我要投稿
  • 您当前的位置:中国教育资源网 -> 教学教案 -> 英语教案 -> 初一英语教案 -> 教案内容
  • [ 收藏本页教案 ]
  • 八年级Where is my backpack?教学案例_七年级英语教案

    教案作者:佚名   教案来源:不详   教案栏目:初一英语教案    收藏本页
    </Script>


                       
    在十一月份,我镇中学举行了英语课改系列评比活动。对教学进行反思和评价。本人也参加了这次评比,现将这次的授课过程做为案例,其中的不足应在将来的教学工作中改进。
       一、教学过程
      Step 1. Warm up
      T: There is something in our classroom。
      Is there a blackboard in our classroom?
      Ss:Yes。
      ask children to say some sentences with "There is …" 

        step2. Presentation
      1. Let's do。 Ask students take out their hands and make gesture"in/ on /under /near  /behind"。
      (Students do with the teacher。)
       2. T:I have a backpack ,But I can't find it, can you help me ?
      Ss: Yes。
      T: Where is my backpack ?
        3. Listening comprehension: Listen and circle。
        Step 3. Practise
      1. Reading practise.BACKPACK show a dialogue, children read and think。
      2. Ask children take out their pictures and describe their rooms。
      3. Writing practise。 Ask children to write a compasition about their rooms。
      二、教学反思
      本课的教学目的主要是让学生掌握不同介词的用法,并会表达不同的方位。能够灵活运用所学语言。但在教学中,学生在读的时候都是没有出声的,不叫朗读,叫默读,看不出读的效果。在写的训练上也流于形式,没有给范文,就让学生直接写,而且写的时间太短,就一分钟,没有达到应有的效果。
    教师充分发挥在情境中教学,逐步引导学生去感悟,理解教学内容,从而大大降低了教学的难度。
         三,成果经验
      在本节课上,教师教学设计合理,容量大,重难点突出。在英语听、说、读写四个环节上,均有所体现,遵循了听说领先,读写跟上的教学原则。在听说教学上落实得还可以,到了读写的时候明显有走过场的痕迹,但是,教师充分发挥在情境中教学,逐步引导学生去感悟,理解教学内容,从而大大降低了教学的难度。
      四,存在的问题及解决措施
        首先,从课堂教学氛围来看,感觉有些单调,初中生不像小生那样大胆。积极参与课堂活动。他们好像是被动的,老师叫到了就主动参与,没叫到就不发言。其实这种学习的方式不利于学生的成长,如果课堂上少了学生的积极发言,那学生不就成了观众了吗?这样的课堂缺乏了学生的主体作用。那么我们应该用多种方法调动学生的积极性,比如说,鼓励、表扬、分组,做游戏等,从各方面去启发学生的能动性,让他们不仅能学会教的语言,还能创造新的语言。
      其次,在本案例中,小组合作的方式有所体现,教师事先将桌子摆成6小组,在讨论的过程中以小组为单位进行,这样很好。但总感觉讨论得不是很热烈,合作的氛围不浓。怎样才能使小组合作落到实处,这是我们每个教师都应思考的问题。可能运用评分、比赛的办法,让小组里的每个同学都能积极参加小组的活动,并能在活动中获得知识。
      最后一点,本节课的教学任务虽然得以落实,但在教学评价上似乎也有所欠缺,其实在小组中完全可以对每一个学生都进行评价,让学生有一种成就感。也有助于老师从多方面了解学生情况。从而达到更好的教学效果!

    [1] [2]  下一页

    我要投稿   -   广告合作   -   关于本站   -   友情连接   -   网站地图   -   联系我们   -   版权声明   -   设为首页   -   加入收藏   -   网站留言
    Copyright © 2009 - 20012 www.chinesejy.com All Rights Reserved.中国教育资源网 版权所有