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  • 2014年江西南昌中考语文真题

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    一、语言知识及其运用(12分)
    1.下列字形和加点字注音全部正确的一项是( D )(2分)
    A.亘古(gèng) 狩猎 挺而走险(tǐng) 怒不可遏
    B.干涸(gù) 炽热 尽态极妍(yán) 万恶不郝
    C.花圃(pǔ) 荫蔽 锐不可当(dāng) 粗制烂造
    D.恣睢(zì) 取缔 鲜为人知(xiǎn) 眼花缭乱
    2.下列句子加点词语使用错误的一项是( C )(2分)
    A.别以为这房间杂乱无章,我曾经想收拾一下,后来发觉那是徒劳的。
    B.一个物种在新的环境中,必然遵循物竞天择的法则。
    C.共同的鉴赏能力与博学多识使他们两人常常是一见如故。
    D.小镇上的文庙,只剩下断壁残垣,成为鸟兽栖聚之地。
    3.下列句子没有语病的一项是( C )(2分)
    A.妈妈说的羚羊是用一件黑色硬木雕成的工艺品。
    B.面对错综复杂的局面,我们一定要认真研究,仔细调查,不可掉以轻心。
    C.风儿从我脚下的林子里钻出来,送来林涛愉悦而又深沉的低吟。
    D.大雁知道,在每个沼泽地和池塘边,都有瞄准它们的枪声。
    4.下列句子组成语段顺序排列正确的一项是( A )(2分)
    ①但是人 类错了,大自然在某个清晨突然咆哮,于是水和空气的污染,臭氧层破坏,阳光越来越凶猛地照射,都成了人类必须面临的严峻困境。
    ②也许是人类的天性,凡是无偿获得的东西,就不为自己所珍视。
    ③当原本无偿的东西开始收费之后,人类才珍视它们。
    ④我们曾以为大自然恣肆汪洋,可以无限攫取。
    ⑤人类肮脏了那些洁净的物质,于是有了装在瓶子里的蒸馏水和氧气罐头等等商品。
    A.②④①⑤③ B.②⑤④③① C.④③②①⑤ D.④⑤①③②
    5.依照下列画线句,给空缺处选填语句最恰当的一项是( B )(2分)
    困境无可避免。困境就像人生路上要穿过的原始森林,它常常让你迷失方向,步入歧途;________________……走出困境,要有冷静从容的气度,__________……
    A.困境就像人生路上要翻越的大雪山,它常常让你深陷其中,半途而废
    要有自我审视的智慧
    B.困境就像人生路上要经历的沼泽地,它常常让你深陷其中,不能自拔
    要有机智应对的智慧
    C.困境就像人生路上要经历的沼泽地,它常常让你饥寒交迫,半途而废
    要有机智应对的风范
    D.困境就像人生路上要翻越的大雪山,它常常让你饥寒交迫,不能自拔
    要有自我审视的风范
    6.对下面语段概括最恰当的一项是( C )(2分)
    我的读书旨趣有三个特点。第一,虽然我的专业是哲学,但我的阅读范围不限 于哲学,始终喜欢看“课外书”,而我从文学作品和各类人文书籍中同样学到了哲学。第二,虽然我的阅读范围很宽,但对书籍的选择却很挑剔,以读经典名著为主,其他的书只是随便翻翻,对媒体宣传的畅销书完全不予理睬。第三,虽然读的是经典名著,但我喜欢把它们当作闲书来读,不端做学问的架子,而我确实在读经典名著中得到了最好的消遣。(周国平语)
    A.读书旨趣是:阅读范围不限于哲学,读书很挑剔,当作闲书来读。
    B.读书旨趣是:喜欢看“课外书”,阅读范围很宽,读是为了消遣。
    C.读书旨趣是:喜欢看“课外书”, 主要读经典名著,不端做学问的架子读
    D.读书旨趣是:从各类书籍中学哲学,不理睬畅销书,读中得到消遣。
    二、古诗文阅读与积累(22分)
    (一)阅读下面古诗,完成第7-8题。(4分)
    过零丁洋
    文天祥
    辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。
    山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。
    惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。
    人生自古谁无死,留取丹心照汗青。
    7.下列对诗歌内容理解有误的一项是( D )(2分)
    A.首联写个人的仕途经历和抗敌历程,突出生平的艰辛,命运的多舛。
    B.“山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍”将国家局势与个人命运交织在一起,沉痛述说国破家亡的痛苦。
    C.文中通过“惶恐”“零丁”两个词语,写出兵败被俘后内心的忧叹。
    D.尾联自问自答,想到自己难逃一死,充满悲愤无奈,只有以“丹心”表明自己 对国家的忠诚。
    8.下面对诗歌的赏析不正确的一项是( C )(2分)
    A.诗歌通过写过零丁洋时的所见、所闻、所感,充分体现诗人的爱国热情和民族气节。
    B.本诗借景抒情,情景交融,感情真挚深沉。
    C.“惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁”采用拟人、对偶的修辞,借地名表现内心孤苦无依的苦痛。
    D.本诗风格慷慨悲 悲凉。始为悲愤,终为高亢,表现了诗人的铮铮铁骨、耿耿忠心。
    (二)阅读下面文言文,完成第9-13题。(10分)
    惠子相梁,庄 子往见之。或谓惠子曰:“庄子来,欲代子相。”于是惠子恐,搜于国中三日三夜。庄子往见之,曰:“南方有鸟,其名为鹓鶵,子知之乎?夫鹓鶵发于南海,而飞于北海;非梧桐不止,非练实不食,非醴泉不饮。于是鸱得腐鼠,鹓鶵过之,仰而视之曰:‘吓 !’今子欲以子之梁国而吓我邪?”
    9.对下面句子朗读节奏的划分正确的一项是( C )
    A.今子欲/以子之梁国而吓我邪 B.今子欲以/子之梁国而吓我邪
    C.今/子欲以子之梁国而吓我邪 D.今子欲以子之梁国/而吓我邪
    10.解释文中加点词语的意思。(2分)
    ① 相( 做宰相 ) ② 止( 栖息、停留 )
    11.翻译文中画线句子。(2分)
    南方有鸟,其名为鹓鶵,子知之乎?
    南方有一种鸟,它的名字叫鹓鶵,你知道吗?
    12.请具体分析本文中庄子的语言技巧。(2分)
    庄子没有直言痛斥惠子,而是采用讲故事的方式和比喻修辞手法,将自己比作鹓鶵,将惠子比作鸱,把功名利禄比作腐鼠,间接地表明自己的立场和志趣,讥讽惠子心胸狭窄。
    13.结合文意说说庄子是一个怎样的人。(2分)
    ①面对惠子的猜忌,庄子主动与惠子见面,可见他的勇敢与机智。(1分)②把功名利禄比作腐鼠,可见他谈泊名利、志向高洁。(1分)
    (三)古诗文积累。(8分)
    14.填补下列名句的空缺处或按要求填空。(每空1分)
    (1)窈窕淑女,君子好逑。
    (2)乡书何处达?归雁洛阳边。
    (3)浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天涯。
    (4)妇姑荷箪食,童稚携壶浆
    (5)李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的“我寄愁心与明月,随风直到夜郎西”表达了作者对远方朋友的思念。
    (6)在被争名夺利、权钱交易、互相吹捧以至于尔虞我诈的污浊风气渐渐侵蚀了人际关系的社会,能洁身自好,拥有“出淤泥而不染,濯清涟而不妖”的灵魂尤其显得可贵。(用《爱莲说》中的语句填写)
    三、现代文阅读(30分)
    (一)阅读下文,完成第15-20题。(16分)
    两角钱
    肖复兴
    有时只是举手之劳,就能帮助别人,但我们对好多举手之劳的事情却熟视无睹,而不愿意伸出手来。
    那天下午,我去邮局寄信,人很多,大多是在附近工地干活的民工,才想到是他们发工资的日子,在往远在千里之外的家里寄钱。
    我寄了一摞子信件,最后算邮费,掏光了衣袋里所有的零钱,还差两角钱。我只好掏出一张一百元的票子,请柜台里的女服务员找。她没有伸手接,望了望我,面色不大好看。为了两角钱要找一百元的零头,这确实够麻烦的,难怪她不大乐意。
    我下意识弯腰又翻裤兜的时候,和一个男孩子的目光相撞。他穿着一身尘土仆仆的工装,就站在我旁边的柜台的角上,个头才到我的肩膀,瘦小得 像个豆芽菜。我发现他的眼光里流露着犹豫的眼神,抿着嘴,冲我似笑未笑的样子,有些怪怪的。而他的一只手揣在裤袋里,活塞一样来回动了几下,似掏未掏的样子,好像那里藏着刺猬一样什么扎手的东西。这更让我感到奇怪。
    没有,裤袋也翻遍了,确实找不出两角钱。我只好把那张一百元的票子又递了上去,服务员还是没有接,说了句:你再找找 ,就才两角钱还没有呀。可我确实没有啊,我有些气,和她差点没吵起来。
    这时候,我的衣角被轻轻地拉了一下,回头一看,是那个男孩子。我看见他的手从裤袋里掏了出来,手心里攥着两角钱:“我这里有两角钱。”说完这句外乡口音很重的话,他羞涩地脸红了。原来刚才他一直是在想帮助我,只是有些犹豫,是怕我拒绝,还是怕两角钱有些太不值得?我接过钱,有些皱巴巴的,还带有他手心的温热,虽然只有两角钱,我还是谢了他。他微微地一笑,只是脸更有些发红了,真是一个可爱的孩子。
    寄完信,我去附近的超市买东西,破开了那一百元的票子,有了足够的零钱。我又回到邮局里,不过,那时已是落日的黄昏,不知那个孩子还在不在?我想如果那个孩子还在,应该把钱还给他。
    他还真的在那里,还站在柜台的角上,那些民工还没有汇完钱,他是在等着大人们一起回去。我向他走了过去,他看见了我,冲我笑了笑,因为有了那两角钱,我们成了熟人,他的笑容让我感到一种天真的亲切,很干净透明的那种感觉。
    走到他的身边,我打消了还那两角钱的念头。我不知道这样做对不对,但看到他那样的笑,总觉得他是在为自己做了一件帮助人的好事,才会这样的开心。能够帮助人,而且是举手之劳的事情,尤其是帮助了一个看起来比自己大许多的大人,心里总会产生一种美好的感觉吧。我当时就这样想,干嘛要打破孩子这样美好的感觉呢?一句谢谢,比归还两角钱,也许,更重要吧?我轻轻地抚摸了一下他的头,问了问:“还没走呀?”然后,我再次郑重地向他说了声:“谢谢你啊!”他的脸上再次绽放出笑容。
    以后,我多次去过那家邮局,再也没有见到那个孩子,但我怎么也忘不了他。他让我时时提醒自己,面对一些举手之劳的事情,能够伸出手来去帮助他人,一定要伸出手来。
    (选自《北京晚报》,有删改)
    15.用自己的话简要概括文章的主要内容。(3分)
    “我”在邮局遇到两角钱的难题时(1分),一个男孩子主动帮助了“我” (1分),令“我”感动难忘(1分)。(大意相同即可)
    16.试从人物描写的角度(神 态描写、动作描写、外貌描写,任选其中两种),对文中画线句子进行具体分析。(4分)
    示例:①“他穿着一身尘土仆仆的工装,就站在我旁边的柜台的角上,个头才到我的肩膀,瘦小得像个豆芽菜”,通过外貌描写点明男孩子生活的艰辛,以更好地表现他内心的善良。②“他的眼光里流露着犹豫的眼神,抿着嘴,冲我似笑未笑的样子”,通过神态描写表现出男孩子既想帮助“我”又怕被“我”拒绝的矛盾心理。③“他的一只手揣在裤袋里,活塞一样来回动了几下,似掏未掏的样子”,通过动作描写变现男孩子此刻的矛盾心理。(任选其中两种进行分析即可给分)(4分)
    17.结合具体语境,理解“他的笑容让我感到一种天真的亲切,很干净透明的那种感觉”中“干净透明”的含义。(2分)
    “干净透明”是指男孩子内心纯洁,待人真挚。(大意相同即可)(2分)
    18.“我”原想把钱还给男孩子,后面又打消了还那两角钱的念头,这是为什么?(2分)
    男孩子在帮助了“我”之后非常开心,“我”不愿意打破他这种美好的感觉。(2分)
    19.文中最后写到男孩子的脸上“再次绽放出笑容”。请写出男孩子此刻的心理活动。(2分)
    帮助别人并得到别人的肯定与尊重(1分)是快乐和自豪的(1分)。
    20.男孩子帮助“我”的仅仅是两角钱,请结合全文谈谈为什么“我怎么也忘不了他”?(3分)
    男孩子在“我”最需要帮助的时候帮助了“我”;(1分)男孩子乐于助人的纯洁心灵打动了“我”;(1分)男孩子的举动提醒“我”面对一些举手之劳的事情,一定要伸手帮助他人。(1分)
    (二)阅读下文,完成第21-25题。(14分)
    云中谁寄锦书来
    朱铁志
    电脑的普及,使文字书写急剧退场。用惯了纸笔的中老年人,还在挣扎着试图挽住书写的臂膀。而年轻一代,已然习惯了无纸化的生存。提笔忘字,渐成常态;书法之美,只在少数书家手中流连。在手机和电子信箱越来越便捷的当下社会,能够收到一封手写的书信已是一种幸运,能够收到一封文辞淳美朴实、书法俊逸洒脱的书信,简直就是一种奢望。传统尺牍信札中所包涵的博大精深的中华文明,似乎正渐行渐远,使即便不算老派的中年人,也不免感到一丝惆怅。
    我算幸运的,工作和个人写作的关系,使我常常收到来自全国各地熟悉 或不熟悉的朋友的来信,其中不乏理论大家和文学名家的信札。有的文白间杂、言近旨远;有的雅淡平和、娓娓道来;有的词锋犀利、一语中的;有的嘘寒问暖、饱含温情。信封和信札抬头、落款的书写,无不十分讲究,不论是称谓的选择,还是书写工具的使用,都能看出文字背后所蕴含的学养功底和书写者的气质风神。
    与此同时,我也收到大量别样的来信,其中尤以来自报刊者居多。有的在我名字之后不再有任何称谓、迹近被通缉;有的信封书写七扭八歪,偌大的天地间几行纠缠在一起的米粒小字,仿佛捆绑的螃蟹。至于行文的直白浅陋、甚至粗暴无礼,也是不时要面对的无奈现实。
    翻看老一辈学者作家的书信,“先生”、“足下”、 “斧正”、“雅教”、“拜辞”、等敬语谦辞随处可见,浸润在字里行间的那份优雅和谦和,透露出长期文明熏陶下谦谦君子所特有的从容和自信,正是“尺牍书疏,千里面目”,“虽则不面,其若面焉”。
    而今,传统的书信文明似乎已成远去的雅乐,只能在杂乱无章的信息洪流中若有若无地存在,只能在先人的收藏中依稀可辨。而在新潮的“穿越剧”中,别人的父亲成了“家父”,自己的爸爸却变为“令尊”。经过“反右”、“文革”等文化浩劫,中年以下的朋友旧学功底无从谈起,新学修养也难尽如人意。粗鄙文化盛行、庸俗观念当道,肉麻成有趣,流氓成英雄。听一听身边人的谈吐,看一看手边的报刊,文明含量几许、文化水准若何,相信大家会有自己的判断。至于网络语言,新则新矣,有的甚至不乏有趣,但说到底,无非是一种缺乏文化含量的戏说而已。
    文化的发展繁荣离不开对优秀传统文化的自觉和自省,而自觉自省的前提,是对传统文化基本的认知和积累。胸无点墨,何以自觉?就像黄牛,肚子里没有青草,拿什么反刍?网络时代,点击率成了判断标准和不二法门,而在杂多的信息当中飞来飞去的眼球,其实并未收获几多真知。网络人的头脑,基本是杂乱信息的跑马场。缺乏这种自觉的百度推广所谓知识分子,充其量不过是“知道分子”而已。
    毛笔、宣纸作为文字书写主要载体的时代或许已经过去,但文明的传承不能因此中断。为什么直到今天我们依然怀念先秦散文、楚辞汉赋、唐诗宋词、明清小说?为什么我们常常默念诸子百家、孔孟老庄?因为我们的血管中流淌着优秀传统文化的血液,对前辈思想家、文学家的传世之作高山仰止、景行行止,虽不能至,心向往之。这样一种祈愿和情怀,寄托着几千年来中国传统文人“达则兼济天下,穷则独善其身”的美好理想和对优雅文化的无限怀想。
    剪不断,理还乱。要用中国语言、中国气派、中国风格的理论体系和话语系统来解读当今中国社会的发展秘密,解开中国道路的内在密码,要想在市场经济的冷酷背景下保留一份温暖的人文情怀,不能靠午夜梦回、撕扯自己的头发冥思苦想,不能指望查阅文件、对比口径找寻思想捷径。唯有继承传统、不忘经典,在理论和实际的结合中,才能发现博大精深的优美存在,才能触发自己愚钝很久的灵感和才华,找到通向世界、与各种文明有效对话的渠道和钥匙。
    (选自《人民日报》2012.6.25,有删改)
    21.作者为什么说在当下社会收到文辞淳美朴实、书法俊逸洒脱的书信是“一种奢望”?(2分)
    (文字书写急剧退场,人们习惯了无纸化的生存。)现实中提笔忘字,渐成常态;书法之美,只在少数书家手中流连。所以很难收到一封文辞淳美朴实、书法俊逸洒脱的手写书信了。(大意相同即可)(2分)
    22.分别概括作者收到的两类来信的特征。(2分)
    第一类:蕴含着书写者的学养功底和气质风神。(1分)
    第二类:格式不规范,书写不工整,文辞浅陋。(大意相同即可)(1分)
    23.结合具体语境,理解下面句子。(4分)
    ①传统的书信文明似乎已成远去的雅乐。(2分)
    ①因为当下杂乱无章的信息泛滥,许多人旧学功底差,社会上粗鄙文化盛行,庸俗观念当道,而书信文明正 在逐渐消失。(大意相同即可)(2分)
    ②网络人的头脑,基本是杂乱信息的跑马场。(2分)
    ②网络人尽管接受了许多的信息,但这些信息杂乱无章,如不加以整理,就收获不了多少真知,头脑也就变成任意踩踏的场地。(大意相同即可)(2分)
    24.作者指出“找到通向世界、与各种文明有效对话的渠道和钥匙”“唯有继承传统、不忘经典”,我们该如何把这一观点运用到学习生活中去?试从三个方面具体说说。(3分)
    提示:可从经典诵读、书法训练、文明礼仪等方面作答,一个方面1分,言之成理即可。(3分)
    25.“云中谁寄锦书来”,这一文题寄托了作者内心哪些复杂的情感?请结合全文概括。(3分)
    a.对当今文化现状的焦虑(惆怅);(1分)b.对 一些中华文明(传统文化)逝去的怀念;(1分)c.对优秀传统文化传承的企盼。(1分)(答到要点即可)
    四、综合性学习与写作(56分)
    26.综合性学习(6分)
    学校开展“脚踏热土,爱我江西”的综合性学习活动。请你结合相关材料,完成下列任务。
    (1)阅读并分析下面的“江西省部分城市1985年与2005年耕地面积变化情况统计表”写出你从中的出的两个结论。(2分)

    结论:①___________________________________________________ ___________
    ②_______________________________________________________________
    ①(2005年与1985年相比),江西省部分城市的耕地面积都呈减少趋势。②相比之下,南昌市耕地面积减幅最小,赣州市耕地面积减幅最大。③面对耕地面积的减少,我们应该采取相应的保护措施。(答到其中两个结论即可)(2分)
    (2)作者天行在《锦绣赣鄱赋 》中深情赞颂了江西的风土人情和历史文化,以下语句均选自该赋,请为下列①②句分别找出一个正确对应句(只需填字母)。(2分)
    ①临川四梦出显祖,( D )。
    ②宜春应星开天物,( B )。
    A.洪都排浪起滕王 B.饶水弃疾领辞章
    C.安源声名耀湖湘 D.窑火千年始昌江
    E.上清宫里道教场 F.天祥日歌零丁洋
    (3)在全国风景名胜推介会上,请你为秀美江西拟写一则宣传标语。(不超过20个字)(2分)
    示例:绿色赣鄱物华天宝,红色老区人杰地灵。(2分)(围绕江西特色进行宣传,言之成理即可)
    27.写作(50分)
    在人生漫长的旅途中,我们总在不断地出发,伴随我们的,有亲情、友谊、理想、知识、叮咛……而这一切激励鞭策着我们勇往前行。请以“带着_ _出发”为题,写一篇文章。
    要求:①在空格处填上合适的词或短语;
    ②文体自选(诗歌除外);
    ③文中不得百度推广出现真实的人名、校名、地名;
    ④少于600字。
    带着_ _出发

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