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  • 小学二年级数学教案

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  • 二年级上册数学第八单元过年教案(青岛版) 12-06 [浏览]
    简介:第十单元过年——总复习教学目标:1.进一步理解、巩固本学期所学的乘、除法的意义,表内乘、除法,角的初步认识,方向与位置,统计与可能性,混合运算等知识。2.经历知识的整理与复习的全过程,学习整理和复习的......
    2013年春季学期二年级数学下册教学计划(人教版) 02-25 [浏览]
    简介:2013年春季学期二年级数学下册教学计划(人教版)一、教材分析:本册教材包括以下一些内容:表内除法,万以内数的认识,简单的万以内的加法和减法,图形与变换,克与千克,统计,找规律,用数学解决问题和数学实......
    二年级下册数学第一单元有余数的除法教案(苏教版) 02-25 [浏览]
    简介:有余数除法的练习【教学内容】课本第5~6页、练习一第1~6题.【教学要求】通过练习,帮助学生进一步加深理解有余数除法的意义;进一步掌握用竖式计算的方法,能正确的进行有余数除法的计算。【重点难点】教学重......
    二年级数学第二册第二单元教案(青岛版) 02-25 [浏览]
    简介:第二单元单元备课_一__年级班主备人授课人教材分析本单元的主要教学内容:本单元设有一个信息窗,以“下雨了”这一学生熟悉的生活情境为素材,通过老师分别给4个小朋友打电话,询问他们到家的时间为话题,引起学......
    二年级下册数学教案(第三单元 03-14 [浏览]
    简介:学科数学年级二年级主备人王海平使用人王海平等课题信息窗1:千米、分米、毫米的认识(一)课型新授教学目标1、使学生在具体的生活情境中,感知和了解千米、分米、毫米的含义,初步建立1千米、1分米、1毫米的长......
    《对称图形》教案设计-教学教案 11-30 [浏览]
    简介:详细介绍:一、教学内容:P68二、教学目标:1、通过观察、操作活动,让学生初步认识轴对称图形的基本特征;能够判断哪些图形是对称的,并画出对称轴。2、使学生的观察能力,想象能力得到培养,同时感受对称图形......
    倍的认识-教学教案 11-30 [浏览]
    简介:教学内容:义务教育新课标二年级数学上册第76页例2,例3,“做一做”及练习十七第1、4题。教学目标:(1)经历“倍”的概念的初步形成过程,体验“一个数的几倍”的含义。(2)在充分感知的基础上建立“一个......
    可能性|人教课标版-教学教案 11-30 [浏览]
    简介:教学内容:义务教育课程标准实验教科书二年级上册第98—99页教学目标:1、通过一系列的游戏让学生体会到有些事情是确定的,有些事情是不确定的。初步能用“一定”“可能”“不可能”等词语描述生活中一些事情发......
    3.6.3 “8的乘法口诀” 教学设计与评析|人教课标版-教学教案 11-30 [浏览]
    简介:教学内容:义务教育课程标准教科书二年级(上册)第68~69页。教学目标:1.在动手操作和合作探索中,让学生经历8的乘法口诀的编制过程,培养归纳、总结能力。2.在应用过程中,寻找8的乘法口诀的规律,能熟......
    3.6.1 7的乘法口诀|人教课标版-教学教案 11-30 [浏览]
    简介:教学目标:  1、使学生理解7的乘法口诀的来源和意义,并熟记7的乘法口诀,会用一句口诀计算两道有联系的乘法算式。  2、养学生的观察能力和类推的迁移能力。  3、培养学生的良好的学习习惯。教学重点:并......
    3.5.3 镜面对称|人教课标版-教学教案 11-30 [浏览]
    简介:  镜面对称(教材第69页)是在学生初步认识轴对称图形后进行教学的。镜面对称是学习空间与图形知识的必要基础之一。教学中要让学生通过观察、操作,初步感知镜面对称的特点,发展学生初步的空间观念,培养学生的......
    3.5.1 “观察物体”教学设计与评析|人教课标版-教学教案 11-30 [浏览]
    简介:教学内容人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学(二年级上册)》第67页。教学目标1.知道在不同的位置上,观察到的物体的形状是不同的。2.正确辨认从正面、侧面、背面观察到的简单物体的形状。3.通过换位......
    3.4.4 “乘加、乘减”教学设计|人教课标版-教学教案 11-30 [浏览]
    简介:【教学内容】人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》二年级上册第56页例5。【教学目标】1.通过合作学习,自主探究,理解乘加乘减的意义,能正确进行计算。2.训练学生思维的灵活性,培养学生的动手实践能......
    3.4.1 “ 乘法的初步认识 ”教学设计|人教课标版-教学教案 11-30 [浏览]
    简介:设计理念:教育不是告诉。荷兰著名数学教育家指出:学习数学唯一正确的方法是实行“再创造”。其一,学生通过自身活动所获得的知识和能力比由旁人硬塞的理解得透彻,掌握得快。其二,“再创造”是一种发现,能激发其......
    3.4.1 《乘法的初步认识》课堂教学设计|人教课标版-教学教案 11-30 [浏览]
    简介:教学内容:九年义务教育六年制小学数学第三册第19-20页的例1以及练习五中的第1—3题。  教学目标:使学生初步认识乘法的含义,知道求几个相同加数的和。用乘法计算比较简便,会读写乘法算式,口述乘法算式......
    3.4.1 乘法的初步认识|人教课标版-教学教案 11-30 [浏览]
    简介:教学内容:义务教育六年制小学课本第三册p37页教学目标:1.经历求几个相同加数的和除了可以用加法,还可以用乘法计算的过程,认识乘号,能正确读、写乘法算式。2.体验求几个相同加数的和,用乘法计算比较简便......
    3.3.1 “角的初步认识”教学设计与评析-教学教案 11-30 [浏览]
    简介:【教学内容】人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》二年级上册第三单元“角的初步认识”和“说说做做”,练习八第1~3题。【教学目标】1.知识目标:初步认识角,知道角的各部分名称;会初步比较角的大小;......
    3.2.5 加减法的估算|人教课标版-教学教案 11-30 [浏览]
    简介:一、创设情境,引入新课中秋节快到了,三江的月饼师傅正在忙着做月饼,瞧!新鲜的月饼出炉了1、(出示9个月饼)请大家一起来数一数,这堆月饼有几个(9个)那么9个月饼最接近几十呢?(10)我们也可以说9个月......
    3.2.5 “加减法的估算”教学设计|人教课标版-教学教案 11-30 [浏览]
    简介:【教学内容】加减法的估算。【教学要求】1.使学生学会结合具体情境进行估算,解释估算的过程,掌握估算方法。能根据具体情境用不同的策略进行估算。2.培养学生自主探索、合作交流的意识和能力,在估算的过程中体......
    3.2.1 “两位数加两位数的不进位加和进位加的笔算”教学设计-教学教案 11-30 [浏览]
    简介:教学内容人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学(二年级上册)》第8~12页的内容。教学目标1.使学生掌握两位数加两位数的进位加和不进位加的笔算方法。2.在学习的过程中培养学生自主探究、合作交流、解决......
    3.1.1 认识厘米|人教课标版-教学教案 11-30 [浏览]
    简介:  教材分析  “认识厘米”是义务教育课程小学数学二年级的内容。要求学生经历用不同方式测量物体长度的过程,用“为什么他们说的数不同?”引起学生思考,体会建立统一度量单位的必要性。按照课程要求,要让学生......
    3.1.1 “认识厘米 用厘米量”教学设计|人教课标版-教学教案 11-30 [浏览]
    简介:教学内容人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学(二年级上册)》第3页及练习一第1~3题。教学目的1.通过观察、测量活动,使学生体会建立统一的长度单位的必要性。2.认识长度单位厘米,初步建立1厘米的长......
    我长高了-教学教案 11-30 [浏览]
    简介:教学内容:P36我长高了。教学目标:1、通过实际活动,加深学生对厘米和米的认识,巩固用刻度尺量物体长度的方法。2、巩固统计的知识。教学重点:进一步建立长度观念。教学难点:能准确测量,收集数据。教学准备......
    “几百几十加减法”案例分析-教学教案 11-30 [浏览]
    简介:一、目标制定《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》(以下简称《标准》)提出要重视口算。口算是基于个人对数的基本性质和算术运算的理解。口算为个性化、多样化地解决问题提供了机会。口算不是作为笔算的台......
    《统计——生日》设计意图及反思-教学教案 11-30 [浏览]
    简介:教学内容:《统计——生日》(北师大版)数学二年级上册。教学过程:一、创设音乐情境,提出问题。(播放生日快乐歌)师:同学们今天是淘气的生日,我们一起来为他唱首生日歌庆祝庆祝好吗?(学生立即兴奋起......
    “活动”——数学的生命(“可能性”课堂教学实录)-教学教案 11-30 [浏览]
    简介:教学内容:义务教育课程标准实验教科书二年级上册第92—93页。教学目标:  1、通过摸球、抽奖、举旗等活动,初步体验有些事件的发生是确定的,有些事的发生是不确定的,并能用“一定”、“可能”、“不可能”......
    以读促学 诱发潜能——听张晨晖《北风和小鱼》一课有感-教学教案 11-30 [浏览]
    简介:在“海口市小学语文课程标准培训与研修班”,我有幸听了来自江苏的张晨晖老师执教的《北风和小鱼》一课,受益匪浅。张老师以读促学的主体开放式教学令人耳目一新,激励评价的技巧更令人拍案叫绝。一、精心设计,以读......
    感悟 积累 迁移——《云雀的心愿》教学谈-教学教案 11-30 [浏览]
    简介:《云雀的心愿》是苏教版小学语文第七册的一篇课文。该文用童话形式,以形象化语言描述了小云雀与妈妈的所见、所闻、所言。针对教材的特点,可以抓住以下三个方面进行教学:一、注重感悟课文以对话形式来说明森林的重......
    激趣 导悟 迁移——《青蛙看海》教学谈-教学教案 11-30 [浏览]
    简介: 苏教版小语国标本二年级上册《青蛙看海》一课是一篇童话故事,文字简洁、生动,富有情趣,还蕴含着一定的生活哲理。教学本课可采取以下教学策略。一、扣题导入,自读感知,突出一个“趣”字题目是文章的眼睛。教学......
    加强朗读训练 发展学生语言——《冰花》教学设计-教学教案 11-30 [浏览]
    简介:设计理念:1.主体性教学理论。从教学角度来看,学生是认知和发展的主体。但学生并不会自然而然地成为具有主体意识、主体能力和主体人格的个体。学生主体性发展的过程是在教育影响下与客体环境积极的相互作用中主动......
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