我要投稿
  • 您当前的位置:中国教育资源网 -> 语文专题 -> 语文高考复习 -> 解题指导 -> 文章内容
  • [ 收藏本页文章 ]
  • 高考文言文人物传记的特点与答题技巧解读

    文章作者:本站    文章来源:本站整理   文章栏目:解题指导    收藏本页

    高考文言文人物传记的特点与答题技巧解读
      高考文言文人物传记的特点与答题技巧解读

      一、近三年高考文言文选材特点

      1、全国各省市

    年份

    试题套数

    人物传记数

    其它文体数

    2009

    19

    14

    5

    2010

    19

    16

    3

    2011

    19

    13

    6

      2、四川卷

    年份

    选材文体

    篇名

    作者或出处

    2009

    论文

    慈溪县学记

    宋·王安石

    2010

    人物传记

    酷吏传

    汉书

    2011

    小说        (人物传记)

    辍耕录·隐逸

    元·陶宗仪

      结论:人物传记在高考中始终占主要地位

      二、人物传记的特点

      身份为人在前面,

      典型事件跟后边。

      经历官位会多变,

      品格教化文中见。

      特点解读一:身份为人在前面

      《廉颇蔺相如列传》人物介绍在文章开头部分:

      廉颇者,赵之良将也。赵惠文王十六年,廉颇为赵将,伐齐,大破之,取阳晋,拜为上卿,以勇气闻于诸侯。

      特点解读二:典型事件跟后边

      《廉颇蔺相如列传》在人物介绍以后,写了三个典型事件:完璧归赵、渑池会见、负荆请罪

      特点解读三:经历官位会多变

      人物传记中的人物人生经历会有很多变化。《屈原列传》屈原的经历变化:屈原者……为楚怀王左徒……王甚任之;王怒而疏屈平;屈平既绌;是时屈平既疏,不复在位,使于齐;屈平既嫉之,虽放流;屈原至于江滨,被发行吟泽畔;于是怀石遂自投汩罗以死。

      特点解读四:人物传记中的人物人生经历的变化,同时伴随的是官位的变化。

      《廉颇蔺相如列传》蔺相如官位的变化:

      蔺相如者,赵人也。为赵宦者令缪贤舍人(还没做官);相如既归,赵王以为贤大夫,使不辱于诸侯,拜相如为上大夫(提拔做了上大夫);以相如功大,拜为上卿,位在廉颇之右(再次提拔做了上卿)。

      特点解读五:表示官职变动的词语

      ①表示授予、提升的:征、辟、荐、举、拜、除、授、起、擢、拔;

      ②表示调动官职的:迁、转、调、徙;

      ③表示兼职、代理的:兼、领、署、权、摄;

      ④表示降职、罢免的:贬、谪、出、左迁、罢、黜。三、高考文言文人物传记答题技巧

      十题先看是关键

      回头读文一两遍

      人时地事理清楚

      词句找出要划线

      实词语境很重要

      虚词对比定答案

      翻译看准重点词

      句意通畅高分见

      技巧解读(以2011年高考四川卷为例)一:十题先看是关键。

      10.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是()

      A.吕徽之是一位博学多才、安贫乐道、恬淡自守、特立独行又不乏随和的隐士。

      B.吕徽之听人作雪诗苦吟不出时笑出声来,众人见他衣着寒酸就嘲笑侮辱他。

      C.吕徽之以耕种打鱼为生,茅屋草舍,怡然自处,虽然清贫其妻却有御寒办法。

      D.吕徽之虽然隐居山野,但因其品质高洁,待人接物不卑不亢,受到大家敬重。

      本题提供的信息:人物:吕徽之;身份:隐士;为人:博学多才、安贫乐道、恬淡自守……事件:听人作雪诗苦吟不出时笑出声来,其妻御寒。

      先读第十题的好处:初知大意,部分翻译,降低难度。

      技巧解读二:回头读文一两遍,人、时、地、事理清楚。

      人物:吕徽之、诸贵游子弟辈、先生妻、尝识面者、陈刚中治中;

      时间:一日、雪晴、夜黑、又一日;

      地点:庭前、家、阁……遇于道;

      事件:作雪诗笑出声来,和雪字诗,和云字诗,刺船而去,捕鱼、携鱼与酒至,与陈治中共论驴故事。

      技巧解读三:词句找出要划线:要把第八题、第九题涉及的词语句子在文中划出,便于联系语境进行理解。

      技巧解读四:实词语境很重要。

      实词理解一定要联系语境。

      8.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是()

      A.徐至庭前徐:缓慢

      B.安可厕诸君子间厕:置身

      C.惠之谷惠:赠送

      D.刺船而去刺:乘坐

      D项中的“刺”字,联系全文语境来看,吕徽之是一个隐士,“耕渔以自给”,突出他的“自给”,因此他可能没有专人为他撑船,说他“乘坐”不合语境。答案应该选“D”。

      技巧解读五:虚词对比定答案。

      9.下列各句中,加点词意义和用法都相同的一组是()

      A.欲一见而不能吾尝终日而思矣

      B.先生岂其人邪尔其无忘乃父之志

      C.试问徽之先生何在君何以知燕王

      D.告以特来候谢之意掭以尖草,不出

      对比解析:

      A.连词,表转折,却/连词,表修饰,地

      B.代词,那,那个/副词,一定,表祈使语气

      C.代词,代地点,哪里/代词,代理由,什么

      D.介词,拿

      经过对比,答案应该选“D”。

      技巧解读六:翻译看准重点词,句意通畅高分见。

      关键词就是得分点,高考主观题阅卷按得分点给分,踩准得分点给分,没踩准得分点扣分。

      ⑴一日,携楮(chǔ)币诣富家易谷种,值大雪,立门下,人弗之顾。(5分)

      关键词:楮币:纸币;易:买;值:遇到;弗之顾:宾语前置,应为“弗顾之”,“不理睬他”。

      翻译:一天,(吕徽之)带上纸币到富人家买谷种,正遇大雪,站在门口,那家人不理睬他。

      ⑵治中策蹇(jiǎn)驴,时犹布衣,见先生风神高简,问曰:“得非吕徽之乎?”

      关键词:策:鞭打,骑着;蹇:跛,行走困难;布衣:代指平民百姓;得非……乎?:固定结构,译为“莫不是……吧?”

      翻译:陈治中骑着跛驴,当时还是平民,看到吕先生风采神韵高洁简淡,就问道:“莫不是吕先生吧?”

    我要投稿   -   广告合作   -   关于本站   -   友情连接   -   网站地图   -   联系我们   -   版权声明   -   设为首页   -   加入收藏   -   网站留言
    Copyright © 2009 - 20012 www.chinesejy.com All Rights Reserved.中国教育资源网 版权所有