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  • 《济南的冬天》 学案设计(人教版七年级上册)

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    人教版七年级语文上册《济南的冬天》导学案——总(      )课时
    主备人:王咏勤      审核:七年级语文
    【导学目标】
    1. 理解和运用“响晴、温晴、设若、贮蓄、秀气、空灵、澄清、清亮”等词语。
    2. 体会比喻、拟人等修辞方法的作用,品味文中优美的语言,积累文中优美的语句。
    3. 培养学生自读写景抒情散文的能力。
    4. 体会作者对济南、对祖国河山真挚的思想感情。 
    【导学重点】
    引导学生把握阅读写景抒情散文的方法,特别是比喻和拟人手法的运用。 
    【导学难点】景物描述方法和作者感情的抒发。
    【学习课时】两课时
    【课前预习】
    第一课时
    1.给下列加点字注音:
    济(   )南  镶(      )     水藻  (       )   贮(      )蓄
    发髻(       )     澄(   )清  着(       )落      看(    )护
    2.释义:
    响晴:
    设若:
    秀气:
    贮蓄:
    澄清:
    空灵: 
    3.走近作者:
       老舍(1899~1966),现代著名作家,人民艺术家。原名舒庆春,字舍予,满族人。出生于北京一个城市贫民家庭。在五四新文化运动中,开始用白话创作。1924年赴英国,任伦敦大学东方学院中文讲师,并进行文学创作。1929年离英回国,先后任济南齐鲁大学、青岛山东大学教授。1946年赴美讲学。1949年应召回国。1966年8月因被迫害而不幸逝世,终年67岁。老舍一生著作丰富,长篇小说《骆驼祥子》和话剧《龙须沟》《茶馆》是其代表作。以描写城市人民生活著称,使用地道的北京口语,富有幽默感,作品有鲜明的地方色彩和浓厚的生活情趣。
    4.解题
       《济南的冬天》是1931年春天在济南齐鲁大学任教时所写的一篇情辞并茂的写景散文。题目明确交待了描写的地方和时令。
       关于济南的山和水:解说:
       在济南南面有著名的千佛山。千佛山古名历山,传说帝舜耕稼于此,又名舜耕山。隋开皇间因岩石镌佛,遍布山崖,遂称千佛山。层峦叠翠,形成济南的天然屏障。它们确实都是“小山”,千佛山的主峰也只有海拔285米。
       济南多泉水,素有“泉城”之称,所谓“家家听泉,户户插柳”。大致为趵突泉、黑虎泉、珍珠泉、五龙潭四大泉群。趵突泉为济南“七十二名泉”之冠,泉水平地涌出,喷涌如沸,隆冬季节依然水雾缭绕,四周的亭台楼阁都罩上一层轻纱,宛若仙境。除泉水而外,还有大明湖也是出名的,清人刘凤诰有“四面荷花三面柳,一城山色半城湖”的咏湖名句。
    【自主学习】
    1.听录音,体味流畅朗读中的语气、语调传达出的文章内容与风采。依阅读提示,思考:
    (1)济南冬天的特点是什么?


    (2)课文是从什么角度,用什么手法来表现这一特点的?

    (3)文中老舍先生采用中国山水画“以大观小”的构图取景方法,请分析作者抓住哪些富有特征的景物来展示济南冬天的, 请用简洁的语言加以概括。

    【合作探究,精讲点拨】
    研读精彩语段,学习景物描写方法。
    1.齐声诵读第3语段,思考:
    (1)全段的中心句是:

    (2)全段的层次划分是:
       

    (3)全段写“小雪”之美妙,主要通过其他的景物来进行烘托,这些景物是:

    (4)文中的动词用得好,如:

    (5)文中的色彩词用得好,如:

    (6)文中是怎样化静为动的呢?

    (7)主要运用了什么修辞方法?
       
    2. 归结本段的写景特色。
       归纳:作者从色彩和变化两个角度描写了山上的矮松、黄草和薄雪等景色。“看护妇”是对雪后矮松秀美形态的比喻,借矮松写出雪的形态。“这件花衣好像被风儿吹动,叫你希望看见一点更美的肌肤”,这是雪色和草色相间的美景引人产生的联想。“那点薄雪好像忽然害了羞,微微露出点粉色”,用拟人描绘了雪色娇美的情态。写山景依山上、山尖、山坡到山腰的空间顺序,有层次地把各个细部雪的光、色、态展现出来,让读者感受到的不仅是雪的外在美,而且是雪的情韵。画面色彩的鲜明悦目来自映衬的妙笔:矮松的青黑映衬一髻儿白花;以全白的山尖,映衬蓝天;以山坡上的一道儿白,映衬一道儿暗黄;以微黄的斜阳,映衬薄雪微微露出的粉色。
    3.感情朗读第3语段。
    第二课时
    一、检查作业:
        让学生读一读自己的课外练笔,感受一下自己家乡冬天的特点,看谁写得好。
    二、揣摩优美语句,品析写景技巧,领悟思想感情
    1.默读全文,画出文中给人以美感的比喻句和拟人句,分析好在哪里。
    2. 比较下列三组句子,你认为哪一句好,为什么?
    (1)甲: 这一圈小山在冬天特别可爱,好像是把济南放在一个小摇篮里,它们安静不动地低 声 说:“你们放心吧,这儿准保暖和。”
         乙: 这一圈小山围着济南,使济南在冬天也特别暖和。

    (2)甲: 等到快日落的时候,微黄的阳光斜射在山腰上,那点薄雪好像忽然害了羞,微微露出点粉色。
       乙: 快日落时,阳光斜射在山腰上,薄雪露出点粉色。

    (3)甲: 天儿越晴,水藻越绿,就凭这些绿的精神,水也不忍得冻上,况且那些长枝的垂柳 还 要在水里照个影儿呢!
        乙: 天儿越晴,水藻越绿,水也不结冰,垂柳的长枝倒映在水中。

    3.本文语言朴实清新,娓娓道来,情恳辞切,除体现在比喻、拟人手法的运用,同时在遣词造句上还非常讲究,值得仔细玩味。
       思考:(1)“济南的冬天是没有风声的。”去掉“声”字可以吗?为什么?

       (2)“山坡上卧着些小村庄,小村庄的房顶上卧着点雪”这里为什么用“卧”字?和文章什么地方相呼应?

    【课后反思】
     
    李家臣

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