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  • 小学一年级数学教案

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  • 一年级数学下册全册教案(新北师大版) 12-06 [浏览]
    简介:一年级数学下册全册教案(新北师大版)课题摘苹果(发新书)教学目标1、探索并掌握两位数加两位数进位加法的计算方法,能正确进行计算。2、发展估算意识和解决实际问题的能力。教学重难点掌握两位数加两位数进位加......
    小学一年级数学口算:计算综合练习题 12-06 [浏览]
    简介:小学一年级口算题:数学计算综合练习题(1)43+22=(2)42+1=(3)53+4=(4)27+18=(5)22+30=(6)58+26=(7)20+78=(8)66-48=(9)36-28=(10......
    一年级下册数学教案 《跳绳》 07-24 [浏览]
    简介:一年级下册数学教案《跳绳》修彩红教学目标:1、知识目标:探索并掌握两位数减两位数退位减的计算方法,进一步体会计算方法的多样化。2、能力目标:发展初步的估算意识和解决实际问题的能力。1、情感目标:培养学......
    2013年一年级数学下册全册教案(人教版) 02-25 [浏览]
    简介:第七单元找规律单元教学计划单元教材分析本单元从形象的图形排列规律、颜色交替规律逐步过渡到抽象的数列规律。本课主要让学生自主学会寻找简单的图形排列规律,为后面课时的学习打好基础。单元教学目标1、通过物品......
    一年级数学下册认识图形(二)教案 02-25 [浏览]
    简介:一、认识图形(二)单元学情分析这部分内容是在上学期“认识物体和图形”的基础上教学的,通过上学期的学习学生已经能够辩论和区分所学的平面图形和立体图形了,这里主要是通过一些操作活动,让学生初步体会长方形、......
    一年级数学第二册第一单元教案(青岛版) 02-25 [浏览]
    简介:第一单元单元备课_一__年级班主备人授课人教材分析本单元是在学习了20以内数的认识的基础上,进一步学习100以内数的认识,是认数的继续和发展。它不仅是学习100以内数的计算的基础,也是今后学习万以内数......
    《11~20各数的认识》教学设计 04-09 [浏览]
    简介:《11~20各数的认识》教学设计学生情况分析:  小学一年级学生的思维以具体形象思维为主,好动,喜欢自己感兴趣的事物,童话故事。学生的学习要通过大量的操作活动或其他的数学活动,使所学的新知识不断内化到......
    数学 - 人教版小学数学第二册全册教案-第六单元-教学教案 11-30 [浏览]
    简介:内容过多且设计不可显示内容过多,点击此处打开或鼠标右键选择另存为下载  第六单元 单元教学计划  单元教学内容:第六单元  100以内的加减法   单元教材分析:100以内的加减法是生活中常用的数学知......
    数学 - 人教版小学数学第二册全册教案-第五单元-教学教案 11-30 [浏览]
    简介:内容过多且涉及不可显示内容过多,点击此处打开或鼠标右键选择另存为下载  第五单元:认识人民币  单元教学内容:第五单元(认识人民币)  单元教材分析:  本单元的内容是:认识人民币的单位元、角、分和它......
    数学 - 人教版小学数学第二册全册教案-第四单元-教学教案 11-30 [浏览]
    简介:内容过多且涉及不可显示内容过多,点击此处打开或鼠标右键选择另存为下载  第四单元:100以内数的认识  单元教学内容:  第四单元(100以内数的认识)  单元教学重难点、关键:  1、重点:100以......
    数学 - 人教版小学数学第二册全册教案-第三单元-教学教案 11-30 [浏览]
    简介:内容过多且设计不可显示内容过多,点击此处打开或鼠标右键选择另存为下载  第三单元:图形的拼组  单元教学内容:  第三单元(图形的拼组)  单元教材分析:  这部分内容是在上学期“认识物体和图形”的基......
    数学 - 小学数学第二册全册教案-第二单元-教学教案 11-30 [浏览]
    简介:内容过多且设计不可显示内容过多,点击此处打开或鼠标右键选择另存为下载  第二单元:单元教学计划  单元教学内容:20以内的退位减法  单元教材简析:本单元学习的主要内容有两个:一是十几减几需要退位的减......
    数学 - 人教第二册数学教案第一单元-教学教案 11-30 [浏览]
    简介:内容过多且设计不可显示内容过多,点击此处打开或鼠标右键选择另存为下载  第一单元:单元教学计划  单元教学内容:第一单元(位置)  单元教材分析:“位置”的教学内容具有丰富性、开放性和鲜明的时代特点,......
    小一数学比大小 教学设计-教学教案 11-30 [浏览]
    简介:比大小教学内容:人教版义务教育课程标准实验教科书一年级上册P17-18教学目标:1、通过数数、比较活动,体验多少的比较方法。2、认识符号“〉”、“〈”、“=”,知道它们的含义、读法和作用,并能用符号来......
    小一数学 数的顺序、比较大小 教学设计一-教学教案 11-30 [浏览]
    简介:数的顺序、比较大小教学目标掌握100以内数的顺序,学会比较两个100以内数的大小;让学生在游戏中感悟数学知识,掌握比较的方法,培养学生学习数学的兴趣。教学准备挂图(见人教版小学数学第二册第33页例7的......
    小一数学 连加与连减(冀)-教学教案 11-30 [浏览]
    简介:教学目标:  1.使学生理解加减混合的意义,掌握运算顺序,正确进行计算。  2.初步培养学生连续看图的观察能力和语言表达能力。  3.体验数学的价值,培养学生良好的计算习惯。教学重点:  理解加减混合......
    可爱的校园 - 北师大版-教学教案 11-30 [浏览]
    简介:教案设计示例可爱的校园  教学目标  1.激发学生学习数学的兴趣.在学生已有生活经验的基础上体会数的意义.  2.初步形成良好的观察习惯.  3.使学生在活动中体验到学习数学是有趣的,获得良好的情感体......
    小学数学第一册《数学乐园》教案|人教课标版-教学教案 11-30 [浏览]
    简介:教学内容:义务教育课程标准实验教科书数学(一年级 上)第82~83页。教学要求:1.通过生动有趣的“数学乐园”的活动,使学生加深对10以内数的认识,进一步巩固10以内的加、减法,充分感受数学与日常生活......
    《11—20各数的认识》的教学设计和教学反思-教学教案 11-30 [浏览]
    简介:学习对象的分析:小学一年级学生的思维以具体形象思维为主,好动,喜欢自己感兴趣的事物,童话故事。学生的学习要通过大量的操作活动或其他的数学活动,使所学的新知识不断内化到已有的认知结构中。一年级的学生基本......
    《1的认识》一课反思|人教课标版-教学教案 11-30 [浏览]
    简介:在这节课的教学中我将主题画放大让学生观察画上有什么,再引导学生数出画上的人和物,突出它们的数量都是1。还让学生说一说教室里数量是1的物体。如一张讲桌、一块黑板、一本书、一支笔等,让学生初步体会到数是从......
    1.9.2 《8加几》教学设计|人教课标版-教学教案 11-30 [浏览]
    简介:教学内容:九年义务教育六年制小学数学第一册P90页。教学目标:1、使学生进一步学会用“凑十法”计算8加几进位加法。2、初步培养学生的操作能力、计算能力和创新思维能力。教学重点和难点:重点是理解和掌握8......
    1.9.2 《8、7、6加几》教学设计|人教课标版-教学教案 11-30 [浏览]
    简介:教学内容:8、7、6加几教材分析:20以内的进位加法是20以内退位减法和多位数计算的基础,着部分学习的好坏,将队今后计算的正确和迅速程度产生直接的影响,本节课的内容是在9加几的基础上学习的,对各种算法......
    1.9.1 9加几|人教课标版-教学教案 11-30 [浏览]
    简介:教学目标1.通过对问题情境的探索,使学生在已有经验的基础上,自己得出9加几的方法;使学生初步理解“凑十法”,初步了解“9加几”进位加法的思维过程,并能用自己喜欢的方法正确计算9加几的口算。2.培养学生......
    1.9.1 “9加几”的教学设计|人教课标版-教学教案 11-30 [浏览]
    简介:教材分析:9加几的加法是义务教育课程标准实验教材一年级上册的教学内容,这是在学生已经学习,能熟练计算了10以内的加法和10加几的加法的基础上进行教学的。是以后学生学习各种进位加法的基础。教材采用的是“......
    1.8.3 认识钟表|人教课标版-教学教案 11-30 [浏览]
    简介:〈认识钟表〉这一内容学生在生活中已经具有了一定的认识经验,而且不同的学生认识情况也不一样。因此这部分知识的教学应该以学生的生活经验为基础,使学习活动成为学生生活应验的总结和升华。同时,老师在教学中要结......
    1.8.2 认识半时|人教课标版-教学教案 11-30 [浏览]
    简介:教学目标:1.使学生会看钟表上的半时。2.培养学生遵守时间、珍惜时间的良好生活习惯。教学重难点:整时与半时的区别,半时的两种写法。教具、学具准备:多媒体课件、钟表模型、投影仪。教学过程:一.创设问题情......
    1.6.9 10的加减法|人教课标版-教学教案 11-30 [浏览]
    简介:认知目标:1、学会10的加减法。2、在分气球的活动中,使学生体会10的加减法各部分关系。3、培养有条理的思考问题。4、通过游戏学会凑十法。情感目标:在实际操作和有趣的课堂活动中体验数学的快乐,激发学习......
    1.6.6 8和9的加减法-教学教案 11-30 [浏览]
    简介:一、学生基础本节课是在学生认识了加减法意义、能初步看懂图意的基础上来学习一图四式的,再在一图四式的基础上掌握8和9的加减法算式。学生能从图中找出数据,但对于根据数据提出问题,就有一定的困难。之前,图画......
    1.6.1 《6和7的认识》案例及反思|人教课标版-教学教案 11-30 [浏览]
    简介:《标准》中明确指出“数学教学是数学活动的教学。”现代教育理论主张让学生动手去“做”数学,而不是用耳朵“听”数学。因此,教学要留给学生足够的时间和空间,让每个学生都有参与活动的机会,使学生在动手中学习,......
    1.6.1 6和7的认识|人教课标版-教学教案 11-30 [浏览]
    简介:教学内容:教科书第42页6和7的数数和认数以及序数和书写的内容。教学目标:1.使学生能正确地数出数量是6和7的物体的个数,会读、会写数字6和7。2.使学生知道7以内数的数序,会比较7以内数的大小。3.......
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