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  • 《三颗枸杞豆》 教案教学设计(苏教版七年级下册)

    教案作者:本站   教案来源:本站整理   教案栏目:初一语文教案    收藏本页

    学习目标: 
    1、领悟文章的语言,理解标题的深刻含义。 
    2、通过课文的学习,明白要珍惜时光,把握金色年华。
    教学过程: 
    一、导入新课: 
    枸杞——浑身是宝,它的根可以作药,叶可以煮汤,果实枸杞子可以用来炖汤、制酒、做饮料等,作用很广。可你们也许没有想到,这种小小的枸杞子在特定的情况下还能给人以人生的启蒙,改变人一生的命运。揭示目标。
    二、学习指导: 
    1、朗读课文,你觉得这是什么样的三颗枸杞豆?格式(          )的三颗枸杞豆。 
    (催我奋进的三颗枸杞豆;启示生命意义的三颗枸杞豆;征服我的三颗枸杞豆;富有教育意义的三颗枸杞豆;三叔送我的三颗枸杞豆;……)
    2、这三颗有着特殊意义的枸杞豆,征服了年少的“我”,最终使“我”成就了一名植物学家。在这之前,“我”是一个什么样的人呢?仔细默读课文后回答,结合课文相关内容,用自己的语言进行概括。 
    3、针对"我"这个贪玩、不思学习的孩子,老师、爸爸、三叔分别采用了什么教育方法?效果如何? 
    4、三叔是一个什么样的人?你认为三叔的一生是怎样的一生?他是怎样评价自己的一生的?跳读课文回答问题。
    明确:失败、虚度、遗憾……(三个“0” )(结合42段展开) 
    (3)这三个“O”有没有别的含义?有没有积极意义?(提示:建筑师、作家、生物学家,三叔都没有达成这些理想。但他用他的三个零普照了一颗小苗,使一个贪玩的孩子变成了一个植物学家,所以可把“0”看成太阳。) 
    他一直想抓住太阳,三个圆圈就是太阳,因为他没有抓住时间,所以他的大好前程也白白浪费掉了,他的时间里也包括了他的理想,想做一位建筑师、作家、生物学家,但他没有抓紧时间,他的三个太阳最终落下了,只能唉声叹气,看太阳慢慢落下以及他的生命慢慢的枯竭。 
    三叔的人生,最后只结出了三颗枸杞豆,他的梦想都是美好的,可是他没有坚持下去,在那人生最后的一点时间,他叹息的告诉那一颗小苗:孩子,不要只有这样的成绩,你应该有更美好的明天,去迎接彩色的世界。) 
    5、三叔送给“我”的三枸杞豆,对“我”意味着什么,对三叔又意味着什么?齐读57、58三个自然段) 
    三颗红色的枸杞豆 ••••••也是一切事物的起点。对三叔是三个遗憾的零,他的梦想都有没有实现,是梦想的终结,对“我”是一个起点,“我”年纪还小,三叔希望他不要重蹈他的覆辙,要以三叔虚度一生的教训为鉴,以现在为起点,抓紧时间,勤奋学习。
    6、第一次与三叔相遇时,结尾是这样写的我呆呆立了一会儿。忽然感到很乏味。为什么“我”会有这样的感觉?第二次与三叔相遇时,三叔在泥土上画了一座歪歪斜斜的塔,一堆松松散散的书,一株弯弯扭扭的树。画儿下面还画了三个圆圆的"О"。这些图画和铁环有什么含义?画这些图画的目的何在? 
    (一无所知和不善于观察;含义可以从课文中直接找到。画图目的是希望"我"不要像他那样,虚度光阴,一事无成;而要树立理想,志存高远,勇于实践,成就一番事业。面对生命的结束,三叔评价自己时,因未完成生命中的愿望,而悔恨) 

     7、本文先交代“我”是一个植物学家,再写小时候却是出了名的“淘气鬼”,按照时间顺序记叙了“我”童年时代思想转变的历程。全文采用了什么记叙顺序?又有什么作用? 
    明确:全文采用了倒叙写法。可以形成悬念,引出回忆,激发读者的阅读兴趣。 
    8、文章为什么以《三颗枸杞豆》为题?  
    明确:三颗枸杞豆不仅起到线索作用,贯穿全文;而且它含有三叔用自己的教训对作者的激励,具有深化主题的作用。 
    三、 精讲:在学生学习理解困难的地方预以引导。
    学习指导1、4、7、8
    四、检测:

     

    五、布置作业 :1、抄写生词2遍; 
    2、熟读课文
    板书:
     教后记:


    谷雨晴

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