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关于礼仪的结题报告

范文作者:佚名    范文来源:不详    范文栏目:结题报告    收藏本页
不是第一次做课题。仔细想想,自己先后主持了两个上海市青年教师基金会课题,一个区级重点课题,一个区级一般课题,并且作为主要研究人员参与了多个各级各类的课题研究。这次不同。在让我们时喜时悲的课题研究过程中,在我们尝遍了研究的酸甜苦辣之后,胸中萌发的是对礼仪教育和课题本身的热爱,。
    也不是第一次写结题报告。而每次写结题报告都是一个痛苦而漫长的过程,每当结题报告如期完成的时候,总是一种如释重负的感觉。这次不同。在一步一个脚印的研究,严格、有序的实践之后,两万字的结题报告完全是水到渠成。
第一次经历这样一个令人回味的课题研究过程。
    对小学生礼仪教育的研究在去年立项之前已经进行了三年了,因为没有一个课题的引领,当时的研究是莽撞的、随意的、散乱的。有一个想法就试试,再有一个想法就再试试。因此,徒有我们称之为“莅伊”的礼仪教研组的热情投入,花了许多时间,编写了《小小礼仪》课程的初稿,但我们的礼仪教育仍然停留在每周一节的礼仪课上驻足不前,教育的效果令人失望。
    课题的立项对“莅伊”来说是个欢欣鼓舞的好消息,我们开始静下心来审视我们的礼仪教育,思考和规划礼仪教育。礼仪教研组也因为“课题组”这样一个新的名称而赋予了更多的责任。我们开始以课题组的名义聘请了有关方面的专家作为专业引领,我们开始挺直了腰杆在教师、学生、家长面前宣传我们的礼仪教育,我们也开始有序地进行着一项又一项的工作,并且把每一项工作的资料、成果都小心收藏。
在课题研究的过程中,课题组的成员都感受到了自己的成长。在一次次课题组活动中,课题一步步地推进,组员们对礼仪教育的理解也一步步地深刻,于是,我们更感觉到了学习的重要:我们相约到上海书城购买有关书籍,我们在电视、广播、报刊杂志寻找有关课题研究的一切信息,我们自发来到专家的礼仪报告现场聆听报告……组员们礼仪方面的专业知识在不断地提升,而课题也在组员们的汗水中茁壮。
    不知道身边的人们是被我们的课题所信服还是为我们的执着所感动,全校老师、家长,连社区都积极投身到礼仪教育的各种活动中来了。礼仪教育也得到了家长们和社会的关注,家长们称学校的礼仪教育“真是件大好事”。一位769路公交车乘客写来了表扬信,肯定了学校的礼仪教育,并说道:“让我们的孩子从小知礼、学礼、懂礼,让‘礼仪之邦’名副其实。支持一中心小学的礼仪教育,衷心希望它越办越好。”一席话说得我们心里暖烘烘的。我那年迈的父亲在《新民晚报》上发现了有关礼仪教育的一篇文章,小心翼翼地剪下来折好交到我手里:“你不是在研究礼仪吗?你看看这个需要吗?”当然,感动着我们的还有一直关心着我们的课题一路走来的教研室领导,从开题论证到一次次的中期论证,再到结题报告撰写的指导,领导的关注与扶持也一直是我们满怀热情地投入研究的动力。

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明天的礼仪
    结题报告完成了,我们的研究却欲罢不能,好像越是深入,发现的问题就越多,研究的天地就越宽。我们这群爱上礼仪的人们,将继续耕耘在小学生礼仪教育这片刚刚开发垦的土地上,为构建和谐社会增添一个美丽的音符。而我们,也将和礼仪一起成长。

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