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  • 《春》 学案设计(人教版七年级上册)

    教案作者:本站   教案来源:本站整理   教案栏目:初一语文教案    收藏本页

    主备人:孙彩云      审核:七年级语文
    第一课时
    【学习目标】掌握字词,体会形象,把握感情
    【学习重点】写景的组织与安排
    【课前预习】
    你能把下面的字词拼音写准确吗?并且吗?赶快动笔吧,亲爱的孩子!
       酝酿(    )   黄晕(   )   披着蓑衣(       )   涨起来(   )
       宛转(    )   应和(   )   戴着斗笠(      )    抖  擞(    )
       薄烟(   )    朗润(  )    捉迷藏(       )     仿佛(     )
       稀疏(   )    鸟巢(   )
    2.解释字词                           
       欣欣然:                           朗润:
       吹面不寒杨柳风:
       酝酿:                             黄晕:
       一年之计在于春:
       呼朋引伴:       
       花枝招展: 
       卖弄:。                            抖擞:
    3.关于文章的作者你了解多少呢?看看那个孩子填的准确又工整。
      《春》的作者是_____________原名_________,号____________,后改为自清,字______。原籍浙江绍兴人,现代的______,________他的________,___________都是脍炙人口的名篇。
    【预习质疑】
    【合作探究,精讲点拨】
    1.数一数《春》这篇文章共有几段啊?聪明的你想想朱自清描写了春天的几种代表性的事物呢?展现了几幅图画?

    _______________________________________________________________________________
    2.讨论下看看全文可以分为几个部分?结构上是什么顺序?

    3.朱自清的散文《春》是一卷春的画图,是一曲春的赞歌。请用这样的句式来写几句。

     《春》是_______________________________________________________________________
    《春》是______________________________________________________
    《春》是_______________________________________________________________________
    4.在《春》这篇文章中,朱自清给我们展示五幅图画,你分别给这五幅图画配上相应的古诗。
    春草图:_____________________________________
    春花图:____________________________________
    春风图:___________________________________________
    春雨图:_______________________________________________
    迎春图:_________________________________________________________
    5.给文章文章的第一段加个标题:______________。文中第一段连用两个“盼望”,你知道为何用两个“盼望”吗?_______________________________________.。两个“着”,两个“了”给人一种_____________的感觉。
    6.文章的重点部分是_________,这一部分结构上按照什么顺序来写的呢?_________________
    第二课时
    【学习目标】掌握字词,体会形象,把握感情
    【学习重点】
    【课前预习】
    课后的课文背的怎样了啊?来下面有几句话,你来检测下自己的水平吧
    (1) 小草偷偷地____________________,__________,_______________。
    (2) 春花图中使用排比有使用比喻的句子是__________________________________
    虚写想象的句子是____________________________________________________________
    暗写风和阳光的句子是_________________________________________________________
     (3)“吹面不寒杨柳风”这首诗的作者______________________你能把整首诗给默写出来吗?______________________________________________________
    【合作探究,精讲点拨】
     1文中第二段采用了什么修辞手法?_____________。“一切”指的是什么呢?_________
    “刚”照应了上文的_________。分别写了_________,_______,_______刚“睡醒”情态。
    其中“山”睡醒的样子用了_______来描绘的,为何要用这个词语呢?__________________
    “水”睡醒的样子用了________来描绘的,为何要用这个词语呢?__________________
    其中“太阳”睡醒的样子用了_______来描绘的,为何要用这个词语呢?__________________
    作者抓住春山,春水,春日的特点,勾画出春景的轮廓,为具体的春草,春花,春风,春雨,迎春五幅图创设了广阔的背景。
    2 在描绘春草图时,作者采用了什么修辞方法__________________,“________,________,________”,写出了春草的情态。“________,________,________,________”,写出了春草之多、分布之广。这几句是按照什么顺序来写的呢?___________________________
    “钻”这个字该如何去理解呢?__________________
    3 在描写春花图时有实写、有虚写,请写出虚写的句子。________,________。
      这一段可以按照由高到低来排序,你试试作者是由_____写到_________再写到_________
    “红的像火,粉的像霞,白的像雪”这句话的修辞手法是__________他们之间的顺序能否颠倒?______________________
     有句古诗叫做“红杏枝头春意闹”,一个“闹”字将春天写活了。“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着”这句话中,“闹”也比较有新意,你能体会住这句话的含义吗?可爱的孩子们?

    4 在春花图中,有暗写阳光和春风的句子,你能写出来吗?
    _______________________________________________________________________________
    5 春风图中,有采用引用的手法的句子,找出来,看看谁默写的最好
    _______________________________________________________________________________
    第三课时
    【合作探究,精讲点拨】
    1、课文提示上说春风图,是从__________,________________,___________________三个角度来写春风的。第一个角度突出了春风的什么特点呢?________________________-以此类推第二,第三个角度分别写出了春风的特点是_____________________________________
    2、作者写的是江南的春雨,开头第一句,写出江南春雨的什么特点呢?__________________
     而我们这的春雨确是“春雨贵如油”,作者对连绵的春雨是什么态度呢?______________
     你从哪个字可以看出来啊?____________________
    3、在迎春图中,为何要挑选风筝来描写呢?
    __________________________________________________________________________
    4、朱自清的五幅图画,由景及人,颂扬了                            表达了作者对春天________________                 感情

     5、春天像刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,它生长着。写出了春天的            。
    春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着。写出了春天的              。
    春天像健壮的青年,有铁一般的胳膊和腰脚,领着我们上前去。写出了春天的          。
    这三个比喻各自成段,它们的顺序能颠倒吗?为什么?如果把这三个比喻合为一段,表达效果会有什么影响?
    _____________________________________________________________________________
    _____________________________________________________________________________
    【拓展延伸】搜集描写春的古诗词句


    【课后反思】

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