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幼儿园大班上学期班务计划(一)

范文作者:佚名    范文来源:不详    范文栏目:幼儿园工作计划    收藏本页
    一. 班级情况分析:
    1.     幼儿情况:本班48名幼儿,男生27名,女生21名,新插生5名。大多数幼儿活泼开朗,在经过两年的幼儿园学习生活,幼儿已养成了良好的生活卫生习惯,生活自理能力及安全保护意识较之也有一定的提高。幼儿能积极参加各项活动,主动与人交往,并正确使用礼貌用语,在各领域也有较好的发展。如在语言方面:幼儿能主动,积极地与同伴交流,较清楚的说出自己的想法和感受,大多数幼儿语言比较完整,流畅,用词比较准确.喜欢翻阅图书,对故事,图书的内容感兴趣,会用普通话与人交流;在科学领域:幼儿能对身边常见事物和现象的变化规律感兴趣,并运用多种感官方式进行探索活动;能理解10以内数的实数意义及数量关系;喜欢种植,饲养等活动。在艺术领域:幼儿能运用自己喜欢的方式进行富有个性的艺术表现活动;能初步感受周围生活中美好的人,事,物和艺术的美,并能大胆的在同伴面前表演。
    2.  ;  家长情况:大部分家长都很重视幼儿的学前教育,能积极配合及支持班级工作,乐于与老师沟通交流,相互交流育儿经验,并为幼儿提供一定数量的图书,玩具,磁带,CD,收集各种废旧材料等。为幼儿丰富了游戏材料;有的家长经常给幼儿讲故事,利用假日带孩子外出游玩,家长信任幼儿园,这些都为为我们班级工作的开展创造了有利条件。 
    但由于全班幼儿发展不平衡,还存在以下几方面的问题:
    1.部分幼儿个性好强,自我为中心,不懂的相互谦让,不能用正确的方法解决与同伴的纠纷。
    2、操作常规:有个别幼儿(如:郑宇豪.刘惠、范宇飞等)在进行操作活动时不能较好的控制音量及收拾操作材料。
    3、倾听能力:部分幼儿倾听能力差,在同伴或老师讲述时,注意力不集中。
    4、部分幼儿胆小,怕生,不够自信,大胆的表达自己的想法及需求. 
    5、陈鸿,王津朝,徐文晗等幼儿比较好动,散漫,听信号能力差,时常需要教师提醒督促 。
    6、一小部分幼儿吃饭速度慢,出现挑食,偏食的饮食不良习惯.(缪林浩,林亚喃,吴斌杰等) 针对以上情况,我们班三位老师将继续依据《纲要》、《指南》精神及年段工作计划,结合本班幼儿实际情况,拟订本学期班级工作计划。
    二. 本学期工作重点。
    (一)班级管理:
    1.每周召开一次班务会,反馈前周工作情况,布置下阶段工作,提出工作的困惑,共同商讨寻求解决方法。对班级的各项工作做到有商量,有计划,三位教师达成一致,共同教育幼儿促进幼儿健康成长。
    2.积极组织班级教师配合园部,年段完成上级布置的各项任务,不无故拖延,积极参加业务学习,教研活动.相互交流经验,不断提高自身业务水平。 
    3.组织班上教师及时整理班上材料,档案,保管好班级财产。 
    4.根据班上老师家长的反馈,每月作好班级阶段小结.
    (二)家长工作:
    1.通过家长会,家访,电访,发放幼儿发展手册及来离园时个别谈话等方式与家长交流幼儿在家,园的表现情况。了解家长的教育观,需求,并针对幼儿具体情况向家长交换意见和建议,帮助家长排忧解难,使家园教育步调一致。
    2.每周更换“家园互动窗”的内容,开展“亲子活动”“家长开放日”创设幼儿重点知识栏等活动,让家长对幼儿园工作有一定的认识,从而促进家园沟通,提高教养水平。
    3.充分利用家长资源,收集各种废旧材料,丰富幼儿游戏材料。请家长共同参与活动,以增进亲子互动及情感. 
    (三)环境创设。
    1. 为幼儿创设有利身心和谐发展的环境,引导幼儿建立起平等,融洽的同伴关系,合理安排幼儿一日活动。让幼儿在快乐中学习,在快乐中发展。我们还将根据本班主题,领域教学内容及游戏的需要,幼儿的兴趣,在班上创设丰富的区角内容及相应的主题墙。将教育内容渗透于幼儿一日活动的区角中,及时更换,充实,以提供成品,半成品材料为主。建立合理的活动的规则,鼓励幼儿亲自动手动脑,并运用多种形式,多种感官参加活动。让幼儿在活动中动手操作,自理,交往,表达等方面的能力得以发展。在班级布置幼儿作品栏,让每个幼儿都有展示作品及欣赏作品的机会,以促进自信心与进取心。
    (四)各领域具体训练
  
    一、健康领域:
    1、训练幼儿走、跑动作技能。
    2、锻炼幼儿听觉能力,培养合作能力。
    3、教育幼儿多动手做自己能做的事情,并注意保护小手。 
    二、社会性领域:
    1.乐意参加集体活动,学习遵守生活常规和游戏规则。
      
    2、会正确使用“请、谢谢、对不起、没关系”等礼貌用语。
    三、语言领域
    1、大声连贯地讲述图片内容、感受游戏的快乐。
    2、知道9.10是教师节,萌发喜欢教师的情感、并学说简短的祝贺语。
    3、初步感受散文语言的美。
    4、按口令玩游戏、发准字音。
    5、引导幼儿欣赏诗歌,帮助幼儿理解作品的画面和情感基调,学习富有感情的朗诵。
 
    6、能大胆、自然地朗诵儿歌。
    四、科学领域
    1、关注和爱护周围环境的树,感知树的功能及其对环境的保护作用,体会爱护树的意义。
    2、认识教师节、中秋节、国庆节,积极参加节日活动。
    3、初步了解家用电器的特点和用途。
    4、感知5以内的数量,认识数字1-5,知道它们所表示的意义,学习用正确的方法点数。
    5、认识长方形、三角形、圆形、正方形,初步学习按图形的名称分类和排序。
    五、艺术领域:
    1、积极参加音乐、美术活动。
    2、初步能以正确的姿势、自然的声音唱歌、大胆表演动作。
    3、激发幼儿参与音乐活动的意愿,并在活动中感受歌曲愉快的情绪。
    4、能在观察蝴蝶的基础上,用点线及简单图形、左右对称装饰蝴蝶。
    5、能观察日常生活用品的花边,找出它们的
    2、通过创设温馨、和谐和环境,设置美工区、语言区、操作区、建构区等幼儿喜欢的区角,吸引幼儿参与活动,喜欢上幼儿园。 
    3、开展“迎中秋、庆国庆”系列活动,让幼儿充分感受中国民俗文化。
    4、通过创设语言区、投放图片、图书、语言棋等材料及散文《爱笑的小花》、诗歌《月亮》、看图讲述《一张荷叶》等活动,提高幼儿的语言表达能力,鼓励幼儿大胆的表述自己的见解。
    5、通过活动《分类、排序》,游戏《数字找朋友》等,引导幼儿认识数字1-5及其所表示的意义和学习按图形的名称分类和排序。
    6、通过各种形式的美工活动,发展幼儿的动手操作能力。
    7、鼓励幼儿按意愿选择各种区角活动,在材料的互动中大胆表现、表述。
    8、组织幼儿学习新操。
    六、家长社区工作:
    1、召开家长会:让家长了解幼儿园各方面的情况及班级情况、计划,以相互交流经验,增强家园合作,共享开放教育资源的意识。
    2、家访:了解幼儿情况及幼儿家庭环境,增进教师、
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