每个老师课堂的讲课逻辑思维不一样,不论如何优秀的老师,都需要学生一段时间的适应,否则很难跟上节奏。

学生们情绪低落,作为班主任都需要及时的安抚,所以在每周的班会中,很多时候我都没重点提及期末考试,那样会给学生带来更大的心理负担,当下抓住的点应该侧重于如何稳定他们的情绪,于是在班会上,我给他们进行了多次的心理疏导和互换思维教育方式。

这群学生非常棒,没有辜负我付出的努力,他们及时调整了自己的心态,很快适应了新任数学老师,初一结束了,它们取得了傲人的期末成绩,我感到非常欣慰。

到了初二下学期的时候,最受学生欢迎的英语老师被学校临时调任去带领初三毕业生。最为学校最优秀的英语老师,不得不说她真的很优秀,也是我的榜样,她和学生们进行了正式的道别,并且鼓励着学生们继续加油。

当时的班里哭成了一片,我能看出学生们的不舍,但是他们却很快进行了自我调整,连我都感到很惊讶,想必是因为有了前两次的经验,这一次x老师和他们正式道别,也给了他们充分的心理准备,所以才会这么快调整过来吧。

总的来说,我的工作做的比较完善,但是也仍有需要提升的地方。当班主任没有不辛苦的,但是这段时光,陪着他们一起学习一起成长,我觉得值了。

普通班班主任工作总结篇7

本学期,担任五年级班主任工作,我倾注了自我的全部的精力和爱心,一学期下来,班级在各方面工作都还能够,班级管理得井井有条,异常是在班风和学生品德方面更是有了很大的收获,具体做法如下:

一、创立和谐、进取向上的班风

一个班级的班风如何,直接影响着这个班级的各方面工作,影响着学生的品格构成。我深知班风的重要性,所以这学期以来,我就教育学生要爱学校,爱班级。异常是在学校装修之后,我经常号召班级同学捡拾地面上的垃圾。在平常的工作生活中,我时刻注意培养学生的团体荣誉感,每当班级在学习上取得了好成绩,我就鼓励他们,表扬他们,和他们一齐庆贺。当班级出现问题,学生犯了错误,我就和他们一齐分析原因,找不足,一齐加油,争取下次赶上来。在长期这样的氛围中,学生们有了十分强烈的团体荣誉感,班级整体风气进取向上,充满了活力。

二、培养学生良好的行为习惯

我一向认为,小学时期,是培养学生良好的行为习惯的最为重要的阶段,收获一个良好的行为习惯真的能够受用终生。在平常的工作生活中,我十分注重学生品德方面的教育。我允许学生犯错误,但我要求学生有了错误必须要主动承认并加以改正。我对学生的行为习惯、礼貌礼貌、思想品格等方面逐步渗透,用自我的行为给他们树立榜样,对于我们班学生来说,我觉得他们在思想品德、行为习惯方这方面是十分优秀的。

三、用爱搭建我与学生间的桥梁

1、爱就是了解。

初建新班,了解学生从了解学生家庭开始。父母的年龄、职业、家庭住址、生活状况,做到了如指掌。之后就要了解孩子的兴趣、爱好、特点,他们有什么毛病,需不需要照顾;了解孩子的学前教育情景,以便因材施教。

2、爱就是关怀。

春季是疾病的高发期,孩子感冒的比较多,每一天我都要数次询问学生的身体状况。每一天吃过中饭,我总是亲自喂药给生病的孩子们吃。晚上,还要给生病的孩子家长打电话询问孩子的情景。班里有一个学生被烫伤,一个起水痘,都在家休息近一个月才上学,来了之后跟不上课程,我利用午休和午时大课间时间为他们补课,让他们及时补上课程。

3、爱就是尊重。

尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生要尊重学生的人格,仅有这样,学生才能与教师缩细心理距离,学生才会对教师产生依靠感。在平常的工作中,我与学生像朋友般相处,遇到事情都与他们商量,与他们讲道理,请他们帮我做事情我会说多谢,当我做错了事情会向他们道歉。在长久的这种交往中,孩子们喜欢我,愿意和我说心里话,有了事情会大胆发表自我的看法,做事有主见,我觉得这是沟通的基础,也是我成功教育的最大原因。

4、爱就是职责。

教师的职责不仅仅在于教授学生知识,更在于引导他们学会生活和生存的基本技能,及做人的基本行为准则。刚入学的学生,不知天高地厚,只会随心所欲地玩闹。我先用各种儿歌进行常规的教育,不仅仅使他们了解了一日常规,并且,对他们也有提醒的作用。并且不失时机地抓住一切能够利用的机会进行常规教育,如:班会上、晨会上,我让他们时刻有常规意识。但这是远远不够的,他们的自觉性不强,还需要时刻不放松地"看"。做操时,我先站到队伍前面,站在那儿,然后跟他们一齐做操并目视他们动作,还要不时地提醒,某某站整齐点,某某手伸直点。这样的话不知说了多少。就这样,渐渐地做操时,我不再用时时地去看着了,队伍也站得整整齐齐了。此刻,我不在的时候,班级卫生打扫得象模象样,别的教师都很羡慕。

教育工作,是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展,时代在前进,学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有职责感的教育工作者,必须以高度的敏感性和自觉性,及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情景、新问题,掌握其特点、发现其规律,尽职尽责地做好工作,以完成我们肩负的神圣历史使命。

普通班班主任工作总结

作为一个班主任,我觉得最重要的是培养学生良好的学习习惯、生活习惯和行为习惯,树立一个积极向上的班级风气。

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